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1 LICENCIATURA EN LINGÜÍSTICA PLAN: Formar profesionales de la lengua capaces de: comprender las características internas de las lenguas naturales y los fenómenos relacionados con su uso; saber diferenciar y ser capaz de obtener distintos tipos de evidencias lingüísticas, tanto provenientes del lenguaje oral (habla espontánea, diálogos, narraciones, etc.) de niños y adultos, como de fuentes escritas (documentos históricos, textos contemporáneos impresos, etc.); aplicar a estos materiales procedimientos de transcripción y técnicas de análisis que le pemiten identificar las pautas normales y anormales de la estructuración fonológica, morfológica, sintáctica y semántica de las lenguas, así como de descubrir posibles cambios que éstas estén experimentando; proyectar soluciones a posibles problemas específicos de lenguaje y planear productos de carácter lingüístico a partir del análisis de los materiales estudiados. LISTADO DE MATERIAS CONTENIDO INTRODUCCIÓN GENERAL AL ESTUDIO DEL LENGUAJE Al finalizar el curso el estudiante será capaz de identificar las características y las funciones fundamentales del lenguaje, sus constantes y sus variaciones, lo mismo que sus correlatos biológicos y sociales. INTRODUCCIÓN A LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS Al finalizar el curso el estudiante será capaz de identificar y analizar las categorías lingüísticas en el ámbito de la organización estructural de las lenguas, y de utilizar los conceptos básicos propios de su análisis FONÉTICA Y FONOLOGÍA El alumno se introducirá en el conocimiento de la fonética articulatoria y la transcripción fonética (características del aparato fonoarticulador, los sonidos de las lenguas del mundo, su clasificación y transcripción) así como en el análisis fonológico distribucional. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE TEXTOS LINGÜÍSTICOS El alumno desarrollará habilidades básicas de comprensión de lectura, producción de textos y presentación y discusión oral, como habilidades de estudio y de trabajo académico en el campo de la formación en lingüística a nivel universitario. LENGUAS INDOAMERICANAS

2 El estudiante conocerá información que le permita tener una visión general de la diversidad lingüística del continente americano, así como del estado de la investigación sobre dichas lenguas, con énfasis en las lenguas de norte y centro América. FONOLOGÍA El estudiante abordará el estudio fonológico de las lenguas a partir de acercamientos alternativos al distribucional, conocerá la terminología y conceptos propios de cada uno de ellos y los utilizará en la descripción de corpora de lenguas naturales. ESPAÑOL I Al finalizar el curso el estudiante será capaz de describir las regularidades del sistema de la lengua en lo tocante al análisis gramatical de la oración simple en español. FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS EN LA LINGÜÍSTICA El estudiante conocerá conceptos básicos de la antropología cultural y el método etnográfico, necesarios para la obtención y tratamiento de datos y manifestaciones de lenguaje culturalmente situados. MORFOLOGÍA Proporcionar al alumno las herramientas teórico-metodológicas para el análisis morfológico de las lenguas naturales. LENGUA INDÍGENA I El estudiante conocerá los rasgos estructurales más relevantes y las estrategias comunicativas básicas en la lengua así como las características culturales que la identifican. ESPAÑOL II Al finalizar el curso el estudiante será capaz de analizar la estructura y el funcionamiento de las oraciones compuestas y complejas del español, así como dos estructuras características de su comportamiento, los clíticos y las perífrasis verbales CORRIENTES DE LA LINGÜÍSTICA El estudiante conocerá los antecedentes y el desarrollo de los estudios sobre el lenguaje, con énfasis en los aspectos teórico metodológicos centrales de la lingüística hasta los años setenta del siglo XX. SINTAXIS I El estudiante adquirirá herramientas teórico-metodológicas para el análisis de la oración básica (declarativa, simple), en un marco tipológico-funcional. SEMÁNTICA El estudiante adquirirá herramientas teórico-metodológicas para abordar el significado léxico y oracional. PSICOLINGÜÍSTICA El estudiante analizará la relación entre el lenguaje como facultad, las lenguas como sistemas lingüísticos y los usuarios de dichos sistemas, con el fin de reconocer los

3 principales procesos cognoscitivos que intervienen en la comprensión y producción del lenguaje. LATÍN I Al finalizar el curso el alumno conocerá las características fonológicas y morfosintácticas de la oración simple en latín, particularmente de su sistema verbal, nominal, adjetival y pronominal FUNDAMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN LINGÜÍSTICA El estudiante comprenderá las distintas aproximaciones que existen al investigar el lenguaje y las lenguas y practicará las actividades propias del proceso de investigación en lingüística descriptiva. SOCIOLINGÜÍSTICA I El estudiante conocerá los conceptos y aproximaciones cualitativas a la relación entre los usos y las estructuras lingüísticas, e identificará problemáticas sociolingüísticas presentes en su contexto local, regional y nacional. SINTAXIS II El estudiante adquirirá herramientas teórico-metodológicas para el análisis de oraciones modales (no declarativas) y complejas (coordinadas y subordinadas; finitas y no finitas), en un marco tipológico-funcional. SEMÁNTICA LÓGICA Proporcionar al estudiante herramientas teórico-metodológicas para abordar el plano del significado oracional a partir de la lógica formal. PRAGMÁTICA El estudiante adquirirá herramientas teórico-metodológicas para estudiar la comunicación humana en términos de la relación entre comportamientos verbales y no verbales y su vínculo con contextos de enunciación. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE El estudiante conocerá los fundamentos lingüísticos, psico-biológicos y sociales que intervienen y explican el desarrollo del lenguaje en el niño. SOCIOLINGÜÍSTICA II El estudiante conocerá los conceptos y planteamientos más representativos de la teoría de la variación lingüística como principal acercamiento cuantitativo al estudio del lenguaje en el contexto social y cultural. SINTAXIS III El estudiante conocerá los planteamientos y conceptos principales del modelo de Rección y Ligamiento que le permitan analizar y representar estructuras de las lenguas con este enfoque. LINGÜÍSTICA APLICADA

