ANÁLISIS DE APPS DEL GOLAB, 27 de Enero del 2015

Transcripción

1 Ir a golabz.eu y activar la pestaña de ANÁLISIS DE APPS DEL GOLAB, 27 de Enero del 2015 s Básicas de GoLab: Son aquellas que forman el corazón del diseño y uso de los. Configuran y explotan las. Deben ser tenidas muy cuenta. La mayoría están diseñadas en GoLab por U Twente. Desgraciadamente algunas están todavía en desarrollo y prueba. El uso del Composer es crítico para nosotros. Todavía queda entender y acabar de diseñar el VAULT, que condicionará todo el uso de las por parte del profesor (donde van a estar los ficheros). 1 Hypothesis (1337 accesos) 2 Questioning Scratchpad (164 accesos) 3 QuizMaster (215 accesos) 4 Concept Mapper (673 accesos) Baja En Uso La ofrece pedazos de frases para componer Hipótesis que luego serán comprobadas por el alumno. Permite guardar las hipótesis y recuperarlas después de la Investigación para ver cuáles de ella son ciertas y cuáles no. Se puede adaptar en el APP COMPOSER, y así meter nuestras frases y en nuestro idioma. Un limpio debe usar esta. Baja En Uso Idéntica a la de Hipótesis pero con la diferencia, de que aquí se integran preguntas al experimento. En principio, tras observar una realidad surgen preguntas que se expresan en hipótesis y se contrastan en experimentos, pero muchas veces no se pasa por las preguntas y se va directamente a las hipótesis. Depende más del profesor que del propio experimento. En Uso Permite al profesor integrar un test en un. Es un test básico, no es una virguería tipo Moodle. No es muy fácil de usar, pero al menos los pasos son claros. Vale como pretest antes de entrar al asunto del, y así el alumno mide lo que sabe. Y luego se repite el mismo test o parecido tras el. Así se mide el efecto de la sesión. También puede elaborarse en línea con las hipótesis: hacer un test que aborde forma directa las hipótesis pero en preguntas específicas. Baja En Uso Permite el diseño de un mapa conceptual. Esto es útil para muchos profesores (para otros no). Es muy fácil de usar y los alumnos lo pueden guardar. Se puede adaptar en el APP COMPOSER, y así meter nuestras frases y en nuestro idioma. Un limpio puede usar esta.

2 5 EDT: Experiment Design (298 accesos) 6 Observation (23 accesos) 7 Data Viewer (207 accesos) 8 Conclusion (59 accesos). el En Permite al alumno organizar el experimento para recoger los datos. Está pensado para un experimento típico: cambian los parámetros de entrada y se observa el efecto en la salida. Pero si no es un experimento base, su uso no es nada útil. Además hay que personalizarlo para cada experimento para ponerle un nombre distinto a las variables. Baja En Uso El alumno puede ir anotando observaciones de una en una (se guardan numeradas). Luego puede usar estas observaciones en la Fase de Conclusión. Las observaciones deben ser certeras, claras y firmes. No son comentarios al experimento, sino cosas a recordar y a tener en cuenta. En En Permite al alumno dibujar y graficar los resultados obtenidos con el EDT (o similar). De nuevo esta es muy interesante si el experimento está en línea con él: es un experimento GoLab. Permite distintos tipos de gráficas. Yo todavía no sé usarlo bien. Si se ha seguido una secuencia muy GoLab entonces esta herramienta nos permite agruparlo todo en una solo imagen: las hipótesis, las observaciones y los datos y gráficas. Solo es útil si lo es, es decir, si el experimento se adapta a su lógica, a la inversa es muy difícil, o imposible. 9 File Drop (151 accesos) 10 VAULT Baja En Baja En Permite al alumno subir un fichero al espacio del profesor. Permite al profesor revisar el trabajo del alumno. Está basado en el VAULT que todavía está bajo diseño y revisión. Es un auténtico lío para GoLab. No es un recurso, es parte de la arquitectura. Es el sitio donde almacenar y copiar los ficheros comunes a un que comparten profesor y alumnos.

