Guía Docente 2016/2017

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1 Guía Docente 2016/2017 Técnicas cuantitativas de investigación social Quantitative Research Methods Máster Universitario en Desarrollo Social Modalidad online

2 Índice Técnicas cuantitativas de Investigación Social...3 Breve descripción de la asignatura...3 Brief Description...3 Requisitos Previos...4 Objetivos...4 Competencias y resultados de aprendizaje...4 Metodología...6 Temario...6 Relación con otras materias...8 Sistema de evaluación...8 Bibliografía y fuentes de referencia...9 Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Materiales didácticos Tutorías... 11

3 Técnicas cuantitativas de Investigación Social Módulo: Capacitación técnica en desarrollo social Materia: Técnicas de la investigación Social Carácter: Obligatorio Nº de créditos: 5 Unidad Temporal: Primer curso Segundo Cuatrimestre Profesor/a de la asignatura: Cristina De Francisco Palacios cdefrancisco@ucam.edu Teléfono: Horario de atención a los alumnos/as: establecer a través de correo electrónico Profesor coordinador de módulo: Dr. Modesto García Jiménez Breve descripción de la asignatura Cuando hablamos de Técnicas cuantitativas de investigación, nos referimos al uso de técnicas estadísticas. La Sociología como ciencia empírica basa sus descripciones y explicaciones del mundo social mediante la observación y la obtención de datos de la realidad. En este propósito la estadística resulta de gran utilidad para el análisis y la comprensión de los fenómenos sociales. Así, mediante el uso de técnicas estadísticas, se puede, por ejemplo, conocer la distribución de las principales características de una determinada población, sus opiniones o su comportamiento, así como analizar los cambios de las mismas a lo largo del tiempo. La estadística es una herramienta básica, porque constituye una parte fundamental de la práctica de la investigación y además sus resultados son muy útiles en la toma de decisiones en la intervención social, tal como ocurre en muchos ámbitos del mundo político y organizativo y en muchos ámbitos de la administración pública. El objetivo de esta asignatura es familiarizar al alumno con los fundamentos básicos del conocimiento científico especificado en las ciencias sociales, mostrarle la estructura básica de cualquier proceso de investigación. Brief Description When we talk about quantitative research techniques, we refer to the use of statistical techniques, which are the ones we are going to study in this part of the module. Sociology as an empirical science bases its descriptions and explanations of the social world through observation and collecting data from reality. Statistics is, for this purpose, very useful for the analysis and understanding of social phenomena. Thus, by using statistical techniques we can, for example, find out the main characteristics of a population, its views or behaviour and also analyze changes over

4 the years. Statistics is a basic tool, because it constitutes a fundamental part of the research practice and its results are also very useful in decision-making in social intervention, as we can find in many areas of the political and organizational world and public administration. The aim of this course is acquainting students with the basics of scientific knowledge specified in the social sciences, and showing them the basic structure of any research process. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos Objetivos 1. Comprender los fundamentos básicos del conocimiento científico. 2. Conocer las fases y los procesos para la elaboración de un estudio cuantitativo. 3. Seleccionar los análisis estadísticos más adecuados a la investigación y saber interpretar los resultados obtenidos. 4. Conocer y utilizar las herramientas de trabajo investigación cuantitativa para situarse de manera crítica dentro del panorama de las ciencias sociales de cara a tomar decisiones y metodológicas en el planteamiento de una investigación. 5. Capacitar para discernir acertadamente en la elección de la herramienta metodológica conveniente a cada situación. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias generales (CG1) Capacidad de comprensión sistemática del desarrollo social y el dominio de las habilidades, métodos y técnicas de investigación relacionados con dicho campo. (CG2) Capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y presentar un proceso sustancial de investigación aplicado al desarrollo social con rigor académico y que parte merezca la publicación referenciada a nivel nacional o internacional.

