INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE

Transcripción

1 CURSO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE REDES SOCIALES EN ORGANIZACIONES SOCIO SANITARIAS 27 DE FEBRERO A 30 DE ABRIL 2013 PROGRAMA

2 DIRIGIDO A Personal sanitario o investigador interesado en el análisis de redes sociales (ARS) y su aplicación en diferentes ámbitos relacionados con la atención sanitaria (prevención, promoción) y las organizaciones sanitarias (redes profesionales/institucionales, comunidades de práctica, información sanitaria). OBJETIVOS Este curso tiene como propósito proporcionar formación básica sobre los conceptos y técnicas para analizar diversos tipos de redes sociales en los sistemas sanitarios (a nivel de organizaciones, epidemiología o información). Al finalizar la formación la/el participante tendrá la capacidad de: Identificar los conceptos, métodos y principales programas informáticos para el análisis de redes sociales. Reconocer los beneficios y limitaciones de la perspectiva del análisis de redes. Aplicar las técnicas de análisis adecuadas para describir redes en el ámbito de las organizaciones sanitarias. Examinar diferentes aplicaciones actuales del análisis de redes sociales en el ámbito sanitario. Identificar, describir y analizar redes sociales en su contexto profesional. CONTENIDOS El curso se estructura en 5 unidades didácticas, además de una sesión de entrenamiento en el uso de la plataforma virtual. Unidad 0: Entrenamiento para el uso del Campus Virtual EASP e instalación de software ARS Duración estimada: 4 horas Editar el perfil del alumno/a. Presentarse en el foro de comunicación general. Enviar las expectativas sobre el curso como una tarea. Instalación de software (UCINET, Pajek) Contestar el test inicial de conocimientos. Unidad 1: Aspectos generales del análisis de redes Duración estimada: 6 horas Definición de red y de Análisis de redes sociales (ARS) Paradigma analítico: De los atributos a las relaciones Tipos de redes (Sociocéntricas, egocéntricas, cadenas/ Modo 1 y modo 2) Beneficios, impacto y limitaciones del ARS

3 Unidad 2: Análisis descriptivo de redes Duración estimada: 8 horas Recogida y preparación de datos Propiedades de la red, centralidad y prestigio Propiedades de los actores: Roles y posiciones Demostración de software para el ARS: UCINET 6, Pajek, Visone Unidad 3: Análisis de afiliaciones y grupos Duración estimada: 6 horas Identificación de grupos y comunidades Interpretación de afiliaciones Demostración de software para el ARS: UCINET 6, Pajek, Visone Unidad 4: Experiencias de análisis de redes en el ámbito socio sanitario Duración estimada: 4 horas Ejemplos de la incorporación de la perspectiva de redes en : o Colaboración en investigación biomédica y difusión de innovaciones sanitarias o Estrategia de formación virtual en las redes de salud pública o Redes de consejo e información entre profesionales o Comunidades virtuales de pacientes Unidad 5: Ejercicio individual de análisis de una red en ámbito socio sanitario Duración estimada: 10 horas Modalidad: Virtual Desarrollo de un estudio de análisis de redes en el contexto profesional de la/el participante. El estudio incluirá las etapas de diseño, recogida de información, análisis y evaluación de resultados. Test final de conocimientos Evaluación de la calidad de la docencia. Cronograma Unidad didáctica Fecha inicio Fecha finalización 0 Entrenamiento en el 27 de febrero 4 de marzo Campus Virtual y software ARS 1 Aspectos generales del 5 de marzo 11 de marzo análisis de redes 2 Análisis descriptivo de redes 12 de marzo 25 de marzo 3 Análisis de afiliaciones y 26 de marzo 8 de abril grupos 4 Experiencias de ARS en el 9 de abril 15 de abril ámbito socio sanitario 5 Ejercicio individual de análisis de una red en ámbito socio sanitario 16 de abril 30 de abril

