ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA

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1 ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE REFORMA Y REHABILITACIÓN DE INTERIORES CURSO

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Materia: Denominación de la asignatura: Grado en Diseño de Interiores ESAyT Diseño de Interiores Módulo Ciencias Aplicadas y Tecnologías Reforma y rehabilitación de interiores. Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Tercero anual Obligatoria Créditos ECTS: 12 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Equipo docente: Profesor/a: Grupos: Despacho: Presencial Español Jaime Chelton López de Haro Jaime Chelton López de Haro DIN31 Sala de profesores planta primera Teléfono: Ext. Página web: CURSO

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Las propias del título. Aconsejables: Conocimientos básicos sobre Construcción. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece al Módulo de Ciencias Aplicadas y Tecnologías Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del curriculum. Rehabilitación de espacios interiores se dedica al proceso de evaluación, principios generales de aplicación de los principales instrumentos de evaluación, la extracción de información y la elaboración del documento de proyecto, en la rehabilitación de espacios arquitectónicos. Habilidades básicas para el desarrollo de un proceso de evaluación adecuado, así como para la aplicación de las diferentes técnicas e instrumentos para la rehabilitación de espacios interiores. Desarrollo de la capacidad de redactar un proyecto de rehabilitación. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Aprender a diseñar, a desarrollar, a aplicar y a analizar una técnica de reparación ante un proceso patológico que presente la edificación, así como presentar las adecuadas garantías tanto en cuanto a criterios técnicos como constructivos, es un elemento fundamental para la profesión. CURSO

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1. Tomar contacto con el ambiente social artístico que rodea la actualidad. CG2. Comprender los conceptos fundamentales de mecánica de sólidos, elasticidad y de análisis de los elementos estructurales. CG3. Conocer métodos básicos de cálculo y cumplimiento de normativa de instalaciones. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1. Abordar la rehabilitación y reforma de espacios, continentes y contenidos, desde un punto de vista teórico y técnico. CG2. Desarrollar proyectos que tienen como objetivo un ámbito específico. CG3. Aplicar la normativa y legislación específica para cada proyecto. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Conocer el objeto, espacio o lugar a tratar, antes de acometer una acción sobre él. Adquirir, en base al estudio previo, criterios propios fundamentados a la hora de interpretar una intervención. CE2. Inducir al alumno a ponerse en contacto con otras disciplinas e incluso asumir la coordinación de los diferentes trabajos de un equipo multidisciplinar. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios del proyecto. Identificar las necesidades de las sujetos en los diferentes contextos de proyecto. Ser capaz de planificar y realizar un proyecto de rehabilitación. Planificar el proyecto. Redactar el proyecto. Ser capaz de describir y medir variables y procesos en materia de rehabilitación. Identificar variables relevantes al problema que ha de evaluarse. CURSO

5 CE3. Incrementar la creatividad del alumno y potenciar las habilidades del alumno en el lenguaje gráfico. Aplicar conocimientos teóricos y técnicos de otras asignaturas. CE2. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades. Identificar las necesidades que plantea cada momento la intervención. Identificar la aparición de posibles problemas o dificultades en el proceso constructivo Identificar los diferentes problemas, para poder adaptar la solución óptima y desarrollar un proceso de reparación adecuado. CE3. Aplicar el lenguaje técnico del diseño a diversas situaciones. Identificar y aplicar los conceptos necesarios para el estudio de elementos estructurales. Aplicar los métodos básicos de cálculo y aplicación de normativa vigente. Tomar conciencia global e integrada de un proyecto desde su concepción, pasando por su ejecución y su posterior gestión. Ordenar y relacionar las diversas etapas constructivas de un proyecto. Tener una visión integrada del conjunto del proyecto y obra. Integrar las condicionantes propias del proyecto y la obra. CURSO

