CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS

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1 CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS DIBUJO 1ºESO Contenidos mínimos: - Líneas paralelas y perpendiculares. Manejo de escuadra y cartabón. - Método de Thales. - Mediatriz. - Tipos de ángulos. - Bisectriz. - División de la circunferencia en partes iguales. - Tipos de triángulos según sus lados y ángulos. - Clasificación y denominación de los cuadriláteros convexos. - Construcción del óvalo y ovoide. - Aplicación del punto, la línea y el plano en los trabajos plásticos. - Reproducción de texturas. - El círculo cromático. - Representación bidimensional del volumen y del espacio. - Modelación y construcción de volúmenes. - Funciones de la imagen. - Los recursos de la narrativa audiovisual Criterios de evaluación mínimos: - Conocer y emplear adecuadamente los útiles del dibujo técnico - Demostrar el manejo de la escuadra y el cartabón en el trazado de rectas paralelas y perpendiculares. - Utilizar el Teorema de Thales para dividir un segmento - Saber trazar la mediatriz de un segmento - Diferenciar y conocer los tipos de ángulos - Saber trazar la bisectriz de un ángulo. - Ser capaz de dividir la circunferencia en partes iguales.

2 - Diferenciar y conocer los tipos de triángulos. - Diferenciar y conocer la clasificación de los cuadriláteros. - Saber trazar un óvalo y un ovoide. - Realizar composiciones plásticas utilizando el punto, la línea y el plano. - Ser capaz de representar gráficamente diferentes texturas. - Conocer la ordenación básica de los colores pigmento. - Ser capaz de realizar escalas cromáticas. - Representar gráficamente el volumen a través del claroscuro. - Representar sensaciones espaciales mediante cambios de tamaño, superposición y contrastes. - Construir o modelar diferentes volúmenes. - Reconocer los tipos de imágenes según sus finalidades - Ser capaz de interpretar un mismo modelo desde diferentes niveles de iconicidad. - Conocer los distintos medios de expresión gráfico-plásticos. 2ºESO CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS. Aquellos criterios considerados como criterios y objetivos mínimos para la evaluación del alumno estarán especificados con un símbolo ( ) por cada criterio y contenido mínimo, al final del desarrollo de cada una y serán tenidas en cuenta a la hora de determinar la superación mínima de los objetivos en esta asignatura. A efectos de evaluación extraordinaria se considerará el siguiente extracto de criterios de evaluación mínimos: -Se analizan y comprenden la finalidad presente en las imágenes que percibimos en nuestra vida diaria. ( ) -Se saben distinguir los elementos básicos de la plástica de los que nos valemos en la expresión gráfica. ( ) -Se saben diferenciar con claridad los conceptos de «textura natural» y «textura artificial» y saber aplicar texturas artificiales gráficas, pictóricas o de otras clases en las composiciones creativas. ( ) - Se es capaz de obtener mezclas pigmentarias terciarias y por comprender la naturaleza de las mezclas más complejas (ocres, fucsias, tonos pastel, etc.), utilizando el círculo cromático. ( )

3 -Se tiene conocimiento y se sabe aplicar a alguna producción propia el modo en que los colores se emplean para diferenciar determinadas actividades o conceptos. ( ) - Se logra la realización de trazados y construcciones geométricas detalladas en los objetivos de esta programación de forma correcta, con precisión y correcto manejo de los instrumentos de dibujo técnico. ( ) - Ser capaz de comparar formas semejantes expresando su escala y de realizar trabajos que impliquen el saber elegir la escala más apropiada en cada caso. ( ) -Representar la sensación espacial en un plano, utilizando como recurso gráfico la perspectiva cónica en sus dos variantes: frontal y angular ( ). -Representar volúmenes utilizando como recurso expresivo los contrastes lumínicos. ( ) -Hacer un análisis de la técnica artística relacionada con una temática artística resaltando al menos tipo de técnica, resultados estéticos, momento histórico y condicionamientos del mismo. ( ) -Representar bocetos o ideas por medio de grafismos y detallar las fases del proceso creativo. ( ) 4ºESO CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS: Contenidos mínimos: Las formas geométricas básicas. Polígonos regulares. Tangencias y enlaces. Curvas cónicas. Sistema diédrico. Normalización. Acotación. Sistema axonométrico. Perspectiva cónica. Apunte, esquema, boceto. El encaje y la proporción. La textura. El claroscuro.

