PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO PARA LA ETAPA DE LA ESO

Transcripción

1 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO PARA LA ETAPA DE LA ESO PROCEDIMIENTOS COMUNES DE EVALUACIÓN Los diferentes procedimientos de evaluación, tanto comunes como los específicos de cada área deberán ser conocidos por el alumnado desde comienzo de curso. Los procedimientos comunes son los siguientes: - La observación continua de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno/a y de su maduración personal. Para ello se podrán considerar la: o Participación del alumnado en el desarrollo de la clase, planteando cuestiones e interviniendo en la propuesta de soluciones. o Actitud positiva en el trabajo individual y en grupo. o Asistencia y puntualidad. - La revisión y análisis de las tareas y trabajos realizados por el alumnado durante la jornada escolar y una vez finalizada la misma. o Revisión de las tareas en el cuaderno de clase. o Revisión de tareas específicas. - Las pruebas escritas y orales. El número de pruebas y la ponderación de cada una será establecido por cada Departamento. CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN La evaluación del aprendizaje del alumnado se concretará en la valoración general de los siguientes criterios. Reconocimiento y comprensión de las ideas principales del área. Conocimiento del vocabulario específico usado en el área. Retención y asimilación de los principios y leyes del área. Expresión adecuada de ideas.

2 Resolución de problemas y situaciones con aplicación de los principios básicos del área. Interpretación, obtención, relación, organización y resumen adecuado de datos, conceptos e ideas. Cada Departamento establecerá en la Programación Didáctica tanto los mecanismos adecuados de sanción, como de recuperación de la ortografía. Orden, claridad y limpieza en los exámenes y en el trabajo diario. Comprende lo que lee y escucha distinguiendo lo esencial de lo secundario. Atención e interés. Asistencia a clase. Puntualidad. Participación tanto individual como en grupo. Realización regular de las actividades propuestas para el aprendizaje. Trabajo y comportamiento adecuado en clase Respeto de las normas de convivencia. Trae a clase el material escolar. NORMATIVA QUE SE HAN APLICADO A LOS CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN ESTABLECIDOS EN EL IES NUEVO MILENIO. La normativa que hemos aplicado como Centro en la definición de los criterios de promoción y de titulación en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria ha sido la siguiente: - Normativa aplicada en la definición de los criterios de promoción: artículo 11 del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre (sobre enseñanzas mínimas de esta etapa), artículo 15 del Decreto 231/2007 (sobre enseñanzas en Andalucía), y artículo 9 de la Orden de 10 de agosto de 2007 (sobre evaluación en esta etapa). - Normativa aplicada en la definición de los criterios de titulación: artículo 15 del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre (sobre enseñanzas mínimas de esta etapa), artículo 16 del Decreto

3 231/2007 (sobre enseñanzas en Andalucía), y artículo 10 de la Orden de 10 de agosto de 2007 (sobre evaluación en esta etapa). CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN EN ESTA ETAPA. De acuerdo con la Orden de 10 de agosto de 2007, la evaluación en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria tiene las siguientes características: - Es diferenciada por áreas y, en cada una de ellas, tendrá como referente las competencias básicas y los objetivos. - Es individual o personalizada, es decir, toma como punto de partida la situación inicial del alumno/a y valora, por tanto, sus progresos y sus posibilidades personales de recuperación. Esto evitará comparaciones entre calificaciones y alumnos/as. - Y respetará el derecho del alumnado a la objetividad en la evaluación y a la información continuada de la evolución de su proceso de aprendizaje. De hecho, el artículo 2.9 de la Orden afirma que El alumnado tiene derecho a ser evaluado conforme a criterios de plena objetividad, así como a conocer los resultados de sus aprendizajes, para que la información que se obtenga a través de los procedimientos informales y formales de evaluación tenga valor formativo y lo comprometa en la mejora de su educación. Más adelante, el apartado 11 del mismo artículo expone que El alumnado podrá solicitar al profesorado responsable de las distintas materias aclaraciones acerca de las evaluaciones que se realicen para la mejora de su proceso de aprendizaje. Asimismo, los padres madres o tutores legales ejercerán este derecho a través del profesor tutor o profesora tutora. - El/la alumno/a podrá repetir el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo dentro de la etapa. De manera excepcional se podrá repetir una segunda vez en cuarto curso, si no ha repetido en cursos anteriores. - Las materias con idéntica denominación se calificarán y contabilizarán de forma independiente a efectos tanto de promoción como de titulación. ADVERTENCIAS GENERALES RELATIVAS A LA PROMOCIÓN Y LA TITULACIÓN DESTINADAS AL PROFESORADO.

