PROYECTO A FAVOR DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR PACE. Propuesta educativa para favorecer la convivencia en las escuelas

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1 PROYECTO A FAVOR DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR PACE Propuesta educativa para favorecer la convivencia en las escuelas Noviembre 11 de

2 En el marco de la Reforma Educativa, se considera una prioridad favorecer la convivencia sana y pacífica en los Centros Escolares. Ante ello, la Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Básica, propone el Proyecto a favor de la Convivencia Escolar (PACE), como una alternativa de intervención pedagógica en el aula, la cual se enmarca dentro de la Política Nacional de Convivencia Escolar. 2

3 PACE Qué es el PACE? Un Proyecto educativo integral, de carácter preventivo y formativo, que promueve la mejora de la convivencia escolar, propiciando que desde los primeros años de la educación básica, las niñas y niños reconozcan su propia valía, aprendan a respetarse a sí mismos y a los demás, a expresar sus emociones e ideas así como a manejar y resolver conflictos. 3

4 PACE QUÉ BUSCA EL PACE? Contribuir al fortalecimiento de los derechos y valores de los alumnos, privilegiando el diálogo y la búsqueda de acuerdos a fin de mantener mejores relaciones de convivencia dentro y fuera de la escuela, así como impulsar el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, con el fin de inhibir la violencia escolar. 4

5 La importancia de la convivencia en el entorno escolar La convivencia escolar es un proceso fundamental para aprender a convivir, en el que se deben establecer relaciones democráticas e incluyentes, por ende pacíficas, entre los actores de la comunidad escolar, favoreciendo los espacios de aprendizaje y el clima escolar. 5

6 Acciones impulsadas en el marco del PACE Objetivo: Apoyar las actividades que la SEB lleva a cabo para fortalecer la convivencia escolar a partir de las siguientes acciones: 1. Elaboración de Material Didáctico: Cuaderno de actividades para el alumno y Guía para el docente. 2. Información del PACE a través de un tríptico dirigido a padres y madres de familia. 3. Micrositio Convivencia Escolar PACE. 6

7 Acciones impulsadas en el marco del PACE 4. Concurso Nacional de Historias de Éxito. 5. Investigación del fenómeno del acoso escolar. 6. Acompañamiento y Seguimiento del PACE. 7. Impacto del PACE. 7

8 Acciones impulsadas en el marco del PACE Tríptico: Información del PACE dirigido a las familias. 8

9 Micrositio Convivencia Escolar PACE El Micrositio es un recurso de apoyo para docentes, alumnos, padres y familiares en donde encontrarán información para mejorar la convivencia en la escuela, así como recomendaciones para apoyar la formación integral de los niños y los jóvenes dentro y fuera de la escuela. Además es una herramienta de fácil y rápido acceso a la información del Proyecto. Asimismo, constituye la puerta de comunicación con las entidades para llevar acabo el seguimiento de actividades que favorecen la convivencia escolar.

10 Secciones del Micrositio Convivencia Escolar PACE PACE Qué es el PACE y cuáles son sus propósitos? Marco conceptual Materiales PACE (Guía para el docente y Cuaderno de actividades para el alumno) ARTÍCULOS DE INTERÉS Artículos que se publicarán con información de interés o sobre el tema de convivencia, con un lenguaje adecuado a la población dirigida a Docentes, Alumnos y Familiares

11 Secciones del Micrositio Convivencia Escolar PACE BIBLIOTECA DIGITAL Material didáctico SEGUIMIENTO A ENTIDADES Los representantes de las entidades, mediante un usuario y contraseña, tendrán acceso a: Asesorías (videoconferencias). Comunicados y preguntas frecuentes. Envío y recepción de documentos.

12 Micrositio Convivencia Escolar PACE Para acceder al Micrositio ingresar a:

13 Leer Más Leer Más Cuaderno de actividades Guía para el Docente

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18 Primer Concurso de Historias de éxito a favor de la Convivencia Escolar La Secretaría de Educación Pública, en cumplimiento a los fines, criterios y enfoques establecidos en la Ley General de Educación y en el Programa Sectorial de Educación , fomenta acciones que contribuyan a la mejora de la convivencia y al fortalecimiento de la cultura de la legalidad, de la paz y la no violencia, así como el conocimiento y respeto de los Derechos Humanos.

19 Primer Concurso de Historias de éxito a favor de la Convivencia Escolar En este sentido es que se convoca al Primer Concurso de Historias de Éxito a favor de la Convivencia Escolar, con la intención de reconocer, difundir y compartir experiencias exitosas sobre convivencia escolar en las escuelas públicas de Educación Básica del país, la cual incluye tres categorías: Historias de éxito en la escuela Historias de éxito de docentes Historias de éxito de alumnos 19

20 INVESTIGACIÓN PARA LA EVALUACIÓN EXPLOTRATORIA EN OCHO ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO PREVIO AL ARRANQUE DEL PACE Investigación Cualitativa 16 Grupos de enfoque y de 16 a 18 entrevistas a profundidad a alumnos de 3º de primaria, padres de familia, docentes y directores.

21 Propósito y características del estudio Objetivo: Conocer la percepción sobre el fenómeno del acoso escolar en las aulas para lograr una mejor convivencia en las escuelas de Tiempo Completo, previo a la aplicación del PACE. Estudio en 8 localidades definidas en conjunto con la SEB en donde opere el sistema de Tiempo Completo, para identificar: El estado de ánimo. Los niveles de convivencia y cambios en las escuelas seleccionadas. El conocimiento previo y comprensión de conceptos y herramientas de manejo de emociones y de resolución de conflictos aplicados a la convivencia actualmente. El conocimiento general y disposición al PACE antes de iniciar la actividad cocurricular. 21

22 Temas generales a explorar en todos los públicos (con distinto énfasis) 1.Formas de convivencia en el entorno de la escuela (en la familia, en el barrio, delegación o municipio). 2.Formas de convivencia en la escuela. 3.Herramientas existentes para promover en la escuela un clima de armonía o para enfrentar ambientes disruptivos/violentos. 4.Valoración de nuevas herramientas para garantizar en la escuela mayor armonía o para enfrentar ambientes disruptivos/violentos. 5.Conocimiento y evaluación del PACE. 22

23 Por su atención GRACIAS! 23

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