GUÍA DOCENTE ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA SAN VICENTE MÁRTIR

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA SAN VICENTE MÁRTIR Curso Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 1

2 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL 6 Materia: ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL 6 Módulo: ANTROPOLOGÍA Y DEONTOLOGÍA 18 Tipo de Formación: Obligatoria Profesorado: Sara Martínez Mares CURSO: 3 Semestre: 5 Departamento: Departamento de Ciencias Básicas sara.martinez@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO ANTROPOLOGÍA Y DEONTOLOGÍA 18 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Las tres materias que componen el módulo se impartirán a lo largo de todo el grado. La materia Antropología (de carácter básico) se imparte en el 2º semestre. Doctrina Social de la Iglesia (de carácter obligatorio) se imparte en el 3er semestre, y por último Ética y Deontología Profesional (de carácter obligatorio) se imparte en el 5º semestre. Materias y Asignaturas Materia ECT S ASIGNATURA ECT S Curso/ semestre Antropología 6 ANTROPOLOGÍA 6 1/2 Doctrina Social de la Iglesia 6 DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA 6 2/1 Ética y deontología profesional 6 ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL 6 3/5 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 2

3 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: Ética y deontología profesional Requisitos previos: ninguno OBJETIVOS GENERALES a. Adquirir sensibilidad ética y discernimiento sobre circunstancias particulares dentro del ámbito social y profesional. b. Desarrollar las nociones básicas del estudio ético y de la deontología, así como sus posibles reduccionismos morales. c. Profundizar en las necesidades de la persona y reflexionar sobre su búsqueda constante de felicidad y autoconocimiento. d. Reconocer los bienes humanos básicos y su adecuada jerarquía como fundamento de la acción solidaria. e. Comprender la importancia de las virtudes en la formación de la persona y en la aplicación profesional responsable y dentro del ámbito de la educación física. f. Evaluar las diferentes teorías morales y los diferentes códigos éticos deportivos adoptando una postura crítica. g. Valorar el juego limpio y valorar una investigación centrada en la promoción de la persona a través de la educación física y el deporte. h. Responder adecuadamente ante los deberes éticos y los valores relacionados con la educación física. COMPETENCIAS GENERALES Ponderación de la competencia CG2 Saber aplicar las tecnologías de la comunicación y la información. CG4 Transmitir cualquier información relacionada adecuadamente tanto por escrito como oralmente. CG6 Desarrollar habilidades de relación interpersonal y trabajo en equipo, tanto en contextos internacionales como nacionales y en equipos interdisciplinares como no disciplinares. CG7 Ser capaz de realizar razonamientos críticos utilizando los conocimientos adquiridos CG.8 Reconocer la multiculturalidad y la diversidad. Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 3

4 CG9 Conocer y actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional. CG13 Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica. CG15 Transmitir los conocimientos adquiridos tanto a personas especializadas en la materia como a personas no especializadas en el tema en cuestión. CG18 Ser capaz de autoevaluarse. CG19 Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE6. Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos, éticos y sociales del ser humano. CE9. Conocer y comprender los fundamentos éticos del deporte. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS R-1 Adquiere, a través de la reflexión, sensibilidad ética y discernimiento sobre circunstancias particulares dentro del ámbito social y profesional. R-2 Desarrolla las nociones básicas del estudio ético y de la deontología, así como sus posibles reduccionismos morales. R-3 Evalúa las diferentes teorías morales y los diferentes códigos éticos deportivos adoptando una postura crítica. R-4 Profundiza en las necesidades de la persona y reflexiona sobre su búsqueda constante de felicidad y autoconocimiento. Profundiza en el sentido del deporte y el juego. R-5 Reconoce los bienes humanos básicos y su adecuada jerarquía como fundamento de la acción solidaria. R-6 Comprende la importancia de las virtudes en la formación de la persona y en la aplicación profesional responsable y dentro del ámbito de la educación física. CG4, CG7, CG6, CG7, CG18, CG19, CE9 CG4, CG7, CG13, CE9 CG2, CG4, CG6, CG7, CG9, CE6 CG4, CG7, CE9 CG4, CG7, CG19 CG4, CG7, CG8, CG9, CG13, CG15, CG18, CG19, CE6 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 4

