CONTENIDOS DE LENGUAJE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA DOCENTES DE PRIMARIA QUE VAN A OPTAR A PLAZAS BILINGÜES Y MONOLINGÜES

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1 CONTENIDOS DE LENGUAJE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA DOCENTES DE PRIMARIA QUE VAN A OPTAR A PLAZAS BILINGÜES Y MONOLINGÜES

2 CONTENIDOS DE LENGUAJE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA DOCENTES DE PRIMARIA QUE VAN A OPTAR A PLAZAS BILINGÜES Y MONOLINGÜES El área de Comunicación y Lenguaje propicia el espacio para aprender funciones, significados, normas del lenguaje, así también su utilidad como herramienta para apropiarse de la realidad e interactuar con ella. El área de Comunicación y Lenguaje comprende dos componentes: Escuchar, hablar y actitudes comunicativas: es el componente por medio del cual se desarrollan las competencias para recibir, producir y organizar mensajes orales en forma crítica y creativa; para tomar decisiones individuales y grupales por medio del diálogo; la comprensión y respeto por la lengua materna y las lenguas que hablan los miembros de otras culturas. Leer, escribir, creación y producción comunicativa: conforman el componente que desarrolla la capacidad de identificar, procesar, organizar, producir y divulgar información escrita. La lectura ayuda a la formación del pensamiento, al desarrollo de la afectividad e imaginación y en la construcción de nuevos conocimientos. Leer y escribir requieren del desarrollo de competencias comunes, los aprendizajes en lectura apoyan a los aprendizajes en la producción de textos y viceversa. El contenido de la evaluación está basado en términos de destrezas y habilidades complejas, necesarias para responder a situaciones reales que se plantean en el aula durante el proceso enseñanza-aprendizaje a un nivel de Sexto Grado de Primaria. Para resolver la prueba el docente debe razonar, analizar, comparar, hacer inferencias, extraer conclusiones y no sólo recordar ciertos datos o informaciones. Tendrá la oportunidad de leer diferentes clases de textos organizados en oraciones, párrafos, gráficos, diagramas entre otros y donde su contenido está definido por el uso al que está destinado. Además de la comprensión lectora, el docente deberá aplicar sus conocimientos y habilidades en el uso de la Gramática y la Ortografía. Contenidos de Lectura La prueba de Lenguaje para docentes evalúa la habilidad para leer del segundo componente mencionado y los subcomponentes de Gramática y Ortografía del componente escribir. Los contenidos que incluye son:

3 El área de Comunicación y Lenguaje propicia el espacio para aprender funciones, significados, normas del lenguaje, así también su utilidad como herramienta para apropiarse de la realidad e interactuar con ella. El área de Comunicación y Lenguaje comprende dos componentes: Escuchar, hablar y actitudes comunicativas: es el componente por medio del cual se desarrollan las competencias para recibir, producir y organizar mensajes orales en forma crítica y creativa; para tomar decisiones individuales y grupales por medio del diálogo; la comprensión y respeto por la lengua materna y las lenguas que hablan los miembros de otras culturas. Leer, escribir, creación y producción comunicativa: conforman el componente que desarrolla la capacidad de identificar, procesar, organizar, producir y divulgar información escrita. La lectura ayuda a la formación del pensamiento, al desarrollo de la afectividad e imaginación y en la construcción de nuevos conocimientos. Leer y escribir requieren del desarrollo de competencias comunes, los aprendizajes en lectura apoyan a los aprendizajes en la producción de textos y viceversa. El contenido de la evaluación está basado en términos de destrezas y habilidades complejas, necesarias para responder a situaciones reales que se plantean en el aula durante el proceso enseñanza-aprendizaje a un nivel de Sexto Grado de Primaria. Contenidos de Lectura Para resolver la prueba el docente debe razonar, analizar, comparar, hacer inferencias, extraer conclusiones y no sólo recordar ciertos datos o informaciones. Tendrá la oportunidad de leer diferentes clases de textos organizados en oraciones, párrafos, gráficos, diagramas entre otros y donde su contenido está definido por el uso al que está destinado. Además de la comprensión lectora, el docente deberá aplicar sus conocimientos y habilidades en el uso de la Gramática y la Ortografía. La prueba de Lenguaje para docentes evalúa la habilidad para leer del segundo componente mencionado y los subcomponentes de Gramática y Ortografía del componente escribir. Los contenidos que incluye son: EVALUACIÓN GRADUANDOS 2008 Manual del Director

4 Contenidos de Lectura

5 Contenidos de Lectura Fuente 1. Orientaciones para el Desarrollo Curricular (ODEC) Sexto Grado de Educación Primaria Ministerio de Educación. Guatemala. Dirección de Calidad y Desarrollo Educativo DICADE. Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural DIGEBI. 472 páginas 2. Currículum Nacional Base (CNB) Sexto grado. Nivel Primario Ministerio de Educación. Guatemala. Dirección de Calidad y Desarrollo Educativo DICADE Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural DIGEBI. 248 páginas. 3. Estándares Educativos Nacionales para Sexto Primaria.