I. E. S. Cristóbal de Monroy. DEPARTAMENTO: Informática. MATERIA: Aplicaciones Web. NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes

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1 DEPARTAMENTO: Informática MATERIA: Aplicaciones Web NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes

2 1. Objetivos. Competencias Profesionales, Personales y Sociales 1.1 Objetivos del ciclo formativo Según el artículo 3 de la orden de 7 de julio de 2009, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, de conformidad con lo establecido en el artículo 9 del Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes y se fijan sus enseñanzas mínimas, los objetivos generales de las enseñanzas correspondientes al mismo son: a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento. b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las herramientas adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar ordenadores y periféricos. c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos. d) Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de una red local, analizando la morfología, condiciones y características del despliegue, para replantear el cableado y la electrónica de la red. e) Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás elementos de una red local cableada, inalámbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales. f) Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red local y de conexión con redes de área extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales. g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales. h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales. i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa. j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos.

3 k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes. l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector. m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas. n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y medioambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas. ñ) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción. o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional. p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa. q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. 1.2 Objetivos del módulo profesional La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a continuación: a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento. c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos. i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa. k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes. l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector. m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas. q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.

4 1.3 Contribución a las competencias profesionales, personales y sociales La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este título que se relacionan a continuación: a) Determinar la logística asociada a las operaciones de instalación, configuración y mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando la documentación técnica asociada y organizando los recursos necesarios. c) Instalar y configurar software básico y de aplicación, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad. j) Elaborar documentación técnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y reglamentación del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente. m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas en el entorno de trabajo. n) Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del sector informático. ñ) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales. q) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos. r) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos definidos dentro del ámbito de su competencia. 1.4 Resultados de aprendizaje del módulo profesional Según la ORDEN de 7 de julio de 2009, los resultados de aprendizaje de este módulo profesional son los siguientes: 1. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos según requerimientos. 2. Instala sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, describiendo la estructura del sitio y la jerarquía de directorios generada. 3. Instala servicios de gestión de archivos Web, identificando sus aplicaciones y verificando su integridad. 4. Instala aplicaciones de ofimática Web, describiendo sus características y entornos de uso. 5. Instala aplicaciones Web de escritorio, describiendo sus características y entornos de uso.

5 2. Criterios de Evaluación Según la orden de 7 de julio de 2009, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación son los que se indican a continuación: 1. Mantiene la explotación de un sitio Web dentro de los parámetros de rendimiento y seguridad prefijados. a) Se han identificado los parámetros de ejecución de los procesos de un servicio Web. b) Se han explicado los diferentes tipos de acceso de los usuarios a un servicio Web. c) Se ha descrito las características de una conexión segura. d) Se ha distinguido entre los posibles tipos de cifrado en conexiones: clave única, clave pública/cifrada, etc. e) Se ha distinguido entre conexiones realizadas entre protocolos HTTP y HTTPS (conexiones abiertas y conexiones seguras). f) Se ha explicado las características de los certificados de seguridad. g) Se ha realizado, con un supuesto práctico, la solicitud a una entidad certificadora de un certificado de seguridad y proceder a su instalación. h) En un supuesto práctico, se ha analizado los registros de sucesos de un servidor Web. i) En un supuesto práctico, se ha discriminado accesos de usuarios autorizados a un sitio Web de posibles ataques (accesos no autorizados). j) Se ha explicado la normativa legal que afecta a la información que aparece en páginas Web (propiedad de la información y privacidad de la información). 2. Actualiza contenidos de servidores Web locales o remotos, mediante el uso de clientes FTP o herramientas de gestión de contenidos. a) Se ha identificado, analizando la documentación del servidor Web y utilizando sus archivos y herramientas de configuración, las ubicaciones de almacenamiento de páginas Web y componentes de éstas. b) Se ha utilizado las herramientas del sistema operativo para crear estructuras de almacenamiento de páginas Web y sus componentes de forma que sean accesibles desde el servicio Web local (creación de directorios, copia y manipulación de archivos, etc.).