5 Competencias específicas (E1) Conocer y aplicar los instrumentos teóricos y metodológicos para analizar las dinámicas del desarrollo social y económico de los países. (E2) Conocer y saber aplicar métodos y técnicas cuantitativos y cualitativos de investigación social. (E8) Intervenir con estrategias adecuadas en los procesos de desarrollo social humano. (E24) Conocer y manejar aplicaciones informáticas para el análisis de desarrollo social. Resultados de aprendizaje - Comprender los fenómenos sociales y su papel en el desarrollo social. - Redactar un trabajo como resultado de las investigaciones desarrolladas. - Adquirir conocimientos para implementar análisis mediante paquetes estadísticos, tipo SPSS. - Conocer y utilizar las herramientas de trabajo investigación para situarse de manera critica dentro del panorama de las ciencias sociales de cara a tomar posturas teóricas y metodológicas en el planteamiento de una investigación. - Conseguir los conocimientos para construir teóricamente un problema de investigación y desarrollarlo en un marco teórico propio y original que pueda encuadrarse en el panorama actual de ciencias sociales así como desarrollarse empíricamente. - Poner en práctica técnicas para monitorizar la calidad de la investigación en las fases metodológicas.

6 Metodología Horas de trabajo Horas de trabajo Metodología Horas presencial no presencial Clases teóricas horas (20 %) Tutoría 15 Trabajo autónomo 70 Actividades de 100 horas (80 %) 30 evaluación TOTAL Tipo de Actividad: presencial Créditos: 1 ECTS (25h. Porcentaje: 20%) Metodología de enseñanza-aprendizaje: a) Clases teóricas: 10 horas. b) Tutorías: 15 horas 1.3. Relación con las competencias: E1, E2, E8, E24 2. Tipo de Actividad: no presencial 2.1. Créditos: 4 ECTS (100h. Porcentaje: 80%) 2.2. Metodología de enseñanza-aprendizaje: a) Trabajo autónomo: 70 horas. b) Actividades de evaluación: 30 horas. 2.3 Relación con las competencias: E1, E2; E8, E24 Temario Programa de la enseñanza teórica 1. La investigación social cuantitativa 1.1. Acercamiento al tema y a la problemática de la investigación en las Ciencias Sociales 1.2. El proceso de investigación social cuantitativa 1.3. Tipos de investigaciones

7 2. El planteamiento del problema 2.1. Formulación de hipótesis 2.2. Operacionalización de variables 3. Muestreo 3.1. Concepto y tipos 3.2. Muestreos probabilísticos Muestreo aleatorio Muestreo aleatorio estratificado Muestreo sistemático 3.3. Muestreos no probabilísticos 4. La recogida de datos 4.1. Fuentes documentales y estadísticas 4.2. Observación sistemática 4.3. La encuesta 5. Las técnicas de análisis de datos 5.1. Estadística Descriptiva 5.2. Estadística Inferencial 6. La comunicación de los resultados: el informe de investigación 6.1. Cuestiones éticas 6.2. Organización del contenido Programa de prácticas Actividad práctica 1. Los objetivos de la investigación Actividad práctica 2. Selección de la muestra Actividad práctica 3. La encuesta social Actividad práctica 4. Estadística descriptiva e inferencial Actividad práctica 5. Estilo de redacción y citación en Ciencias Sociales: normativa APA

8 Relación con otras materias La asignatura está muy vinculada a la asignatura de Técnicas cualitativas de investigación social (M6) y especialmente también con las materias Educación para la Salud como herramienta de intervención socio-sanitaria (M5), Gestión y planificación de proyectos sociales (M7) y el Trabajo fin de Máster (M11). Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 20% del total de la nota. Se obtiene a través de la realización de una prueba tipo test. Se podrá obtener una calificación entre 0 y 10. Superarlo exige obtener al menos un 5. Representa un máximo de 2 puntos sobre la calificación final de la asignatura - Parte práctica: 80% del total de la nota. Supone la realización de diferentes trabajos propuestos para cada tema. Se podrá obtener una calificación entre 0 y 10. Superarlo exige obtener al menos un 5. Representa un máximo de 8 puntos sobre la calificación final de la asignatura. Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 20% del total de la nota. Se obtiene a través de la realización de una prueba tipo test. Se podrá obtener una calificación entre 0 y 10. Superarlo exige obtener al menos un 5. Representa un máximo de 2 puntos sobre la calificación final de la asignatura - Parte práctica: 80% del total de la nota. Supone la realización de diferentes trabajos propuestos para cada tema. Se podrá obtener una calificación entre 0 y 10. Superarlo exige obtener al menos un 5. Representa un máximo de 8 puntos sobre la calificación final de la asignatura. Requisitos 1. Para la superación de la asignatura será obligatoria la superación de cada uno de los apartados contemplados en la evaluación, en las condiciones específicas que se establecen en esta guía. 2. En caso de superación parcial de la materia en primera convocatoria, el alumno conservará la calificación obtenida en la parte superada hasta la última convocatoria del curso.

9 3. Revisión de las pruebas de evaluación: con la publicación de las actas provisionales en Anuncios de la asignatura en el Campus Virtual se indicará el procedimiento, fecha y lugar para la revisión de las pruebas y actividades. 4. Cada trabajo de prácticas se puntuará sobre 10 a partir de los siguientes criterios: calidad de la presentación escrita del trabajo (las faltas ortográficas serán penalizadas según reglamento de la universidad), adecuación a la estructura y formato requeridos y calidad del contenido. 5. El sistema de calificación se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125 / 2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica American Psychological Association (2010). Manual de publicaciones de la American Psychological Association. Tercera edición. México: Manual Moderno. (Tema 6) Briones, G. (1996). Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales. Bogotá: Instituto Colombiano para el fomento de la Educación Superior (ICFES). (Temas 1, 2, 3, 4 y 5) Corbetta, P. (2007). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGraw Hill. (Tema 4) Hueso, A. & Cascant, M. J. (2012). Metodología y técnicas cuantitativas de investigación. Valencia: Editorial Universitat Politécnica de Valencia. (Temas 1, 2, 3, 4 y 5) IBM Corporation (2012). Guía breve de IBM SPSS Statistics 21. (Tema 5) IBM Corporation (2012). Manual del usuario del sistema básico de IBM SPSS Statistics 21. (Tema 5) Bibliografía complementaria Hernández, B. (dir.) (2001). Técnicas estadísticas de investigación social. Madrid, Díaz de Santos.

10 Montero, J.M (2007). Estadística descriptiva. Madrid: Paraninfo. Montero, J.M (2008). Problemas resueltos de estadística descriptiva para las ciencias sociales. Madrid: Paraninfo. Pardo, A. & Ruiz, M. A. (2005). Análisis de datos con SPSS 13 Base. Madrid: McGraw Hill. (Tema 5). Web relacionadas Base de datos donde se puede encontrar literatura académica y científica Instituto Nacional de Estadística Asociación Española de Metodología de las Ciencias del Comportamiento (AEMCCO), cuya finalidad es el fomento, investigación y desarrollo de técnicas que permitan la consecución de conocimiento científico dentro del ámbito de las ciencias sociales y del comportamiento. European Association of Methodology (EAM), que promueve la investigación y el desarrollo de los métodos de la investigación empírica en los campos del comportamiento, así como en el campo de la investigación de la evaluación, Web que proporciona información y recursos sobre la última edición del manual de estilo para publicaciones de la American Psychological Association Recomendaciones para el estudio Para la asignatura se recomienda la atenta lectura del plan de trabajo y la programación. El alumno deberá leer los temas antes para poder resolver las dudas, así como leer las indicaciones de cómo deben de realizar cada trabajo práctico, y qué es lo que debe incluirse en el mismo. En el Campus Virtual se facilitan indicaciones sobre todas las tareas y trabajos de la asignatura, así como las fechas de entrega correspondientes.

11 Materiales didácticos El alumno dispondrá en su Campus Virtual del enlace, referencias o documentos y programas necesarios para el correcto seguimiento de la asignatura. Todo el material para seguir un correcto seguimiento de la materia se especifica en el Campus Virtual para cada unidad temática. Así mismo el alumno dispone de un Tema 0 donde se le facilita una breve presentación a la materia, un plan de trabajo con la temporalización recomendada y la presente guía académica. Además en la herramienta Anuncios se publicará información de interés y las calificaciones obtenidas por los alumnos. Para realizar los trabajos y ejercicios el alumno necesita los siguientes programas, disponible en el API de la UCAM: - Software de oficina (procesador de texto tipo Microsoft Word, explorador de internet, lector de PDF) y estadístico (SPSS) Tutorías Su objetivo es la clarificación de los conceptos más complejos a través de resolución de dudas relacionadas con los contenidos de la enseñanza teórica y práctica. La herramienta principal es el foro que se utiliza como mecanismo de tutorización y de resolución de dudas. Con la apertura de cada unidad temática se abren el foro correspondiente, en el que el profesor aprovecha las dudas de los alumnos para aclarar conceptos.