4 El profesorado que forma cada Equipo Docente tiene la obligación de evaluar el proceso de aprendizaje del alumnado al que imparte docencia y, por tanto, tiene también la obligación de participar en las decisiones de promoción. No obstante, esta decisión de promoción y, en su caso de titulación de cada alumno y alumna, ha de realizarla de forma colegiada con el resto del Equipo Docente y en las siguientes condiciones: - Ningún miembro puede abstenerse de votar una decisión colegiada. - Cada profesor/a podrá emitir un solo voto, independientemente de que imparta más de un área al grupo-clase. - Las decisiones se tomarán por unanimidad, teniendo en cuenta algunos criterios para la promoción y titulación y para otros por mayoría de los dos tercios del Equipo Educativo que asiste a la sesión de evaluación. - En el acta que se levante de la sesión de evaluación quedarán reflejadas todas las decisiones adoptadas, según los criterios establecidos CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE 1º A 4º DE ESO La decisión de la promoción se tomará de forma colegiada con el asesoramiento del departamento de Orientación, atendiendo a la adquisición de las competencias básicas y a la consecución de los objetivos. 1º. Un alumno promocionará automáticamente al curso siguiente cuando: Haya superado los objetivos de las materias cursadas con calificación positiva. Tenga evaluación negativa en dos materias como máximo. 2º. Excepcionalmente, podrá autorizarse la promoción con evaluación negativa en tres materias cuando el Equipo docente considere que: La naturaleza de sus dificultades no le impide seguir con éxito el curso siguiente Que tiene expectativas favorables de recuperación, a partir de las competencias bases alcanzadas, Y que dicha promoción beneficiará su evolución académica y personal.

5 En este último caso, en las SESIONES DE EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA CELEBRADAS EN EL MES DE SEPTIEMBRE, el Equipo docente decidirá la promoción teniendo en cuenta los siguientes criterios de PROMOCIÓN: 1. CCBB Y OBJETIVOS: se decide entre el profesorado del equipo docente si el alumno/a ha adquirido las competencias básicas y ha superado los objetivos mínimos del curso, y se vota (ejerce su voto todo el profesorado que imparte docencia directa con el alumno/a, incluido el profesorado de PT) TODO EL EQUIPO EDUCATIVO VOTA QUE SÍ: 3 PUNTOS 2/3 DEL EQUIPO EDUCATIVO VOTA QUE SÍ: 2 PUNTOS 2. PROMOCIÓN POSITIVA DE LOS CURSOS ANTERIORES. Se otorgará 1 PUNTO al alumno/a si a esa fecha no tiene ninguna materia suspensa de los cursos anteriores. 3. CALIFICACIÓN MEDIA DEL CURSO. Se otorgarán puntos al alumnado si la nota media de ese curso incluyendo los suspensos es: IGUAL O MAYOR DE 5 SE LE OTORGA 1 PUNTO IGUAL O MAYOR DE 6.5 SE LE OTORGAN 2 PUNTOS 4. NOTA MEDIA DE LAS ASIGNTURAS SUSPENSAS. Se realiza la media de las asignaturas que tenga suspensas de ese curso y se la nota es igual o superior a 3,5 se le otorga 1 PUNTO.

6 5. ACTITUD DEL ALUMNADO. Si 2/3 del equipo docente vota que el alumno tiene una actitud positiva hacia el estudio se le otorga 1 PUNTO. 6. LA PROMOCIÓN SUPONE UN BENEFICIO PARA SU EVOLUCIÓN ACADÉMICA Se decide entre el profesorado del equipo docente si la promoción supone un beneficio para la evolución académica del alumno/a, y se vota: TODO EL EQUIPO EDUCATIVO VOTA QUE SÍ: 2 PUNTOS. 2/3 DEL EQUIPO EDUCATIVO VOTA QUE SI: 1 PUNTO. 7. SITUACIONES SOCIOFAMILIARES Y PERSONALES DE JUSTIFICADA DIFICULTAD Y CON INCIDENCIA CLARA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ALUMNO/A. TODO EL EQUIPO EDUCATIVO VOTA QUE SI: 1 PUNTO. 2/3 DEL EQUIPO EDUCATIVO VOTA QUE SI: 0.5 PUNTO. 8. ABANDONO DE LA ASIGNATURA. Cuando el/la alumno/a tiene una puntuación en una asignatura en un intervalo entre un 1 y un 2, por abandono de la asignatura (faltas injustificadas reiteradas a clase; falta de colaboración sistemática en la realización de la tareas escolares; entrega en blanco de exámenes; no presentación a exámenes) se le resta 1 punto a la puntuación total. EL ALUMNADO DEBE TENER PARA PROMOCIONAR AL MENOS 6 PUNTOS. 3º. Un alumno no promocionará al curso siguiente y tendrá que repetir curso, si tiene evaluación negativa en tres o más materias y no es repetidor del curso en que se encuentra. CRITERIOS DE TITULACIÓN EN ESO.