6 5. CONTENIDOS /TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS 1. Historia de la Restauración 1 Las teorías restauradoras. 2 Las Cartas de Venecia 3 La Restauración en España 2. El Proyecto de restauración/rehabilitación 1 Tipos de Proyectos 2 Documentos del Proyecto 3 Agentes Intervinientes 3. La Cimentación 1 Tipos de cimentaciones 2 Patologías de las Cimentaciones 3 Métodos de reparación 4. La Estructura 1 Tipos de estructuras 2 Patologías de las Estructuras 3 Métodos de reparación 5. La Fachada 1 Patologías de las Fachadas 2 Métodos de reparación 6. La Cubierta 1 Tipos de cubiertas 2 Patologías de las cubiertas 3 Métodos de reparación 7. Las Instalaciones 1 Tipos de Instalaciones 2 Patologías de las Instalaciones 3 Métodos de reparación 8. Metodología de intervención. 1 Toma de datos. 2 El lenguaje de las grietas. 3 Apeos. 4 Documentación CURSO

7 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1. Las Teorías Restauradoras Tema 2. El Proyecto de rehabilitación Tema 3. La Cimentación Tema 4. Las Estructuras Tema 5. La Fachada Tema 6. La Cubierta Tema 7. Las Instalaciones Tema 8. Técnicas de Intervención PERÍODO TEMPORAL Septiembre-octubre. Octubre. Octubre. Octubre-diciembre. Diciembre-Febrero. Febrero- Abril. Abril-Mayo. Mayo-Junio 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clase teórica Clases Prácticas -Exposición de los temas. -Explicar planificación de la asignatura: programa, apuntes y bibliografía. -Repasos al inicio de la clase. -Resolución de dudas: temas y lecturas. -Pruebas de evaluación. -Resolución de ejercicios. -Debates sobre los temas y especialmente CG1, CG2, CG3 CE1, CE2, CE CURSO

8 Tutorías Trabajo personal del alumno sobre ejercicios y lecturas. -Presentaciones. -Pruebas de evaluación -Preparación de clase mediante lectura de los temas. -Planificación de debates y comentarios mediante la preparación de las lecturas. -Resolución de ejercicios. -Comentarios y resolución de dudas presencialmente o por correo electrónico. -Lecturas: preparación y búsqueda información complementaria. -Estudio personal. -Preparación de de comentarios y debates. -Tutorías libres y voluntarias. CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3 CG1, CG2, CG SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Pruebas objetivas Exposiciones orales de trabajos Comentarios y ejercicios de prácticas CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1er semestre: Prueba objetiva de Proyecto Básico 2do semestre: Prueba objetiva de Proyecto de Ejecución Claridad, selección de contenidos y material de apoyo para compañeros - Formal: claridad estructuración - Contenidos: nivel de compresión de lo trabajado VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 60% 25% 15% CURSO

9 Consideraciones generales acerca de la evaluación: La asistencia es obligatoria. Sin una asistencia demostrada de al menos un 80%, los exámenes y trabajos no serán evaluados, debiendo acudir a la siguiente convocatoria. Para superar la asignatura es necesario aprobar todas las partes 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica MASTER DE RESTAURACION ARQUITECTONICA (1998): Tratado de Rehabilitación. Tomo 1 Teoria e Historia de la Restauración. Editorial Munilla-Leira MASTER DE RESTAURACION ARQUITECTONICA (1998): Metodologia de la restauración y de la Rehabilitación. Editorial Munilla-Leira MASTER DE RESTAURACION ARQUITECTONICA (1998): Tratado de Rehabilitación. Tomo 3 Patologías y Técnicas de intervención. Elementos estructurales. Editorial Munilla-Leira MASTER DE RESTAURACION ARQUITECTONICA (1998): Tratado de Rehabilitación. Tomo 4 Patologías y Técnicas de intervención. Fachadas y cubiertas. Editorial Munilla-Leira MASTER DE RESTAURACION ARQUITECTONICA (1998): Tratado de Rehabilitación. Tomo 5 Patologías y Técnicas de intervención. Las Instalaciones. Editorial Munilla-Leira JESUS ESPASANDIN LOPEZ (2002): Apeos y refuerzos alternativos. Editorial Munilla-Leira Bibliografía complementaria JOSE CARLOS PALACIOS GONZALO (2003): Trazas y cortes de cantería. Editorial Munilla-Leira ENRIQUE NUERE MATAUCO (2000): La carpintería de armar española. Instituto Español de Arquitectura. Universidad de Alcalá de Henares IGNACIO GARATE ROJAS (1993): Artes de la Cal. Ministerio de Cultura OBSERVACIONES CURSO

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