Guadarrama Olivera, Silvia Cappello García Fecha de elaboración: 13 de mayo de 2010 Fecha de última actualización: 27 de mayo de 2010

Transcripción

1 PROGRAMA DE ESTUDIO Programa Educativo: Área de Formación : Licenciatura en Biología Sustantiva Profesional ALGAS Y BRIOFITAS Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 3 Total de Horas: 6 Total de créditos: 9 Clave: F1102 Tipo : Teórico-Practica Carácter de la Obligatoria asignatura Programa elaborado por: Ma. Guadalupe Rivas Acuña, Ma. De los Ángeles Guadarrama Olivera, Silvia Cappello García Fecha de elaboración: 13 de mayo de 2010 Fecha de última actualización: 27 de mayo de 2010 *Seriación explícita Asignatura antecedente No Asignatura Subsecuente *Seriación implícita Conocimientos previos: Si Biología, Introducción a las ciencias ambientales

2 Presentación La presente asignatura tiene como finalidad proporcionar al alumno un panorama general del estudio de las algas y las briofitas, abarcando tópicos diversos como el origen y evolución de estos grupos de organización simple, su clasificación, morfología e importancia, enfatizando en sus características diagnósticas para la clasificación. Se disertan además algunos aspectos ecológicos y de distribución espacio-temporal en el Estado y la región, planteando estrategias de conservación y manejo de estos recursos. Objetivo General Identificar las características diagnósticas de los diferentes grupos de algas y briofitas, ubicar en los diferentes sistemas de clasificación y examinar sus relaciones evolutivas Competencias que se desarrollaran en esta asignatura Identificar de acuerdo a los caracteres diagnósticos los diferentes grupos de algas y briofitas Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura Identificar y describir la diversidad de algas y briofitas de la región Elaborar inventarios florísticos de algas y briofitas en ecosistemas tropicales Identificar y diagnosticar la problemática de manejo y conservación de algas y briofitas Escenario de Salón de clases, laboratorio, herbario, biblioteca, jardín botánico, trabajo de campo, conferencias, congresos, foros y visitas a otras instituciones. Perfil sugerido del docente Un profesionista que domine la biología (ciclos de vida, nutrición) y taxonomía de las algas y briofitas así como las técnicas de laboratorio y campo para su identificación y preservación.

3 Contenido Temático Unidad No. 1 Hrs. Estimadas Introducción a las cianoprocariota y algas eucariotas unicelulares Comprender las características diagnósticas de las algas para ubicar en los sistemas de clasificación los eventos que dieron origen a las cianobacterias y a las algas eucariotas unicelulares. 8 horas teóricas +4 horas prácticas 1.1 Generalidades de las algas. Historia de la Ficología. Definición de alga, 1.2 Propuestas de Sistemas de clasificación de algas y briofitas 1.3 Origen y características de las cianoprocariota 1.4 Origen y características de las algas eucariotas unicelulares 1. Resumen de la Historia de la Ficología 2. Cuadro comparativo de algas procariotas y eucariotas. 3. Reporte de práctica de laboratorio Exposiciones, búsqueda bibliográfica, lecturas Práctica de 1. Cianobacterias Biblioteca: Revisión de literatura relacionada con la asignatura. participación (10%) y avances de trabajo final (30%)

4 Divisiones: Glaucophyta, Clorarachniophyta Unidad No. 2 Hrs. Estimadas Principales grupos de algas microscópicas dulceacuícolas y marinas Observar, identificar y describir la morfología y ciclos de vida de los principales grupos de algas microscópicas dulceacuícolas y marinas, resaltando la importancia y distribución así como algunos aspectos ecológicos. 14 horas teóricas +8 horas prácticas 2.1 Div. Dinophyta 2.2 Div. Criptophyta 2.3 Div. Haptophyta 2.2 Div.Euglenophyta 2.2 Div. Ocrophyta (microscópicas) 2.3 Div. Clorophyta (microscópicas) 1. Cuadro comparativo de las Divisiones Dinophyta, Criptophyta, Haptophyta 2. Mapa mental de las Divisiones Euglenophyta 3. Cuadro comparativo de la División Ocrophyta Exposiciones, lecturas de artículos, Conferencia, Técnicas de colecta de fitoplancton de lagunas del Jardín Botánico de 2. Euglenofitas; 3. Diatomeas de agua dulce, participación (10%) y avances de trabajo final (30%). Unidad No. 3 Principales grupos de algas macroscópicas dulceacuícolas y marinas Observar, identificar y describir la morfología y ciclos de vida de los principales grupos de

