TITULACIÓN: Grado en Ciencias Biológicas. CENTRO: Facultad de Ciencias Experimentales CURSO ACADÉMICO: GUÍA DOCENTE

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1 TITULACIÓN: Grado en Ciencias Biológicas CENTRO: Facultad de Ciencias Experimentales CURSO ACADÉMICO: GUÍA DOCENTE 1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: Botánica CÓDIGO: CURSO ACADÉMICO: 2011/2012 TIPO: BÁSICA Créditos ECTS: 12 CURSO: 2º ANUAL 2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO NOMBRE: Juan Antonio Torres Cordero CENTRO/DEPARTAMENTO: Departamento de Biología Animal, Biología Vegetal y Ecología ÁREA: Botánica Nº DESPACHO: B jatorres@ujaen.es URL WEB: TLF: NOMBRE: Carlos Fernández López CENTRO/DEPARTAMENTO: Departamento de Biología Animal, Biología Vegetal y Ecología ÁREA: Botánica Nº DESPACHO: B TLF: cfernan@ujaen.es URL WEB: NOMBRE: Luís Ruiz Valenzuela CENTRO/DEPARTAMENTO: Departamento de Biología Animal, Biología Vegetal y Ecología ÁREA: Botánica Nº DESPACHO: B TLF: lvalenzu@ujaen.es URL WEB:

2 3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES PRERREQUISITOS: CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: La asignatura Botánica permite a los futuros titulados tener unos conocimientos básicos para el trabajo relacionado con el medio ambiente, con la enseñanza o con la investigación en Biología Molecular. Las cianobacterias, los hongos, las algas y las plantas son parte del ecosistema y muchas especies son el material base para otros estudios. RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES: La materia que se explica en Botánica necesita algunos conocimientos previos sobre la célula y los sistemas de reproducción celular. La mayoría de los temas de la asignatura se explican por primera vez en el currículum de los alumnos. Por tanto no son necesarias preparaciones especiales. Los extranjeros que no sepan español deben saber algo de inglés para manejar algún manual de referencia. 4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE Código CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 CT9 CT10 CE12 CE13 CE14 Denominación de la competencia Adquirir capacidad de gestión de la información, análisis y síntesis. Ser capaz de organización, planificación y trabajo en grupo. Ser capaz de comunicarse correctamente de forma oral y escrita en la lengua materna Conocer una lengua extranjera Ser capaz de resolver problemas y aplicar conocimientos teóricos a la práctica Desarrollar actitudes críticas basadas en el conocimiento Ser capaz de realizar aprendizaje autónomo para el desarrollo continuo profesional Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones y de tomar decisiones Tener sensibilidad hacia temas de índole social y medioambiental Formar profesionales con sólidos valores éticos relacionados con los derechos fundamentales del ser humano, y de modo destacado los relacionados con la igualdad y no discriminación entre seres humanos Desarrollar procedimientos propios de la Botánica Identificar los distintos grupos de organismos vegetales y hongos Comprender la progresión evolutiva en la diversidad vegetal

3 CE15 CE16 CG10 Resultado 1 Resultado 2 Resultado 3 Resultado 4 Resultado 5 Resultado 6 Resultado 7 Resultado 8 5. CONTENIDOS Teoría: Valorar los aspectos ambientales de los distintos grupos de organismos vegetales y hongos. Valorar los aspectos sociales de los distintos grupos de organismos vegetales y hongos Adquirir las destrezas prácticas en la metodología de clasificación de la disciplina. Resultados de aprendizaje Comprender y conocer los niveles de organización de los seres vivos Conocer y comprender la estructura y función de hongos y plantas. Conocer e interpretar los aspectos ambientales de la diversidad vegetal y de los hongos Conocer la progresión evolutiva en la diversidad vegetal. Conocer aspectos sociales de la diversidad de hongos y vegetales Utilizar y desarrollar destrezas necesarias para el trabajo de identificación y clasificación de vegetales y hongos Conocer e interpretar aspectos básicos sobre la distribución de los vegetales y tipos de vegetación en la tierra. Conocer aspectos básicos sobre la conservación de especies. Tema 1. Introducción a la Botánica. Concepto de botánica. Objeto y división de la Botánica. Sistemas y criterios de clasificación. Categorías taxonómicas. Sistemática. Tema 2. Principios básicos de Botánica: Niveles de organización. Nivel de organización celular: procariota y eucariota. Protófitos. Talófitos. Briófitos. Cormófitos. Tema 3. Principios básicos de Botánica: Reproducción. Reproducción asexual: multiplicación vegetativa, mitosporas y mitosporangios. Reproducción sexual: meiosporas. Alternancia de generaciones y fases nucleares. Ciclos de vida. Tema 4. Organismos procariotas y origen de eucariotas. Organismos procariotas. Cianobacterias y grupos afines: caracteres diagnósticos, diversidad e interés. Sistemática. Teoria sobre el origen de eucariotas. Tema 5. Introducción al estudio de hongos: hongos ameboides y pseudohongos. Generalidades: niveles de organización y nutrición. Caracteres diagnósticos, diversidad e interés. Sistemática. Tema 6. Hongos verdaderos. Caracteres diagnósticos, diversidad, ecología e importancia. Sistemática. Generalidades y significado biológico de la simbiosis fúngica: hongos liquenizados y micorrizas. Tema 7. Algas I. Generalidades de las algas: plastos y pigmentos fotosintéticos, sustancias de reserva, pared celular y aparato cinético. Sistemática. Algas mesocariotas y algas cromistas. Caracteres diagnósticos, diversidad e interés. Tema 8. Algas II. Algas rojas y algas verdes. Caracteres diagnósticos, diversidad e interés. Ecología de las algas. Tema 9. Briófitos. Caracteres generales de embriófitos y arquegoniadas. Ciclos de vida. Sistemática. Diversidad, caracteres diagnósticos, interés y ecología. Tema 10. Cormófitos. Organización vegetativa del cormo. Origen y diversidad morfológica.

