GUÍA DE PARTICIPACIÓN PREESCOLAR

Transcripción

1 GUÍA DE PARTICIPACIÓN PREESCOLAR

2 Secretaría de Educación Monterrey, Nuevo León. 2016

3 Premio Mérito Docente Objetivo Reconocer el desempeño del docente frente a grupo a fin de motivar la superación de los logros educativos en beneficios de los alumnos e impulsar la mejora en la práctica docente a través de la aplicación del Modelo de Desempeño Docente promovido como herramienta de evaluación en este premio. Características - Se evalúan a los docentes participantes en el propio plantel de acuerdo a los criterios de evaluación marcados en la convocatoria. - Este Modelo promueve la implantación de prácticas de trabajo tanto para los procesos académicos como para los administrativos, el hábito de documentar evidencias, así como la evaluación de los resultados de los alumnos. Beneficios - Se genera un reporte de retroalimentación de las fortalezas y áreas de oportunidad encontradas en el docente participante, que les permita impulsar la mejora continua de sus competencias en beneficio de sus alumnos - Promueve la cultura de evaluación en los docentes. - Se promueve el involucramiento entre el docente participante y la comunidad educativa que lo rodea (personal directivo, administrativo, docente, alumnos y padres de familia). - Se entrega un incentivo económico a los docentes que reciben el premio. - Se promueve la documentación de la práctica docente y el uso de la información generada para la mejora de los aprendizajes de los alumnos. 4

4 Estructura Comité Coordinador Comité conformado por la C. Secretaria de Educación, Subsecretarios y Directores del primer nivel. La Dirección de Calidad Educativa es responsable de la coordinación del proceso general entre las diferentes áreas involucradas. Comité de Evaluación Es un grupo de especialistas integrado por el personal técnico de cada una de las Direcciones de Nivel, Coordinador Técnico-Pedagógico de la Dirección General de Evaluación Educativa, Consultores de la Dirección de Calidad Educativa y Evaluadores calificados. Comité de Vigilancia Es un grupo integrado por maestros reconocidos, los cuales tienen como función vigilar y aprobar todas y cada una de las fases de que consta el proceso. Confidencialidad La Dirección de Calidad Educativa garantiza que toda la información presentada por parte del participante y toda aquella que se genere durante los procesos de evaluación, tendrá carácter confidencial y será empleada solamente para su evaluación. 5

5 Bases de Participación Participantes Podrán participar los docentes de las escuelas públicas dependientes de la Secretaría de Educación del Estado de Nuevo León en las siguientes categorías: - Preescolar - Primaria (organización completa por cada grado). - Primaria Multigrado (1 a 6 grados atendidos por el docente). - Secundaria por Academia: -Matemáticas -Español -Inglés -Ciencias: Física, Química -Sociales: Historia, Formación Cívica y Ética y Geografía - Biología - Educación Especial: -Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular -Centro de Atención Múltiple - Educación Física. Cada zona podrá registrar a todos los participantes interesados (incluyendo a los docentes por contrato). Los maestros que trabajan en dos centros escolares solo podrán registrarse en un solo plantel educativo. 6

6 Bases de Participación Formas de Inscripción EN LÍNEA El docente participante deberá autoevaluarse de acuerdo al Modelo de Desempeño Docente El director(a) deberá ingresar a la página de Internet: eligiendo el ícono del Premio Mérito Docente , en la opción de Registro de Participación accesará al sistema de Planeación Educativa con su clave de usuario y contraseña que tiene registrado en control escolar. 2. Elegir la opción de selección del (los) candidato(s) y marcar el nombre(s) del(los) docente(s) que desea(n) participar. 3. Seleccionar la opción registro de inscripción y en forma automática reaparecerá el(los) docente(s) seleccionado(s), para finalmente capturar su Autoevaluación en el campo de registro y seguir las indicaciones. TRADICIONAL 1. El docente participante realiza la autoevaluación de acuerdo al Modelo de Desempeño Docente El director(a) del plantel deberá validar (firmar) las respuestas de la autoevaluación realizada por el(los) docente(s) participante(s). 3. El patricipante integra los documentos del portafolio de evidencias docente. 4. Registro del (los) participante(s) por el inspector(a) y/o supervisor(a) en la Unidad Regional correspondiente, (incluir los requisitos de inscripción de cada participante). Nota: Todos los documentos (El modelo, la guía de participación, formato de Inscripción y convocatoria) para su inscripción están disponibles en la página: 7

