Universidad Autónoma de Sinaloa

Transcripción

1 Universidad Autónoma de Sinaloa Facultad de Ciencias Sociales Licenciatura en Economía Programa de estudios Asignatura: Contabilidad Económica Clave: Eje de formación: Básica EFBCE Área de Conocimiento: Teoría Económica. Créditos: 6 Prerrequisitos: Ninguno Semestre: Carácter Horas: 45 3h/S Cuarto Obligatorio Teoría: 25 Práctica: 20 General. Al concluir el curso, el alumno conocerá como se construyen los principales indicadores económicos. Asimismo, al dominar los elementos metodológicos y constitutivos de las variables económicas, podrá interpretar los diferentes productos de los modelos contables, para utilizarlos como instrumentos de análisis económico, social y político. Asistencias: 10 Prácticas: 20 Participación en clase: 10 Exámenes parciales: 20 Ensayos final Evaluación final 40 Total: 100% complementarias: Otros

2 Unidad 1 La contabilidad nacional. Total de horas 4 particular: al terminar la unidad el alumno comprenderá la importancia de la contabilidad nacional como instrumento básico para el conocimiento de la realidad económica de un país, así como su importancia en el proceso de planeación de la actividad económica. Contenido temático Estrategias de aprendizaje Recursos didácticos Criterios de evaluación Concepto y propósito de la contabilidad nacional Elementos de la contabilidad nacional Sujetos o entidades económicas Objetos económicos Transacciones económicas Vinculación de la contabilidad nacional con otras disciplinas. Planteamiento del tema por parte del profesor. Lectura individual trabajos y practicas. Participación en clase Bibliografía básica: Bibliografía: Astori, Danilo. Enfoque crítico de los modelos de contabilidad social. Siglo XXI editores, pp

3 Unidad 2 CUANTIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA. Total de horas 16 particular: al terminar la unidad el alumno podrá establecer las diferencias entre las indicadores macroecon6micos mas representativos de la actividad económica. Contenido temático Estrategias de aprendizaje Recursos didácticos Criterios de evaluación 2.1- Algunas mediciones que resumen el resultado de la actividad económica en general Concepto de valor bruto de la producción Concepto de valor agregado Concepto de producto e ingreso Métodos para el cómputo del producto A nivel global A nivel sectorial Categorías fundamentales del producto e ingreso nacionales Supuestos básicos en los cuales el producto e ingreso nacionales se Identifican. Planteamiento del tema por parte del profesor. Lectura individual. problemas. Análisis de un caso práctico Participación en clase. Solución de problemas Ensayo

4 Conceptos de bruto y neto Conceptos de precios de mercado y a costo de factores Conceptos de interno y nacional Financiamiento de la inversión El circuito ahorroinversión Ahorro interno y ahorro externo Relación entre la balanza de pagos y el financiamiento de la Inversión. Bibliografía básica: : Villegas de Plaza Ma. Clemencia, Plaza Mancera Ramón. Contabilidad Social I. UNAM. Sistema de Universidad Abierta. Pp

5 Unidad 3 EL SISTEMA DE CUENTAS NACIONALES Total de horas 8 particular: al terminar la unidad el alumno construirá el sistema de cuentas nacionales de México y determinará a partir de ellas el resultado de la actividad económica. Contenido temático Estrategias de aprendizaje Recursos didácticos Criterios de evaluación 3.1.-Introducción, objetivos y características generales del sistema de cuentas Nacionales El sistema de cuentas nacionales de México La serie de cuentas consolidadas de la nación La cuenta del Producto y Gasto Interno Bruto Cuenta de Ingreso Nacional Disponible y su asignación Cuenta de Acumulación y Financiamiento de Capital Cuenta de Transacciones con el exterior. Planteamiento del tema por parte del profesor. Lectura individual. practicas. Participación en clases evaluación de practicas. Bibliografía Básica. Bibliografía: Vuscovik, Pedro. Los Instrumentos Estadísticos del Análisis Económico. Cuadernos del CIDE, pp INEGI, El ABC de las Cuentas Nacionales. México. 1990, pp

6 Unidad 4 LA CONTABILIDAD A PRECIOS CONSTANTES. Total de horas 12. particular: al terminar la unidad el alumno utilizará correctamente los principales instrumentos de deflactación para cuantificar a precios constantes los indicadores macroeconómicos más representativos de la actividad económica. Contenido temático Cambios en el tiempo y comparabilidad internacional Métodos para la determinación de valores reales El deflactor implícito del producto Importancia de los efectos de la relación de los términos del intercambio con el exterior dentro del cómputo del ingreso nacional Cuantificación del ingreso nacional Pérdida o ganancia por la relación de los términos del intercambio con el exterior Determinación de algunos indicadores macroeconómicos a valores constantes. Estrategias de aprendizaje Planteamiento del tema por parte del profesor. Lectura individual problemas Recursos didácticos Criterios de evaluación Participación en clases

7 Producto Interno Bruto Ingreso Interno Bruto Oferta y demanda globales Crecimiento de la economía Deflactor implícito del producto. Bibliografía: Villegas de Plaza, Ma. Clemencia y Ramón Plaza Mancera, op. Cit., pp

8 Unidad 5 EL MODELO DE INSUMO-PRODUCTO Total de horas 12 particular: al terminar la unidad el alumno entenderá la utilidad del modelo de insumoproducto, tanto para describir la realidad económica como con fines de planeación. Contenido temático Conceptos e importancia de la matriz de insumoproducto Partes integrantes de la matriz insumo-producto Ubicación del sector externo dentro de la matriz de insumo-producto Registro de las importaciones Utilidad de la matriz de insumo-producto para el análisis económico y la programación Coeficientes técnicos de producción El modelo de insumo-producto Limitaciones del modelo de Insumo-producto. Estrategias de aprendizaje Planteamiento del tema por parte del profesor. Lectura individual problemas Recursos didácticos Criterios de evaluación Participación en clases Bibliografía: Astori, Danilo, op. Cit., pp

9 Unidad 6 LA BALANZA DE PAGOS. Total de horas 8 particular: al terminar la unidad el alumno entenderá la importancia de la balanza de pagos como instrumentos analítico para explicar el comportamiento económico de un país en su relación con el exterior. Entenderá asimismo la relación existente entre la balanza de pagos y el sistema de cuentas nacionales. Contenido temático Estrategias de aprendizaje Recursos didácticos Criterios de evaluación s y características generales Los actos económicos que se describen Los sujetos de los actos económicos que se describen EL funcionamiento descriptivo de la balanza de pago Planteamiento del tema por parte del profesor. Lectura individual. practicas. Participación en clases evaluación de practicas. Bibliografía Básica. Banco de México, Informes Anuales de varios años. Secretaria de Programaci6n y Presupuesto. El ABC de las cuentas nacionales.