5 R-7 Valora el juego limpio y una investigación centrada en la promoción de la persona a través de la educación física y el deporte. R-8 Responde adecuadamente ante los deberes éticos y los valores relacionados con la educación física y el deporte. CG2, CG4, CG6, CG8, CG9, CG13, CG15, CG19, CE6, CE9 CG8, CG9, CG13, CG18, CE6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS CLASE MAGISTRAL Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R1, R2, R3, R4, R5, R6 1 CLASES PRÁCTICAS EPOSICIÓN DE TRABAJOS EN GRUPO TUTORÍA Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de textos, comparación con el temario, cuestionarios y sesiones audiovisuales. Exposición en clase de trabajos de investigación sobre la aplicación de la teoría en el campo de la educación física. Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de evaluar, revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases y realización de trabajos. R4, R5, R7 0,7 R1, R3, R4, R6, R7, R8 0,4 R1 0,3 Total 2,4 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 5

6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo sobre un trabajo de investigación de aplicación de conocimiento teórico a la práctica de las ciencias de la actividad física y el deporte. Enfocado todo ello al ámbito de desarrollo profesional. R1, R3, R6, R7, R8 1 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno fuera del horario lectivo: Preparación individual y repaso de la teoría y el temario expuesto en clase. R1, R2, R4, R5 2,6 Total 3,6 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Examen R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7,R8 60% Clases prácticas Participación activa en las lecturas, individuales o grupales. Entrega eventual de trabajos. Exposición oral Trabajo en equipo, exposición en clase y respuesta a las preguntas. Participación Participación activa en tutorías, intervenciones y asistencia a clase. R1, R5, R6 20% R1, R4, R6, R7, R8 15% R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7,R8 5% Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 6

7 Para superar la materia en la 1ª y 2ª convocatoria será indispensable: Ética y deontología profesional Tiene que tener un 80% de asistencia como mínimo. Las prácticas no hace falta que estén aprobadas todas, pero para tenerlas en cuenta deben presentarse en plazo según cronograma ya sea vía plataforma o para corregir en clase. No se permite la entrega de prácticas fuera de plazo, ni para la segunda convocatoria. El examen debe superar el 4 sobre 10 para promediar con el resto de instrumentos de evaluación. Existen dos modalidades de examen examen teórico y examen-trabajo. La modalidad de examen será dispuesta según el profesor crea conveniente. En el caso de no superar el examen la nota final de la asignatura será la nota obtenida en el examen. Concesión de matrículas de honor: Se puede conceder matrícula de honor por cada 20 alumnos y a criterio del profesor de la asignatura, entre aquellos que hayan obtenido una calificación superior a 9, que haya participado asiduamente y se haya esforzado interesadamente por aprender. Sólo puede otorgarse matrícula de honor en primera o segunda convocatoria del primer año de matrícula del alumno en la asignatura. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS BLOQUE I 1. Moral y ética, conceptos fundamentales. Reduccionismos morales o teorías no adecuadas sobre la ética: pragmatismo, sociologismo y deontologismo. 2. La estructura moral del hombre: la búsqueda de sentido. El sentido en el deporte. 3. El camino de la felicidad, los componentes objetivo y subjetivo, los bienes humanos básicos y su jerarquía de cara a la vida lograda. 4. Concepciones éticas erróneas: el subjetivismo moral, sus consecuencias y la ceguera moral en la historia del siglo. COMPETENCIAS CG4, CG9, CG13 CG4, CG9, CG13, CE9 CG4, CG7, CG15 CG4, CG7, CG15 5. El amor como centro de la ética. Etapas y patología del amor. CG4, CG7, CG15 6. Las virtudes: prudencia, justicia, fortaleza y templanza. CG4, CG6, CG7, CG8, CG9, CG13, CG18, CG19, CE6, CE9 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 7

8 BLOQUE II 7. Análisis de códigos éticos deportivos: actividad física, deporte y educación. Juego limpio vs. Juego sucio. 8. Aplicación de las virtudes al mundo profesional y deportivo. Visiones sobre el deporte que favorecen el dopaje y el dopaje genético, argumentos a favor y en contra. CG2, CG6, CG9, CG13, CG19, CE6, CE9 CG2, CG6, CG9, CG13, CG19, CE6, CE9 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE: (ALUMNOS DE 1ª Y 2ª CONVOCATORIA) 1 UNIDAD DIDÁCTICA Conceptos fundamentales. Reduccionismos teóricos Nº DE SESIONES 6 2 La moral como estructura 1 3 La felicidad y los bienes humanos 7 4 El subjetivismo moral 3 5 El amor como centro de la ética 1 6 Las virtudes 4 7 Análisis de códigos éticos deportivos: 4 8 Aplicación de las virtudes al mundo profesional y deportivo 2 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 8