6 c) En un supuesto práctico debidamente caracterizado: Se ha utilizado un cliente FTP gráfico para ubicar páginas Web y sus archivos complementarios en un sitio Web remoto, documentando esta realización. Se ha realizado la transferencia de los archivos utilizando comandos de un cliente FTP que funcione en modo texto. Se ha documentado las tareas de transferencia realizada. d) En un supuesto práctico debidamente caracterizado: Se ha actualizado los contenidos de un sitio Web con páginas previamente desarrolladas y sus componentes mediante herramientas de gestión de contenidos. Se ha documentado las tareas de sincronización de contenidos realizada. 3. Elabora páginas Web con lenguajes de marcas, mediante herramientas editoras de textos o específicas de desarrollo Web, incluyendo scripts de navegador, y realizando la verificación de su funcionamiento. a) En un supuesto práctico, utilizando herramientas editoras de texto: Se ha creado páginas Web que puedan ser accedidas desde navegadores fijos o móviles. Se han integrado imágenes y elementos multimedia. Se ha confeccionado la documentación correspondiente a los desarrollos realizados. b) Se ha verificado el funcionamiento de las páginas creadas para navegadores móviles con herramientas software de simulación de terminales móviles, aplicando guías de calidad basadas en supuestos prácticos. c) En un supuesto práctico, utilizando herramientas de desarrollo específicas: Se han elaborado páginas Web. Se han integrado en las mismas, elementos gráficos y multimedia. Se ha desarrollado la documentación correspondiente al desarrollo realizado. d) Construye scripts de navegador que realicen funciones dadas en un supuesto práctico. En un caso práctico: Se ha elaborado un script de navegador que realiza una función según especificaciones dadas. Se ha obtenido scripts de navegador de bibliotecas obtenidas previamente. Se han integrado ambos scripts en una página Web. Se ha realizado la documentación del desarrollo.

7 e) Se ha explicado las diferencias entre los distintos lenguajes de marcas existentes en sus estructuras y sus procedimientos de desarrollo. f) Se han identificado los parámetros de desarrollo que afectan al rendimiento de una página Web. g) A partir de la documentación técnica de distintos navegadores existentes en el mercado: Se han descrito sus características. Se han comparado las funciones soportadas por cada uno de ellos. Se han identificado los estándares de lenguajes de marcas que son capaces de interpretar. Se ha distinguido entre las distintas versiones de un mismo navegador. h) En un caso práctico, a partir de un desarrollo ya realizado de páginas Web: Identifica los estándares de desarrollo utilizados. Aplica baterías de pruebas y documentar los resultados de las mismas. 4. Elabora páginas Web mediante lenguajes script de servidor. a) Identifica las diferencias existentes entre distintos lenguajes de script de servidor (ASP, PHP, etc.) en su método de desarrollo y aplicación. b) En un supuesto práctico: Elabora scripts de servidor que generen páginas Web, con funciones previamente definidas. Documenta las tareas realizadas. c) A partir de caso práctico caracterizado, construye una tienda virtual generada con scripts de servidor que realicen funciones como: Presenta información contenida en bases de datos. Actualiza los contenidos de las bases de datos correspondientes. Conecta con otros servicios de Internet (correo electrónico, FTP, etc.). Controla las sesiones de usuario. Identifica parámetros de seguridad. Realiza la documentación del desarrollo realizado.

8 d) En un caso práctico, utilizando distintos navegadores y versiones de los mismos: Verifica el funcionamiento de páginas Web, generadas a partir de scripts de servidor en dichos navegadores. Interpreta la documentación técnica de los navegadores, identificando sus características funcionales y la compatibilidad con los scripts de servidor, además de los estándares soportados por cada navegador. Documenta el análisis de los resultados obtenidos de las pruebas realizadas. 5. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos según requerimientos. a) Se ha establecido la utilidad de usar un gestor de contenidos. b) Se han identificado los requerimientos necesarios para instalar gestores de contenidos. c) Se han gestionado usuarios con roles diferentes. d) Se ha personalizado la interfaz del gestor de contenidos. e) Se han realizado pruebas de funcionamiento. f) Se han realizado tareas de actualización gestor de contenidos, especialmente las de seguridad. g) Se han instalado y configurado los módulos y menús necesarios. h) Se han activado y configurado los mecanismos de seguridad proporcionados por el propio gestor de contenidos. i) Se han habilitado foros y establecido reglas de acceso. j) Se han realizado pruebas de funcionamiento. k) Se han realizado copias de seguridad de los contenidos del gestor. 6. Instala sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, describiendo la estructura del sitio y la jerarquía de directorios generada. a) Se ha establecido la utilidad de usar un gestor de aprendizaje a distancia. b) Se ha reconocido la estructura del sitio y la jerarquía de directorios generada. c) Se han realizado modificaciones en la estética o aspecto del sitio. d) Se han manipulado y generado perfiles personalizados.

9 e) Se ha comprobado la funcionalidad de las comunicaciones mediante foros, consultas, entre otros. f) Se han importado y exportado contenidos en distintos formatos. g) Se han realizado copias de seguridad y restauraciones. h) Se han realizado informes de acceso y utilización del sitio. i) Se ha comprobado la seguridad del sitio. j) Se ha elaborado documentación orientada a la formación de los usuarios. 7. Instala servicios de gestión de archivos Web, identificando sus aplicaciones y verificando su integridad. a) Se ha establecido la utilidad de un servicio de gestión de archivos Web. b) Se han descrito diferentes aplicaciones de gestión de archivos Web. c) Se ha instalado y adaptado una herramienta de gestión de archivos Web. d) Se han creado y clasificado cuentas de usuario en función de sus permisos. e) Se han gestionado archivos y directorios. f) Se han utilizado archivos de información adicional. g) Se han aplicado criterios de indexación sobre los archivos y directorios. h) Se ha comprobado la seguridad del gestor de archivos. 8. Instala aplicaciones de ofimática Web, describiendo sus características y entornos de uso. a) Se ha establecido la utilidad de las aplicaciones de ofimática Web. b) Se han descrito diferentes aplicaciones de ofimática Web (procesador de textos, hoja de cálculo, entre otras). c) Se han instalado aplicaciones de ofimática Web. d) Se han gestionado las cuentas de usuario. e) Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso de los usuarios. f) Se han reconocido las prestaciones específicas de cada una de las aplicaciones instaladas. g) Se han utilizado las aplicaciones de forma colaborativa.

