INFORME DE GESTIÓN MASTER UNIVERSITARIO EN BIOTECNOLOGÍA BIOMÉDICA POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA. D. Biotecnología

Transcripción

1 Informe aprobado el 06/11/2014 por Consejo de Departamento INFORME DE GESTIÓN MASTER UNIVERSITARIO EN BIOTECNOLOGÍA BIOMÉDICA POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA D. Biotecnología

2 Objetivo. El objetivo del presente documento es: - Realizar un análisis tanto cuantitativo como cualitativo del funcionamiento y de los resultados del Título. - Replantear, si procede, las metas de los principales indicadores. - Definir objetivos y acciones de mejora del Título. Este análisis lo ha realizado la Comisión Académica del Título cuya composición puede consultarse a continuación: Director del título: SERRANO SALOM, RAMON Nombre Tipo Categoría Cargo FERRUS PEREZ, Mª ANTONIA PDI Catedrático/a de Universidad PRESIDENTE PEREZ DE CASTRO, ANA MARIA PDI Profesor/a Contratado/a Doctor SECRETARIO BALLESTER LLOBELL, BEATRIZ ALU VOCAL FERNANDEZ GOMEZ, LUCIA ALU VOCAL JANTUS LEWINTRE, ELOISA PDI Profesor/a Asociado/a VOCAL MOLINA BOTELLA, MARIA INMACULADA PDI Profesor/a Asociado/a VOCAL MURGUIA IBAÑEZ, JOSE RAMON PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL NAVARRO CASTELLANO, Mª JESUS PAS VOCAL PASCUAL-AHUIR GINER, MARIA DESAMPARADOS PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL RODRIGUEZ DE SANABRIA GIL, RAFAEL PDI Profesor/a Asociado/a VOCAL RODRIGUEZ NAVARRO, SUSANA EXT VOCAL SERRANO SALOM, RAMON PDI Catedrático/a de Universidad VOCAL SIRERA PEREZ, RAFAEL PDI Profesor/a Contratado/a Doctor VOCAL VALLES LLUCH, ANA PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL 1. Análisis del funcionamiento y resultados del título 1.1. Indicadores cuantitativos del sistema de gestión de los títulos. Fuente: Sistema de Información UPV Mediterrània Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente PDI Doctor Actividad investigadora PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta definida Resultado 13/ Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Página 2 de 7

3 Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta definida Resultado 13/ Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la docencia impartida en el título titulado con la formación recibida (sobre 5) titulado con la gestión del título (sobre 5) titulado con el título (3 años) (sobre 5) Meta definida Resultado 13/ Análisis de los resultados cuantitativos del Título A continuación se analizan los resultados de cada uno de los indicadores definidos en el Sistema de Gestión de Calidad de los Títulos Oficiales de la UPV para el Título. Nivel 1. actividad del Título 1. Actividad docente: Todos los resultados son mejores que las metas salvo "PDI a tiempo completo". Esto se explica por la falta de contratación de PDI a tiempo completo debido a la crisis económica, de hecho el Departamento de Biotecnología y en especial el Area de Bioquímica-Biología Molecular tiene un deficit de PDI a tiempo completo considerable. La actual politica de la UPV es contratar solamente profesores asociados, por tanto la figura de asociado ha perdido su caracter extraordinario, es decir, que puntualmente personas de gran categoría de fuera de la universidad enseñen sus experiencias. Ahora se contratan profesores muy mal pagados para ahorrar. Hay que resaltar que los profesores asociados están prestando un gran servicio en estos tiempos difíciles con gran profesionalidad. 2. Actividad investigadora: Todos los resultados son mejores que las metas. 3.Demanda: Todos los resultados son mejores que las metas. Nivel 2. resultados del Título. 1. Docencia: Todos los resultados son mejores que las metas. 2.Internacionalización: Sin estar previsto se recibió un alumno de intercambio: resultado mejor que la meta 3. Empleabilidad: Resultado igual al previsto pero predominan las prácticas en de matriculados sobre las de titulados Nivel 3. satisfacción del Título. 1. Profesorado: Página 3 de 7

