Información Académica para Familias y Alumnos/as LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO PRIMERO DE ESO CONTENIDOS MÍNIMOS. 1.

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1 CONTENIDOS MÍNIMOS LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO PRIMERO DE ESO CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Lectura, - Leer de forma expresiva textos sencillos teniendo en cuenta la entonación, dicción, velocidad, registro adecuado a la temática, la intención y la situación comunicativa. 2. Expresión y comprensión. - Reconocer la intención comunicativa y la idea principal en textos orales de distintos ámbitos. - Utilización correcta del diccionario para la comprensión de todo tipo de textos. - Organización de las ideas y su exposición oral y por escrito. - Ampliación del vocabulario. - Redactar un texto sencillo ( narrativo, descriptivo y dialogado) y reconocer sus características estructurales más elementales. - Realizar y utilizar guiones, resúmenes, planes de trabajo y esquemas con la planificación, construcción y revisión de su propia actividad de estudio. - Utilización de la lengua como instrumento para la adquisición de nuevos aprendizajes. 3. Lengua y comunicación. - Dominio de la correspondencia entre fonemas y grafías y producción de textos correctamente escritos. - Conocer las reglas de acentuación y puntuación. - Conocer las características básicas de los textos narrativos, descriptivos y dialogados. - Identificar en un texto la estructura del SN. - Detectar la concordancia entre los diversos elementos del SN. - Distinguir las diferentes clases de palabras (Sustantivo, Adjetivo, Determinante, Pronombre y Adverbio) y conocer su morfología. - Distinguir los constituyentes de la Oración (Sujeto y Predicado). - Conocer la conjugación verbal. 1 de 6

2 4. Literatura - Reconocer textos de distintos géneros literarios relacionándolos con las principales características que sirven para clasificarlos. - Identificar las figuras literarias más comunes en los textos literarios. - Reconocer en los textos poéticos la rima, el número de sílabas y las repeticiones. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Reconocer la intención comunicativa y la idea principal en textos orales de distintos ámbitos. 2. Extraer información e identificar la intención comunicativa, el tema general y la estructura en textos escritos: narrativos, descriptivos y dialogados. 3. Realizar narraciones, descripciones y resúmenes, en soporte papel o digital, de modo correcto, respetando las normas gramaticales y ortográficas. 4. Realizar narraciones y descripciones orales y escritas claras y bien estructuradas de experiencias vividas, con la ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación. 5. Exponer opiniones personales sobre la lectura de obras adecuadas a la edad. Reconocer el género, la estructura global y valorar el uso del lenguaje literario. 6. Utilizar los conocimientos literarios en la comprensión y la valoración de textos breves o fragmentos, atendiendo a los temas y motivos de la tradición, al género, al ritmo, al uso del lenguaje y a las figuras literarias de uso más común. 7. Componer textos, en soporte papel o digital, tomando como modelo algún texto literario de los leídos y comentados en el aula o realizar alguna transformación sencilla en esos textos. 8. Aplicar los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para comprender y presentar con corrección textos orales y escritos: presentación, estructuración, adecuación léxica y corrección ortográfica. 9. Aplicar el conocimiento de una terminología lingüística básica en las actividades de reflexión sobre el uso real o virtual de la lengua oral y escrita: morfología y sintaxis. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación será individual, personalizada y continua. Ha de tener en cuenta tanto el proceso como el resultado final. 2 de 6

3 La evaluación se hará no sólo sobre el proceso de aprendizaje del alumno, sino también sobre el proceso de enseñanza, de modo que, de la información que de ella se siga, permita ir corrigiendo aspectos relativos a ambos. Para establecer el grado de cumplimiento de los objetivos, se realizarán: - Pruebas escritas relativas a los distintos objetivos y contenidos de las unidades didácticas que se van desarrollando a lo largo del curso. - Pruebas orales de distinta naturaleza. - Cuaderno de clase. - Creación de textos: cuentos, descripciones, diálogos. - Lectura en voz alta. - Controles de las lecturas del curso. - Interés y actitud ante la asignatura. - CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Las pruebas escritas serán valoradas hasta el 60 % ; los otros conceptos (cuaderno de clase, actitud, participación...) se valorarán hasta el 40 %. Para que se tenga en cuenta el cuaderno de clase, actitud...se tendrá que superar la calificación de 4 en las pruebas escritas. Se considera requisito imprescindible para superar la evaluación, la lectura de las obras seleccionadas. En lo relativo a la corrección ortográfica, se descontarán del total de la puntuación de los ejercicios 0,25 por cuatro faltas en los grafemas, 0,5, por cinco, y a partir de cinco faltas se podrá descontar hasta 1,5. Las faltas o errores frecuentes en acentuación o puntuación se descontarán, según su frecuencia, hasta un máximo de 1,5 puntos. Se valorará positivamente la originalidad en la expresión, la correcta presentación y la letra legible. En la calificación se tendrán en cuenta los aspectos recogidos en los Criterios Generales de Evaluación. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Las pruebas escritas serán un reflejo del trabajo de clase. Constarán de uno o varios textos de diversa naturaleza, sobre los que se formularán diversas preguntas de expresión y comprensión. Además, se propondrán cuestiones teóricas y prácticas, tanto de Lengua como de Literatura. PRUEBA EXTRAORDINARIA 3 de 6

4 La prueba podrá constar de: - Dictado de un texto o pruebas de comprobación ortográfica. - Composición escrita sobre un tema. - Resumen o esquema de un texto. - Preguntas acerca del contenido de un texto. - Preguntas en las que tenga que definir conceptos de gramática y comunicación. - Identificación del tipo de texto: narrativo, descriptivo o dialogado. - Preguntas de morfología, léxico, y recursos expresivos, realizadas sobre un texto. - Preguntas sobre la conjugación verbal. - Reconocimiento de la estructura de la oración. - Reconocimiento de los rasgos característicos de un género literario presentes en un texto. CRITERIO DE CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA: Como en todas las pruebas,todas las preguntas se calificarán sobre 10, a no ser que se indique expresamente su valoración. En la calificación se tendrán en cuenta los aspectos recogidos en los Criterios Generales de Evaluación. 4 de 6

5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL ALUMNO/A 5 de 6

6 ACTIVIDADES Y CRITERIOS DE RECUPERACIÓN 6 de 6

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