7 Bases de Participación El período de inscripción será del 27 de Abril al 16 de mayo de Requisitos de Inscripción a) Contar con una antigüedad mínima de un ciclo escolar de labor docente en el plantel educativo (incluyendo el ciclo actual). b) Su postulación debe ser por el trabajo en una escuela pública. Entregar la siguiente documentación: 1. Formato de inscripción. 2. Oficio dirigido a la Dirección de Calidad Educativa donde avale que cumple con los requisitos de puntualidad y asistencia cotejando con los reportes mensuales ya que las faltas justificadas o permisos económicos no deberán exceder del 2.5% del total de asistencia y no contar con faltas injustificadas en el ciclo escolar. En el caso de secundaria y educación física, el maestro por horas se le aplicará proporcional a su carga horaria. 3. Entrega de un Portafolio de Evidencias Docente. Los documentos que lo integran son los siguientes: A.- Diagnóstico inicial de los alumnos. - Qué incluya: Concentrado de áreas de oportunidad y fortalezas encontradas en el diagnóstico según aplique pueden ser (calificaciones, niveles de logro, avances en los campos formativos, registros del desempeño de los alumnos, etc.) B.- Planeación didáctica. - Correspondiente al mes de octubre y febrero del ciclo escolar en curso. Elementos de la planeación según la reforma de educación para preescolar, primaria, secundaria, educación especial y educación física. 8

8 Bases de Participación Requisitos de Inscripción C.- Evidencias de la evaluación de los alumnos. - Tres instrumentos de evaluación elaborados por el docente, pueden ser guías de observación, tareas de investigación, ejecución de tareas, listas de cotejo, escalas estimativas, rúbricas, etc. Pueden ser de aplicación individual, grupal y/o de equipo). En cada uno de los instrumentos de evaluación incluir una explicación de qué se pretende evaluar, cómo se aplica y para qué del instrumento. - Concentrado de resultados de evaluación de sus alumnos del mes de febrero del ciclo escolar en curso pueden ser (calificaciones, niveles de logro, avances en los campos formativos, registros del desempeño de los alumnos, etc.) D.- Producciones de sus alumnos. (Cuatro trabajos) - Enviar cuatro producciones de los alumnos dos de alto desempeño y dos de bajo desempeño, e incluir una breve explicación (mínimo un párrafo por producción) sobre el porqué fue seleccionada cada una de las producciones. Nota 1: De los documentos solicitados favor de enviar copia de cada uno de ellos. En el caso de los participantes de educación física deberán ser evidencias de las competencias trabajadas en el bloque vigente (ejemplo: dibujo del esquema corporal, rúbrica de autoevaluación de los alumnos, encuesta de actividad física extraescolar de los alumnos, etc.) Nota 2: En caso de faltar alguno de los documentos del portafolio de evidencias, no será motivo de baja solo se perderán los puntos correspondientes. 9

9 Bases de Participación Para ampliar más la información con respecto al Portafolio de Evidencias ver el Modelo de Desempeño Docente La Dirección de Calidad Educativa se reserva el derecho de verificar los requisitos en cualquier etapa del Premio. En caso de no cumplir con alguno no procederá su inscripción. La Región revisará los documentos recibidos, sellará y firmará el sobre de inscripción para posteriormente ser entregado a la Dirección de Calidad Educativa. Proceso de Participación y Evaluación 1. El docente participante se registra de acuerdo a lo mencionado en la sección de Formas de Inscripción. (Abril) 2. Visita de Validación de la Autoevaluación del Desempeño Docente (Junio - Julio). 3. Evaluación Académica/Evaluación de Rendimiento en Educación Física (Junio- Julio) 4. Análisis de los Resultados (agosto). 5. Investigación de Finalistas (agosto). 6. Selección de ganadores (septiembre). 10

