ADAPTACIÓN DE LIBROS A UN MODELO DE EDUCACIÓN VIVENCIAL

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1 TEMA ADAPTACIÓN DE LIBROS A UN MODELO DE EDUCACIÓN VIVENCIAL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN EN LA QUE SE APLICA Este programa en particular esta enfocado a jóvenes que se encuentren cursando la secundaria o la preparatoria. ANTECEDENTES Sabemos que México es uno de los países en donde se leen menos libros en comparación con otros, actualmente cada mexicano lee en promedio menos de 1 libro al año. Esta cifra es alarmante, sin embargo leer un libro implica algo más que eso. Leer un libro implica tener gusto por conocer más, por seguir aprendiendo, por seguir superándose. Significa también dedicar más tiempo para leer en vez de estar divagando en la solución de problemas que posiblemente se resuelvan solos. Si todos leyéramos más, este sería un país mejor sin lugar a duda, seríamos más educados, tendríamos más herramientas para enfrentar la vida. Nuestra forma de pensar indiscutiblemente sería diferente y posiblemente mejor a como pensamos hoy en día. Esto posiblemente no es culpa de los mexicanos, ni de su familia, mucho menos del gobierno, es más me parece erróneo estar buscando un culpable. Es por ello que prefiero realizar una propuesta, construir en lugar de criticar, poner al alcance de los jóvenes un libro mediante un modelo de aprendizaje diferente. 1

2 PROBLEMÁTICA EDUCATIVA O DE CAPACITACIÓN A RESOLVER Los jóvenes no leen libros por diversas causas, puede que sea porque los libros son aburridos o muy caros, porque no les gusta leer, porque la mayoría de los libros están enfocados a un mercado distinto o simplemente porque prefieren hacer otras cosas. Mediante este modelo de aprendizaje busco poner al alcance de los jóvenes un libro en particular y que me parece debería ser leído por todos, un libro que ha sido transformado en un programa, sin embargo este no es cualquier programa, es un programa de carácter vivencial el cual busca fomentar valores en la juventud. 2

3 DESCRIPCIÓN AMPLIA Se entiende por modelo de educación vivencial, la realización de una serie de actividades en las que participan activamente alumnos e instructores, de modo que la teoría sea reforzada con la práctica, todo esto mediante dinámicas en las cuales los alumnos participan activamente y por tal razón generan su propio aprendizaje en base a lo que pensaron, sintieron y experimentaron en el momento de realizar dichas actividades. El programa constituye un ejemplo del modelo de aprendizaje que propongo, en el cual se adapta un libro en particular convirtiéndolo en un programa que fomenta los valores en los jóvenes. Este programa es una adaptación del libro Ética para Amador de Fernando Savater, a un modelo de aprendizaje de carácter vivencial, el cual mezcla una serie de actividades de modo que cada participante pueda vivir su propia experiencia y crear su opinión al respecto. El programa esta dividido en los siguientes módulos: LIBERTAD Cada quien es libre hacer lo que quiera. En la medida en que todos jalemos hacia el mismo lado, será más fácil avanzar. MOTIVACIÓN Todo lo que hacemos tiene una razón de ser. HAZ LO QUE QUIERAS No le preguntes a nadie que hacer, sin embargo no se te olvide respetar a los demás y sobre todo a ti. IMBÉCIL? El hombre tiene la única obligación de no ser imbécil. PONTE EN SU LUGAR Antes de hacer algo debemos pensar un poco en los demás. FELICIDAD Concientizarnos sobre cual es la mayor gratificación que tiene la vida. Básicamente es darle vida al libro, compartir con los jóvenes y aprender de dicha experiencia. 3

4 ELEMENTOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Actores del proceso. El proceso de enseñanza corre a cargo de instructores, de preferencia jóvenes y versátiles. El proceso de aprendizaje es por parte de los participantes, los cuales son adolescentes o jóvenes que se encuentren cursando secundaria o preparatoria. - Objetivo. El objetivo del programa es fomentar valores en la juventud a fin de construir un mejor país. - Contenido. El programa es una adaptación del libro Ética para Amador - Metodología. Se utiliza un modelo de aprendizaje vivencial, el cuál consiste en una serie de actividades que ayudan a tener una mejor comprensión de lo que se trata de enseñar. PRUEBA O PILOTEO REALIZADO A lo largo de mi carrera tuve la oportunidad de participar en diversos programas de carácter vivencial, por lo que puedo decir que existe gran aceptación por parte de los participantes hacia este tipo de programas. Además de ello el nivel de retención y grado de aprendizaje es mucho mayor que el utilizado en un modelo de aprendizaje tradicional. AVANCES A LA FECHA Al día de hoy el programa a favor de los valores en los jóvenes se encuentra casi terminado en su totalidad. Se cuenta con todo el trabajo de investigación, esto es: programa, dinámicas, slides, manual, cuestionario, es decir toda la información. Me permito anexar parte del material para que se tenga una mejor idea de lo que se trata de transmitir. 4

5 PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LLEVAR ACABO O DAR CONTINUIDAD AL PROYECTO El siguiente paso en este proyecto en particular es la implementación del mismo, para la cual se deben realizar actividades de preparación del programa. Una de las principales actividades a realizar es la capacitación de instructores de dicho programa los cuales deben cumplir con cierto perfil. Otras actividades que se deben realizar y son referentes a la impartición del programa son la impresión de manuales, compra del material, etc. PERSPECTIVAS E IMPACTO EDUCATIVO Este modelo de aprendizaje puede ser aplicado a casi cualquier libro principalmente del área de humanidades y la adaptación del mismo dependerá de las habilidades y de la capacidad del docente. En lo referente al programa, éste puede ser iniciativa para crear un programa a nivel nacional de fomento de valores en los jóvenes; incluso puede ser parte o actividad de un programa ya existente que ayude al desarrollo de los jóvenes; también puede ser una actividad del Instituto Mexicano de la Juventud; puede ser también actividad complementaría dentro de la educación básica y media. Algunos de los impactos que puede tener este proyecto es la generación de interés en los jóvenes por leer un libro; la creación de empleos ya que se necesitan instructores jóvenes y dinámicos, aunque no se descartan docentes con gran espíritu de enseñanza y que en verdad crean en dicho programa. Este programa busca entre otras cosas fomentar valores en los jóvenes, y sobre todo construir un México mejor. 5

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