Retos y Demandas Educativas del Siglo XXI

Transcripción

1 Retos y Demandas Educativas del Siglo XXI

2 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI 1 Sesión 7. Nombre: La educación media superior. Primera parte. Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión el alumno establecerá las diferencias entre las competencias disciplinares básicas y las competencias disciplinares extendidas de la estructura del Sistema Nacional de Bachillerato. Contextualización A pesar de las nuevas reformas, la educación en México tiene deficiencias notables, entre ellas, elevadas tasas de deserción en el nivel medio superior. Por esta razón es el tema a tratar en la sesión siete, más allá de las fallas del sector educativo que afectan la retención de los alumnos en las aulas, las evidencias sugieren que estos problemas se asocian al incremento en la desigualdad de ingreso. En los últimos años los avances registrados en el sector educativo son notables; se han realizado una serie de reformas con un logro más visible en el incremento de la matrícula de estudiantes regulares, principalmente en la educación básica. Desafortunadamente no sucede lo mismo en la educación media superior, presentan problemas de baja cobertura y elevadas tasas de deserción e interrupción de estudios. Es importante mencionar que la educación es un eje clave de desarrollo que contribuye en la consolidación del crecimiento, la equidad y la participación de la sociedad.

3 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI 2 La Declaración Universal de los Derechos Humanos postula que toda persona tiene derecho a la educación, al señalar que la instrucción elemental debe ser obligatoria y gratuita y el acceso a los estudios superiores igual para todos, en función de los méritos establecidos.

4 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI 3 Introducción al Tema La educación en México es obligatoria, el Estado está comprometido con la cobertura de un servicio educativo de calidad y para todos, no importando clases sociales, sin distinción de credos y además gratuita. A partir de 2002 la educación preescolar se volvió obligatoria además de la primaria y la secundaria. Frente a este panorama parece fundamental asegurar que los jóvenes tengan oportunidad de cursar niveles superiores de escolaridad, y a la vez, garantizarla para todos, la adquisición de las competencias necesarias para enfrentar un mundo cada vez más complejo y continuar aprendiendo a lo largo de la vida. En esta sesión se hablará de la cobertura, equidad y calidad de la educación medio superior. Cómo consideras tu formación educativa media superior, en realidad adquiriste las herramientas y habilidades necesarias para ingresar a la licenciatura de tu elección?

5 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI 4 Explicación Reformas educativas El Programa Sectorial de Educación (PSE) reconoce que nuestro país ha tenido avances importantes en términos de cobertura y de reducción de desigualdades, pero también admite la necesidad de atender los problemas de reprobación, deserción y bajo aprovechamiento de los alumnos de media superior. El Programa plantea seis objetivos relacionados con: 1. El mejoramiento del logro educativo de los estudiantes. 2. La ampliación de las oportunidades educativas para reducir desigualdades sociales y fortalecer la equidad. 3. El impulso al desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación. 4. El ofrecimiento de una educación integral. 5. La formación de personas para su participación productiva y competitiva en el mercado laboral. 6. El fomento de una gestión que fortalezca la participación de los centros escolares. Las razones planteadas en el dictamen aluden a la educación media superior como estrategia fundamental de desarrollo y bienestar; en ese sentido, son consonantes con los planteamientos internacionales respecto de la importancia de la inversión en la educación de los jóvenes. Para apoyar la obligatoriedad de la Educación Media Superior, los legisladores argumentan que la educación:

6 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI 5 Contribuye de manera decisiva a la construcción de una sociedad crecientemente justa, educada y próspera. Contribuye al desarrollo económico y social de los pueblos; a superar la pobreza, combatir la ilegalidad, fortalecer la democracia, defender el medio ambiente, crear empleos, generar riqueza, y vincular al mexicano con la era tecnológica y del conocimiento. Ayuda a generar los recursos humanos, los conocimientos y la innovación que permitan a nuestro país ser más justo, más seguro y más competitivo. Puede convertirse en el transformador de una sociedad que reclama justicia, libertad, democracia y bienestar para todos. Puede impactar directamente en el fortalecimiento de la competitividad individual y colectiva en el mundo actual. Posibilita la cohesión social. Hace menos vulnerables a los jóvenes frente a la persuasión o tentación del crimen organizado. Permite que nuestros jóvenes desarrollen su pleno potencial y se conviertan en adultos responsables, productivos y ejemplares. Además, se destaca la necesidad de incorporar al proceso de enseñanza y aprendizaje las tecnologías de la información y la comunicación, así como asegurar la conexión de la educación con los anhelos de los jóvenes y lograr que participen activamente en sus procesos formativos. Hoy se necesita preparar a la juventud para los cambios, la incertidumbre, enfrentar dificultades, saber aprovechar oportunidades, ser flexibles y adaptables sin comprometer sus valores.

