Germán Ruipérez. Director del Laboratorio de Ingeniería Didáctica de la UNED Director honorífico de la Cátedra Extraordinaria de elearning de la UCJC

Transcripción

1 Realidad aumentada y últimas tendencias en el elearning Director del Laboratorio de Ingeniería Didáctica de la UNED Director honorífico de la Cátedra Extraordinaria de elearning de la UCJC

2 Índice!Aclaraciones previas.!tendencias convergentes:!3d.!realidad aumentada.!conclusiones.

3 La convergencia actual de numerosas tecnologías Fuente: Horizon Report 2012 Hiperconectividad:! Las personas: La vida es móvil (especialmente a través de smartphones como el iphone o Android).! Internet de las cosas : todo objeto de uso cotidiano conectado a Internet.! Uso generalizado de las tabletas según el modelo del ipad.

4 Fuente: Nuevas maneras de interactuar con el ordenador: del ratón y pantalla táctil, al movimiento de manos libres o cerebro The Leap (desde febrero de 2013; 60!) Fuente: ver también: Fuente: Popular Science. Sep. 2012

5 La interactividad con superficies táctiles y virtuales según Microsoft LightSpace Fuente: Fuente:

6 La expansión de las impresoras 3D o clonadoras, y nuevos usos MakerBot: primera fotocopistería 3D en Nueva York (desde sept. 2012) Objetos fotocopiados en 3D o clonados MIT Media Lab: flauta clonada Washington State University (2012): piezas dentales Fuente: Fuente:

7 Fuente: La realidad aumentada, RA (Augmented Reality, AR): usos cotidianos La popularización de la RA: el navegador Layar Búsqueda de vivienda: El Idealista IKEA: amueblando la casa NearestWiki: App para iphone (RA y Wikipedia) utilizado como guía turística Fuente: Fuente: Ver también:

8 Fuente: AURASMA: la RA al alcance de AURASMA: navegador y software de autor todos RA en exposiciones RA en medios impresos: anuncios en revistas, y carteles sin necesitar códigos QR Fuente:

9 Sencillisíma creación de un Aura (módulo de RA con Aurasma) con un ipad Curso de alemán (autor: G. Ruipérez e.a.) Paso 1: selección de la página Paso 2: definición de la zona sensible A Paso 3: asignación de un vídeo B Resultado final C Fuente:

10 Posibilidad de interactividad con los objetos virtuales de realidad aumentada Fuente: Manejo de un iphone dentro de un iphone El simulador de RA para aprender a cocinar (Tokyo Institute of Technology) Fuente:

11 La RA ubicua: transformación de cualquier objeto en objeto inteligente e interactivo La caja de cartón de una pizza convertida en ordenador portátil El bananophone o plátano convertido en teléfono móvil Fuente:

12 Fuente: Otros visualizadores de RA: las ventanas de un automóvil Fuente:

13 Nuevos visualizadores de RA: Project Glass de Google Fuente: Mejor invento del 2012 Fuente: Fuente: ADmented Reality de Google? Fuente:

14 El próximo visualizador de RA: las lentes de contacto Primer prototipo: ioptik Junio de 2012 Fuente: Fuente:

15 Recetas personales de actidud 3.0 de un docente! Relajarse y, a pesar de todo, evitar agobiarse.! El docente debe ser líder no sólo en el conocimiento de una materia, sino también en habilidades digitales.! No prohibir, sino integrar en nuestra docencia los últimos adelantos tecnológicos, como por ejemplo:! El teléfono móvil.! Las gafas o lentes de contacto de realidad aumentada.! Ser receptivo y proactivo: seguimiento y aprendizaje de nuestros estudiantes digitalmente avanzados (Early Adopters). BETT (Londres, enero de 2012)? Agosto de 2012?

16 Muchas gracias! Presentación -aparte de más vídeosdescargable en /expocampus2012