3. MOTIVACION - Video sobre el origen de la tierra, los océanos y de la atmosfera. National geografic 4. METODOLOGIA

Transcripción

1 1. IDENTIFICACION ASIGNATURA GRADO PERIODO I.H.S. CIENCIAS SOCIALES QUINTO SEGUNDO 4 DOCENTE(S) DEL AREA: GLORIA PATRICIA CARVAJAL ROJAS, MERCEDES DIAZ GUZMÁN, MARIA OFELIA SÁNCHEZ ZULUAGA, LEDIS ANYELA PORTELA SANTOS, ALVARO LOZANO RODRIGUEZ, HENRY RUIZ DÍAZ AURORA ROMERO JAIME ARIAS 2. INTRODUCCION En esta unidad se trabaja el origen del mar y los recursos económicos, identificándolos como fuente de vida y de riqueza siendo determinantes en el desarrollo de nuestro país. 3. MOTIVACION - Video sobre el origen de la tierra, los océanos y de la atmosfera. National geografic 1. Socialización del video. 4. METODOLOGIA -Se aplicará una metodología teórico-práctica, para lo cual: - Se realizará una introducción al tema por parte del docente. - Se desarrollarán las actividades curriculares propuestas. (Individual o grupal). - Se desarrollarán las actividades extracurriculares con supervisión de padres de familia. 5. Criterios de Desempeño (Rúbrica Holística) Ser: Busca evaluar la vivencia de los valores tales como: BAJO BASICO ALTO SUPERIOR SOLIDARIDAD ayudar a las otras personas de cualquier manera sin importa religiones, políticas culturas. Tenderle la mano al más necesitado sin esperar nada a cambio. LA RESPONSABILIDAD es un valor que debemos de tener siempre en cuenta a hora de realizar nuestras actividades laboral, académicas o ya sea en el hogar.ser puntual esto nos ayudara a ser una persona ordenada. SINCERIDAD siempre hay que hablar con la verdad y toda la sinceridad de mundo para no lastimarnos la sinceridad es la base fundamentar de todo.

2 PERSEVERANCIA es un valor que siempre lo tenemos que tener en cuenta a la hora de fijar una meta, lograr lo que nos proponemos. No decaer en la lucha de algo que queremos lograr por eso se dice que el que persevera vence. LA TOLERANCIA un valor muy importante, es indispensable para poder mantener relaciones con los demás. Es por la falta de tolerancia que los matrimonios se disuelven, las empresas no funcionan y las amistades son cada día más difíciles de mantener. Saber: Hace referencia al conocimiento adquirido por el educando durante el periodo Desempeño en las diversas evaluaciones orales y/o Escritas Calidad de informes Calidad de Exposiciones Calidad de las actividades curriculares y Extra curriculares Saber Hacer. Hace referencia a la eficacia y eficiencia del desempeño demostrado por el estudiante: Seguridad industrial personal y de su entorno Presentación personal Manejo adecuado de elementos de trabajo Calidad y cantidad de trabajo Capacidad para realizar el trabajo Habilidad y destreza para realizar el trabajo La creatividad e innovación para la realización de trabajos Manejo de herramientas técnicas, tecnológicas, audiovisuales y/o multimediales en la presentación y o elaboración de trabajos. Saber Convivir Prácticas de relaciones humanas Liderazgo en el trabajo en equipo Capacidad para trabajar en equipo Relaciones interpersonales La empatía dentro del grupo de trabajo Cooperación y participación del trabajo en equipo Total Promedio

3 6. CONTENIDOS CURRICULARES DEL PERIODO Ejes Problematizadores / Ámbitos Conceptuales Indicadores de desempeño Explica el proceso que dio origen al mar. Cuáles son los grandes peligros que amenazan al mar como generador de vida y de posibilidades para el país? - El mar como fuente de vida, regulador del clima, y medio de comunicación. - El mar como fuente de riqueza y alimentos para el país. - Formas de vida de las poblaciones costeras en los mares colombianos. - Actividades humanas que destruyen el ecosistema marino. Cómo aprovechar adecuadamente nuestros recursos para que todos los colombianos vivan mejor? - Características del sector primario, secundario y terciario en Colombia. - Los recursos agrícolas en el país, comercialización y distribución. - Los índices de pobreza y desempleo en Colombia en las dos últimas décadas. - Nuevas fuentes de desarrollo económico: recurso humano, industria pesquera, etc. Reconoce las formas de vida que crecen en los mares. Establece relaciones entre los recursos marinos, las actividades económicas que generan el mar y los cuidados que necesita el entorno marítimo. Identifica la importancia que reviste el mar para las personas que habitan las zonas costeras. Enumera los océanos y mares que bañan las costas de nuestro territorio. Reconoce que las actividades productivas de nuestro país, se hallan agrupadas en 4 grandes sectores. Relaciona las actividades económicas con el sector a que pertenecen. Identifica y relaciona las 6 regiones productoras de Colombia con sus respectivos centros de distribución en el país. Analiza las situaciones de empleo y desempleo en el país. Describe los diferentes tipos de pobreza y las causas que lo originan.

4 Actividades Curriculares: 7. ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES Actividad No. 1: Observación del video sobre la formación de los mares y socialización. Actividad No. 2: Dibujar en el cuaderno los organismos vivos que habitan en el mar. Actividad No. 3: En el mapa de Colombia colorear los océanos, el mar caribe y la región insular. Actividad No. 4: Comenta en clase las ventajas que brinda a Colombia su especial ubicación geográfica en relación con el acceso a los recursos marítimos Actividad No. 5: Enumera los océanos y mares que bañan las costas de nuestro territorio. Proyecto de Derechos Humanos: Explicación de cómo se eligen los miembros del gobierno escolar. Proyecto de vida saludable: Lectura y socialización del tema de autonomía. Proyecto de Educación Sexual: Lectura y socialización del tema de autoestima. Actividades Extracurriculares: Actividad No. 1: Elaborar una cartelera una cartelera, explicando el proceso evolutivo de los mares. Actividad No. 2: En cartulina o cartón paja y utilizando plastilina elaborar un hábitat marino con 3 organismos de cada grupo que viven en el mar. Actividad No. 3: Investiga qué importancia reviste el mar para las personas que habita en la región insular y en las costas del caribe y del pacífico. Actividad No. 4: Identifica las distintas actividades humanas que amenazan la vida marina, enuméralas en tu cuaderno y propón alternativas de solución. Actividad No. 5: Investiga que especies animales marinas de Colombia se encuentran en peligro de extinción y por qué. 8. RECURSOS DIDÁCTICOS Y/O TECNOLÓGICOS DE APOYO Cuaderno de apuntes, fotocopias, La Constitución Política de Colombia, computador, video bean, internet, láminas los derechos del niño.

5 9. DOCUMENTOS BASICOS DE ESTUDIO - Material Fotocopiado facilitado por el docente y otros consultados por el estudiante. 10. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA - Moreno F, Martha. Nueva ciencias sociales 5º. Editorial Educar. - Interactivo Sociales 5º. Editorial Santillana. - youtube internet.