CURSO: ACCESO LENGUA CASTELLANA

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1 PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL. CURSO CURSO DE ACCESO LENGUA CASTELLANA CURSO: ACCESO ANUAL ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Código Tutor: David Saá Rodríguez Día: Jueves Hora: 16:00 Aula: Magna Sede: La Coruña Emisión: Presencial (60 minutos) Frecuencia: semanal Página Web Sede central: natura= &idprograma=-1&idcontenido=2 Equipo docente: MARIA LUZ GUTIERREZ ARAUS MARIA LOURDES GARCIA-MACHO ALONSO DE SANTAMARIA TEUDISELO CHACON BERRUGA FRANCISCO MIGUEL MARTINEZ MARTIN PILAR GOMEZ MANZANO MARIO GARCIA-PAGE SANCHEZ PALOMA CUESTA MARTINEZ Horario de atención y teléfonos Dra.Dª. María Luz Gutiérrez Araus Martes de a h. y de 16,00 a h., y miércoles de 10 a 15 h. Tf: Dra.Dª. Lourdes García Macho Lunes y miércoles de 11 a 15 h. Tf: Dr.D. Mario García-Page Sánchez Miércoles de Tf:

2 Dr.D. Teudiselo Chacón Berruga Jueves de 10 a 14 h. y de 16 a 18 h., y viernes de 10 a 14 h. Tf: Dr.D. Miguel Martínez Martín Lunes de 15,30 a 19,30 h., y jueves de 10 a 14 h. y de 15,30 a 19,30 h Tf: Drª.Dª. Pilar Gómez Manzano Martes de 17 a 21 h., y miércoles de a h. y de 17 a 21 h. Tf: Drª.Dº. Paloma Cuesta Martínez Martes de 17 a 21 h., miércoles de 13 a 15 h., y jueves de 13 a 15 h. Tf: Dirección electrónica del Equipo Docente: lenguacceso@flog.uned.es OBJETIVOS GENERALES La asignatura de Lengua Castellana tiene como principal objetivo proporcionar a los alumnos el conocimiento de los mecanismos que funcionan en su propio sistema lingüístico, para que puedan desarrollar: a) La capacidad de comprensión mediante la práctica de análisis de textos. b) La capacidad de expresión a través de prácticas de redacción que les encaminen a una correcta utilización de la sintaxis y a un uso adecuado del léxico y la ortografía. OBJETIVOS PARCIALES Conceptos generales sobre lingüística: Incorporar a su capacidad de análisis del lenguaje el esquema de la comunicación y el concepto de signo lingüístico, así como nociones básicas de lingüística general. Fonética y fonología: Adquirir conocimientos de los fonemas de su lengua materna y evitar pronunciaciones que se consideran vulgares; al mismo tiempo, aprender lo que en un español culto se puede dar como norma de pronunciación. Identificar en el comportamiento lingüístico el concepto de fonema y definir los rasgos característicos del sistema fonológico español; afianzar las normas sobre ortografía y acentuación, a partir del conocimiento y análisis de los rasgos prosódicos. Gramática del español: Definir y reconocer en el discurso de la cadena hablada las unidades gramaticales: lexema, morfema, sintagma y oración.

3 Definir el sustantivo desde el punto de vista de su forma, función y significado. Reconocer las palabras que pueden desempeñar la función de núcleo del sintagma nominal. Clasificar los pronombres desde el punto de vista de su forma, función y significado. Percibir los valores expresivos que aporta al discurso la presencia o ausencia del artículo. Reconocer las palabras que pueden desempeñar la función de determinante del núcleo en el sintagma nominal. Enriquecer la expresión así como la capacidad de análisis, mediante el conocimiento del valor del adjetivo en el discurso y según su colocación con respecto al sustantivo. Clasificar los adjetivos desde el punto de vista de su forma, función y significado. Profundizar en el conocimiento de las formas y función del verbo, en los valores temporales y modales, tanto de las formas flexivas como de las no flexivas (infinitivo, gerundio y participio). Conocer las diversas clases de adverbios y sus funciones. Entender el funcionamiento de los elementos de relación entre oraciones y entre sintagmas. Comprender la unidad oración y su importancia en el discurso, los elementos de que consta, su funcionamiento, etc., para llegar a realizar análisis sintácticos. Profundizar en la complejidad de la coordinación y subordinación oracionales para aplicarla en el estudio y análisis de textos. Semántica y léxico: Profundizar en el conocimiento teórico y práctico del léxico y de los diccionarios. Conocer las fuentes de información del léxico español. Aplicar en el análisis de textos los conceptos de sinonimia, polisemia, homonimia, antonimia, metáfora y metonimia. Analizar los desplazamientos de significado que se producen en las palabras a través del tiempo, y las causas que los originan. Lenguas de España y variedades: Obtener un mayor conocimiento del español de España, sus variedades dialectales, del español de América y de las otras lenguas peninsulares. Normas ortográficas de acentuación y puntuación: Conocer las reglas actuales en el español escrito DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES(1) Fecha Temario 09/10/2014 Presentación. 16/10/2014 Tema 1.Comunicación. Lenguaje verbal y Lengua. El estudio de la lengua española.