7 La decisión sobre la obtención del la titulación será adoptada de forma colegiada por el Equipo docente con el asesoramiento del departamento de orientación en la SESIÓN DE EVALUACIÓN ORDINARIA EN JUNIO. A los/as alumnos/as que en junio no titulen se les aplicarán los criterios de titulación en la SESIÓN DE EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE. 1º El alumnado que supere todas las materias de la etapa obtendrá el título de Graduado en Educación Secundaria. 2º El alumnado del programa de diversificación curricular de cuarto curso si supera todos los ámbitos y materias. 3º. El alumnado que haya finalizado el 4º curso con evaluación negativa en una o dos materias, y excepcionalmente en tres, podrá obtener dicho título siempre que el Equipo docente considere que la naturaleza y el peso de las mismas, en el conjunto de la etapa, no le ha impedido alcanzar las competencias básicas y los objetivos de la etapa. El alumnado de diversificación que, habiendo superado los ámbitos lingüístico y social y científico- tecnológico del programa, tengan evaluación negativa en el ámbito práctico, en su caso y, excepcionalmente, en tres materias, podrá titular si a juicio del Equipo docente ha alcanzado las competencias básicas y los objetivos de la etapa. En este último caso se tendrán en cuenta los siguientes criterios de TITULACIÓN. 1. COMPETENCIAS BÁSICAS Y OBJETIVOS. Se decide entre el profesorado del equipo docente si el alumno ha adquirido las competencias básicas y ha superado los objetivos mínimos del curso, y se vota: (ejercen su voto todo el profesorado que imparte docencia directa con el alumno o alumna, incluido el profesorado de pedagogía terapéutica). TODO EL EQUIPO EDUCATIVO VOTA QUE SI: 4 PUNTOS. 2/3 DEL EQUIPO EDUCATIVO VOTA QUE SI: 3 PUNTOS.

8 2. PROMOCIÓN POSITIVA DE LOS CURSOS ANTERIORES. Se otorgará 1 PUNTO al alumnado si a esa fecha no tiene ninguna materia suspensa de los cursos anteriores. 3. CALIFICACIÓN MEDIA DEL CURSO. Se otorgarán puntos al alumnado si la nota media de ese curso incluyendo los suspensos es: IGUAL O MAYOR DE 5,5 SE LE OTORGA 1 PUNTO. IGUAL O MAYOR DE 6,5 SE LE OTORGAN 2 PUNTOS. 4. NOTA MEDIA DE LAS ASIGNATURAS SUSPENSAS. Se realiza la media de las asignaturas que tenga suspensas de ese curso y si la nota es igual o superior a 3,5 se le otorga 1 PUNTO. 5. ACTITUD DEL ALUMNADO. Si 2/3 del equipo educativo vota que el alumno tiene una actitud positiva hacia el estudio se le otorga 1 PUNTO. 6. NÚMERO DE MATERIAS SUSPENSAS. Se le otorga 1 PUNTO si el alumno suspende sólo 1 materia. 7. SITUACIONES SOCIOFAMILIARES Y PERSONALES DE JUSTIFICADA DIFICULTAD Y CON INCIDENCIA CLARA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ALUMNO/A. TODO EL EQUIPO EDUCATIVO VOTA QUE SI: 1 PUNTO. 2/3 DEL EQUIPO EDUCATIVO VOTA QUE SI: 0.5 PUNTO. 8. ABANDONO DE LA ASIGNATURA. Cuando el/la alumno/a tiene una puntuación en una asignatura en un intervalo entre un 1 y un 2, por abandono de la asignatura (faltas injustificadas reiteradas a clase; falta de colaboración sistemática en la realización de la tareas escolares; entrega en blanco de exámenes; no presentación a exámenes) se le resta 1 punto a la puntuación total. Excepcionalmente, el alumno o alumna que haya suspendido tres materias podrá titular siempre que un sólo miembro del equipo educativo así lo considere, y según la votación