10 Proceso de Evaluación Etapas de Evaluación a) Autoevaluación del docente participante. El maestro evalúa su propia práctica de acuerdo al criterios establecidos en el Modelo de Desempeño Docente permitiendo reconocer los factores asociados con éxito del proceso enseñanza aprendizaje. b) Validación de campo. Consiste en validar en visita de campo los resultados de su autoevaluación presentando evidencias de cada uno de los factores evaluados en el Modelo de Desempeño Docente. c) Evaluación académica. Evaluación del aprovechamiento académico de los alumnos. En el caso de preescolar y la modalidad de educación especial en el respectivo nivel; se llevará a cabo mediante instrumentos diseñados por las áreas técnicas de cada uno de los niveles; en tanto primaria y secundaria serán evaluadas a través de los mecanismos censales o instrumentos determinados por el Consejo Coordinador del Premio. En el caso de educación física es una evaluación de rendimiento físico de los alumnos. d) Evaluación de resultados del desempeño docente. Esta Etapa consiste en validar a todos los participantes el Portafolio de Evidencias Docente entregadas en el proceso de inscripción. Nota: El grupo y grado será seleccionado al azar por la Dirección de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación. La evaluación académica de primaria y secundaria será responsabilidad de la Dirección General de Evaluación Educativa. El diseño del instrumento de evaluación para educación física estará a cargo de la Dirección de Educación Física y Deportes. El proceso de evaluación será supervisado por el Consejo Coordinador del Premio y validado por una Comisión de Vigilancia, nombrado por la Secretaría de Educación. 11

11 Proceso de Evaluación Factores de Evaluación - Preparación del proceso de enseñanza-aprendizaje Se refiere a las competencias pedagógicas que el docente pone en juego para diseñar, seleccionar y organizar las estrategias de enseñanza que garanticen el sentido a los contenidos presentados en clase, tomando en cuenta el conocimiento de las experiencias previas de sus alumnos así como de los planes y programas vigentes. Así como también a las estrategias de evaluación que permitan dar cuenta del logro de los alumnos y retroalimentar sus propias prácticas - Establecimiento de un ambiente de convivencia favorable para el aprendizaje. Se refiere al ambiente y clima que genera el docente en el cual tienen lugar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se destaca el carácter de las interacciones que ocurren en el aula, tanto entre docente-alumnos como entre el alumno y sus padres. También hace referencia al desarrollo en el aula de un clima de confianza, aceptación, equidad, respeto entre las personas y cuando se establecen y mantienen normas consecutivas de comportamiento, así como a la organización del aula que invite a compartir e investigar - Desarrollo de estrategias para el aprendizaje de los alumnos Se refiere a las habilidades del docente para organizar situaciones interesantes y productivas que aprovechen el tiempo para el aprendizaje en forma efectiva y favorezcan la actitud investigadora, la interacción y la socialización de aprendizajes, considerando las experiencias previas e intereses de los alumnos. Principalmente se refiere a generar oportunidades de aprendizaje y desarrollo para todos los alumnos 12

12 Proceso de Evaluación Factores de Evaluación - Evaluación y mejora de la práctica de enseñanza-aprendizaje Se refiere a las habilidades del maestro para implementar un proceso de evaluación que le permita reconocer el avance en los aprendizajes de los alumnos y mejorar la práctica de su proceso de enseñanza-aprendizaje, así como ajustar la estrategia educativa para cada uno de ellos. - Participación en la elaboración de la Ruta de Mejora Escolar Se refiere al compromiso del docente para formar parte constructiva del centro donde labora, compartir y aprender de sus compañeros, participando en la elaboración de la Ruta de Mejora y ser parte activa en el funcionamiento del Consejo Técnico de la escuela. Así como también contar con un amplio conocimiento sobre el efecto que ejercen sus estrategias de trabajo en el logro de sus alumnos e incorporar la información generada del análisis de su práctica para mejorar su desempeño docente - Resultados del desempeño docente Se refiere a los resultados alcanzados por el docente en su práctica de gestión de aula y desarrollo profesional en beneficio de su comunidad educativa. La relación con los padres de familia se evaluará a través de la aplicación de una encuesta en forma aleatoria. - Portafolio de evidencias docente Presentación de una serie de evidencias sobre su práctica docente del proceso enseñanza - aprendizaje. 13