4 Adaptaciones a la vida terrestre. Tema 11. Pteridófitos. Caracteres generales. Ciclos de vida. Sistemática. Caracteres diagnósticos, diversidad, interés y ecología. Tema 12. Introducción a los espermatófitos. Gametofito y esporofito. Órganos vegetativos: raiz, tallo y hojas. flor, inflorescencias, polinización, fecundación, formación de semillas. Tipos de frutos. Estrategias evolutivas y de adaptación a la dispersión. Tema 13. Gimnospermas: Caracteres generales. Sistemática. Clase Cycadopsida. Clase Ginkgopsida. Clase Pinopsida: características generales, sistemática, diversidad e importancia ecológica. Reconocimiento de visu de las diferentes especies del género Pinus. Clase Gnetopsida: caracteres generales y estudio de los representantes actuales (Welwistchia, Ephedra y Gnetum). Tema 14. Angiospermas (Clase Magnoliopsida). Caracteres generales. Sistemática: Subclase Nymphaeidae, Subclase Lílidae: Superorden Liliales. Superorden Commelinanae. Familias: Bromeliaceae, Typhaceae, Juncaceae y Poaceae. Principales características morfológicas de las gramíneas y sus aplicaciones medioambientales. Géneros y especies de interés humano, ganadero e industrial. Tema 15. Subclase Magnoliidae: caracteres generales. Familias Magnoliaceae, Annonaceae, Lauraceae, Aristolochiaceae, Cynomoriaceae. Importancia ecológica y distribución fitogeográfica. Subclase Ceratophyllidae. Tema 16. Subclase Ranunculidae (Eudicotiledóneas) (I). Caracteres generales y diversidad de las familias Ranunculaceae, Berberidaceae, Papaveraceae, Fumariaceae, Buxaceae, Amaranthaceae, Cactaceae, Droseraceae, Tamaricaceaey Crassulaceae. Ecología y distribución. Tema 17. Clado de las Rósidas (I). Caracteres generales y diversidad de las familias Euphorbiaceae, Rhizophoraceae, Violaceae, Salicaceae, Fabaceae, Rosaceae, Rhamnaceae, Ulmaceae, Moraceae, Urticaceae, Cannabaceae yfagaceae. Interés medioambiental de las especies que conforman la vegetación climatófila y edafohigrófila mediterránea. Tema 18. Clado de las Rósidas (II). Caracteres generales y diversidad de las familias Brassicaceae, Malvaceae, Cistaceae, Geraniaceae y Myrtaceae. Distribución e interés medioambiental. Tema 19. Clado de las Simpétalas. Caracteres generales y diversidad de las familias Ericaceae, Rubiaceae, Apocynaceae, Solanaceae, Boraginaceae, Oleaceae, Scrophulariaceae, Lamiaceae, Apiaceae y Asteraceae. Interés ecológico y económico de sus especies. Tema 20. Evolución vegetal. Evolución y filogenía. Criterios y técnicas de clasificación. Hipótesis sobre el origen y diversificación de los distintos grupos estudiados. Tema 21. Geobotánica I. Fitogeografía: fitoecología, fitocenología y fitocorología. Tema 22. Geobotánica II. Reinos florísticos. Las grandes formaciones vegetales de la Tierra. Flora y vegetación española y andaluza. Tema 23. Conservación vegetal. Conservación de hábitats y especies. Planes y técnicas de conservación: in situ y ex situ. Colecciones botánicas. Grados de amenaza. Legislación en materia de conservación. Prácticas: Laboratorio Práctica 1. Algas Práctica 2. Hongos. Líquenes Práctica 3. Briófitos Práctica 4. Helechos Práctica 5. Generalidades de Gimnospermas Práctica 6. Generalidades de Angiospermas Práctica 7. Angiospermas I Práctica 8. Angiospermas II Práctica 9. Angiospermas III Práctica 10. Angiospermas IV

