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1 1 PROGRAMA DE ESTUDIO Nuevas Tecnologías (TICs) y Redes Sociales

2 2 Contenido 1. GRUPOS DIANA CARGA DE TRABAJO METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Principales métodos de enseñanza/aprendizaje Métodos de enseñanza/aprendizaje de apoyo OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Actividades de clase Actividades de estudio individual a través de Internet Trabajo final METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN TEMARIO RESULTADOS ESPERADOS

3 3 1. GRUPOS DIANA El programa Nuevas Tecnologías (TICs) y Redes Sociales está diseñado principalmente para estudiantes adultos, en concreto de más de 60 años, según el propósito del proyecto. Además, el tema Blogs también está diseñado para gente joven (entre 16 y 35 años) según el propósito del proyecto. 2. CARGA DE TRABAJO Actividades de clase: 24 horas académicas. Actividades de estudio individual a través de Internet: 13 horas académicas. Actividades conjuntas a través de Internet: 7 horas académicas. Trabajo final: 15 horas académicas. 1 hora académica = 45 minutos de enseñanza 3. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Este módulo consta de varios métodos de enseñanza/aprendizaje con los que se pretende suscitar el interés de los estudiantes y aumentar la motivación y la participación activa en el proceso de aprendizaje Principales métodos de enseñanza/aprendizaje Aprendizaje combinado Aprendizaje tradicional Actividades de clase, en las que el alumno adquirirá habilidades básicas en las TICs; Aprendizaje on-line (e-learning) - Actividades de estudio individual a través de Internet, en las que el alumno podrá practicar los conocimientos adquiridos durante las actividades de clase y podrá también realizar actividades interpersonales a través de la red, como pueden ser las reuniones online; Prácticas Trabajo final, en el que los estudiantes pondrán en práctica lo aprendido. 3

4 4 Aprendizaje intergeneracional Los jóvenes ayudarán a los estudiantes mayores en las actividades de clase para que estos últimos se sientan más a gusto y con confianza a la hora de adquirir competencias; Los jóvenes harán de tutores de la plataforma virtual de aprendizaje y apoyarán a los mayores en la puesta en práctica de sus habilidades con las TICs; El trabajo final se llevará a cabo en equipos intergeneracionales en los que los mayores y los jóvenes crearán un blog sobre Envejecimiento Activo Métodos de enseñanza/aprendizaje de apoyo Se utilizarán también los siguientes métodos: trabajo en pareja/ tandem grupos de apoyo trabajo en equipo debates (on line) tutorías simulaciones 4. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE 4.1. Actividades de clase Tienen como objetivo que los participantes: Adquieran conocimientos sobre: el concepto de redes sociales y sus ventajas distintas redes sociales y sus funcionalidades el concepto de blog y sus aplicaciones Adquieran destrezas para: registrarse y usar todas las funcionalidades de una red social 4

5 5 crear y mantener un blog Aumenten: su grado de conocimiento sobre la importancia de las redes sociales la motivación para usar las Nuevas Tecnologías en sus relaciones sociales 4.2. Actividades de estudio individual a través de Internet Estas actividades tienen como objetivo: consolidar el conocimiento adquirido en las actividades de clase practicar las destrezas adquiridas en clase fomentar los aspectos sociales de la colaboración on-line (por ejemplo en trabajo en grupo online) 4.3. Trabajo final El Trabajo final tiene como objetivo: proporcionar competencias en el uso de las TICs en las relaciones sociales fomentar el aprendizaje intergeneracional promover el trabajo en equipo, la iniciativa y la creatividad 5. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN Método Tipo Indicadores Trabajo final Rendimiento Cuantitativo Test de autoevaluación final Rendimiento Observación Participación activa e interés mostrado en las clases y en las actividades de estudio individual a Cualitativo través de Internet Debate Dificultades planteadas en el curso del aprendizaje Expectativas cumplidas 5

6 6 6. TEMARIO TEMAS Actividades de Clase Actividades de estudio individual- Internet Actividades conjuntas a través de Internet 1. INTRODUCCIÓN AL MÓDULO 0 2. INTRODUCCIÓN A LA PLATAFORMA VIRTUAL Registro y acceso Funcionalidades básicas Taller de resolución de problemas 0 3. REDES SOCIALES. VENTAJAS E INCONVENIENTES. BENEFICIOS 1 4. FACEBOOK Registro Funcionalidades básicas Configuración de Seguridad 4.4. Configuración del Perfil 4.5. Búsqueda de amigos. Añadir y eliminar amigos Publicar textos, imágenes, videos. Eliminar publicaciones 4.7. Compartir material Enviar mensajes entre usuarios/chat con amigos Taller de resolución de problemas 0 5. SKYPE Propósitos y funcionalides TWITTER Usos y beneficios 1 7.GOOGLE+, XING, STAYFRIENDS LINKEDIN Y OTRAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN COMO WHATSAPP, VIBER, LINE 7.1.Breve descripción BLOGS Crear un blog (probar un blog) Publicar textos, imágenes, videos Taller de resolución de problemas 0 9. VALORACIÓN DE LOS LOGROS DE LOS ESTUDIANTES 9.1. Prácticas + debates + test de autoevaluación TRABAJO FINAL Crear un Blog sobre Envejecimiento Activo Publicar de manera regular TOTAL

7 7 7. RESULTADOS ESPERADOS Una vez concluido el aprendizaje se espera que los alumnos: conozcan las ventajas y desventajas de las redes sociales y sean capaces de usarlas en su beneficio sean capaces de usar por sí mismos las funcionalidades de las redes sociales enseñadas sean capaces de participar sin problemas en las redes sociales aumenten su motivación para usar las TICs con el fin de socializarse, aprender y para su propio crecimiento personal aumenten su cooperación intergeneracional NOTA 1. Este programa de estudio puede adaptarse a las prácticas de enseñanza/aprendizaje de un país en concreto para que las diferencias culturales puedan ser tenidas en cuenta. 2. Además, y teniendo en cuenta el nivel de destreza en las TICs de los estudiantes, se puede ofrecer previamente un curso muy básico sobre Internet. 3. En caso de ser necesario y antes de ejercer como tutores, los jóvenes pueden asistir a un curso sobre cómo entender las necesidades de los estudiantes mayores y cómo satisfacer sus necesidades teniendo en cuenta su edad. Si se considera adecuado, se les puede dar un certificado que reconozca sus competencias en la enseñanza de las TICs a personas mayores. 7

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