UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA FORMATO GUÍA DE CÁTEDRA

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA FORMATO GUÍA DE CÁTEDRA 1. Identificación del curso 1.1 Escuela / Departamento: Ciencias de la Salud 1.2 Código: CB 1.3 Programa: Medicina 1.4 Código 1.5 Carrera: Medicina 1.6 Código: MED Nivel: Pre-grado 1.8 Curso: Promoción y prevención en la 1.9 Código : MECO00108 mujer 1.10 Área de Formación: profesional 1.11 Línea de Conocimiento: Medicina Comunitaria 1.12 Clase: Octavo 1.13 Modalidad: Presencial 1.14 Periodo Académico: Primer Periodo del Intensidad Horaria Semanal: Créditos: Dos 1.17 Horas presenciales semana: Horas de Estudio Independiente: Profesor: CESAR ENRIQUE ESPARZA DÍAZ 1.20 ID : Justificación Dentro del curso de Ginecología y Obstetricia se hace énfasis en el manejo preventivo de la mujer en edad fértil. Por lo anterior el objetivo de este curso será darle al estudiante elementos para interactuar con mujeres adolescentes y mujeres adultas mayores, haciendo énfasis en los principales riesgos que pueden presentar estos dos grupos poblacionales como son las enfermedades de transmisión sexual, los embarazos no deseados, la violencia intra y extrafamiliar y la mortalidad materna y perinatal. Con estos objetivos el estudiante analizará cada caso de forma particular, poniendo en práctica los presaberes de comunicación, educación, identificación de determinantes en salud y análisis crítico de la literatura, permitiéndole hacer un estudio integral desde el individuo, la familia y la comunidad, y hacer un manejo integral que permita potenciar los factores protectores y disminuya la carga de morbi-mortalidad y plantear los planes de mejoramiento de acuerdo a los análisis y hallazgos de las principales causas de mortalidad materna y perinatal (teniendo en cuenta las demoras presentadas). Z3. Articulación en el Plan de Estudios 3.1 Pre-requisitos: Cuidado primario de la mujer Cuidado Primario del niño y el adolescente. Medicina familiar 3.3 Co-requisitos: ginecología y obstetricia medicina legal 3.2 Código: 3.4 Código:

2 3.5 Descripción de Conocimientos y Habilidades requeridos para el curso: CONOCIMIENTOS: 1. Fundamentos de Sicología Medica y Social. 2. Epidemiología. 3. Conocimiento sobre los procesos patológicos y de enfermedad. HABILIDADES REQUERIDAS. 1. habilidades Y destrezas para la Interrelación con personas y grupos sociales. 2. Habilidades para identificar factores de riesgo,protectores y aspectos epidemiológicos que condicionen la salud. 3. Habilidades para transmitir conceptos y educar a la comunidad en los programas de cuidado primario del niño y del adolescente. 3.6 Relación con el Núcleo Integrador: El centro del núcleo integrador es la enfermedad y su manejo integral. Con este curso se espera darle herramientas al estudiante para atender a la mujer adolescente, en edad fértil o adulta mayor en todas sus dimensiones, facilitándole mejorar la atención de este grupo etáreo y de su familia. 4. Competencias 4.1 Competencia Institucional: Este curso forma parte de la competencia profesional, por tanto busca hacer énfasis en la creación y desarrollo de habilidades para identificar situaciones de riesgo, desarrollo y mejoramiento de las condiciones de salud de la mujer. Por lo anterior apunta a las competencias de egresado enfocadas al desarrollo de forma coherente y efectiva en el desarrollo de actividades de promoción de la salud y prevención de la enfermedad y desempeñarse en el contexto de la seguridad social en salud de Colombia. Es capaz de reconocer los valores morales, principios y normas que rigen el acto médico y que buscan propender por la vida y la salud de las personas a su alrededor.

3 4.2 Competencias Específicas del Curso SER PROFESIONAL 4.3 Indicadores de Competencia SER PROFESIONAL Desarrolla actitudes hacia la comprensión del riesgo y factores asociados con la morbimortalidad en la mujer en todo el ciclo vital. Comprende todas las fases y determinantes que afectan la salud y la enfermedad de la mujer durante el ciclo de su vida Utiliza los criterios de la medicina basada en la evidencia para resolver problemas en salud de la mujer e identificar las mejores estrategias en este grupo etáreo Analiza el conocimiento científico y la evidencia de la efectividad de la promoción y la prevención en la mujer en su ciclo vital. Revisa los documentos y referencias bibliográficas para estudio de los diferentes temas de educación en los programas de prevención y promoción del cuidado de la mujer en el ciclo vital Es capaz de identificar los determinantes de salud de la mujer y entablar acciones de atención primaria para su manejo integral SER CIUDADANO SER CIUDADANO Comprende el compromiso social del medico y el equipo de salud en la búsqueda del bienestar y desarrollo de la mujer. Identifica situaciones de riesgo y puede establecer medidas de promoción, prevención y manejo integral en situaciones de riesgo de mortalidad materna y perinatal Conoce el significado de la salud integral y los estilos de vida saludables. Esta en la capacidad de brindar una atención holística en caso de riesgo o presencia de violencia en la mujer 5. Contenidos (Unidades y Temas) Semana Temario 1 Introducción. Recorrido histórico sobre el concepto de salud y enfermedad. 2 Ciclo vital y social de la mujer 3 Analisis de situaciones clínicas donde se interviene en el ciclo vital 4 Análisis del concepto de determinantes en salud de la mujer 5 Mortalidad materna y perinatal 6 Mortalidad materna y perinatal

4 7 Mortalidad materna y perinatal 8 Mortalidad materna y perinatal 9 Demoras I 10 Evaluación escrita (70% de la primera mitad) 11 Demoras II y planes de mejoramiento 12 Genero y salud 13 Violencia intrafamiliar 14 Violencia intrafamiliar 15 Violencia intrafamiliar 16 Violencia intrafamiliar 17 Estrategias de promoción en la mujer adolescente 18 Estrategias de promoción en la mujer en edad fértil 19 Estrategias de promoción en la mujer adulta mayor 20 Evaluación escrita (70% de la segunda mitad) 6. Actividades: 6.1 Del Docente: Conferencias Magistrales. Coordinación de talleres. 6.2 De los Estudiantes: Presentación de seminarios. Participación en talleres. 6.3 Del Equipo Docente: Asistencia a los estudiantes durante el desarrollo de talleres y seminarios 7. Estrategias de evaluación 50%: 70% examen semana 10, 30% desarrollo de talleres 50%: 70% examen semana 20, 30% desarrollo de talleres 8. Instrumentos de Registro ASISTENCIA TALLERES - EVALUACIONES 9. Recursos 9.1 Bibliografía Básica - Republica de Colombia, Ministerio de Salud. Resolución 412 de Protocolos de vigilancia de salud publica del Ministerio de la Protección Social, el Instituto Nacional de Salud y el observatorio de Salud Publica de Santander - Aranda JM. Nuevas perspectivas en atención primaria en salud.. Madrid. Díaz de Santos, Memorias del curso internacional políticas públicas, mujer y salud. Popayán, Cook Rebeca. Salud reproductiva y derechos humanos. Profamilia, Bogota 2003.

5 9.2 Bibliografía Complementaria - García, Juan Cesar (1994) Pensamiento social en salud en América Latina. México, Organización Panamerica de Salud, OPS. - Textos básicos de Anatomía, Fisiología y Gineco- obstetricia que se encuentran en la Biblioteca de la UNAB Enlaces en Internet