3 APPS AUXILIARES DE s de apoyo para el. No son importantes para todas las, pero sí para algunas de ellas. Por ejemplo las que usan matemáticas (varias app de dibujo de gráficas), las que usan wiki o similares, las que usan la tabla periódica de elementos, etc. Mindmeister Widget (130 accesos) Udday s Scratchpàd (142 accesos) Input Box (142 accesos) Shared Wiki Widget (151 accesos) Padlet Wall (97 accesos) Wiki (100 accesos) Code Compiler (81 accesos) Function Plotter (211 accesos) Formula (101 accesos) Sysquake (113 accesos) Calculator (57 accesos) Periodic Table (402 accesos) En Uso Permite al alumno elaborar este tipo de gráficos. Es similar al mapa conceptual. Pero no lo he usado nunca, ni lo entiendo. Baja En uso Permite al alumno tomar todo tipo de notas de una forma ordenada o no. Es como el diario del experimento. La Observation hace algo similar, pero más ordenado y útil en el. Baja Baja En uso Baja Vale para que el alumno tome notas y las pegue por el. Es similar al anterior. En Uso Permite al profesor incluir un Wiki en el para que los alumnos compartan sus apreciaciones y notas del, pero no sé cómo se usa: cómo se asocian los alumnos, quién lo abre y cierra, etc. Baja En Uso Permite al alumno crear un muro lleno de imágenes, mapas, ideas, etc. Es desordenado por diseño y busca que el alumno pegue todo lo que le parezca interesante en el muro. Puede ser un buen resultado del para el alumno: imprimir y pegar en el aula. En uso Lo mismo que el anterior. En Uso Permite a un alumno compilar un código creado por él en diferentes lenguajes de programación. Nunca lo he probado. Baja En Uso Baja Ayuda a dibujar una función matemática. Y luego permite añadir la derivada, y la tangente en un punto. Es fácil y potente, pero claro debe estar en línea con el experimento Experimento que usa gráficas? En Uso Permite al alumno dibujar la gráfica de una expresión matemática. Su utilidad depende de la conexión con el experimento. En Uso Lo mismo que el anterior pero para programas en Matlab. Nunca lo he probado Baja En Uso Pues eso, una calculadora. Baja En Uso Permite a los alumnos consultar la tabla Periódica. Ha sido criticada porque no es muy correcta, por lo visto faltan nombres y alguna cosa más.

4 APPS DE APOYO DURANTE EL DISEÑO DEL s de apoyo durante el diseño del. No son básicas pero a veces son muy importantes para algunos. Equation Editor (166 accesos) Flickr Widget (41 accesos) Resource View (90 accesos) Concep Map Aggregation (117 accesos) de de de Tras el En Uso Baja Permite al alumno crear/dibujar expresiones matemáticas complejas para luego copiarlas y pegarlas en el o en otro sitio. Es un editor de fórmulas y expresiones. Baja Baja En uso Baja Permite al diseñador subir fotos o imágenes al que estén en Flickr. Baja (creo) En Uso Permite al diseñador visualizar el contenido de un fichero (mejor pdf) dentro de un. No lo he probado mucho, pero debe ser fácil y útil, qué diferencia hay entre esta app y subirlo directamente en el como un resource? Parece que elabora un mapa conceptual de los mapas conceptuales. Pero yo no tengo ni idea de esto. Es una herramienta para el profesor. LEARNING ANALYTICS Las de buscan ayudar al alumno y al profesor mostrar y/o evaluar la evolución del alumno en el. Claramente no son básicas, pero pueden ser muy interesantes, sobre todo para el propio GoLab. Online Users Evaluation (43 accesos) Student Time Spent (26 accesos) Action Statistics (101 accesos) Baja En Baja En baja En Permite ver qué alumno está conectado a cada fase del. Es como en el Moodle. Recordar que los alumnos aparecen con su nickname. Permite ver cuánto tiempo ha consumido el alumno en cada fase del. Es como en el Moodle. Recordar que los alumnos aparecen con su nickname. Permite ver qué grado de actividad ha tenido cada de un.

5 Reflection (42 accesos) Baja En Ayuda al alumno a ver cómo va de tiempo, si está tardando más o menos que el resto, y comparar esto con lo esperado por el profesor.