4 23/10/2013 Tema 2. El nivel fónico de la lengua española y su representación ortográfica: fonemas y ortografía. 30/10/2014 Tema 3. Los signos auxiliares de la escritura: acentuación y puntuación en español. 06/11/2014 Repaso de los tres primeros temas. Examen control tipo test. 13/11/2014 Tema 4. Clases de palabras. Morfología flexiva y morfología derivativa. 20/11/2014 Tema 5. El sustantivo. 27/11/2014 Tema 6. El adjetivo, el artículo y el determinante. 04/12/2014 Tema 7. El verbo. Modos verbales. Formas no personales y perífrasis. 11/12/2014 Tema 8. El adverbio. Las unidades de relación: preposición y conjunción. 18/12/2014 Repaso de los temas 4 a 8 y realización de ejercicios. 08/01/2015 Examen control tipo test de los temas 4 al 8, incluidos ambos. 15/01/2015 Preparación del examen de febrero. Exámenes de los ocho primeros temas y repaso general de los mismos. 22/01/2015 Tema 9. El sintagma y sus clases. 29/01/2015 Tema 10. La oración simple. Su funcionamiento. Clases de oraciones simples. PRIMERA SEMANA DE FEBRERO PROBABLE FECHA DE LA DENOMINADA PRUEBA DE FEBRERO. CONSÚLTESE OBLIGATORIAMENTE LA PÁGINA WEB OFICIAL. 12/02/ 2015 Tema 11. La oración compleja y la oración compuesta. Coordinación y subordinación 19/02/2015 Examen-Control lecciones 9,10 y /02/2015 Tema 12. Las subordinadas sustantivas y adjetivas. 05/03/2015 Tema 13. Las oraciones subordinadas adverbiales. 12/03/2015 Examen-Control de Sintaxis 19/03/2015 Tema 14. El estudio del léxico. Las relaciones de significante y significado. 26/03/2015 Tema 15. Elementos constitutivos del léxico español. Préstamos y formación de palabras. 09/04/2015 Tema 16. El uso del diccionario. Propiedad e impropiedad léxica. 16/04/2015 Tema 17. Las unidades superiores de la lengua. El texto y sus modalidades. (Este tema está explicado en Comentario de Texto) Tema 18. Los lenguajes especializados. 23/04/2015 Tema 19. Orígenes y evolución de la lengua española. 30/04/2015 Tema 20. El español como lengua internacional en el mundo. Las lenguas de España. 07/05/2015 Tema 21. La variación social y geográfica del español. El español de América. 14/05/2015 Realización de exámenes. Resolución de dudas. 21/05/2015 Realización de exámenes. Resolución de dudas. PRUEBAS PESENCIALES SUELEN SER LA ÚLTIMA SEMANA DE MAYO O LA PRIMERA DE JUNIO. ES OBLIGATORIO CONSULTAR LA PÁGINA WEB (1)Por favor, comprueben las fechas de la prueba de febrero y la de exámenes en la Web oficial de la asignatura BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

