Novedades de la LOMCE en ESO y BACHILLERATO y su aplicación en el Centro Educativo. Fundación San Bernardo

Transcripción

1 Novedades de la LOMCE en ESO y BACHILLERATO y su aplicación en el Centro Educativo. Fundación San Bernardo

2 INFANTIL Primer ciclo 0-3 años CICLOS Curso Curso Curso Segundo ciclo PRIMARIA No hay ciclos 1º ESO Primer ciclo 1º BACHILLERATO Sin ciclos 1º 3-6 años 2º 3º Prueba de evaluación 4º 5º 6º Prueba final de etapa 2º 3º Segundo ciclo 4º Prueba final de etapa (aún sin efectos académicos) 2º Prueba final de etapa (servirá únicamente para el acceso a la universidad) FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA 1º 2º

3 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO SEGÚN LA LOMCE

4 ORGANIZACIÓN DE LAS MATERIAS POR CURSOS 1º DE ESO TRONCALES ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS LIBRE CONFIGURACIÓN Lengua Castellana y Literatura (5 sesiones/semana) Primera Lengua Extranjera Geografía e Historia Biología y Geología Matemáticas Educación Física Religión / Valores Éticos Educación plástica, Visual y Audiovisual Siempre: Tecnología, Programación, y Robótica A escoger 1 de las siguientes: Taller de Música (2 sesión/semana) Segunda Lengua Extranjera (2 sesión/semana)

5 ORGANIZACIÓN DE LAS MATERIAS POR CURSOS 2º DE ESO TRONCALES ESPECIFICAS OBLIGATORIAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN Lengua Castellana y Literatura (5 sesiones/semana) Primera Lengua Extranjera Geografía e Historia Física y Química Matemáticas Educación Física Religión / Valores Éticos (1 sesión/semana) Educación plástica, Visual y Audiovisual Música Siempre: Tecnología, Programación y Robótica A escoger 1 de las siguientes: Recuperación Lengua o Matemáticas Segunda Lengua Extranjera

6 ORGANIZACIÓN DE LAS MATERIAS POR CURSOS 3º DE ESO TRONCALES ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN Lengua Castellana y Literatura Primera Lengua Extranjera Geografía e Historia Física y Química Biología y Geología Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas / Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas Educación Física Religión / Valores Éticos (1 sesión/semana) Música Siempre: Tecnología, Programación, y Robótica A escoger 1 de las siguientes: Iniciativa a la Actividad Emprendedora y Empresarial Segunda Lengua Extranjera

7 ORGANIZACIÓN DE LAS MATERIAS POR CURSOS 4º DE ESO OPCIÓN ENSEÑANZAS ACADÉMICAS TRONCALES GENERALES TRONCALES DE OPCIÓN ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS ESPECÍFICAS OPCIONALES O DE LIBRE CONFIGURACIÓN Lengua Castellana y Literatura Primera Lengua Extranjera Geografía e Historia Matemáticas A escoger 2 materias de entre las siguientes: Biología y Geología Física y Química Economía Latín Educación Física Religión / Valores Éticos A escoger 2 materias de entre las siguientes: Segunda Lengua Extranjera Tecnologías de la Información y la Comunicación Música Educación Plástica, Visual y Audiovisual Cultura Clásica Filosofía

8 ORGANIZACIÓN DE LAS MATERIAS POR CURSOS 4º DE ESO OPCIÓN ENSEÑANZAS APLICADAS TRONCALES GENERALES TRONCALES DE OPCIÓN ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS Lengua Castellana y Literatura Primera Lengua Extranjera Geografía e Historia Matemáticas Siempre: Tecnología A escoger 1 de entre las siguientes: Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial Educación Física Religión / Valores Éticos ESPECÍFICAS OPCIONALES O DE LIBRE CONFIGURACIÓN A escoger 2 materias de entre las siguientes: Segunda Lengua Extranjera Tecnologías de la Información y la Comunicación Música Educación Plástica, Visual y Audiovisual Cultura Clásica Filosofía

