Plan de Asignaciones Escolares Semana del 18-1 al Tema generador: El reino animal Valor de la semana: Paz Arte: Martin Tovar

Transcripción

1 Plan de Asignaciones Escolares Semana del 18-1 al Tema generador: El reino animal Valor de la semana: Paz Arte: Martin Tovar La entrega de boletas se realizará el 22 de Enero en el siguiente horario: Maternal 1: de 7:00 a 8:00 am Maternal 2: de 9:30 a 10:00 am Maternal Avanzado: de 9:00 a 9:30 am I Nivel: de 10:00 a 10:20 am II Nivel: de 10:20 a 10:50 am III Nivel A : de 11:20 a 11:50 am III Nivel B : Martes 19 de Enero de 7:00 a 7:30 am Primaria: de 10:50 a 11:20 am Mami es importante toda las mañanas colocarle repelente a su hijo/a para protegerlos de picadas. De esta manera prevemos algún tipo de virus. Papi y Mami a continuación le desglosamos el Normativo del Representante, en específico el uso del uniforme, para que lo tengan en cuenta todos los días para su representado. Artículo 4. UNIFORME 1. El uniforme escolar es de carácter obligatorio el cual debe ser portado por los niños en todas las actividades escolares dentro y fuera de la sede del plantel. Establecido en el decreto Gaceta oficial del 16 de Julio de 1981 emanado del despacho de educación. Uniforme diario para niñas y niños 1. Chemise blanca con el logo de la institución (DESDE MATERNAL 2 HASTA III NIVEL DE PREESCOLAR)

2 2. Camisa Blanca con logo de la institución (PRIMARIA) 3. Pantalón de tela azul marino (no se aceptan blue jeans) 4. Falda escolar azul marino (PRIMARIA) 5. Medias completamente blancas 6. Zapatos escolares negros. 7. Suéter azul marino. Uniforme deportivo para niñas y niños 1. Franela blanca con el logo de la Institución. 2. Mono o short azul marino con líneas amarillas. 3. Medias completamente blancas. 4. Zapatos deportivos blancos. 5. Las niñas deben asistir con el cabello arreglado y recogido para que luzca en todo momento aseado y peinado. Los accesorios para el cabello de las niñas deben combinarse con los colores del uniforme (blanco, azul y amarillo) No se permitirá el uso de prendas de oro de ningún tipo dentro de la Institución. No nos hacemos responsables por la pérdida o daños de las mismas.

3 Aspectos a reforzar 1. Prefiere estar con niños de ambos sexo. 2. Es autónomo para tomar decisiones y resolver sus conflictos con otros niños. 3. Expresa verbalmente sus deseos, temores y alegría. 4. Muestra tener vínculo armonioso con sus padres. 5. Realiza sumas sencillas sin reagrupación. 6. Realiza seriaciones regresivas. 7. Reconoce individualmente los números del 1 al Relaciona numero con cantidad 9. Escribe su edad en número 10. Reconoce las letras del abecedario 11. Copia del pizarrón 12. Traza letras respetando punto de ataque dirección y secuencia 13. Lee palabras en forma silábica 14. Recorta figuras. Tareas: Libro (Juego a leer y escribir) Día Fecha Pagina Lunes Martes Miércoles Jueves viernes Actividad: con ayuda de mami o papi en una hoja tamaño carta dibuja tu animal preferido luego dibuja o escribe como nace, que come, como se reproducen y tráelo al colegio el lunes 25 para que lo muestres a tus compañeros

4 RETO DILOM Querido alumno: A partir de esta semana y durante cada Proyecto Académico llevarás a casa todos los viernes unos ejercicios que deberás entregar resuelto el día lunes. Esta actividad académica forma parte de la evaluación continua. Este programa forma parte de los proyectos que como institución queremos desarrollar, lo hemos denominado RETO DILOM (Desarrollo de la Inteligencia Lógico-Matemática). Este proyecto tiene su fundamentación teórica en la teoría del doctor Howard Gardner, quien ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de la misma el Dr. Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello. Por primera vez, en 1993, Gardner señaló que existen siete inteligencias. Estas son: la lingüísticaverbal, la lógica-matemática, la física-cinestésica, la espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal. Luego basándose en los estudios más recientes establece que hay más inteligencias: la naturalista, la espiritualista, la existencial, la digital y otras. El reto consiste en problemas que deberás resolver y traerlos resueltos en la misma hoja enviada, colocando tu nombre. Puedes solicitar orientación a tus padres para encontrar la solución, sin que ellos solucionen el problema. Recuerda que el esquema de resolución de problemas es: Datos Operación Respuesta ÉXITOS!!!!!

5 Nombre: