Biogeografía de la conservación

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Biogeografía de la conservación MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CURS O SEMESTRE CRÉDITOS CARÁCTER I OPTATIVO PROFESOR(ES) Dra. Francisca Ruano. Dpto. Zoología. UGR Dra. Adela González. Dpto. Zoología. UGR Dr. Julio Peñas. Dpto. Botánica. UGR. DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) fruano@ugr.es adelagm@ugr.es jgiles@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS F. Ruano: Lunes y miércoles de 12 a 15 h J. Peñas: Lunes, martes y miércoles de h. A. González: Lunes, martes y miércoles de h. MÁSTER EN EL QUE SE IMPARTE CONSERVACIÓN, GESTIÓN Y RESTAURACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD HORARIO Y AULA 11-13h Seminario Botánica PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) NO PROCEDE BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL MÁSTER) En el Bloque 1 se hará una introducción de los aspectos generales y del concepto de la asignatura, así como un contraste de ideas entre biogeografía histórica y ecológica. Se analiza la importancia de aspectos históricos, como la Deriva Tectónica, las glaciaciones del cuaternario y los ciclos de Milakonvitch para entender la diversidad actual y su distribución, de la que se presentan los diferentes modelos predictivos y sus fundamentos. Vicarianza y Dispersión son conceptos capitales que el alumno debe poseer y que ha debido adquirir a lo largo de la licenciatura, pero que serán puestos al día. El Bloque 2, más específico aborda directamente la teoría de Islas de Mac Arthur y Wilson, explicando los argumentos teóricos y prácticos, así como todas las matizaciones y mejoras que ha recibido este modelo. Dentro de este bloque se abordará también el estudio de las Metapoblaciones. Por último en el Bloque 3 se estudia la distribución de los hot spots y su importancia en la conservación de la biodiversidad, así como las aplicaciones prácticas de la Teoría de Islas para entender los procesos de extinción, así como para el diseño de áreas protegidas y corredores. En las prácticas se identifican en el campo los gradientes y unidades biogeográficas terrestres. En el laboratorio los datos tomados en esta salida se analizarán para aprender con ello las herramientas y métodos de la Biogeografía de Islas y Metapoblaciones y su aplicación a la conservación biológica. Página 1

2 COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL MÓDULO Transversales/genéricas CT 1. Capacidad de organización y planificación. CT 2. Trabajo en equipo. CT 3. Aplicar los conocimientos a la resolución de problemas. CT 4. Capacidad de análisis y síntesis. CT 6. Razonamiento crítico. CT 22. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad. Específicas CE 7. Catalogar, evaluar y gestionar recursos naturales. CE 8. Realizar análisis filogenéticos. CE 10. Realizar cartografías temáticas. CE 30. Gestionar, conservar y restaurar poblaciones y ecosistemas. CE 48. Diversidad animal. CE 49. Diversidad de plantas y hongos. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) El alumno sabrá/comprenderá: Los factores que afectan a la distribución espacial y los cambios temporales de animales y plantas. Analizar los procesos y patrones biogeográficos que condicionan la distribución de la biodiversidad. Entender la biogeografía como una disciplina científica con peculiaridades propias que la diferencian de otras, y que condicionan el modo de investigar en ella. Integrar los conocimientos procedentes de otras disciplinas como genética, ecología, geología, evolución, para una mejor comprensión de la distribución animal y vegetal. El alumno será capaz de: 1. Utilizar programas de modelos de distribución de especies, y de diversidad de especies. 2. Buscar información sobre las especies invasoras y comprender la importancia del uso de los modelos de distribución de especies para prevención y estudio de la dispersión de estas especies Bloque 1. Introducción a la Biogeografía Tema 1. Definición de Biogeografía. Objetivos. Escuela dispersiva y vicariante. Biogeografía histórica y ecológica. Biogeografía de la conservación. Tema 2. Biodiversidad a Través del Tiempo Geológico. Principales acontecimientos geológicos y biológicos. La deriva tectónica y la evolución animal. Los primitivos continentes: Laurentia, Angaria y Gondwana. Dinámica biogeográfica en el Neógeno y el Cuaternario. Cambio global: cambios naturales y antropogénicos. Tema 3. La Distribución de los Organismos (especies, poblaciones, individuos). Geografía de la diversificación. Taxones cosmopolitas y endémicos. Disyunciones. Centros de origen y dispersión. Especies invasoras. Modelos predictivos de la distribución de las especies. Página 2