9 PRINCIPALES CAMBIOS EN ESO: Se divide en dos ciclos: Primer ciclo: 1º, 2º, y 3º. Segundo ciclo: 4º.

10 PRINCIPALES CAMBIOS EN ESO: Los Programas de diversificación curricular de 3º y 4º (LOE) son sustituidos por los Programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento en primer ciclo, es decir, 2º y 3º de ESO. No se aplicarán durante 4º ESO con la finalidad de que obtengan el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

11 PRINCIPALES CAMBIOS EN ESO: Destinatarios de los Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento: Alumnos que hayan repetido un curso en cualquier etapa, y que habiendo cursado 1º ó 2º no estén en condiciones de acceder al siguiente curso; excepcionalmente, alumnos de 3º ESO que no estén en condiciones de promocionar a 4º, para repetir 3º. Dirigidos preferentemente a aquellos que presenten dificultades generalizadas de aprendizaje no imputables a la falta de estudio o esfuerzo.

12 PRINCIPALES CAMBIOS EN ESO: PROMOCIÓN DEL ALUMNADO: Promocionarán cuando: Hayan superado todas las materias cursadas, O tengan evaluación negativa en dos materias, como máximo, que no sean simultáneamente Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.

13 PRINCIPALES CAMBIOS EN ESO: PROMOCIÓN DEL ALUMNADO: De forma excepcional, podrá autorizarse la promoción del alumno con evaluación negativa en tres materias, siempre y cuando se den conjuntamente algunas condiciones, que deberán ser propuestas por los órganos docentes.

14 PRINCIPALES CAMBIOS EN ESO: El alumno podrá repetir el mismo curso una sola vez, y dos veces máximo dentro de cada etapa. EXCEPCIÓN: Se podrá repetir una segunda vez en 4º de ESO, siempre que no se haya repetido en cursos anteriores.

15 PRINCIPALES CAMBIOS EN ESO: EN NUESTRO CENTRO EDUCATIVO: En cualquier caso, para que el alumno/a pueda promocionar con alguna materia pendiente, es requisito indispensable de este centro educativo haberse presentado a los exámenes de la convocatoria de Septiembre.

16 PRINCIPALES CAMBIOS EN ESO: El segundo ciclo (4º curso) tiene carácter propedéutico, o preparatorio. Se escogerá entre: Opción de enseñanzas académicas, para iniciar al Bachillerato. Opción de enseñanzas aplicadas, para iniciar a la Formación Profesional.

17 PRINCIPALES CAMBIOS EN ESO: CONSEJO ORIENTADOR: Al final de cada uno de los cursos de la ESO. Destinatarios: padres/ tutores legales. Contenido: Informe motivado sobre el grado de logro de los objetivos de adquisición de competencias. Propuesta de itinerario más adecuado a seguir por el alumno/a, incluyendo, en su caso, la incorporación de a un programa de mejora del aprendizaje y el rendimiento o a un ciclo de Formación Profesional Básica.

18 NOVEDADES DE LA LOMCE EN ESO TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Para su obtención será necesario: La superación de evaluación final individualizada: o La prueba de evaluación será diferente en función de que el alumno escoja la opción de Enseñanzas Aplicadas o Académicas. o Los criterios de evaluación y el diseño de las pruebas, así como la definición de sus contenidos y características, serán establecidos por el Ministerio de Educación. o El objetivo de la prueba es comprobar el logro de los objetivos de la etapa y el grado de adquisición de las competencias en relación a: Las materias troncales (salvo Biología y Geología, y Física y Química). Una de las materias específicas, que no será Educación Física, Religión o Valores. Dos materias de opción troncales de 4º. o Se superará la prueba con la obtención de 5 puntos sobre 10. Y calificación final de ESO deberá ser igual o superior a 5 puntos sobre 10.