5 Hrs. Estimadas algas macroscópicas dulceacuícolas y marinas, resaltando la importancia y distribución así como algunos aspectos ecológicos. 10 horas teóricas + 8 horas prácticas 3.1Div.Ocrophyta (Algas pardas) 3.2Div. Rodophyta 3.3Div.Clorophyta (macroscópicas) 1.Cuadro comparativo de las tres divisiones de algas macroscópicas Exposiciones, lecturas de artículos, visita al herbario para conocer la colección de algas macroscópicas. de 1.Algas pardas 2.Algas rojas 3.Algas verdes participación (10%) y avances de trabajo final (30%). Unidad No. 4 Hrs. Estimadas Briofitas Observar, identificar y describir la morfología y ciclos de vida de las tres clases de briofitas, resaltando la importancia y distribución así como algunos aspectos ecológicos. 6 horas teóricas y 6 horas prácticas 4.1 Div.Briophyta Clases: Anthocerotopsidae Hepatopsidae Cuadro comparativo de las tres clases de briofitas, Entrega de muestras Exposiciones, lecturas de artículos, visita al herbario de 1. Observación e identificación de

6 Briopsidae fijadas y/o herborizadas briofitas participación (10%) y entrega del trabajo final (30%). Bibliografía básica Cronquist A. (1977) Introducción a la Botánica. México: CECSA. Dawes C.J. (1991) Botánica marina. México: LIMUSA. Des A, H., et al. (1989) Botánica de vegetales inferiores. Barcelona: Reverté. Izco, J. (2004) Botánica. 2ª. Madrid: Mc. Graw-Hill Interamericana. Jensen, W. A (1998) Botánica. 2ª. Edición. México: McGraw-Hill-Interamericana. Lot, A. & F. Chiang (1986) Manual de herbario. Administración y manejo de colecciones, técnicas de recolección y preparación de ejemplares botánicos (comp.). Consejo Nacional de la Flora de México, A. C. Mauseth,J. D. (2003). Botany. 3rd ed. USA: Jones and Bartlett Publishers Ortega, M. M., et al. (1994) Ficología de México, Algas Continentales. México: AGT Editor, S.A. Scagel, R. F., R. J. Bandoni (1987) El reino vegetal. Barcelona: OMEGA. Bibliografía complementaria Carmona, J. J., et al. (2004) Algas. Glosario Ilustrado. México: Las prensas de ciencias UNAM.

7 Garduño, S.G., et al. (2002) Una clave de Campo par a las Algas Verdes de las Costas Mexicanas del Golfo de México y Mar Caribe. México: AGT Editor. Heinz, S. y D. Krauter. (1987) Atlas de los Microorganismos de Agua Dulce. Barcelona: Ediciones Omega, S.A.. Ortega, M.M., et al. (1993) Una clave de Campo de las Algas Pardas de las Costas Mexicanas de México y Mar Caribe. 1ª. Edición. México: AGT Editor, S.A. 72 pp. Pérez, G.B., et al. (1992) Manual de prácticas de Laboratorio de Briofitas y Pteridofitas. 1ª. Edición. México: UAM- Iztapalapa. Prescott, G.W. (1978). New to Know the freshwater algae: New York: Mc Graw Hill. Priego, M. B.C. Manual de Briofitas y Pteridofitas. México: UJAT. Tudge, C. (2001) La variedad de la vida. México: Editorial Crítica, S.A. Velázquez, M.E y R. M. Fonseca (2004) Manual de de Laboratorio. Briofitas Pteridofitas y Gimnospermas. México: Las prensas de Ciencias. Velázquez, M.E y R. M. Fonseca (2003) Manual de de Campo. Briofitas Pteridofitas y Gimnospermas. México: Las prensas de Ciencias.