9 realizada en la sesión de evaluación por todo el equipo educativo, después de valorar la situación del alumno o alumna, siguiendo los criterios establecidos. EL ALUMNADO DEBE TENER PARA OBTENER EL TÍTULO AL MENOS 6 PUNTOS. ACTA DE PROMOCIÓN EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. NOMBRE DEL ALUMNO/A: CRITERIO VALORACIÓN PUNTUACIÓN Criterio 1. COMPETENCIAS - TODO EL EQUIPO BÁSICAS Y OBJETIVOS. EDUCATIVO VOTA QUE SÍ: 3 PUNTOS - 2/3 DEL EQUIPO EDUCATIVO VOTA QUE SÍ: 2 PUNTOS Criterio 2. PROMOCIÓN POSITIVA DE LOS CURSOS ANTERIORES. Se otorgará 1 PUNTO al alumno/a si a esa fecha no tiene ninguna materia suspensa de los cursos anteriores. Criterio 3. CALIFICACIÓN Se otorgarán puntos al alumnado si la nota MEDIA DEL CURSO. media de ese curso incluyendo los suspensos es:

10 CRITERIO VALORACIÓN PUNTUACIÓN - IGUAL O MAYOR DE 5 SE LE OTORGA 1 PUNTO - IGUAL O MAYOR DE 6.5 SE LE OTORGAN 2 PUNTOS Criterio 4. NOTA MEDIA DE LAS ASIGNATURAS SUSPENSAS. Criterio 5. ACTITUD DEL ALUMNADO. Criterio 6. LA PROMOCIÓN SUPONE UN BENEFICIO PARA SU EVOLUCIÓN ACADÉMICA Se realiza la media de las asignaturas que tenga suspensas de ese curso y se la nota es igual o superior a 3,5 se le otorga 1 PUNTO. Si 2/3 del equipo docente vota que el alumno tiene una actitud positiva hacia el estudio se le otorga 1 PUNTO. Se decide entre el profesorado del equipo docente si la promoción supone un beneficio para la evolución académica del alumno/a, y se vota: - TODO EL EQUIPO EDUCATIVO VOTA QUE SÍ: 2 PUNTOS. - 2/3 DEL EQUIPO EDUCATIVO VOTA QUE SI: 1 PUNTO. Criterio 7. SITUACIONES TODO EL EQUIPO EDUCATIVO SOCIOFAMILIARES Y VOTA QUE SI: 1 PUNTO. PERSONALES DE 2/3 DEL EQUIPO EDUCATIVO JUSTIFICADA VOTA QUE SI: 0.5 PUNTO. DIFICULTAD Y CON

11 CRITERIO VALORACIÓN PUNTUACIÓN INCIDENCIA CLARA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ALUMNO/A. Criterio 8. ABANDONO DE LA ASIGNATURA Cuando el/la alumno/a tiene una puntuación en una asignatura en un intervalo entre un 1 y un 2, por abandono de la asignatura (faltas injustificadas reiteradas a clase; falta de colaboración sistemática en la realización de la tareas escolares; entrega en blanco de exámenes; no presentación a exámenes) se le resta 1 punto a la puntuación total. TOTAL DE PUNTOS: El alumnado debe tener para PROMOCIONAR al menos 6 puntos. ACTA DE TITULACIÓN EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. NOMBRE DEL ALUMNO/A: CRITERIO VALORACIÓN PUNTUACIÓN Criterio 1. COMPETENCIAS - Todo el equipo educativo vota que si: 4 BÁSICAS Y OBJETIVOS. puntos. - 2/3 del equipo educativo vota que si: 3

12 CRITERIO VALORACIÓN PUNTUACIÓN puntos. Criterio 2. PROMOCIÓN Se otorgará 1 punto al alumnado si a esa POSITIVA DE LOS fecha no tiene ninguna materia suspensa CURSOS ANTERIORES. de los cursos anteriores. Criterio 3. CALIFICACIÓN Se otorgarán puntos al alumnado si la nota MEDIA DEL CURSO. media de ese curso incluyendo los suspensos es: Igual o mayor de 5,5 se le otorga 1 punto. Igual o mayor de 6,5 se le otorgan 2 puntos. Criterio 4. NOTA MEDIA DE LAS ASIGNATURAS SUSPENSAS. Se realiza la media de las asignaturas que tenga suspensas de ese curso y si la nota es igual o superior a 3,5 se le otorga 1 PUNTO. Criterio 5. ACTITUD DEL Si 2/3 del equipo educativo vota que el ALUMNADO. alumno tiene una actitud positiva hacia el estudio se le otorga 1 punto. Criterio 6. NÚMERO DE Se le otorga 1 punto si el alumno MATERIAS SUSPENSAS. suspende sólo 1 materia Criterio 7. SITUACIONES TODO EL EQUIPO EDUCATIVO SOCIOFAMILIARES Y VOTA QUE SI: 1 PUNTO. PERSONALES DE 2/3 DEL EQUIPO EDUCATIVO JUSTIFICADA VOTA QUE SI: 0.5 PUNTO. DIFICULTAD Y CON INCIDENCIA CLARA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ALUMNO/A.