4 El estudiante conocerá los principales campos en que se aplica el conocimiento lingüístico a la solución de problemas prácticos relacionados con el lenguaje tanto en individuos como en de comunidades particulares de distinto tipo, y reflexionará sobre cómo se da la relación teoría-práctica en el campo disciplinar de la lingüística. LINGÜÍSTICA HISTÓRICA I El estudiante conocerá la terminología y los tipos de cambio que afectan los sonidos y el léxico en las lenguas y su impacto en los sistemas lingüísticos, así como acercamientos relativos a su explicación y uno de los métodos propios de este campo de estudio. INVESTIGACIÓN LINGÜÍSTICA DE CAMPO El alumno llevará a cabo las actividades propias del proceso de investigación lingüística dentro de comunidades distintas a la suya (de lengua indígena y español), destacando las características propias de ésta y la necesidad de considerarlas en la ejecución del proceso. TALLER DE PROBLEMAS LINGÜÍSTICOS I El estudiante abordará un aspecto específico dentro de la problemática general planteada en un proyecto de investigación en proceso, realizando actividades propias de dicho proceso bajo la dirección del titular del proyecto al cual se incorporará. LINGÜÍSTICA HISTÓRICA II El alumno conocerá terminología y los tipos de cambio que afectan la morfología y la sintaxis de las lenguas y su impacto en los sistemas lingüísticos, así como acercamientos relativos a su explicación. LENGUA INDÍGENA II El estudiante estudiará las estructuras de una lengua indígena mexicana a partir de materiales descriptivos existentes y estrategias que el profesor indicará. ENFOQUES RECIENTES EN LINGÜÍSTICA El estudiante conocerá los planteamientos teóricos y metodológicos centrales de teorías lingüísticas recientes o desarrollos recientes de algunas teorías ya abordadas en el plan de estudios, que sean relevantes a la orientación general del plan de estudios. TALLER DE PROBLEMAS LINGÜÍSTICOS II El estudiante realizará actividades requeridas por el problema específico que investigará dentro del proyecto que oferta el taller, bajo la dirección del titular del proyecto de investigación. APRENDIZAJE EN ESPACIOS PROFESIONALES El estudiante llevará a cabo un proyecto de aprendizaje o un plan de actividades que implique observación y práctica de las tareas y estrategias de trabajo propias del espacio profesional que lo reciba, con el fin de profundizar su conocimiento de problemáticas relativas al lenguaje o a lenguas particulares tanto en su dimensión descriptiva como aplicada. Los resultados de este proyecto o plan de actividades quedarán plasmados en informes sobre la experiencia de aprendizaje.

5 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN El estudiante profundizará en la investigación de un problema lingüístico bajo la dirección de un profesor que tenga experiencia en la temática en cuestión, con el objetivo de producir un documento (artículo, ponencia) que dé cuenta de que el estudiante sometió el tema a todos los pasos del proceso hasta la consecución de un producto en el que exponga su aportación y/o su postura sobre el mismo. TEMAS SELECTOS DE MORFOSINTAXIS I (Valencia en lengua yutoazteca/ español) El alumno analizará aspectos morfosintácticos en materiales de lenguas indígenas mexicanas y del español con el objeto de identificar mecanismos de cambio o ajuste de valencia. ESPAÑOL III (Tiempo-Aspecto-Modo) Al finalizar el curso el estudiante conocerá las nociones y será capaz de analizar en material en español procedente de diversos medios escritos o/y orales las estrategias que la lengua utiliza para la codificación de Tiempo-Aspecto-Modo. TEMAS SELECTOS DE CAMBIO LINGÜÍSTICO I (Gramaticalización) El alumno conocerá diversos acercamientos a la teoría de la gramaticalización y la problemática surgida a partir de la investigación reciente. TEMAS SELECTOS DE SEMÁNTICA (Semántica cognitiva) Introducir al estudiante en la discusión e investigación sobre la relación lenguajepensamiento-cultura, a partir de los desarrollos logrados en la lingüística y la antropología cognitivas, la antropología simbólica y la semiótica. TEMAS SELECTOS EN ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE I (Adquisición del Adjetivo) El alumno conocerá acercamientos recientes al campo de la adquisición de la gramática, particularmente del adjetivo. TEMAS SELECTOS EN NEUROLINGÜÍSTICA I (Lenguaje y cerebro) Al finalizar el curso el alumno adquirirá competencias para identificar las bases neuroanatómicas y neurofisiológicas del lenguaje. POLÍTICAS DEL LENGUAJE Y PLANIFICACIÓN LINGÜÍSTICA Familiarizar a los estudiantes con perspectivas y conceptos de política del lenguaje y planificación lingüística que los habiliten para tomar parte en la implementación de acciones específicas orientadas a particulares grupos de hablantes. LEXICOGRAFÍA Y LEXICOLOGÍA I El alumno conocerá los conceptos, la terminología y la metodología propia de este campo de la lingüística aplicada. TEMAS SELECTOS SOBRE DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL DESARROLLO LINGÜÍSTICO I

6 El alumno conocerá enfoques clásicos y recientes sobre la teoría y práctica del proceso de evaluación del lenguaje infantil. TALLER DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS LEXICOGRÁFICOS Y GRAMÁTICAS PRÁCTICAS Desarrollar en el estudiante la habilidad de elaborar vocabularios y de identificar distintos formatos y modelos para la elaboración de diccionarios y gramáticas prácticas.

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