3 Bloque 2. Biogeografía de Islas y Metapoblaciones Tema 4. Concepto de Isla. Biología y patrones en islas. Efecto fundador y deriva genética. Tipos de islas y sus implicaciones en Biología de la Conservación. Efecto fundador. Deriva genética. Cuello de botella. Síndromes microevolutivos en islas: selección de nichos, tamaño corporal y comportamiento. Tema 5. Teoría del Equilibrio de Biogeografía de Islas (EMIB). Nuevos paradigmas de la biogeografía de Islas. Desarrollo de la teoría del Equilibrio. Relación especie-área: Modelos. Reemplazamiento faunístico en islas. Efecto de la distancia. Alternativas a EMIB: escapando del equilibrio. Tema 6. Teoría de Metapoblaciones. Biogeografía de hábitats fragmentados y tipos de análisis. Definición de metapoblación: islas y fragmentos. Población mínima viable. Conectividad, calidad del hábitat y dispersión. Modelo clásico de Metapoblaciones. Alternativas al modelo clásico de metapoblaciones. Bloque 3. Biogeografía y Retos para la Conservación: Biogeografía de la Conservación Tema 7. Distribución Geográfica de la Biodiversidad. Incertidumbres taxonómicas y sobre las distribuciones biogeográficas de la biodiversidad. Patrones geográficos de la biodiversidad. Variaciones geográficas de la biodiversidad. Regiones biogeográficas. Hotspots de biodiversidad. Tema 8. Geografía de las Extinciones. Extinciones ancestrales. Refugios de biodiversidad. Extinciones al azar versus extinciones deterministas. La actual crisis de la biodiversidad: Sexta Extinción. Tema 9. Causas de Extinción y Colapso de la Distribución Geográfica. Agentes de extinción: especies invasoras. Agentes de la extinción: destrucción y fragmentación de hábitats. Biogeografía del cambio global. Colapso de la distribución geográfica. Características ecológicas y biogeográficas de la tendencia a la extinción de especies. Tema 10. Biogeografía Aplicada a la Conservación. Diseño de reservas y corredores con criterios biogeográficos. De los genes a las áreas de endemismo: consecuencias para la conservación. Filogeografía y conservación. Inventarios biológicos y seguimientos biogeográficos. Fronteras de la biogeografía PROGRAMA DE PRÁCTICAS Práctica de Laboratorio 1. Especies invasoras. Modelos predictivos de la distribución de las especies. Práctica de Laboratorio 2. Herramientas y métodos de metapoblaciones y aplicaciones a la conservación biológica. Práctica de Campo 1. Identificación y caracterización de gradientes y unidades biogeográficas terrestres y su implicación para la conservación biológica. BIBLIOGRAFÍA AVISE, J. C. (2000). Phylogeography. The history and formation of species. Harvard Univ. Press, Cambridge, Massachusetts. Página 3

4 BLONDEL, J. & J. ARONSON (1989). Biology and wildlife of the Mediterranean Region. Oxford Univ. Press, Oxford. COX, C. B. & P. D. MOORE (2000). Biogeography. An ecological and evolutionary approach. 6 th ed. Blackwell, Oxford. CRISCI, J. V., L. KATINAS & P. POSADAS (2000). Introducción a la teoría y práctica de la biogeografía histórica. Sociedad Argentina de Botánica, Buenos Aires. HANSKI, I. (1999). Metapopulation ecology. Oxford University Press, Oxford, UK. LADLE, R.J.& R.J. WHITTAKER (Eds.) Conservation Biogeography. Wiley-Blackwell, West Sussex, UK LOMOLINO, M.V., B.T. RIDDLE, R.J. WHITTAKER & J.H. BROWN (2010). Biogeography (4ª edición). Sinauer Ass. Sunderland. MCARTHUR, R.H. & WILSON, E. O. (1967). The theory of island biogeography. Princeton University Press, Princeton (New Jersey),USA. PURVIS, A. J.L. GITTLEMAN & T. BROOKS (2005). Phylogeny and Conservation. Cambridge University Press. RICHARDSON, D.M. & R.J. WHITTAKER (Eds.) (2010). Conservation biogeography: foundations, concepts and challenges. Diversity and Distributions 16 (3): SPELLERBERG, I. F. & J. W. D. SAWYER (1999). An introduction to applied biogeography. Cambridge University Press, Cambridge. WHITTAKER, R.J. & J.M. FERNÁNDEZ PALACIOS (2007). Island Biogeography. Ecology, Evolution and Conservation (Second Edition). Oxford University Press. ENLACES RECOMENDADOS Historia geológica y biológica de la tierra: DAISIE (Delivering Alien Invasive Species Inventories for Europe) << GLOBAL INVASIVE SPECIES DATABASE<< Especies invasoras de Andalucía tatic_files/especies_exoticas/foros_cientifico_tecnicos/talleres_provinciales_eei_2004_2006.pdf Modelos de distribución de especies METODOLOGÍA DOCENTE Las clases expositivas consistirán básicamente en lecciones impartidas por el profesorado, dedicadas a la presentación del marco teórico, conceptual y metodológico de la asignatura. Las clases serán interactivas, procurando la mayor implicación por parte del alumno mediante el desarrollo de una metodología docente centrada en el/la estudiante y basada en el estudio de casos y la resolución de problemas. Todas las tareas del alumnado (estudio, trabajos, uso de ordenador, lecturas, ejercicios, prácticas ) serán orientadas por el profesorado tanto en el aula o laboratorio, como en las sesiones de tutoría. En éstas últimas se atenderá a los/as estudiantes para comentar cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier otra dificultad del alumnado o grupo de estudiantes relacionada con la asignatura. Página 4

5 Acciones de coordinación (en su caso): Con la asignatura de optativa de licenciatura en Biología Zoogeografía, y la optativa de grado Biogeografía INFORMACIÓN ADICIONAL Página 5