13 Diagrama de flujo del proceso de participación Período de Realización Dirección de Calidad Educativa Unidad Regional Supervisor (a) Inspector (a) Participante Abril Lanzamiento de Convocatoria Autoevaluación Promoción Valida que la información este correcta Registro de participantes Validación de respuestas y selección de candidatos Si Correcta No Abril - Mayo Recepción de Documentos Mayo Mayo Mayo - Junio Agosto Revisión de Documentos Si Documentos completos No Dar de baja y notificar al participante Análisis de resultados Fin Recibe Evaluación Académica Recibe Evaluación de Validación de Autoevaluación Evaluación del Portafolio de Evidencias del Docente Agosto Investigación de finalistas Septiembre Selección de ganadores Octubre - Noviembre Retroalimentación a participantes 14

14 Recomendaciones para la Autoevaluación Aclaraciones 1. Usar tinta negra o azul para el llenado de las hojas de autoevaluación. 2. Completar la información solicitada en la hoja de autoevaluación referente a los datos para la identificación del Centro de Trabajo. 3. En caso de marcar más de un alvéolo, se considerará el escenario de menor valor para la puntuación. 4. En caso de dejar algún criterio de evaluación con el alvéolo sin marcar se considerará el escenario más bajo del criterio correspondiente. 5. Recuerde que se deberá contar con evidencias para cada uno de los niveles de autoevaluación seleccionados, ya que éstas serán solicitadas durante la visita de campo realizada por evaluadores calificados. Reporte de Retroalimentación Al finalizar el proceso de evaluación se genera el reporte de retroalimentación indicando fortalezas y áreas de oportunidad encontradas para cada una de las instituciones participantes de acuerdo a los factores de la Autoevaluación del Modelo de Desempeño Docente. Este documento lo puede descargar a través de la página: Con el usuario y contraseña del directivo. 15

15 Premiación Reconocimiento Los docentes que resulten ganadores: Recibirán un premio en efectivo con valor de $20, (veinte mil pesos 00/100 m.n.). - Medalla conmemorativa. - Diploma de acreditación. - Aparecerán en un catálogo de ganadores emitido para tal efecto. 16

16 Premiación Alcance de la premiación Categorías: Centros de Atención Múltiple, Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular, Preescolar, Primaria de organización completa por cada grado, Primaria Multigrado (1 a 6 grados atendidos por el docente), Secundaria por Academia (Español, Matemáticas, Inglés), Ciencias (1), Sociales (2), Biología y Educación Física. (1) (Física y Química). (2) Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética. Serán premiados los mejores docentes de cada una de las categorías a nivel estatal, distribuyendo los premios de acuerdo al nivel de participación alcanzado, pudiendo declarar desierta alguna de las categorías en caso de no lograr el nivel del resultado fijado por el Consejo del Premio. - No podrá haber más de dos ganadores por plantel ni de la misma cateogría. - Los docentes no ganadores recibirán diploma de participación. - La selección de ganadores será responsabilidad del Consejo integrado con las distintas áreas de la Secretaría de Educación. - Los casos no previstos en la presente serán resueltos por la instancia organizadora. - La instancia organizadora será responsable de definir los tiempos y mecanismos que se utilizarán en cada una de las etapas del proceso. - El dictamen será inapelable. Fecha de Premiación: La premiación se realizará en el mes de octubre de

17 Para recibir mayor información, los docentes pueden acudir a la Unidad Regional correspondiente o a la Dirección de Calidad Educativa a los teléfonos y o al correo electrónico: premiosenl@uienl.edu.mx 18

18 Dirección de Calidad Educativa Nueva Jersey No. 4038, Fracc. Industrial Lincoln Tels: , 5091 y 5092 correo electrónico: premiosenl@uienl.gob.mx