Este curso permitirá al profesor preparar mejor el alumnado para alcanzar las siguientes competencias:

Transcripción

1 Denominación: Actividad "Inicación a Modelos de regresión multinivel con Stata" Profesora: Apellidos: MILGRAM BALEIX Nombre: JULIETTE Desde: 12/09/2012 Hasta: 15/09/2012 Centro, departamento o titulación que lo propone Facultad de CC. Económicas y Empresariales Duración en horas 12 Plazas 25 Justificación Los profesores de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales solicitan la adquisición de diversas bases de datos económicos y de empresas. El objetivo es propiciar entre los alumnos la capacidad de análisis y síntesis, capacidad para la resolución de problemas, habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas. Para ello, los profesores hacen hincapié en el desarrollo de la autonomía de los estudiantes frente a los procesos de aprendizaje y en la manipulación de los datos. En concreto, se fomenta el trabajo personal y asiduo de los alumnos y la realización de prácticas. Para ello, es imprescindible que el profesorado tenga conocimiento de los métodos de análisis de datos, técnicas cuantitativas propias de las ciencias sociales para poder dirigir adecuadamente un trabajo aplicado de los alumnos. Consideramos que este curso es de especial interés para los profesores las SEIS TITULACIONES impartidas en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales: Turismo, LADE-Derecho, LADE, Economía, DCE, ITM. Este colectivo representa alrededor de unos 200 profesores a los que habría que añadir el personal docente e investigador en formación. No obstante, pueden ser de mucho interés para docentes y estudiantes de otras áreas de conocimientos de ciencias sociales. Este curso permitirá al profesor preparar mejor el alumnado para alcanzar las siguientes competencias:

2 - Competencias instrumentales - Capacidad de análisis y síntesis - Capacidad para la resolución de problemas - Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas - Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio - Capacidad para gestionar la información Competencias transversales - Aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad económica - Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la economía (internacional, nacional o regional) o de sectores de la misma. - Redactar proyectos de gestión económica a nivel internacional, nacional o regional. - Derivar de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. - Habilidad en la búsqueda de información e investigación. Existe una gran demanda por parte del profesorado de nuestro centro en este curso tal como lo expresaron en el cuestionario de evaluación del curso de multinivel organizado el año anterior aunque se subrayó la necesidad de alargar el curso o segmentarlo en dos cursos: uno de iniciación y otro avanzado. Objetivos Los objetivos de este curso son: 1. Comprender las implicaciones y consecuencias del uso de modelos de regresión tradicionales cuando existe una estructura de datos jerárquica o grupal

3 2. Conocer los modelos multinivel más utilizados en investigación 3. Adquirir los conocimientos necesarios para estimar modelos de regresión multinivel con variables dependientes continuas 4. Conocer los programas informáticos más habituales para el análisis multinivel Contenidos Modelos Lineales Generalizados Diseños con estructura de datos jerárquica o grupal Niveles de análisis y tipos de variabilidad Modelos de regresión multinivel Análisis multinivel con variable dependiente continua Software para la estimación de modelos de regresión multinivel Metodología El curso tendrá una duración de 12 horas en las que se llevarán a cabo clases teóricoprácticas, análisis estadístico de datos y discusión de casos reales. Al comienzo del curso los asistentes dispondrán de la documentación necesaria para su seguimiento. Durante las clases prácticas los asistentes deberán disponer de un ordenador personal con el software Stata instalado para la gestión de bases de datos y análisis estadísticos. Evaluación La evaluación del aprendizaje de los alumnos se hará de forma continua. El número reducido de alumnos permite resolver dudas de los alumnos y adaptar el curso a sus necesidades.

4 La valoración del curso se hará a través de un cuestionario remitido al final del mismo acerca de: GRADO DE SATISFACCIÓN GENERAL, ATENCIÓN RECIBIDA-COMUNICACIÓN, DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD. El porcentaje obligatorio de asistencia será del 80%

5 Evaluación edición anterior GRADO DE SATISFACCIÓN GENERAL Mal Regular Bien Muy Bien 5,88 88,23 Muy ATENCIÓN RECIBIDA-COMUNICACIÓN Mal Regular Bien Bien A.1 Medios de publicidad y difusión ( , boletín, folletos, invitaciones, web). 11,76 35,29 47,05 A.2 Información previa proporcionada sobre la actividad (horario, emplazamiento, contenido) 17,64 29,41 52,94 A.3 Atención recibida en la secretaria al realizar la inscripción, solicitar información o realizar consultas. 41,11 58,82 A.4 Consideración y atención al producirse quejas y/o incidencias. 17,64 58,82

6 Muy DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Mal Regular Bien Bien B.1 Idoneidad de la Fecha 35,29 64,7 B.2 Idoneidad del Horario 5,88 29,41 64,7 B.3 Idoneidad del Numero de horas propuesto 5,88 52,94 41,17 B.4 Docente 5,88 94,11 B.5 Contenido teórico 5,88 29,41 64,7 B.6 Contenido practico 5,88 29,41 64,7 B.7 Material didáctico / informativo ofrecido 5,88 23,52 70,58 OTROS CURSOS EN LOS QUE PODRÍAN ESTAR INTERESADO (*) OBSERVACIONES / quejas / sugerencias de mejora: (**)

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