4 del profesorado con la muy cerca de la meta (8.4 y 9) 2. Alumnado: Los alumnos están muy satisfechos con la docencia, que es lo más importante de un máster, más de la meta (9 frente a 8) Sin embargo no están satisfechos con la, mucho menos que la meta (4 frente a 8). Creo que ello se debe al exceso de burocracia que está convirtiendo al PDI en PAS, resultando en una gestión deficiente pues los profesoresinvestigadores no pueden atender a todo. Además hace falta una mayor relación personalizada con el alumnado. 3.Titulados: Los titulados están satisfechos con la formación recibida pero no tanto con la. Creo que ello se debe a lo apuntado más arriba Análisis del nivel de alcance de las competencias Los exámenes de las asignaturas y sobre todo los de los TFM permiten evaluar la adquisición de competencias por los alumnos y los resultados obtenidos han sido satisfactorios, con un gran nivel de dichos trabajos Descripción del trabajo realizado por la ERT para incorporar (trabajar y/o evaluar) las competencias transversales En la evaluación de los TFM se tienen en cuenta las competencias transversales de los alumnos, segun normativa de la ETSIAMN. 1.4.Análisis de las actuaciones propuestas en informes anteriores Curso Acción de mejora planteada Estado Resultados obtenidos Observaciones Además de la calificación de exámenes de asignaturas y de prácticas externas, el examen del 2011/2012 TFM ofrece la oportunidad de Tener en cuenta la acción Análisis de adquisición de evaluar las competencias del Finalizada institucional que está competencias alumno, incluidas las transversales, implementándose al efecto. según normativa de la ETSIAMN. Ello ha permitido una completa evaluación de las competencias de los alumnos. 2011/2012 Asignatura MOOC Finalizada Se ha solicitado crear un MOOC de apoyo a la asigmnatura de Inmunologia Avanzada y los alumnos ya disponen de dos asignaturas OCW de Inmunología 2011/2012 Búsqueda de financiación externa Finalizada Las s INNOMEDYX, BIOPOLIS, ADVANCELL y Artax biopharma han impartido docencia en el master sin cobrar nada a cambio. Hemos constituido las cátedra de INMOMEDYX- IDM y CARDIOVASCULAR EVES/FERRER y estamos en conversaciones para que nos financien un modulo, una asignatura del master o aporten becas para realizar el TFM 2011/2012 Internacionalización Finalizada Estamos trabajando intensamente en establecer acuerdos de colaboración con otras universidades. Ya hemos cerrado varios en Paris, con la Universidad Paris diderot 7, en Alemania con la escuela de Biotecnologia Farmaceutica de la Universidad de Biberach, en Polonia con la universidad Jaggielonian (Carcovia), y estamos en conversaciones con la universidad de Roehampton (UK) y con la Escuela de Biotecnologia de la universidad de ciencias aplicadas de Zurich. Ya un número significativo de nuestros estudiantes hacen prácticas extenas en Europa y sus TFM. nuestro objetivo es poder aumentar aún más estos guarismos Página 4 de 7

5 Curso Acción de mejora planteada Estado Resultados obtenidos Observaciones Se celebrará una jornada de acogida al principio del curso donde se les 2011/2012 explicará a los alumnos el contenido Se ha celebrado una jornada de del master por los responsables de inmunologia tumoral para los Organización de jornadas científicas los distintos módulos así como las Finalizada alumnos del master gestionada a herremientas informáticas para través deñ CFP con 198 asistentes a recibir información sobre prácticas la misma externas, TFM y salidas en el mercado laboral. 2012/ /2013 Instaurar 3 especializaciones o intensificaciones Reducir de 90 a 60 ECTS el máster Cancelada Cancelada 1.5. Análisis de quejas y sugerencias de los grupos de interés Modificación sustancial a implantar en el curso 2015/16 comunicada al Área de Estudios y Ordenación de Títulos (AEOT). La reciente intención del ministerio de reducir los grados de 4 a 3 años llevará consigo un aumento de creditos de master. Por ello no es conveniente en esta situación de incertidumbre reducir los creditos de master. - Tipo: S (sugerencia), Q (queja) y F (felicitación) - Colectivo: colectivo principal que realiza la comunicación PAS, PDI, Alumnos, Externo 1.6. Análisis de los últimos informes de evaluación ANECA/AVAP Con respecto a la evaluación de acquisición de competencias, además de los informes del profesorado responsable de asignaturas y prácticas externas contamos con el informe de los tribunales de TFM, en donde se consideran además competencias transversales de los alumnos según normativa de la UPV. Con respecto a la celebración de jornadas científicas, además de jornadas especializadas como la ya organizada de Inmunología Tumoral, en julio de 2015 se celebrará una jornada con alumnos, egresados y publico en general donde se presentaran los mejores TFM de la promoción Análisis cualitativo global del funcionamiento del Título 1. Puntos fuertes del título: Proporciona una formación sólida y actual del campo de la biomedicina y además pone en contacto a los alumnos con sus futuros empleadores de s, fundaciones de investigación de hospitales y centros de investigación biomédica. 2. Puntos débiles: Necesitamos más PDI a tiempo completo, especialmente para el Area de Bioquímica-Biologia Molecular, limitando la contratación de profesores asociados a grandes especialistas de fuera de la universidad. Los profesores asociados están realizando una gran labor con mucha profesionalidad pero sus plazas deben reconvertirse en muchos casos a PDI a tiempo completo. 2. Propuestas y mejoras 2.1. Revisión de metas establecidas para los indicadores del Sistema de Gestión de Calidad de Títulos Oficiales de la UPV Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente PDI Doctor Actividad investigadora PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta actual Meta propuesta * 2.5 * 80 * 240 * Página 5 de 7

