MICROECONOMÍA AVANZADA I

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1 ASIGNATURA MICROECONOMÍA AVANZADA I Máster Universitario en Análisis Económico Aplicado Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/13

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Microeconomía Avanzada I Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Obligatoria Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: Profesorado: Máster Universitario en Análisis Económico Aplicado Fundamentos del Análisis Económico 1er Cuatrimestre Covadonga de la Iglesia (UCM) Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: A confirmar con la Profesora Español 1. PRESENTACIÓN Prerrequisitos y Recomendaciones (si es pertinente) 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: Competencias específicas: 1. Formulación y resolución de problemas básicos de la teoría del consumidor 2. Evaluación de criterios de análisis de variaciones en el nivel de bienestar 3. Identificación de problemas económicos en contextos de incertidumbre 2

3 1. Análisis de casos prácticos CONTENIDOS Bloques de contenido (se pueden especificar los temas si se considera necesario) Total de clases, créditos u horas Parte I: Teoría del consumidor y de la demanda 1. La estructura de las preferencias individuales. Axiomas. La función de utilidad como representación de las preferencias. 2. Problema primal: funciones de demanda ordinarias (walrasianas o marshallianas). Función indirecta de utilidad. Estática comparativa del equilibrio. Efectos de variaciones de precios y renta sobre las cantidades de equilibrio. 3. Restricciones de las funciones de demanda. Condiciones de agregación de Engel y Cournot. 3,5 créditos 2 créditos teoría y 1,5 créditos práctica 4. Problema dual: funciones de demanda compensadas (hicksianas). Función de gasto y su relación con la función indirecta de utilidad. Teoremas de Hotelling y de Roy. Ecuación de Slutsky. Relaciones entre bienes: complementariedad y sustituibilidad. 5. Sistemas completos de demanda: Sistema lineal de gasto. Modelo de Rotterdam. Sistema casi ideal. 3

4 Parte II. Aplicaciones de la teoría del consumidor y elección bajo incertidumbre. 6. Análisis de bienestar: excedente del consumidor, variación equivalente y compensada. Números índice de precios, coste de la vida y reales. 7. El consumo con incertidumbre. Preferencias sobre loterías. La función de utilidad esperada Von Neumann-Morgenstern. Medidas de grado 2,5 créditos 1,5 créditos teoría y 1 de práctica de aversión al riesgo. Equivalente cierto. 8. Aplicaciones de la elección bajo incertidumbre a la demanda del mercado: Modelo de seguro y modelo de elección de cartera. Información asimétrica: riesgo moral y selección adversa. 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales: 28 horas: Clases en grupo, presentación de trabajos individuales o colectivos Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas 150 h. 122 horas: estudio, elaboración de actividades, preparación exámenes, exposiciones, búsqueda de información 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Proceso de enseñanza activa Presentaciones Debates Exposiciones de trabajos Búsqueda de información Trabajo en equipo 4

5 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación 1 Trabajos realizados en evaluación continua: 50% nota y resto examen de conocimientos básicos. Se exige un mínimo en cada una de las partes para poder aprobar el curso. 6. BIBLIOGRAFÍA Gravelle, H. y R. Rees (2006, 3ª ed.), Microeconomía, Pearson Educación, S.A. Nicholson, W. (1997, 8ª ed.), Teoría Microeconómica, Thomson-Paraninfo. Segura, J. (1994, 3ª ed.), Análisis microeconómico, Alianza Editorial. 1 Es importante señalar los procedimientos de evaluación: por ejemplo evaluación continua, final, autoevaluación, co-evaluación. Instrumentos y evidencias: trabajos, actividades. Criterios o indicadores que se van a valorar en relación a las competencias: dominio de conocimientos conceptuales, aplicación, transferencia conocimientos. Para el sistema de calificación hay que recordar la Normativa del Consejo de Gobierno del 16 de Julio de 2009: la calificación de la evaluación continua representará, al menos, el 60%. Se puede elevar este % en la guía. 5