5 El equipo docente de la asignatura ha preparado un manual específico para este curso: Manual del Curso básico de lengua española, Madrid, 2013, Editorial Centro de Estudios Universitarios Ramón Areces. Autores: GUTIÉRREZ ARAUS, M.ª Luz.; GARCÍA-MACHO, M.ª Lourdes; GARCÍA-PAGE, Mario; CHACÓN BERRUGA, Teudiselo; MARTÍNEZ MARTÍN, Miguel: GÓMEZ MANZANO, Pilar; CUESTA MARTÍNEZ, Paloma. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Título: DICCIONARIO DE DUDAS Y DIFICULTADES DE LA LENGUA ESPAÑOLA (1ª) Autor/es: Seco Reymundo, Manuel ; Editorial: ESPASA CALPE Título: MANUAL DE ESTILO (3ª ED. 1ª REIMP.) Autor/es: Pérez Priego, Miguel Angel ; Lamíquiz Ibáñez, Vidal ; Romera Castillo, José ; Gutiérrez Araus, Mª Luz ; Editorial: UNED Título: ORTOGRAFÍA NORMATIVA DEL ESPAÑOL (4ª) Autor/es: Chacón Berruga, Teudiselo ; Editorial: UNED Título: ORTOGRAFÍA NORMATIVA DEL ESPAÑOL. CUADERNO DE EJERCICIOS (4ª) Autor/es: Chacón Berruga, Teudiselo ; Editorial: UNED Título: EJERCICIOS DE GRAMÁTICA Y EXPRESIÓN (CON NOCIONES TEÓRICAS) (2.ª) Autor/es: Estévez Rodríguez, Ángeles ; Gómez Manzano, Pilar ; García-Page Sánchez, Mario ; Cuesta Martínez, Paloma ; Editorial: CERA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Ortografía básica de la lengua española, Madrid, Espasa, REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Nueva gramática de la lengua española, Madrid, Espasa, ACTIVIDADES Y PRUEBAS DE EVALUACIÓN En la página web se ofrece la atención de un TAR (Profesor Tutor de Atención en Red) para resolver todas las dudas de contenido del libro de texto. Foro de debate, con atención directa del TAR para resolver dudas o comentarios sobre la materia. El foro constituye además un buen instrumento para fomentar el trabajo de cooperación en equipo.

6 Exámenes de cursos pasados, con un recopilatorio de todas las pruebas (tanto prueba de febrero como exámenes finales) desde el curso Se recomienda consultar el depósito de exámenes de la siguiente página web: Cuestionarios por temas. Más o menos, cada tres temas, el alumno dispondrá de un examen control por parte del profesor tutor de La Coruña. MÉTODO DE RESOLUCIÓN DE DUDAS DE CONTENIDO DE LAS TUTORÍAS 1. Las tutorías presenciales y el Foro de contenidos (de debate) de la materia. 2. También se pueden poner en contacto con los tutores y con el equipo docente a través de la asignatura virtual. Se recomienda encarecidamente el uso del foro para exponer cualquier duda; de este modo, el resto de los compañeros también se podrán beneficiar de la información que se proporcione. Conviene recordar que la línea de contenidos se marca desde la Sede Central y no desde las tutorías de los Centros Asociados. EVALUACIÓN El examen de la primera convocatoria (febrero) no tiene carácter eliminatorio (es decir, no libera materia para el examen de junio), vale un 30% para sumarse a la nota de junio (siempre que sea ventajosa para el alumno), y corresponde a los temas 1-8. El test constará de diez preguntas, quedando así más proporcionado a su valor y al volumen de contenidos del temario. Cada pregunta vale 1 punto, y cada error, -0,33. No penaliza la pregunta no contestada. El examen de la convocatoria ordinaria (junio) y extraordinaria (septiembre) constará de veinte preguntas. Los contenidos de la prueba comprenden los veintiún temas del programa (temas 1-21). Las cinco primeras son de expresión; las quince siguientes versarán sobre los demás contenidos del programa (morfología, sintaxis, semántica, etc.). Cada pregunta vale 0,50 puntos, y cada error, -0,166. Cada pregunta del examen tiene cuatro opciones, de las que solo una es válida. Los errores detraen puntuación (cada error tiene el valor aproximado de un tercio de la pregunta, de manera que tres errores restan el equivalente a un acierto); las preguntas no contestadas o en blanco no detraen. RECLAMACIONES Las notas y los plazos de reclamación se hacen públicas dentro del periodo fijado por el Rectorado, que varía según convocatoria y curso.

7 Como el examen es de tipo test, de carácter estrictamente objetivo, solo cabe reclamación en los siguientes supuestos fundamentales, generalmente por errores informáticos: a) ausencia de nota; b) no coincidencia con la puntuación esperada según la plantilla (por ejemplo, puede ocurrir que haya fallado el escaneado al leer las marcas). En estos casos, se entenderá que la reclamación está motivada; si bien, en el segundo supuesto, el alumno que solicita revisión debe explicar en el formulario al profesor, que es ajeno a la corrección automática, en qué ha fallado el cálculo automático. Entonces, el profesor comprobará si es adecuada la corrección hecha por el ordenador y, en caso de error, corregirá manualmente de nuevo el examen e introducirá la nueva nota en la aplicación. De acuerdo con lo que dicta la normativa, no se atenderán, pues, las reclamaciones que incumplan estas condiciones. Asimismo, también de acuerdo con la normativa, no se admitirá ninguna segunda revisión: si persistiera la discrepancia con la nota otorgada por el equipo docente, debe elevarse la reclamación a la instancia superior (Vicerrectorado Adjunto de Acceso).