4 METODOLOGÍA La modalidad de la actividad es virtual, basada en el aprendizaje colaborativo, con 40 horas de trabajo individual. Se propone un abordaje en el que los conocimientos y habilidades se adquieren a partir de la reflexión individual, apoyándose en la construcción participativa y social de herramientas que den solución a los problemas planteados. Las técnicas docentes utilizadas estarán basadas en los recursos que se ponen a disposición en el Campus Virtual de la. Para cumplir objetivos las técnicas docentes utilizadas serán las señaladas a continuación: Lectura de documentos recomendados Visualización y análisis de vídeos, presentaciones y documentos. Auto evaluación de conocimientos adquiridos Aplicación práctica de conceptos y técnicas de análisis a través de ejercicios individuales a realizar en el entrono virtual. Participación del alumnado en los espacios de comunicación. Trabajo final práctico a nivel individual, en el contexto profesional de cada uno de las y los participantes. Para el desarrollo del curso se ha diseñado una Guía didáctica general, que contiene las orientaciones necesarias para facilitar el trabajo en el entorno virtual y contribuir al logro de los objetivos de aprendizaje establecidos. También se dispone de vídeos tutoriales que guían al participante en la navegación dentro del aula virtual. La entrega de los contenidos teóricos de cada unidad didáctica se realizará a través de documentos preparados por el equipo docente, siguiendo una secuencia básica en cada unidad didáctica: 1. Descarga y lectura obligatoria de la guía didáctica de la unidad. 2. Desarrollo de las actividades propuestas desde la guía didáctica (lectura crítica de documentos, visionado de videos, presentaciones y tutoriales para usar el software de análisis, cumplimentación de test de conocimientos, etc.) 3. Desarrollo de las tareas, siguiendo las instrucciones que se aportan. 4. Guardado y envío de las tareas al equipo de tutores. La entrega de información adicional para quienes deseen profundizar en los contenidos, se realizará en el espacio llamado Actividades complementarias. Otros recursos disponibles en el Campus son: Recursos generales Enlace a programas informáticos para su descarga (Adobe Reader, R, : para descargar el programa y acceder a la documentación. Buzón de contacto con la secretaría del curso Espacios de comunicación con carácter didáctico: Foro de presentación de los y las participantes Tablón de preguntas sobre los contenidos en cada unidad didáctica, dirigido al equipo de tutores/as.

5 Para facilitar la interacción en estos espacios, el profesorado fomentará periódicamente la participación de las y los asistentes, mediante la formulación de preguntas que motiven el intercambio de opiniones y experiencias durante el desarrollo de cada tema. La evaluación incorpora un seguimiento de la participación de los participantes en los espacios de comunicación (tablón de preguntas, foro, etc.) y en las actividades propuestas (lectura obligatoria, ejercicios, etc.) mediante consultas a los registros de actividad que ofrece la aplicación. HORAS LECTIVAS 38 Horas LUGAR DE CELEBRACIÓN Sesiones virtuales en el Campus Virtual EASP SELECCIÓN DE PARTICIPANTES El curso se realiza en el marco de un acuerdo entre el Servicio Andaluz de Salud (SAS) y la. Para formalizar la participación en el curso, los profesionales del SAS deben contar con la aprobación de sus superiores. Una vez confirmada la selección mediante un correo electrónico de la Secretaría del curso, se podrá realizar la inscripción a través de la página web de la EASP.

6 DOCENTES PARTICIPANTES Jaime Jiménez Pernett Técnico Cluster Análisis de redes Red Andaluza de Salud Pública Delio Lucena Piquero Investigador en sociología de redes Laboratorio interdisciplinario LISST CERS Universidad de Toulouse Le Mirail, Francia Ainhoa de Federico de la Rúa Profesora en sociología Universidad de Toulouse Le Mirail, Francia Editora de REDES, Revista hispana para el análisis de redes sociales ( redes.rediris.es) Pablo Martínez Cabrero Técnico Luis Andrés López Fernández Profesor José Francisco García Gutiérrez Profesor Línea de investigación sobre Internet y Salud Amparo Lupiañez Técnica Red PITA Nuria Luque Técnico Escuela de Pacientes Manuela Doblas Técnico Escuela de Pacientes COORDINACIÓN DOCENTE Jaime Jiménez Pernett Técnico Granada SECRETARÍA Pilar Sánchez Peinado Granada