INDICE CARTAS DESCRIPTIVAS S3

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1 INDICE CARTAS DESCRIPTIVAS S3 SECRETARIADO EJECUTIVO CICLO I TÉCNICAS DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓ 2009

2 TÉCNICAS DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I. DATOS GENERALES: Curso : Técnicas de Estudio y Metodología de la Investigación. Código : Ciclo : I Duración : 20 Semanas (20 Sesiones) Horas semanales : 3 horas (teoría) Prerequisito : Ninguno II. OBJETIVOS GENERALES: Al final del curso el alumno estará en capacidad de poder manejar de manera eficiente los diferentes métodos, técnicas y herramientas o instrumentos de recolección de información que le permitan elaborar trabajos de investigación que se presenten en su entorno laboral o profesional. III. SUMILLA La asignatura capacita e introduce al estudiante en los conceptos y elementos fundamentales del aprendizaje y la investigación y sus interrelaciones con las demás asignaturas; con respecto al dominio de métodos, técnicas e instrumentos de investigación, documental y de campo, que le permitan, mediante el proceso de la investigación, elaborar y/o diseñar proyectos y monografías para la solución de problemas de La asignatura exige al alumno la elaboración, presentación y sustentación de un proyecto de IV. PROGRAMACION ACADEMICA Semana Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido Actitudinal 1 Realiza actividades de I.- Información general de la estudio aplicando las asignatura: recomendaciones trabajadas responsabilidad y La Atención: tipos, influencia en en clase, tanto en las horas cumple con las tareas, el aprendizaje, desarrollo de la de clase como en la casa.. así como con la atención. El Estudio: *Aplica las recomendaciones asistencia y puntualidad condiciones para el buen que se deben seguir para un a las clases. estudio, errores frecuentes, buen estudio. *Reconoce la fases, El Aprendizaje: *Elabora un informe sobre importancia de la clasificación. La Memoria: f las diferentes formas de ciencia y la tecnología unciones, tipos. El conocimiento y sus en el avance y Conocimiento: características, sobre la base desarrollo de la elementos, clasificación. La de sus experiencias. humanidad Ciencia y la Tecnología. II.- La Lectura y el Conocimiento Científico: *Realiza una lectura breve. Reconoce la importancia y el rol del 2 Concepto, Buenos y malos utilizando las técnicas de estudio y la hábitos, velocidad y técnicas de lectura veloz. investigación en el lectura. La Ciencia: Clasificación, Características del *Elabora un cuadro comparativo entre los desarrollo social.

3 conocimiento científico. buenos y malos hábitos de la *Comprende y valora la Importancia y rol de la lectura. importancia del trabajo investigación en el desarrollo del investigador en el social. Cualidades de los avance y desarrollo de investigadores. la sociedad moderna. 3 III.- El Método de Estudio y el Método Científico: Definición de: método, técnica, instrumento o herramienta. Tipos de métodos de estudio: organización, compresión y memorización. Definición. Características y etapas del método científico *Realiza una actividad de aprendizaje en clase donde aplica métodos de organización, comprensión y memorización. *Elabora un cuadro donde se aprecia la diferencia en el propósito de cada uno de los métodos de estudio e. Internaliza conductas apropiadas para la eficiencia del estudio y la *Describe las etapas del método científico. IV.- Las Técnicas de Estudio : El subrayado: Definición, Tipos, importancia. La síntesis: 4 Concepto. El esquema, clases. Los mapas semánticos: Definición. Mapa conceptual y mental 5 V.- Primera Evaluación VI.- Las Técnicas de Estudio : El resumen: Concepto. Clases, importancia. El fichaje: 6 Definición, clases. El trabajo en grupo: Generalidades, utilidad e importancia. La Exposición: *Desarrolla una actividad de aprendizaje donde aplica la técnica del subrayado asó como los mapas conceptuales, mentales y las redes semánticas. *El alumno realiza un trabajo grupal de investigación en el que utiliza la técnica del fichaje, el cual es expuesto. Muestra disposición para el trabajo en equipo.. Asiste puntualmente a la actividad programada. responsabilidad y cumple con las tareas asignadas, Disposición para el trabajo en equipo.