6 Justificación de las nuevas metas planteadas: No podemos luchar contra la falta de contratación de PDI a tiempo completo pues no dependen de nosotros sino de la falta de recursos económicos de la UPV. Podemos mejorar el resto de indicadores. Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta actual Meta propuesta * * * 12 * Justificación de las nuevas metas planteadas: Ajustamos al alza las nuevas metas a los resultados recientemente obtenidos en tasa de rendimiento y de eficiencia. Corregimos la distribución entre matriculados y titulados en prácticas en. Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la docencia impartida en el título titulado con la formación recibida (sobre 5) titulado con la gestión del título (sobre 5) titulado con el título (3 años) (sobre 5) Meta actual Meta propuesta * * Justificación de las nuevas metas planteadas: Confiamos mantener la alta satisfacción del docencia y formación impartida, lo más importante del máster, y confiamos en mejorar la satisfacción del alumnado y titulados con la haciendo un esfuerzo para simplificar la burocracia y facilitar el acceso a la información a través de una página web del master actualizada Objetivos y actuaciones para la mejora del Título Como consecuencia del análisis realizado en los apartados anteriores y las áreas de mejora detectadas, se definen los siguientes objetivos de mejora del Título y las acciones que se van a desarrollar para alcanzarlos. Curso propuesta Acción de mejora Estado Motivación Con objeto de mejorar la satisfacción de los alumnos con la se celebrará una jornadas de acogida al principio del curso donde se les explicará el contenido del master por los responsables de los distintos módulos así como las herremientas informáticas para recibir información sobre prácticas externas, TFM y salidas en el mercado laboral. Por otro lado se considera importante que los alumnos reciban información directamente en sus correos además de la disponible en la web Propuesta Es necesaria una mayor relación personalizada con los alumnos. Página 6 de 7

7 Curso propuesta Acción de mejora Estado Motivación Pequeña modificación del módulo 3, que actualmente consta de 3 asignaturas pasaría a tener 4 asignaturas con los mismos créditos totales: Desarrollo de Farmacos y Biofarmacos (6 creditos = 4.25 CT CP), Terapia Genica (2 C = 1.5 CT CP), Terapia Celular y Medicina Regenerativa (2 C = 1.5 CT CP) y Biomateriales e Ingeniería Tisular (2 C = 1.5 CT CP) Propuesta La parte de Biomateriales se estaba dando dentro de las asignaturas de Terapia Génica y Terapia Celular pero dado que la impartían profesores de otro departamento (Termodinámica Aplicada) parece más coherente que se constituya asignatura independiente con los mismos créditos sumados. Pequeña modificación del módulo 7, suprimiendo la asignatura de Prácticas Externas y condentrando todos los créditos (24) en el TFM Propuesta Todos los alumnos estaban utiliuzando las Prácticas Externas como principio del TFM pero tenían que duplicar los trámites para ello Sugerencias de mejora del Sistema interno de gestión de la calidad de los títulos Opcionalmente evaluad y proponed sugerencias de mejora del sistema de garantía de calidad de los títulos Página 7 de 7