UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA UNAN MANAGUA FAREM ESTELI

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA UNAN MANAGUA FAREM ESTELI Lic. Sandra Teresa López Parrilla Estelí, Septiembre de 2015

2 UNIDAD II: TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN Y SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN TEMA: REDACCIÓN DE OBJETIVOS DE INVESTIGACION Objeto o tema de la investigación (Universidad Politécnica Hispano Mexicana, 2009) El objeto de investigación es el fenómeno o situación sobre el cual investigaremos. Es el tema en el cual se cetra la investigación. En el planteamiento del tema u objeto de investigación debe indicarse el hecho o fenómeno específico a investigar. Una correcta definición del objeto incluye su delimitación en el tiempo (histórica) y el espacio (geográfica). Por tanto, debe indicarse el período histórico y si cabe- el área geográfica que se abarcará en la investigación. Para identificar el objeto de investigación es útil preguntarse: Qué se va a investigar, cuándo y dónde ocurrió el fenómeno a investigar? Se investigará sólo un aspecto de ese hecho o fenómeno? Cuál aspecto y referido a qué tiempo y/o lugar? Los objetivos o propósitos de la investigación Para redactar los objetivos, la oración se debe iniciar con un verbo que implique la acción que se desprende de cada una de las preguntas. Es decir se emplearán verbos del dominio cognitivo, procedimental, en modo infinitivo. Deben mostrar una secuencia lógica, y deben estar relacionados con las variables de estudio y mostrar su viabilidad y alcance. (Universidad Politécnica Hispano Mexicana, 2009) El Objetivo es lo que se pretende alcanzar o los logros que estimamos se desprenderán de la investigación propuesta. Este dependerá de las preguntas: Para qué se va a investigar? Qué se pretende lograr con esta investigación? Qué se demostrará? El objetivo general es la meta, fin, logro o aspiración más amplia por el cual se realiza la investigación del tema. Los objetivos específicos son las metas de orden particular o más concreto y jerárquicamente se desprenden del objetivo general y están comprendidos en él. En el objetivo general el investigador expresará cuáles son los propósitos que guían su trabajo, éstos señalan las metas y procesos así como las acciones que deberán efectuarse en la investigación, como son: 1. Resolver un problema. 2. Encontrar una explicación. 3. Buscar información. 4. Diseñar instrumentos. 5. Observar un fenómeno en el lugar donde sucede.

3 El Objetivo general enuncia la acción que se espera lograr con la investigación, proporcionar una noción clara de lo que se pretende: describir, determinar, identificar, comparar, verificar, evaluar, etc.; mientras que los objetivos específicos indican acciones concretas que, en conjunto, permiten el cumplimiento del objetivo general. Estos objetivos (específicos) involucran la investigación de elementos teóricos, contextuales y metodológicos, son compromisos y su carácter es operativo y su organización facilitará la elaboración del índice tentativo de contenidos, el número de objetivos dependerá de la profundidad y el alcance de la investigación. Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse, son las guías del estudio y durante todo el desarrollo del mismo deben tenerse presentes. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen deben ser congruentes entre sí. La elección del verbo adecuado conducen al logro de las metas; algunos de ellos son Determinar, Validar, Identificar, Formular, Evaluar, Describir, Elaborar, Planear, Plantear, Proponer, Analizar; ya que delinean las acciones a realizar en un proyecto de investigación o desarrollo. Todo objetivo, en su redacción responde a: 1. Un Qué?, lo cual corresponde al propósito respectivo o la tarea específica. 2. Un Mediante, que se refiere al Cómo? se realizaría el propósito o la tarea. 3. Se plantean mediante el infinitivo de los verbos terminados en ar, er, ir, ya que estos verbos señalan la acción que ejecuta el investigador. Los verbos no recomendados son: Mejorar, Cambiar, Diseñar, Capacitar, Motivar, Enseñar; ya que son muy ambiguos, debido a que por su naturaleza, requieren de más tiempo y recursos. Hay que tener en mente estas cuestiones y analizarlas antes de formular los objetivos. Una vez redactado el objetivo general y los particulares, estos últimos se deben ordenar del más concreto al más abstracto, o con el orden coherente respecto al camino que deben seguir hasta completar el proyecto. Por ejemplo, una investigación sobre las bebidas típicas en base a maíz que se elaboran en Nicaragua, puede tener en la definición del objeto: Las bebidas típicas elaboradas en base a maíz en Nicaragua, en la actualidad Ya que así formulado restringe la investigación a las bebidas típicas, de ellas, a las que tienen maíz como componente básico y así mismo incluye una delimitación temporal (en la actualidad) y una territorial o geográfica (en Nicaragua). Por ejemplo, una investigación sobre las propiedades alimenticias de la remolacha que se cultiva en Nicaragua, podría tener como objetivos:

4 Objetivo general: Contribuir al conocimiento del valor nutritivo de la remolacha para la alimentación en Nicaragua o alternativamente: Contribuir al mejoramiento de la alimentación en Nicaragua, a través del conocimiento del valor nutritivo de la remolacha cultivada en el país. Objetivos específicos: - Identificar las vitaminas y minerales que contiene la remolacha cultivada en Nicaragua. - Establecer las funciones que los componentes nutritivos del tipo de remolacha cultivada en Nicaragua, ejercen sobre el organismo humano. - Determinar los requerimientos de los componentes nutritivos presentes en la remolacha, para una dieta balanceada. VERBOS QUE EXPRESAN OBJETIVOS EN INVESTIGACIÓN La taxonomía de Bloom (año) reporta verbos que expresan objetivos en los diferentes niveles del proceso de pensamiento (niveles cognoscitivos), habiéndose aplicado hoy día a las más diversas disciplinas del conocimiento. SINTESIS EVALUACION Evaluar ANALISIS Planear Juzgar APLICACION Analizar Proponer Clasificar COMPRENSION Aplicar Distinguir Diseñar Estimar CONOCIMIENTO Interpretar Emplear Diferenciar Formular Valorar Definir Traducir Utilizar Inspeccionar Reunir Calificar Repetir Describir Dramatizar Probar Construir Seleccionar Registrar Reconocer Ilustrar Comprar Crear Escoger Memorizar Explicar Operar Constatar Establecer Medir Relatar Expresas Dibujar Criticar Organizar Subrayar Ubicar Esbozar Discutir Dirigir Identificar Informar Debatir Preparar Revisar Examinar

5 VERBOS UTILIZADOS SEGÚN SEA ELTIPO O NIVEL DE INVESTIGACION 1 NIVEL EXPLORATORIO NIVEL DESCRIPTIVO Analizar NIVEL EXPLICATIVO Comprobar Conocer Definir Calcular Demostrar Descubrir Caracterizar Determinar Detectar Clasificar Establecer Estudiar Comparar Evaluar Explorar Cuantificar Explicar Indagar Describir Inferir Sondear Examinar Relacionar Identificar Medir Verificar. VERBOS UTILIZADOS PARA REDACTAR OBJETIVOS GENERALES Analizar Diseñar Enumerar Oponer Planear Describir Formular Generar Inferir Revelar Tasar Trazar Producir Reconstruir Replicar Definir Desarrollar Mostrar Calcular Comparar Contrastar Explicar Exponer Discriminar Efectuar Establecer Orientar Presentar Fundamentar Identificar Reproducir Situar Probar Proponer Relatar Crear Demostrar Valuar Categorizar Concretar Evaluar Examinar Fomentar VERBOS UTILIZADOS PARA REDACTAR OBJETIVOS ESPECIFICOS Advertir Demostrar Determinar Descomponer Discriminar Interpretar Deducir Especificar Examinar Fraccionar Indicar Distinguir Enunciar Operacionalizar Registrar Resumir Separar Considerar Mencionar Calcular Categorizar Componer Contrastar Detallar Definir Analizar Designar Describir Establecer Enumerar Estimar Explicar Identificar Justificar Mostrar Organizar Relacionar Seleccionar Sugerir Basar Calificar Comparar Conceptuar Sintetizar Obtenido de:

6 BOSQUEJO DE IDEAS El siguiente paso es indicar las partes o fases del estudio, las actividades y los plazos en que las piensas cumplir. Tienes que elaborar por escrito un esquema y una agenda de trabajo. El esquema es muy útil porque representa gráficamente todo el proceso de la investigación, con sus partes esenciales y secundarias, las actividades que deben realizarse y el tiempo del que se dispone. Este esquema, de hecho, se convierte en una agenda de trabajo, en una guía muy valiosa que conduce la investigación hasta su conclusión, evitando extravíos o estudios truncados. En suma, el éxito de tu investigación depende del plan de trabajo y de la constancia de tus esfuerzos. Para la redacción de tu esquema debes tener presente el propósito de tu investigación, ya que de éstos vas a derivar temas y subtemas que los cubran. Estos temas y subtemas pueden numerarse y ordenarse por su importancia, esto se puede hacer de diversas formas. Enseguida te presentamos dos modelos: Título de la investigación Título de la investigación I. Tema 1. Tema 1. Capítulo 1.1 Subtema 2. Capítulo Sub-subtema 3. Capítulo 1.2 Subtema II. Tema 2. Otro tema 1. Capítulo 2.1 Subtema 2. Capítulo 2.2 Subtema 3. Capítulo Sub-subtema Para nuestro propósito no es conveniente un esquema muy extenso o complejo; es recomendable un desarrollo sencillo. Pero, eso sí, no se vale copiar índices de libros como esquemas de trabajo, ya que la investigación documental se convierte en un mero resumen de un libro. Se trata, más bien, de que organices la investigación de acuerdo con tus intereses y posibilidades. A partir del texto modelo que estamos manejando, te proponemos un ejemplo:

7 Origen del Universo: Creencias y Ciencia I.- Mitos y Creencias Mito babilónico Egipcios Hebreos Veda-hindú Chinos Mayas II.- Ciencia Copérnico Bruno Kepler Galileo Newton El plan de trabajo o cronograma Una vez que cuentas con el esquema, tu plan de trabajo debe concretarse en una agenda de trabajo que puedes elaborar considerando las partes o fases de la investigación, las actividades a realizar, el tiempo en que planeas hacerlo y los responsables. Técnicas de Investigación Documental FAREM Estelí Página 7

8 Ejemplo: CRONOGRAMA DE TRABAJO Fase Actividades Tiempo Responsable Planeación 1. Elaboración del plan de trabajo 1.1 Planteamiento del tema 1.2 Objetivos 1.3 Justificación 1.4 Esquemas Lectura y recopilación de material 1. Búsqueda de bibliografía 2. Lectura exploratoria Temas: Mito babilónico Egipcios Hebreos Veda-hindú Chinos Mayas 3. Elaboración de fichas de trabajo Temas: Mito babilónico Agosto Agosto Adrián Jonás Leonardo Gabriel Paola Organización de la información Redacción y presentación Egipcios Hebreos Vedahindú Chinos Mayas 1. Ordenación y clasificación de fichas 1. Elaboración del esquema redacción 2. Redacción del borrador 3. Mecanografía 4. Entrega del trabajo de Agosto Septiembre1-7 Octubre l 8 Octubre 9-16 Noviembre 1720 Adrián y Jonás Leonardo y Paola Gabriel y Jonás Adrián y Paola Leonardo y Gabriel Técnicas de Investigación Documental FAREM Estelí Página 8

9 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En su equipo de investigación, redacte: Tema general Tema delimitado Propósitos de investigación (objetivo general y específicos) Bosquejo BIBLIOGRAFIA CONSULTADA: Universidad Politécnica Hispano Mexicana. (2009). Manual para la elaboración de tesis y trabajos de investigación. Universidad Politécnica Hispano Mexicana. Rizo Maradiaga, J. (2015). Técnicas de Investigación Documental. Matagalpa: UNAN - FAREM Matagalpa. Técnicas de Investigación Documental FAREM Estelí Página 9