13 CRITERIO VALORACIÓN PUNTUACIÓN Criterio 8. ABANDONO DE LA ASIGNATURA Cuando el/la alumno/a tiene una puntuación en una asignatura en un intervalo entre un 1 y un 2, por abandono de la asignatura (faltas injustificadas reiteradas a clase; falta de colaboración sistemática en la realización de la tareas escolares; entrega en blanco de exámenes; no presentación a exámenes) se le resta 1 punto a la puntuación total. TOTAL DE PUNTOS: Excepcionalmente, el alumno o alumna que haya suspendido tres materias podrá titular siempre que el equipo educativo por unanimidad así lo considere, en una votación realizada en la sesión de evaluación, después de valorar la situación del alumno o alumna. El alumnado debe tener para obtener el título al menos 6 puntos. Nota: A continuación se especifican los criterios para determinar que un alumno ha abandonado una asignatura y el protocolo de actuación. CRITERIOS PARA DETERMINAR QUE UN ALUMNO/A HA ABANDONADO UNA ASIGNATURA 1. El/la alumno/a no obtiene una calificación media superior a 1 en las pruebas escritas (exámenes) de la materia. 2. El alumno/a no trae el material de la asignatura/materia de manera reiterada, prolongada en el tiempo. Para ello, se consignará un registro anecdótico donde se anotarán cada uno

14 de los días en que ha ocurrido este hecho (*). 3. Alto nivel de absentismo, por parte del alumno/a, sin justificación alguna por parte de la familia. Se establece en este apartado un mínimo del 25 % de las horas de clase. En ESO se considera absentismo cuando las faltas sin justificar de un/a alumno/a durante un mes sean de 25 horas de clase. 4. La no realización de manera sistemática y reiterada de las tareas asignadas, tanto en clase como en el hogar. Para ello, se consignará un registro anecdótico, donde se anotarán cada uno de los días en que ha ocurrido este hecho (*). 5. El alumno/a no realiza acto de presencia en las convocatorias extraordinarias de la materia. Finalmente, se considerará que: el alumno/a ha incurrido en abandono de asignatura cuando se cumplan, al menos, cuatro de los cinco criterios enumerados anteriormente Cuando se observe que un alumno/a puede llegar a incurrir en abandono de alguna/a asignatura/s, se seguirá el PROTOCOLO siguiente: a. Se tratará este aspecto de manera individual con el alumno/a a quien se informará de lo que le puede suceder de seguir en esta línea. Para ello se mantendrá reunión entre Tutor/a, profesorado del equipo educativo implicado en la/s materia/s y Jefatura de Estudios, o en su defecto, miembro del equipo directivo del centro. b. A renglón seguido de esta reunión, se cumplimentarán entre otra documentación los registros anecdóticos mencionados en los correspondientes criterios. c. Previo acuerdo entre Jefatura de Estudios y Tutor/a, se recabará la información pertinente para informar a la familia de la actitud mostrada por su hijo/a y de las medidas puestas

15 en marcha de cara a prevenir que el alumno/a pueda incurrir en abandono/s de asignatura/s y provocar una acción/respuesta en sentido positivo.

16 REGISTRO ANECDÓTICO PARA JUSTIFICAR QUE SE PUEDE ESTAR PRODUCIENDO UNA SITUACIÓN DE ABANDONO NOMBRE DEL ALUMNO/A: CURSO: GRUPO: MATERIA: MES: AÑO: DÍA EL/LA ALUMNO/A TRAE EL MATERIAL SI NO OBSERVACIONE S EL/LA ALUMNO/A REALIZA LAS TAREAS DE CLASE SI NO OBSERVACIONE S EL/LA ALUMNO/A REALIZA LAS TAREAS MANDADAS PARA CASA SI NO OBSERVACIONES

17

18