4 Concepto. El expositor. de manera grupal. Estructura. Recomendaciones. Dominio de auditorio. Preparación de material expositivo. VII.- La Investigación científica:. Tiene una actitud Etimología. Concepto. *Redacta un textoen el que Objetivos. Elementos. Niveles establece las diferencia en 7 de Clasificación el objetivo de cada uno de de la investigación científica los niveles de VIII.- El Trabajo de Investigación: honestidad personal, en la medida 8 Diferencia entre Proyecto y monografía de investigación: Estructura o partes del proyecto y la monografía. El diseño de investigación: *Elabora, de manera grupal, un diseño de investigación sobre un tema determinado. que reconoce, estimula y evalúa la participación y el aporte de cada uno de los miembros del equipo de Concepto. Estructura. Clasificación. IX.- El Problema de la investigación: Definición.Características. 9 Tipos de problemas de Formulación y delimitación del problema de 10 X.- Examen Parcial *Elabora un cuadro comparativo donde explica y distingue las características principales de los diferentes tipos de problemas de. Tiene una actitud responsabilidad asistiendo puntualmente a clases. 11 XI.- Procesos de la Investigación Científica: Etapas de la investigación científica: La panificación. La *Identifica las distintas etapa en la investigación en trabajos realizados por investigadores profesionales.. Trabaja activamente en el equipo de investigación (trabajo en equipo),

5 ejecución. La Comunicación de resultados de la investigación científica. XII.- Objetivos de la investigación:. Asume una actitud 12 Concepto. Clasificación. Características. Formulación de los objetivos de la *Plantea y redacta de forma adecuada los objetivos de la La justificación de la *Distingue el propósito de los Importancia y objetivos de la factibilidad. 13 XIII.- La Hipótesis de Investigación: Definición. Características principales. Función. Clasificación de hipótesis *Plantea la hipótesis, que servirá como una guía del trabajo de.. Tiene una actitud 14 XIV.- Las Variables: Definición operacional de las variables. Clases. Indicadores. Población y muestra. *Identifica las variables y redacta los indicadores de la hipótesis planteada... Asume una actitud analítica y critica de los hechos.. Asiste puntualmente a las actividades 15 XV.- Segunda evaluación. programadas. responsabilidad. XVI.- Las Fuentes y Las Principales Técnicas e 16 Instrumentos de Recolección de Información: Concepto. Clasificación. Importancia. Tradicionales y tecnológicas. Las fichas. La *Identifica las fuentes de investigación apropiada al diseño de investigación e hipótesis presentada.,. honestidad intelectual, al respetar la autoría e ideas de las fuentes de información consultadas. observación y la guía de observación. La encuesta. La entrevista. El cuestionario. Reconoce la XVII.- El Marco Teórico de la importancia del marco

6 Investigación: *Identifica las etapas básicas teórico en la 17 Definición. Función. Etapas e importancia del marco teórico. en la construcción del marco teórico. Clarifica los alcances. Construcción del marco teórico. de los conceptos utilizados Normas de redacción y en su trabajo de presentación. responsabilidad y honestidad. 18 XVIII.- Sustentación y Presentación Pública del Trabajo de Investigación. *Expresa de manera expositiva los resultados y alcances de su. Reconoce, estimula y evalúa la participación y el aporte de cada uno de los miembros del equipo de Asiste puntualmente a 19 XIX.- Examen final la actividad programada. 20 XX.- Examen Sustitutorio. Asiste puntualmente. V. FUENTES DE INFORMACION: BUNGE, Mario. (1973) La Investigación Científica, su estrategia y su filosofía. Tercera Edición. Barcelona, Ariel. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos; BAPTISTA LUCIO, Pilar. (2003) Metodología de la Tercera Edición. México, D.F. McGraw-Hill/Interamericana. SIERRA BRAVO, R. (1999) Tesis doctórales y trabajos de Investigación científica. Tercera Edición. Madrid: Paraninfo. VELÁZQUEZ FERNÁNDEZ, Ángel y REY CÓRDOVA, Nérida G. (1999) Metodología de la Investigación Científica. Perú: San Marcos VI. INFRAESTRUCTURA Y MATERIAL DIDACTICO: Aula, laboratorio Manual del alumno, computadora. Proyector Multimedia Pizarra, plumones, mota, regla, etc. VII. CRITERIOS DE EVALUACION:

7 Evaluaciones Unidades Promedio Practicas UF1 Examen Parcial PUF1=( PPUF1 + EP) / 2 Promedio Practicas UF2 Trabajo Final PUF2=(PPUF2 + TF + EF) / 3 Examen Final Promedio Final (PUF1 + PUF2) / 2