Pasar de habitantes a ciudadanos: Caso Brealito y El Jardín Provincia de Salta. del Dpto. del Tala. Provincia de Salta

Transcripción

1 Dibattito Lavorare nella città e per la città intervento di Renata Gonzalez e Veronica Lopez, Impresa di sviluppo umano attraverso il turismo sociale (Argentina) Pasar de habitantes a ciudadanos: Caso Brealito y El Jardín Provincia de Salta A.- Punto de partida. Situación inicial Indicadores socioeconómicos-políticos Ubicación Geográfica El Jardín Municipio ubicado dentro del Dpto. del Tala. Provincia de Salta Brealito Localidad- Paraje ubicado a 12 Km del Municipio cabecera Seclantás. Esta incluido geográficamente en el Dpto. Molinos Población Dptos (Total Dpto. La Candelaria). La Población de El Jardin no es mayor a los 2000 habitantes 5652 (total Dpto. Molinos). La población de Brealito no es mayor a los 200 habitantes Identidad Cultural Mixta. Criollos y Pueblo Originario hay una vinculación con la Provincia de Tucumán, la formación terciaria y universitaria lo hacen en Pueblo Originario. Estudios máximos alcanzados nivel Secundario. Los profesionales del área de la salud y educación provienen de Salta capital o de otras provincias. 1 Datos del Indec Censo 2010

2 Economía esa provincia. Su economía es agraria. La subsistencia es parte de la cosecha de tabaco, poroto y algo de ganado. Existe una cooperativa de Tabaco que organiza el circuito de comercialización y los seguros de subsistencia fuera de los ciclos de cosecha y siembra. Existe un terciario lo que genera un importante egresos de maestras jardineras pero dada que es el único terciario muchas de ellas están sin trabajo. El trabajo de comercio independiente es no registrado y fuera de las normas legales, este mantiene el comercio de subsistencia diario. Hay una matriz de ingresos generando por el Turismo en ocasión de fiestas patronales o festivales generados por el propio Su economía de subsistencia es agro-ganadera en pequeña escala solo para abastecer la subsistencia diaria no comercializan con las localidades vecinas a pesar de los intentos del INTA por ayudarlos a desarrollar un mercado más viable en este sentido. Existe un desarrollo Turístico derivado de su atractivo turístico Laguna de Brealito pero aún muy incipiente no dejando ingresos significativos para la región. La matriz de actividad artesanal está totalmente abandonada telares y artesanías en Barro han perdido completamente este potencial mercado. Existen algunas ancianas que han conservado la sabiduría pero no han encontrado la forma aun de trasmitirla y visualizarla como salida laboral. Seguramente por la lejanía con los centros de comercialización ya que Brealito no tiene trasporte público que la

3 municipio con una estructura incipiente. conecte con la ciudad cabecera de Seclantas. Calidad Democrática Baja: % y control de poderes en el Municipio del Jardín inexistentes No hay tribunal de cuentas No hay una carta orgánica que regule y reglamente No hay un plan estratégico municipal Los espacios de participación ciudadana están controlados por el ejecutivo municipal: Org. De Jubilados-CIC- Cooperativas del Existen dos despensas que abastecen de mercadería no registradas en el comercio legal. Baja % y control de poderes en el Municipio de Seclantas inexistentes Brealito como localidad está a 15 Km de la cabecera del Municipio y hasta la fecha no ha tenido ningún concejal que lo represente en el legislativo Municipal No hay tribunal de cuentas No hay una carta organiza municipal que regule y reglamente No hay un plan estratégico Municipal Los espacios de participación ciudadana están controlados por el ejecutivo Municipal: CIC,

4 Colegio, etc. cooperativa del colegio salvo un espacio que es el consorcio para la distribución del Agua en Brealito. B.- Propuesta de Formación en ciudadanía activa: Pasar de Habitantes a ciudadanos Objetivos: Concientización en los referentes locales de las herramientas básicas de empoderamiento ciudadano para transformar la realidad. Posibilitar la participación de los ciudadanos en los procesos de toma de decisiones de su municipio y facilitar su reconocimiento en esos espacios. Desarrollar su integridad como ciudadanos mediante una formación que les permita reflexionar sobre su propia realidad para la superación de la misma en un proyecto de vida. Establecer un espacio de diálogo, encuentro y reflexión (comunidades de aprendizaje) como el lugar dónde formarse sea la construcción de un nuevo sujeto colectivo. Metodología: Por eso proponemos la educación popular como la metodología para la construcción de conocimiento como proceso colectivo y que se orienta a la transformación de la realidad. En este marco ofrecemos las siguientes estrategias: 1.- Talleres participativos y dinámicos 2.- Teatralización de escenarios donde integran no solo el conocimiento sino también la experiencia corporal que fortalezca la idea de integralidad del conocimiento.

5 Cada eje temático Módulos conceptuales Transformación que apunta al sujeto político Diálogo de coyuntura política Transformación que apunta a la comunidad local Contenidos: Si bien el planteo de contenido estuvo planteado en 7 módulos por las características de las comunidades de aprendizajes se desarrollaron 2 módulos en un año de trabajo y son los siguientes 2 : 1.- Municipio 3 : (organización interna de la comunidad) Temas básicos Poder Ejecutivo municipal Poder Legislativo municipal Matriz cultural La autoridad en las comunidades El consenso como modo decisional Control de Poderes y de Gestión Justicia comunitaria Propuestas de paradigma de fraternidad: Construcción de ciudadanía participativa en la comunidad de Brealito 2 Ambos módulos tuvieron el soporte de una cartilla donde desarrollar los conceptos generales y las actividades de profundización desde la pedagogía y metodología de la Educación Popular. Anexo I 3 Se trabajaron los indicadores de desarrollo local de una muestra extraída del equipo de estudio de la Red Ciudadana Nuestra Córdoba.

6 2.- Democracia: Temas básicos Calidad democrática Matriz cultural El paradigma del Buen Vivir Indicadores de evaluación de calidad democrática El Buen vivir como estilo de vida personal y comunitario Relevamiento de situaciones emergentes Acciones correctivas- Consensosmediaciones C.- Logros obtenidos: a. Habilidades obtenidas a partir del reconocimiento del empoderamiento comunitario 4 : En este proceso formativo, ha desarrollado y ejercitado las siguientes aptitudes: Trabajar en equipo con una clara actitud de empoderamiento comunitario y compromiso con la ciudad. Aprender de las diferencias y de la diversidad para tomar decisiones. Capacidad de construir consensos basados en la comprensión de la reciprocidad. 4 Entrega de certificados en un acto público en la plaza en el caso de la ciudad de El Jardín

7 Construir con el vecino a partir de una actitud proactiva. Compresión de la dimensión comunitaria del poder. Capacidad de transitar el conflicto desde la fraternidad. Capacidad de registrar los indicadores de desarrollo local a trabajar en la comunidad. b. Inicio del Centro Vecinal en ambas comunidades desde y en la perspectiva de la fraternidad como paradigma de construcción política para ambas ciudades: El centro vecinal será fraterno cuando contempla el derecho de todos del colectivo social y político sobre el cual queremos incidir Cuando hacemos de la fraternidad un principio de incidencia publica y no solo lo contemplamos en las relaciones interpersonales Cuando las acciones y proyectos no suprimen las diferencias sino que las respeta, establece relaciones de reciprocidad entre quienes intervienen y a aquellos a quienes está destinado Renata Gonzalez y Veronica Lopez