10 9. Instala aplicaciones Web de escritorio, describiendo sus características y entornos de uso. a) Se han descrito diferentes aplicaciones Web de escritorio. b) Se han instalado aplicaciones para proveer de acceso Web al servicio de correo electrónico. c) Se han configurado las aplicaciones para integrarlas con un servidor de correo. d) Se han gestionado las cuentas de usuario. e) Se ha verificado el acceso al correo electrónico. f) Se han instalado aplicaciones de calendario Web. g) Se han reconocido las prestaciones específicas de las aplicaciones instaladas (citas, tareas, entre otras). 3. Procedimientos de Evaluación y Criterios de Calificación Los procedimientos de evaluación serán los siguientes: Observación sistemática de la actividad del alumnado en la clase y de su actitud. Evaluación de la producción del alumnado en la clase y en su casa (actividades, preguntas orales, trabajos obligatorios o voluntarios u obligatorios...). Evaluación de los exámenes del alumnado. Para dichos procedimientos de evaluación, se utilizarán los siguientes instrumentos: Cuaderno del profesor, en el que se anotarán las calificaciones referentes a la observación sistemática de la actividad del alumnado y a su actitud. También se anotarán las calificaciones de la producción del alumnado en la clase (actividades, preguntas orales, trabajos obligatorios o voluntarios...). Cuaderno del alumnado, que podrá ser tenido en cuenta para complementar las calificaciones anteriores. Cualquier otro trabajo o actividad que se plantee en el aula. Exámenes y controles realizados a lo largo del curso por el alumno.

11 Los criterios de calificación de cada trimestre y los de la calificación final de la materia serán los siguientes: Evaluación del primer trimestre Al final del primer trimestre se valorará la asimilación de los contenidos impartidos a lo largo del mismo. Como resultado de dicha valoración se obtendrá una nota entre 0 y 10, obtenida de la forma siguiente: Se realizará una media ponderada de las notas obtenidas en una serie de ejercicios de evaluación escritos y/o prácticos correspondientes a los contenidos impartidos en el primer trimestre (en una escala entre 0 y 10). Se restará un 0,1 por cada falta de ortografía cometida en la realización de dichos ejercicios. Esta media ponderada será el 80% de la nota del trimestre, un 15% corresponderá a la media ponderada de las notas obtenidas en las actividades prácticas que se irán realizando a lo largo del trimestre y el 5% restante será la nota que refleje la actitud que muestre el alumno en clase (entrega de ejercicios, vinculación con el grupo, voluntariedad, participación, etc). La evaluación es continua. Por ello se requiere la asistencia regular a las clases y actividades programadas para el módulo. La falta de asistencia a clase prolongada conllevará la no superación del trimestre por evaluación continua. Sólo se tendrá derecho a la prueba final del trimestre. Recuperación de la primera evaluación. Para los alumnos que no superaron los contenidos del primer trimestre, a principios del segundo trimestre se valorará de nuevo la asimilación de dichos contenidos. Como resultado de dicha valoración se obtendrá una nota entre 0 y 10. Posteriormente se procederá a realizar el cálculo de la nota según las pautas especificadas en el punto anterior. Evaluación de la segunda evaluación. Se procede de la misma manera que en el primer trimestre. Recuperación de la segunda evaluación. Para los alumnos que no superaron los contenidos del segundo trimestre, al final del segundo trimestre se valorará de nuevo la asimilación de dichos contenidos. Como resultado de dicha valoración se obtendrá una nota entre 0 y 10. Posteriormente se procederá a realizar el cálculo de la nota según las pautas especificadas para el primer trimestre.

12 Evaluación final. Para los alumnos que no hayan superado los contenidos de alguno (o algunos) de los dos trimestres, se valorará de nuevo la asimilación de dichos contenidos. Se realizará una prueba de evaluación para cada uno de los contenidos que tiene pendiente superar. Como resultado de dicha valoración se obtendrá una nota entre 0 y 10. Posteriormente se procederá a realizar el cálculo de la nota según las pautas especificadas para el primer trimestre. La nota final del curso se calcula con la media ponderada de las notas obtenidas en los dos trimestres.

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