Importancia de la Medicina Tradicional en la Formación en Enfermería. Escuela de Enfermería de la UAEM

Transcripción

1 Importancia de la Medicina Tradicional en la Formación en Enfermería Conferencia Magistral II SEMANA UNIVERSITARIA INTERNACIONAL DE MEDICINAS TRADICIONALES Cuernavaca, Morelos, México, del 8 Al 9 de Agosto, 2008 M.C.E. Alejandra Rivera Gutiérrez Directora Escuela de Enfermería de la UAEM

2 Pregunta Por qué incluir a la Medicina Tradicional en el programa educativo de Enfermería de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos?

3 Antecedentes Desarrollo histórico y social de la enfermería: Comunidad Azteca: tlamatqui-ticitl 1524 Hospital de Jesús 1810, Guerra de Independencia 1910, Revolución Mexicana 1907 creación de la profesión de enfermería, Siglo XIX Cursos de capacitación

4 1907 formalización de la formación del personal de enfermería, en el hospital General en la Ciudad de México etapa moderna del cuidado de la salud en México

5 etapa del cambio estructural, cambios legales y administrativos básicos: CIFRHS Diseño de las normas básicas para la enseñanza de la enfermería

6 Proceso de reglamentación que tiene por objeto elevar la calidad de la atención de enfermería para la máxima meta de mejorar las condiciones de vida de los mexicanos y promover el desarrollo de la profesión en términos tanto de formación como del ejercicio

7 Modificación del articulo 4 Constitucional, el cual prevé la protección de la salud como un derecho universal.

8 Contexto Globalización TLC : Educación, acreditación, Cédula profesional, ejercicio profesional.

9 Mercado de Trabajo: demanda de recursos humanos por parte de las instituciones vs. Necesidades de la población Apertura de nuevos campos profesionales como la práctica independiente

10 Sistema Nacional de Acreditación y Certificación de enfermería COMACE Normatividad: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Ley General de Salud, Ley General de Educación, Ley Federal de Trabajo, Ley Orgánica de la UAEM, Código Penal del Edo. De Morelos, Normas Oficiales Mexicanas

11 Experiencia laboral y profesional Movilidad Estudiantil Convenios de Intercambio Académico

12 Composición pluricultural sustentada en sus pueblos indígenas 56 grupos étnicos en 24 estados de la República Mexicana

13 Fuerzas Socioculturales: política, economía, geografía, religión y sistema de salud Pobreza y bajos ingresos Los profesionales de la enfermería tienen una visión holística del ser humano.

14 Concepción holística de la salud: armonía o equilibrio de lo físico, mental, emocional y espiritual Formación humanística que considera a los valores: RESPETO Y CONFIANZA Conocimiento de las prácticas curativas de medicina tradicional o popular Efecto terapéutico de tratamientos alternativos

15 Respeto a las creencias o prácticas relativas a la prevención de enfermedades o la curación que derivan de las tradiciones culturales de los pacientes. Conocimiento Comprender a las personas siendo una mediadora entre el saber médico y los derechos de los pacientes

16 Migración Acceso a los Servicios de Salud Población atendida por el Sistema de Salud

17 Teoría de Enfermería: Madeleine Leininger Cuidados Culturales: teoría de la diversidad y la Universalidad Enfermería Transcultural que trasciende el mero estado de los conocimientos para aplicarlos a la práctica de la asistencia, de forma responsable y coherente con los parámetros culturales Utiliza una base teórica y práctica comparada entre varias culturas

18 Modelo del Sol Naciente de Modificado en 1996 Leininger

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20 Resultados Reconocimiento Responsabilidad Autonomía Oportunidad de desarrollo Nuevos conocimientos Respeto a la persona Práctica profesional emergente