9 Para superar la materia en la 3ª y 4ª convocatoria será indispensable: Ética y deontología profesional o El profesor encargado de dicho grupo realizará 6 sesiones de seguimiento y tutorización de 2 horas cada una. En cada sesión se desarrollará la asignatura de modo que se reforzará el trabajo y las competencias que cada alumno necesite para poder superar la asignatura. Las sesiones se encuentran disponibles en el cronograma específico de cada curso. o Será indispensable la asistencia de, al menos, el 50% de sesiones y realizar, al menos, una práctica. o La evaluación de contenidos se realizará en el examen fijado en el calendario oficial para esta asignatura con el profesor encargado del grupo. o Se guardará la nota de las competencias aprobadas en cursos anteriores. o Los bloques de contenidos y tareas a desarrollar en cada sesión serán los siguientes: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN TERCERA Y CUARTA MATRÍCULAS: SESION 1 PRÁCTICA 1, DE PREPARACIÓN A LA SIGUIENTE SESIÓN. Conceptos fundamentales de la asignatura. La tarea de la ética y de la deontología. Lectura de textos breves del tema 1. Comentario de texto: EL deporte como fenómeno humano SESION 2 Lectura tema 2. La estructura moral del hombre y la felicidad. PRÁCTICA 2 SESIÓN 3 SESION 4 Lectura y resumen de bienes básicos. Los bienes humanos Factores intencionales de la felicidad TAREA Síntesis y mapa conceptual del tema 3 SESION 5 PRÁCTICA 3 SESION 6 Repaso general a las virtudes. Lecturas del tema 5. Aplicación al deporte. Comentario de texto de ética deportiva. Aplicación de la ética al mundo profesional y a los casos de corrupción en el deporte. Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 9

10 Para superar la materia en la en la 5ª y sucesivas convocatorias será indispensable: o Debe superar el examen propuesto por el departamento. o No se tendrá en cuenta las competencias ya evaluadas, sino sólo el examen. o No se contemplan las 6 sesiones aunque sí que se recomendará a los alumnos la asistencia a tutorías aclaratorias. BIBLIOGRAFÍA General Temario (Apuntes elaborados por la profesora) Aranguren, J.L. (2001). Ética. Alianza Universidad Textos: Madrid Aristóteles (2001). Ética a Nicómaco, Mestas Eds.: Madrid Frankfurt, H. (1998). The importance of what we care about. Cambridge University Press: Cambridge. Frankl, V. (1990). El hombre doliente. Fundamentos antropológicos de la psicoterapia. Herder: Barcelona MacIntyre, A. (1982). Historia de la ética. Paidós: Barcelona Moran. R. (2002). Frankfurt on Identification: Ambiguities of Activity in Mental Life. En Contours of Agency, Essays on Themes from Harry Frankfurt, Massachussets: The MIT Press. Moya, C. (2006). Moral Responsibility: The Ways of Scepticism. London: Routledge. Murdoch, I. (2001). La soberanía del bien. (Á. Dominguez Hernandez, Trad.) Madrid: Caparrós Editores. Nussbaum, M. (1992). El conocimiento del amor. Barcelona: Paidós. Nussbaum, M. (2008). Paisajes del pensamiento: la racionalidad de las emociones. Barcelona: Paidós. Nussbaum, M. (2013). Political Emotions. Why Love Matters for Justice. Harvard: Harvard University Press. Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 10

11 Oderberg,D. (2008). Estructura y contenido del bien. SCIO, 2, Ortiz,E. (2008), Bienes básicos y relaciones interpersonales. Respuesta al profesor Oderberg. SCIO (2) Ortiz, E. (2008). Pondus meum, amor meus. Amor e identidad personal en la obra de H. Frankfurt. Liburna (1) Ortiz, Prats, Arolas. (2004). La persona completa. Aproximación desde la antropología, la psicología y la biología. Edicep: Valencia Pérez Triviño, J.L. (2012). Ética del deporte. Desclée de Brouwer: Bilbao Piepper, J. (1999). Las virtudes fundamentales. Rialp: Madrid Spaemman, R. (1985). Ética, conceptos fundamentales. EUNSA: Pamplona Williams, B. (1998). Introducción a la ética. Teorema- Cátedra: Madrid CÓDIGOS DEONTOLÓGICOS Proyecto del plan de la lucha contra el dopaje en el deporte. Código mundial antidopaje. Código de ética deportiva. Código deontológico de la educación física (EUPEA). Código de ética (COI). Normativa reguladora (Comité Español de Disciplina Deportiva) Manual de administración deportiva (JJOO) Págs.: Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir 11