FONDO CONCURSABLE DE LA INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA PARA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 2016
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- Héctor Díaz Córdoba
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1 FONDO CONCURSABLE DE LA INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA PARA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 2016 NOMBRE DEL PROYECTO: Modalidad C. Ampliación y Rehabilitación de UPEMS Barda perimetral, recubrimiento de pisos y pasillos, subestación eléctrica, alumbrado, impermeabilización y rehabilitación de módulo sanitario Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No. 050 Mariano Matamoros y Guridi C.C.T. 09DCT0038L SUBSISTEMA EDUCATIVO: Dirección General de Educación Tecnológica Industrial ENTIDAD FEDERATIVA: Distrito Federal 1
2 FONDO CONCURSABLE DE LA INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA PARA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Portada 2. Índice de contenido 3. Introducción 4. Objetivo 5. Justificación 5.1 De atención general: INDICE DE CONTENIDO Resultados en la prueba enlace del plantel y el lugar que ocupa en la entidad Evolución del costo promedio por alumno de los últimos tres ciclos escolares: Considere la suma del capítulo 1000 y los gastos de operación entre el Número total de alumnos atendidos Describir la evolución de la matrícula de educación media superior o en su caso de capacitación o formación para el trabajo, en el área de influencia durante los últimos seis ciclos escolares, así como de los índices de absorción, deserción, eficiencia terminal y, en su caso, de titulación. Mencionar la evolución del índice de cobertura en el estado y municipio donde se ubica el plantel durante los últimos seis años, así como su proyección hacia el ciclo Explicar la contribución del proyecto al cumplimiento de metas de cobertura previstas para el año Indicar el impacto en la atención de nuevos alumnos que se incorporarán a partir de la implementación del proyecto y hasta el ciclo De atención específica: En el caso de la Modalidad C, indicar si se trata de un proyecto nuevo o de continuación. En este último caso, se deberá mencionar además, si para el mismo se han otorgado recursos en años previos y las acciones realizadas con los recursos recibidos, deberá mencionar cuantos alumnos se beneficiaran con la obra propuesta 6. Descripción de necesidades: 7. Propuesta de mejora: incluir el cuadro resumen de necesidades del formato SEP-SEMS 02 (cuide que la información del formato y de la que incluya en este apartado, sea la misma) 8. Indicadores de costo-efectividad 9. Anexos: formatos SEP-SEMS 01, 02, 03 y 04 debidamente requisitados, cuadros estadísticos, documentos soporte y fotografías que apoyen y contribuyan a la mayor claridad del proyecto 3. INTRODUCCION. Se considera de suma importancia la educación de calidad y en el afán de brindar una mejor enseñanza, es de nuestra preocupación la buena estancia de la población estudiantil dentro de las instalaciones, el que se encuentren en una escuela. Y con el fin de que el alumno reciba conocimientos que sean dignos de superación, el plantel se esfuerza para cumplir con los mejores lineamientos de calidad para llegar a la excelencia. 2
3 Nuestra institución busca mejorar las instalaciones en sus rubros de impermeabilización de los edificios, luminarias (postes), recubrimiento de pisos, reemplazo de la subestación eléctrica y mantenimiento de modulo sanitario 4. Objetivo: Consolidar la imagen de la institución con el objetivo de fomentar la educación de calidad y presencia en la zona económicamente activa. 5. Justificación: A partir de la implementación de la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS), iniciaron modificaciones de los diferentes campos de acción, de tal suerte que estos respondieran activamente la demanda generada por la mencionada Reforma. En este sentido y con objeto de facilitar un modelo educativo basado en competencias, se integraron los Comités Interinstitucionales de Formación Profesional Técnica con representantes por especialidad de diferentes Subsistemas de la Educación Media Superior con el objeto de establecer cambios pertinentes no sólo a la demanda social, sino también académica, pues se considera la formación por competencias. 5.1 De atención general: Resultados en la prueba enlace del plantel y el lugar que ocupa en la entidad Resultados de la prueba Enlace ,9 41, ,5 24,25 15,85 7,05 1,05 Infuciente Elemental Bueno Excelente Comunicación 2014 Matematicas 2014 Lugar 23 en el Distrito Federal de DGETI 3
4 Evolución del costo promedio por alumno de los últimos tres ciclos escolares: Considere la suma del capítulo 1000 y los gastos de operación entre el Número total de alumnos atendidos , , , Describir la evolución de la matrícula de educación media superior o en su caso de capacitación o formación para el trabajo, en el área de influencia durante los últimos seis ciclos escolares, así como de los índices de absorción, deserción, eficiencia terminal y, en su caso, de titulación. Periodo Matricula Eficiencia terminal Indice de abandono Indice de absorcion Mencionar la evolución del índice de cobertura en el estado y municipio donde se ubica el plantel durante los últimos seis años, así como su proyección hacia el ciclo Explicar la contribución del proyecto al cumplimiento de metas de cobertura previstas para el año PERIODOS ÚLTIMOS OCHO AÑOS ,255 2,246 2,275 2,163 2,264 2,336 Indicar el impacto en la atención de nuevos alumnos que se incorporarán a partir de la implementación del proyecto y hasta el ciclo PERIODOS DE PROYECCION HACIA ,333 2,310 2,287 2,264 2,241 2,219 1 Costos estimados 4
5 5.2 De atención específica Fondo concursable de la inversión de la Infraestructura para Educación Media Superior 2015, en su modalidad C. Ampliación o rehabilitación de UPEMS ya existentes, como una propuesta nueva beneficiara a toda la comunidad estudiantil además de contribuir en gran medida en la demanda de las especialidades de Programación, Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo y Electrónica. 6. Descripción de necesidades Considerando que el propósito primordial del Fondo Concursable es la inversión en infraestructura educativa dirigida a la educación media superior y de formación para el trabajo, y una vez cubiertos los requisitos para la presentación del proyecto, se propone evaluar su vialidad considerando que el beneficio que aporta a la población meta del programa es mayor al costo de la inversión para atender las necesidades de construcción, rehabilitación, mantenimiento y equipamiento del plantel. 7. Propuesta de mejora 8. Indicadores de costo-efectividad Indicadores Valor Costo-beneficio de la obra (ver anexo 1) 9.55 Porcentaje de absorción en EMS del área de influencia 0.73% 5
6 Calculo del índice de absorción Alumnos en primer semestre de la oferta educativa de la EMS Matricula Institución 2013 CETIS COLBACH % Absorción 1.47% CONALEP % Absorción respecto a DGETI 7.3% CEB 2090 DGETI IPN UNAM Total ANEXO 1 COSTO BENEFICIO DE LA OBRA MATRÍCULA 2, GASTOS DE OPERACIÓN 2,530, COSTO POR ALUMNO CPA 2, INFLACIÓN CETES 28 DIAS NUM ESTIMADO DE ALUMNOS BENEFICIARIOS 2,264 COSTO ESTIMADO DE LA OBRA $ 5,582, CICLOS ESCOLARES 6 NUMERADOR $ 4,878, $ 3,838, DENOMINADOR $ 5,582, $ 4,746,
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