5 Práctica 10. Angispermas V De campo Se realizarán dos prácticas de campo para el reconocimiento de especies y comunidades vegetales de flora mediterránea. 6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES Clases magistrales (gran grupo) Seminarios y otras actividades Sesiones prácticas de laboratorio Sesiones prácticas de campo HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS CRÉDITOS ECTS ,5 37,5 1,5 Tutorías individuales Examen 3 4,5 7,5 0.3 TOTALES: SISTEMA DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS (Códigos) CT1, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT9, CT10, CE12, CE14, CT15, CE16 CT2, CT5, CG10, CE13 CT9, CT10, CE13, CE15, CE16 ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO Asistencia y participación Conceptos de la materia Realización de trabajos - Asistencia y participación activa en la clase. - Participación en los debates. - Participación en trabajo de grupo. - Adquisición de conocimientos impartidos en la teoría y prácticas. Entrega de los trabajos comprometidos con el profesor, se evaluará: a.- Originalidad b.- Presentación y ortografía c. Búsqueda y lectura bibliográfica d.- Innovación científica Observación en aula y notas del profesor Examen teórico Examen práctico 2 Trabajos individuales 2 Trabajos en grupo 10% 50% 30% El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial. 8. DOCUMENTACIÓN/BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA: 5% 5%

6 ALEXOPOULOS, C.J. & MIMS, C.W. (1985). Introducción a la Micología. Ed. Omega (Temas 5 y 6) LISTOSELLA & SÀNCHEZ (2008). El herbario: matas, hierbas y helechos. Pub. i Ed. Univ. Barcelona. (Prácticas 5, 6, 7, 8 y 9) BLANCA, G; B. CABEZUDO; M. CUETO; C. FERNÁNDEZ & C. MORALES (2009 eds.). Flora vascular de Andalucía Oriental, 4 volúmenes. Consejería de Medio Ambiente, Junta de Andalucía. Sevilla (Prácticas 3 a 10). GONZÁLEZ, G. (2002). Guía de los árboles y arbustos de la península Ibérica y baleares. Ed. Mundi- Prensa, Madrid. 894 p. (Prácticas de campo) GRAHAM, I.E. & WILCOX, L.W. (2000). Algae. Prentice Hall (Temas 7 y 8) PERIS, J.B., STÜBING, G. & ROMO, A. (2001). Plantas medicinales de la Península Ibérica e Islas Baleares. Ed. Jaguar. Madrid. 720 p. (Temas 14 al 19). GENERAL: RAVEN, P. H., R. F. EVERT & S. E. EICHHORN (2005). Biology of plants, 7ª edición. W.H. Freeman & Company (Temas 1 al 14) (Prácticas 1, 2, 3, 4 y 5) BORRÀS, L., C. VILELLA, M. CUIXART TORNOS & J. GUASCH (2008). Apuntes de botánica. Ed. Parragón. Barcelona. IZCO, J. (Coord.) (2004). Botánica-2ª Edición. Ed. Mac Graw Hill Interamericana. LÓPEZ NABORS, M.W. (2005). Introducción a la botánica. Ed. Pearson Addisson Wesley. Madrid. DÍAZ GONZÁLEZ, T. (2004). Curso de botánica. Ed. Trea, S.L., 576 p. 9. CRONOGRAMA (Curso completo) SEMANA Clases Expositivas Seminarios Prácticas de Laboratorio Salida al campo Trabajo autónomo Exámenes Observaciones Cuatrimestre 1º Nº Sem. Nº Practica 1ª: sept ª: 3 oct 7 oct ª: oct. 2 1,2 4ª: oct ª: oct. 2 2,3 6ª: oct ª: 31 4 nov. 1 3,4 8ª: 7 11 nov ª: nov ª: nov ª: 28 nov 2 dic. 6 12ª: 5-9 dic. 3 13ª: dic. 3 14ª: dic. 5 Vacaciones de Navidad: 23 dic-9 enero: ª: 9-13 enero 2 16ª: enero 2 17ª: enero Exámenes de febrero: 2012

7 Cuatrimestre 2º 1ª: 27-2 marzo 1 7 2ª: 5-9 marzo 2 8 3ª: marzo 2 9 4ª: marzo 2 10 Semana Santa, 31-9 abril 5ª: marzo ª: 9 abril-13 abril 1 7ª: abril 2 8ª: abril 2 6 9ª: 30-4 mayo ª: 7-11 mayo ª: mayo ª: mayo ª: 28-1 junio ª: 4-8 junio junio HORAS TOTALES: ,0 Periodo de exámenes