Assessment: The Incas

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Hugo Giménez Flores
hace 7 años
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1 Name Date Conocimiento del Contenido Assessment: The Incas Encierra en un círculo la letra al lado de la mejor respuesta 1. Los siguientes son dos hechos sobre el Imperio Inca: Su extensión era de aproximadamente 2,500 millas. No tenía lenguaje escrito. Estos hechos explican por qué los incas A. tenían leyendas sobre su origen. B. conquistaron a muchos grupos. C. usaban mensajeros para transmitir mensajes. D. construyeron su capital en las montañas. 2. El conjunto de cuerdas atadas en nudos, llamado quipu, se usaba para A. hallar el mejor camino. B. recordar información. C. atrapar peces en el río. D. entender el calendario. 3. En qué países actuales queda la mayor parte del territorio que era el Imperio Inca? A. Perú y Ecuador B. Brasil y Paraguay C. México y Guatemala D. Colombia y Venezuela 4. Cómo desarrollaron los incas los avances indicados abajo? ciudades bien planificadas métodos de irrigación complejos A. Los aprendieron de los mayas. B. Fueron inventos originales. C. Los adaptaron de los chimú. D. Los aprendieron de Inti. 5. Según la leyenda inca, la tribu de los incas comenzó cuando el hijo del dios Sol A. salió del lago Titicaca. B. cruzó el océano Pacífico. C. vio a un águila encima de un cacto. D. salió del cielo en el este.

2 6. Qué otro grupo en la línea cronológica alcanzó su máximo desarrollo al mismo tiempo que los incas? A. cultura olmeca B. maya clásico C. civilización tolteca D. Imperio Azteca 7. Los incas vivieron cientos de años sin extender su civilización. Qué los hizo iniciar su expansión? A. la necesidad de más socios comerciales B. un mensaje de los dioses C. repentina necesidad de tierras agrícolas D. un ataque de gentes vecinas 8. Qué formaron los incas para mantener unido su imperio? A. un mercado central B. una red de caminos C. una bandada de palomas adiestradas D. una escuela para los hijos de los plebeyos 9. Qué debe ir en último renglón de esta tabla? A. vencedores de grandes batallas B. eruditos a los que les fue bien en la escuela C. jefes locales que conquistaron pueblos D. preferidos escogidos por las esposas reales 10. El cultivo más importante para los incas era desconocido para los mayas y aztecas. Este cultivo era A. el maíz. B. los frijoles. C. la calabaza. D. las papas.

3 11. Dos personas del mismo ayllu podían A. obedecer a jefes diferentes. B. hacer trabajos diferentes. C. vivir en regiones diferentes. D. hablar idiomas diferentes. 12. A quién le correspondía el tercio restante de las cosechas de aun ayllu? A. al Sapa Inca B. ala jefe local C. a los vecinos necesitados D. a los ejércitos conquistados 13. Para qué usaban los oráculos los sacerdotes incas? A. para reunir impuestos para el templo B. para pedir consejos sobre el futuro C. para estudiar la celebración de rituales D. para sacrificar animales a los dioses 14. Cuando una mujer cumplía los 12 años de edad, lo más probable es que A. entraba a estudiar a un convento. B. viviera con su familia. C. casado con una plebeya. D. ayudando a gobernar un pueblo. 15. Por qué los jefes locales y sus hijos eran llevados al Cuzco luego que que los incas conquistaban nuevas áreas? A. para recuperar objetos sagrados B. para ser sacrificados al dios Sol C. para aprender el idioma y las leyes incas D. para contarle al emperador sus preocupaciones 16. Qué hacía el Sapa Inca después de conquistar a una tribu rebelde? A. la liberaba B. regresaba los objetos sagrados C. tomaba a las familias como esclavos D. cambiaba al jefe local

4 Destrezas con Estudios Sociales Usa el mapa y tus conocimientos de historia para completar los ítems. 17. Describe la localización del Cuzco, capital de los incas, con respecto a por lo menos dos características físicas indicadas en el mapa. 18. Completa los espacios en blanco en las oraciones que siguen con frases y palabras de la casilla. a. Los caminos más largos del Imperio Inca iban generalmente en sentido b. Parte del camino costero pasaba a través de (del). 19. Con base en el mapa, crea un dibujo mental de los caminos más cortos que conectaban el camino de la costa con el otro camino principal. Por qué era un reto viajar por estos caminos de conexión?

5 Explorar la Pregunta Esencial: Cómo gobernaron los incas su vasto y remoto imperio? 20. Imagina que eres el consejero de un jefe de una tribu vecina de los incas. Tu jefe ha recibido un mensaje del Sapa Inca: Tu tribu está invitada para que forme parte del Imperio Inca. Te unirás a nosotros? Tú le recomiendas a tu jefe que diga sí. Al explicarle tu consejo le dices: dos ventajas que obtendrá tu pueblo por unirse al imperio dos desventajas para tu pueblo si te niegas a unirte al imperio Escribe tus explicaciones en los espacios de abajo. Usa oraciones completas. a. Ventaja 1 de responder que sí b. Ventaja 2 de responder que sí c. Desventaja 1 de responder que no d. Desventaja 2 de responder que no

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