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1 TEMA << La teoría que no es práctica, no es teoría, es utopía. La práctica que no es teoría, no es práctica, es rutina >> es de: a) Azcárate b) Quintana c) Nohl d) Litt 2.- Diversos autores coinciden en afirmar que la pedagogia social se ha construido desde diferentes perspectivas y enfoques, quien alude a tres posiciones teóricas y metateóricas preponderantes. a) Sáez b) Radl c) Quintana d) Pérez Serrano 3.- Khun en su obra Estructura de las revoluciones científicas introdujo el término: a) Orientación tecnológica b) Bifronte c) Paradigma d) B y C son correctas 4.- Khun justifica el desarrollo de las teorías sobre la de base del carácter revolucionario del: a) Proceso educativo b) Progreso científico c) Proceso científico d) Progreso educativo 5.- Para reflexionar sobre la investigación en educación se da la primacía a la orientación cualitativa que introduce: a) U procedimiento hermenéutico desde un enfoque naturalista b) Un modo de explicación lógico y satisfactorio c) El avance de la ciencia a partir de la crisis y rupturas d) La noción de comprensión e interpretación de la realidad

2 6.- Qué tipo de investigación ayuda a situarse en el contexto en el que ocurre el acontecimiento? a) Cuantitativa de carácter naturalista b) Cualitativa de carácter fenomenológico c) Cualitativa de carácter educativa d) Cuantitativa de carácter hermenéutico 7.- La pedagogía social empírico-analítica es llamada: a) Positivista b) Racionalista crítica c) Neoclásica 8.- Se basa en una actividad planificada, sistemática y regulada mediante la utilización de técnicas concretas y el modelo consagrado es el de proceso-progreso, estamos hablando de: a) Raciocinio crítico b) Orientación interpretativa, simbólica y hermenéutica c) Orientación crítica d) Paradigma de la complejidad 9.- Brezinka considera a la Pedagogía Social como una disciplina de las ciencias de la educación, como pedagogo de: a) Raciocinio crítico b) Orientación interpretativa, simbólica y hermenéutica c) Orientación crítica d) Paradigma de la complejidad 10.- Según Rössner, los términos básicos de su pedagogía social son: a) Socialización y comportamiento socializado b) Socialización asimétrica y disocialización c) Comportamento asimétrico, Socialización y disocialización d) A y B son correctas 11.- Que corriente es denominada con frecuencia liberal-progresista? a) Raciocinio crítico b) Orientación interpretativa, simbólica y hermenéutica c) Orientación crítica d) Paradigma de la complejidad

3 12.- Desde que perspectiva se busca la comprensión de la realidad en la que se halla inmerso el hecho, acontecimiento o situación con el fin de contextualizar la acción? a) Educativa b) Hermenéutica c) Social d) Socioeducativa 13.- La Pedagogía Social recibe un gran impulse al amparo de las ciencias del espíritu bajo la incidencia el pensamiento de: a) Natorp b) Quintana c) Dilthey d) Marcuse 14.- Que pedagogos impulsaron la orientación interpretativasimbólica y hermenéutica? a) Nohl y Spranger b) Litt y Pallat c) Baumer d) Todos son correctos 15.- Cómo fue introducido por Horkheimer el concepto de Teoría Crítica? a) Teoría dialéctica de la sociedad b) Principio de la construcción dialéctica de la comunidad c) Crítica de la estructura social d) Dialéctica social 16.- En la actualidad, el representante más significativo de la orientación crítica es: a) Mollenhauer b) Habermans c) Giesecke d) Horkheimer

4 17.- La Pedagogía Social Crítica ha sido difundida por: a) Horkheimer y Giesecke b) Mollenhauer y Pallat c) Giesecke y Mollenhauer d) Pallat y Horkheirmer 18.- Según Mollenhauer, la pedagogia social debe ocuparse de: a) Solucionar los problemas sociales por la industrialización de la sociedad, escolar como extraescolarmente. b) Una construcción mediatizada por la sociedad c) Transformar la sociedad hacia igualdad, justicia, Bienestar y libertad. d) Ninguna es correcta 19.- Interés epistemológico referido al cambio y formas de la praxis, lucha por un orden, crítica radical de la sociedad, acción educativa eficaz, entre otros son: a) Rasgos de la pedagogía social hermenéutica según Sáez b) Rasgos de la pedagogía social según Giesecke c) Rasgos de la pedagogía social según Mollenhauer d) Rasgos de la pedagogía social según Horkheirmer 20.- Mollenhauer, entiende la educación como un proceso de: a) Socialización b) Interacción discursiva c) Lucha pedagógica 21.- Qué dimensión/es incluye técnicas de recogida y de análisis de los mismos? a) Epistemológica b) Técnica c) Metodológica

5 22.- Qué autor plantea como camino posible ante la diversidad paradigmática, la complementariedad de paradigmas positivistas y naturalistas? a) Kidd, 1989 b) Reichardt, 1988 c) Cook, 1986 d) De Miguel, Quien defiende que el pluralismo integrador consiste en reconocer que se ha pasado del exclusivismo a un pluralismo metodológico? a) Cook, 1988 b) Bericat, 1998 c) Dendaluce, 1988 d) Ruiz Mateo, La metodología cualitativa no es incompatible con la cuantitativa, lo que obliga a una reconciliación entre ambas y recomienda su combinación en los casos que la reclaman. Esta combinación es conocida como? a) Complementariedad b) Postura irénica c) Triangulación d) Currícula 25.- Desde un punto de vista racional, el saber es y ha de ser: a) Esencial b) Unitario c) Complejo d) Eje de la investigación 26.- La unidad de la investigación educativa la defienden: a) Keeves b) Husén c) Bartolomé

6 27.- La vía a seguir al estudiar un determinado problema depende, en gran medida, de: a) La acción b) La finalidad c) Que clase de conocimientos se desean obtener mediante los esfuerzos de los investigadores 28.- Quién define la educación como aprendizaje valioso? a) Marín Ibáñez b) Bartolomé c) Quintana d) Husén 29.- Cuáles de las siguientes opciones son aspectos que marcan la penosa reputación de la investigación científica? a) Vinculación teórica-práctica y recursos económicos b) Escasa relevancia de la investigación educativa y recursos humanos c) Definición de prioridades y división de la comunidad científica 1.- A Página 223 Párrafo 3º 2.- B Página 224 Párrafo 5º 3.- C Página 225 Párrafo 6º 4.- B Página 226 Párrafo 2º 5.- D Página 226 Párrafo 5º 6.- B Página 227 Párrafo 1º y 2º 7.- D Página 228 Párrafo 1º 8.- A Página 228 Párrafo 1º 9.- A Página 228 Párrafo 2º 10.- D Página 228 Párrafo 3º 11.- B Página 229 Párrafo 3º 12.- C Página 229 Párrafo 6º 13.- C Página 230 Párrafo 2º 14.- D Página 230 Párrafo 3º 15.- A Página 230 Párrafo 5º 16.- B Página 230 Párrafo 5º 17.- C Página 232 Párrafo 4º SOLUCIONES

7 18.- A Página 232 Párrafo 5º 19.- C Página 232 Párrafo 6º 20.- B Página 233 Párrafo 4º 21.- B Página 235 Párrafo 2º 22.- D Página 237 Párrafo 4º 23.- C Página 238 Párrafo 2º 24.- C Página 239 Párrafo 3º 25.- B Página 241 Párrafo 3º 26.- D Página 241 Párrafo 5º 27.- C Página 242 Párrafo 3º 28.- A Página 242 Párrafo 3º 29.- D Página 249 Cuadro

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