4 El color. La composición y sus principios. Las técnicas tradicionales de grabado y estampación. El diseño y sus campos de aplicación. El cartel. La fotografía. El lenguaje audiovisual. Criterios de evaluación mínimos: Saber ejecutar correctamente el trazado de diferentes formas geométricas, y saber unir rectas y curvas, para aplicarlo en la expresión gráfica. Conocer los principales sistemas de representación, diferenciando el sistema diédrico, como sistema de medida, de los sistemas perspectivos: axonométrico, caballera y cónico. Describir gráficamente objetos tridimensionales identificando sus elementos esenciales. Ser capaz de realizar estudios gráficos del modelo real expuesto en el aula y de dibujarlo de manera proporcionada. Buscar diferentes alternativas a una determinada proposición gráfica por medio del tratamiento de sus elementos sintácticos, compositivos, estructurales, etc, visualizando el resultado por medio de esquemas, bocetos o maquetas. Emplear la textura gráficamente como efecto expresivo y comunicativo. Representar gráficamente los efectos de luz y sombra de objetos reales debidamente iluminados. Saber realizar variaciones cromáticas y aplicarlas en los trabajos, atendiendo a las pautas de los ejercicios. Ser capaz de generar diferentes composiciones plásticas, a partir de la ordenación de los elementos del lenguaje visual según un criterio escogido, dando lugar a una unidad armónica. Realizar obras plásticas experimentando y utilizando diversidad de técnicas de expresión gráfico-plásticas: grabado, témperas, collage, acuarelas, etc. Saber planificar el proceso de diseño para la realización de un objeto, partiendo de unos objetivos prefijados. Ser capaz de realizar la confección de un cartel. Conocer el funcionamiento de la cámara fotográfica.

5 Conocer los recursos con que cuenta la narrativa audiovisual. Colaborar en la realización de proyectos plásticos que comportan una organización de forma cooperativa Apreciar y valorar el patrimonio artístico y cultural de la Comunidad Autónoma de Aragón y de otras culturas distintas de la propia. Expresar ideas por medio de mensajes visuales respetando los valores y las normas de las sociedades democráticas. 1ºBTO CONTENIDOS MÍNIMOS DE DIBUJO TÉCNICO I: 1º DE BACHILLERATO Utilizar y construir escalas gráficas. Lugares geométricos. Clasificación de polígonos. (triángulos, cuadriláteros ). Rectas y puntos notables del triangulo. Realizar correctamente tangencias entre 3 elementos. Representar curvas cónicas elipse, parábola, hipérbola. Sistema de planos acotados, elementos básicos. Sistema diédrico: elementos básicos del sistema, clasificación e intersecciones. Realizar formas sencillas de perspectivas isométricas y caballera. Representar piezas sencillas valorando las normas referidas a vistas, acotación. Construcción de Polígonos Regulares. Realizar los trabajos con limpieza y con orden y con claridad. Siguiendo la normativa dada por el profesor.

6 Conocer y saber realizar graficas en programas (Autocad, Sketch up.). la mayor parte de las construcciones 2ºBTO CONTENIDOS MÍNIMOS DE DIBUJO TÉCNICO II: 2º DE BACHILLERATO 1. Utilizar y construir escalas gráficas. Lugares Geométricos. 2. Diseñar formas complejas de enlaces entre circunferencias y rectas, y circunferencias y circunferencias. 2.1 Tangencias, problemas de Apolonio. 3. Representar curvas cónicas. 4. Triángulos, y cuadriláteros construcción y clasificación. 5. Sistema diédrico: elementos básicos del sistema. 6. Sistema diédrico: Paralelismos, perpendiculares, distancias, figuras, intersecciones, por cambio de planos o por medio de planos auxiliares. 7. Realizar formas en perspectivas isométricas y caballera. 8. Representar piezas valorando las normas referidas a vistas, acotación, y según la normativa. Con cortes y secciones explicativas del carácter geométrico de la pieza. 9. Realizar los trabajos con limpieza y con orden y con claridad.

7 10. Construcción de Polígonos Regulares 2 métodos, por cada figura. 11. Sistema Cónico De Perspectiva Lineal. Elementos básicos

8 7. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. El principal instrumento de evaluación en Dibujo Técnico será el examen, en el que los alumnos han de saber los conocimientos adquiridos para resolver los problemas planteados. Se procurará que esto último no sea solo una norma para los exámenes, sino una pauta normal a seguir siempre en las actividades. Además de la correcta resolución de los ejercicios los alumnos deben utilizar con destreza los instrumentos propios del Dibujo Técnico, y se valorará negativamente la mala presentación y el incorrecto acabado de los problemas planteados. Se tendrán en cuenta la resolución de los ejercicios prácticos que se realizarán a lo largo del trimestre, pero todos los ejercicios que se hagan, y muy especialmente aquellos que se realicen en casa se evaluarán como positivo o negativo dependiendo si la solución es correcta o incorrecta, y en ningún momento servirán para aprobar la materia, sino tan solo para subir o bajar la nota.

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