19 NOVEDADES DE LA LOMCE EN ESO TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA La calificación final de secundaria se deducirá de la siguiente ponderación: 70% de la nota: media de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias cursadas en ESO. 30% de la nota: la nota obtenida en la prueba de evaluación final.

20 ORGANIZACIÓN DE MATERIAS POR CURSOS 1º DE BACHILLERATO TRONCALES CIENCIAS HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES HUMANIDADES TRONCALES GENERALES (16 sesiones/semana) CIENCIAS SOCIALES Filosofía Lengua Castellana y Literatura I Filosofía Lengua Castellana y Literatura I Primera Lengua Extranjera I Primera Lengua Extranjera I Matemáticas I Latín Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I TRONCALES DE LA OPCIÓN (8 sesiones/semana) A escoger 2, entre las siguientes: Física y Química Economía Historia del Mundo Contemporáneo Dibujo Técnico I Biología y Geología ESPECÍFICAS (6 sesiones /semana) Siempre: Educación Física Religión A escoger 1 de entre las siguientes: Segunda lengua extranjera I Tecnologías de la Información y la Comunicación I

21 ORGANIZACIÓN DE LAS MATERIAS POR CURSOS 2º DE BACHILLERATO TRONCALES CIENCIAS HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES HUMANIDADES CIENCIAS SOCIALES Historia de España Lengua Castellana y Literatura II Primera Lengua Extranjera II Matemáticas II A escoger 2, entre las siguientes: Biología Dibujo Técnico II Química TRONCALES GENERALES (16 sesiones/semana) Historia de España Lengua Castellana y Literatura II Primera Lengua Extranjera II Latín II TRONCALES DE LA OPCIÓN (8 sesiones/semana) A escoger 2, entre las siguientes: Economía de la Empresa Historia del Arte Historia de la Filosofía Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II ESPECÍFICAS (6 sesiones /semana) Siempre: Religión (2 sesión/semana) A escoger 1, ó 2, entre las siguientes: Segunda Lengua Extranjera II Tecnologías de la Información y la Comunicación II Psicología Física Siempre: Religión (2 sesión/semana) A escoger 1, ó 2, entre las siguientes: Segunda Lengua Extranjera II Tecnologías de la Información y la Comunicación II Psicología Geografía

22 NOVEDADES DE LA LOMCE EN BACHILLERATO EVALUACIÓN FINAL DE BACHILLERATO SEGÚN LA LOMCE Los alumnos realizarán una evaluación individualizada al finalizar Bachillerato, en la que se comprobará el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisición de las competencias en relación a las siguientes materias: Todas las materias generales cursadas en el bloque de troncales durante 2º de Bachillerato. Dos materias de opción cursadas en bloque de asignaturas troncales en cualquiera de los dos cursos. Una materia del bloque de asignaturas específicas (salvo Educación Física y Religión). Podrán presentarse a esta evaluación los alumnos que hayan obtenido evaluación positiva en todas las materias. Las pruebas de evaluación final serán diseñadas por el Ministerio de Educación, que también establecerán criterios de evaluación y características generales de las pruebas.

23 NOVEDADES DE LA LOMCE EN BACHILLERATO TITULAR EN BACHILLERATO SEGÚN LA LOMCE Para obtener el título de bachillerato será necesaria la superación de la evaluación final, así como una calificación final en Bachillerato igual o superior a 5 puntos sobre 10. La calificación final de esta etapa se deducirá de la siguiente ponderación: Con un peso del 60%, la media de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias cursadas en Bachillerato. Con el peso del 40%, la nota obtenida en la evaluación final de Bachillerato. Dicho título faculta para poder acceder a la universidad, por lo que desaparece la actual Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). La superación de todas las materias de Bachillerato sin haber superado la evaluación final de esta etapa da derecho al alumno a obtener un certificado con efectos laborales y académicos (acceso a ciclos de grado medio, y de grado superior).