7 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI 6 Cobertura, equidad y calidad Cobertura Para ampliar la cobertura en 10 puntos porcentuales de la educación media superior o bachillerato, se requiere inversiones multimillonarias. Se ha avanzado y se han logrado objetivos para ampliar la cobertura, tanto a nivel medio superior como superior en esta administración, a través de estrategias como la educación a distancia y acuerdos con las universidades públicas. Equidad De acuerdo a la SEP, el reto educativo es incrementar la cobertura con equidad del sistema a través de: Ampliar la oferta. Acercarla a los grupos más desfavorecidos. Incorporación de las mujeres. Cerrar las brechas existentes en las tasas de atención entre entidades federativas y entre grupos sociales y étnicos. Fortalecer los programas de becas para ampliar las oportunidades de acceso a la educación media superior de estudiantes en condiciones económicas adversas. Calidad La educación media superior en México enmarcada en las políticas nacionales cuyos objetivos y estrategias se orientan hacia la ampliación de la oferta educativa con equidad, pertinencia y calidad, con procedimientos relacionados con el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) para hacer llegar los servicios educativos a poblaciones cuyas condiciones no justifican la creación de éstos.

8 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI 7 El logro en la calidad educativa se enmarca en la existencia de ambientes para el aprendizaje y el trabajo en grupo, y en las cuales pueden adquirir una sólida formación, siendo las habilidades y destrezas requeridas para incorporarse al mundo laboral o para continuar sus estudios superiores, independientemente de su origen social y situación económica. Entre los factores que más afectan la calidad en este nivel educativo destacan los siguientes: La problemática de los diseños curriculares. La formación y el desarrollo del personal docente. La preparación de las instituciones y de los planteles para acoger y atender con pertinencia a un número creciente de estudiantes procedentes de grupos indígenas y de sectores sociales desfavorecidos. Infraestructura deficiente. Eficiencia terminal La Subsecretaria de Educación Media Superior proporciona las siguientes cifras: La eficiencia terminal de la educación media superior: o 59 por ciento en el bachillerato. o 44 por ciento en la educación profesional técnica. Entre las causas de la baja eficiencia terminal sobresalen: o La deficiente orientación vocacional de los estudiantes. o La rigidez de los programas educativos. o Su dificultad para actualizarse oportunamente. o La interrupción de los estudios por motivos económicos. El reto es lograr que los estudiantes culminen sus estudios en los tiempos previstos, para lo cual es necesario mejorar la calidad de la educación en todo el sistema, fortalecer los programas de orientación vocacional, flexibilizar los

9 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI 8 programas educativos y apoyar con becas a quienes se encuentran en riesgo de abandonar la escuela por razones económicas.

10 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI 9 Conclusión La educación media superior es un nivel intermedio de transición y de cambios entre la educación básica y la superior, se le ha otorgado una identidad propia y orientarla hacia la formación de competencias y habilidades para la vida laboral inmediata. Sin embargo, desde el punto de vista de la cobertura y la equidad, la oferta educativa ha favorecido las áreas de población urbanas. Es de vital importancia pensar y actuar a favor de las poblaciones alegadas y marginas, que sin duda tienen derecho a una educación de calidad y con las mismas oportunidades de ingresar en el mundo laboral.

11 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI 10 Para aprender más Valdez, E., Pérez, R., Rodríguez, M., & Celaya, I. (2008). Deserción o autoexclusión? Consultado el 28 de febrero de 2013:

12 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI 11 Actividad de Aprendizaje Instrucciones Lee el Acuerdo número 486: Diario Oficial. (2009). Acuerdo número 486. Consultado el 28 de mayo de 2014: ges/acuerdo_486_competencias_extendidas.pdf Selecciona la información que explique cuáles son las competencias disciplinares básicas y cuáles son las extendidas. Completa el siguiente cuadro: Campo de conocimiento MATEMÁTICAS CIENCIAS EXPERIMENTALES CIENCIAS SOCIALES COMUNICACIÓN Disciplinas de las competencias disciplinares básicas Disciplinas de las competencias disciplinares extendidas Deberás elaborar un archivo Word tratando de utilizar los estilos de tipografía adecuados, como son Arial o Times, en un tamaño de 12 pts. Puedes enviar tu archivo en formato Word o bien en PDF. Se tomará en cuenta lo siguiente:

13 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI 12 Organización, coherencia y claridad. Selección de fuentes de información. Presentación. Referencias bibliográficas. Bibliografía

14 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI 13 De la Luz Tovar, C., & González, E. (2010). Dispersión del ingreso y demanda de educación media superior y superior en México. México: Análisis Económico Secretaría de Educación Pública. (2012). Programa Sectorial de Educación. Consultado el 27 de marzo de 2013: Valdez, E., Pérez, R., Rodríguez, M., & Celaya, I. (2008). Deserción o autoexclusión? México: Revista Electrónica De Investigación Educativa.