MÓDULO II: ACCIÓN SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES UNIDAD DIDÁCTICA 9: CONSUMO RESPONSABLE

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1 Duración: 5 horas. MÓDULO II: ACCIÓN SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES UNIDAD DIDÁCTICA 9: CONSUMO RESPONSABLE Personal docente: David Comet. Responsable compra responsable de IDEAS. JUSTIFICACIÓN La sociedad es uno de los stakeholders o grupos de interés considerados en las definiciones de RSC actuales, por lo tanto es parte interesada en la actividad de la empresa y ésta ha de facilitar la participación ciudadana en la toma de decisiones que le afectan. Al mismo tiempo, la sociedad tiene otro papel: participar de forma consciente en el mercado para actuar como motor impulsor de la RSE. Esta participación consciente y comprometida con el beneficio social se conoce como consumo responsable o consumo político. Supone la utilización (a nivel individual) de los actos de compra o no compra como una herramienta para influir tanto en el sector privado como en el público. En el privado, propiciando cambios en la conducta de las empresas tales como la mejora de su desempeño social o medioambiental; en el público, favoreciendo una regulación más exigente del mercado. El consumismo es una pieza fundamental de nuestro actual modelo de sociedad y es la base del crecimiento económico, considerado el indicador por excelencia de la prosperidad de un país. Sin embargo, ya en el año 1972, en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano celebrada en Estocolmo, se alertó sobre los riesgos del modelo de desarrollo de los países industrializados, basado en un rápido crecimiento económico y un acelerado consumo de recursos naturales. Esto, unido a numerosos casos conocidos de malas prácticas en grandes empresas, ha propiciado que la ciudadanía haya comenzado a ampliar su compromiso social a la esfera económica cotidiana: el consumo. Página1

2 Los problemas acuciantes del deterioro ambiental y la desigualdad son razones de peso que llaman a la movilización ciudadana a través de diversas acciones y herramientas que serán objeto de análisis en este tema. El actual modelo de consumo de las principales potencias económicas se muestra inviable para ser generalizado al resto del planeta y el cambio hacia un modelo de consumo globalmente sostenible es una responsabilidad compartida por todos los agentes sociales. OBJETIVOS: Fomentar la actitud crítica del alumnado, tanto en su papel de ciudadano/a como de consumidor/a. Ofrecer a las personas asistentes los elementos teóricos que les permita dominar los principales conceptos, estrategias y vías para ejercer el consumo responsable. Ofrecer las herramientas para el consumo político y cuestionar la adecuación de las mismas. Analizar el papel de los distintos actores dentro de este movimiento, aportando casos reales. Promover la concienciación del alumnado acerca de las limitaciones del modelo económico actual y de las alternativas que ofrece el consumo responsable. CONTENIDOS: Bases conceptuales del consumo responsable o político: o Es lo mismo consumo responsable que consumidor responsable? Origen y definición. o Tipos de consumidor político: según esté dentro o fuera del mercado convencional y en función de si persigue objetivos colectivos o individuales. o Estrategias: De voz: elección de marca según su desempeño. Página2

3 De salida: boicot. De compra inteligente: agricultura biológica y comercio justo De reducción del consumo o simplyfing: las 4 R: reducir, reutilizar, reciclar y reparar. Vías para el consumo responsable: o Economía alternativa y solidaria. o Banca ética e inversión socialmente responsable. Alianza Global por una Banca con Valores. o Comercio Justo. Qué significa Comercio Justo? Actores: productores, WFTO, sistema FLO e iniciativas nacionales. El debate sobre la certificación: Ventajas e inconvenientes. También multinacionales e hipermercados? El papel del consumidor: o Limitaciones: asimetrías de información y de poder en los mercados. o Herramientas de consumo político: estándares y etiquetas. El papel de las organizaciones civiles: o Estrategias: dentro o fuera del mercado y orientación a la confrontación o a la colaboración. El papel del Estado: compra pública responsable. Casos prácticos: o IDEAS (Iniciativas de Economía Alternativa y Solidaria): actividades y estrategia. o Oro Verde: minería comunitaria responsable en el Pacífico colombiano. Página3

4 METODOLOGÍA: Durante el Programa se combinan varias metodologías que aseguran una optimización docente y garantizan una correcta comprensión y asimilación de los conocimientos, fomentando el análisis crítico y el intercambio de conocimientos, experiencias y buenas prácticas. Sesión lectiva donde se desarrollarán los contenidos teóricos, a la vez que se fomentará el debate entre el alumnado. El método del caso, de forma individual o colectiva, a través de la descripción de una situación concreta el alumnado estudiará la situación, definirá los problemas y llegará a sus propias conclusiones sobre las acciones a emprender. EVALUACIÓN: Criterios de evaluación La evaluación de este módulo estará basada en el siguiente grupo de objetivos: Aprendizaje de los contenidos. Aplicación de los contenidos teóricos a los casos prácticos propuestos. Capacidad para realizar valoraciones críticas de los contenidos. Capacidad para la correcta presentación de argumentaciones e ideas. Uso correcto de las diferentes fuentes de información y documentación. RECURSOS: Toda la información y documentación, tanto la relacionada con la ponencia como los materiales complementarios serán accesibles por el alumnado en el espacio dedicado de la plataforma UCLM e-learning Campus Virtual. El alumnado tendrá acceso a: Materiales utilizados por el ponente (powerpoint, pdf, ) Enlaces web relacionados con el contenido de la ponencia. Materiales complementarios. Página4

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