THE OXFORD SCHOOL TERM TEST WEEK TERM II h- Grade- Arts (11B) HOMEROOM/ STUDY HALL ENGLISH LITERATURE RECESS RECESS RECESS RECESS

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1 THE OXFORD SCHOOL TERM TEST WEEK TERM II h- Grade- Arts (11B) Term Tests for 11 th grade will take place from MONDAY 5 TH SEPTEMBER to THURSDAY 8 TH SEPTEMBER. The schedule for 11 th grade Term Tests is the following. Les informamos que los exámenes trimestrales de 11 0 se llevarán a cabo del LUNES 5 AL JUEVES 8 DE SEPTIEMBRE. El horario para los exámenes de 11 o es el siguiente TIME 7:15 8:15 MONDAY 5 TUESDAY 6 WEDNESDAY 7 THURSDAY 8 8:15 10:15 ENGLISH LANGUAGE ENGLISH LITERATURE MATHS 10:15 10:30 10:30 10:45 10:45 12:45 RECESS RECESS RECESS RECESS FRENCH SPANISH/SSL MUSIC PHYSICS During this period, classes will begin as usual at 7:30 a.m. and will end at 12:45 p.m. Students must go home once this schedule is completed. Students are not permitted to remain in areas around the school after they have completed their exams. Durante este periodo, todos los exámenes iniciarán a las 7:30a.m. y terminarán a las 12:45 p.m. Los estudiantes se retirarán a sus hogares después de haber terminado los exámenes y está prohibido que permanezcan en los predios de la escuela una vez terminados el horario asignado. 1

2 I. ENGLISH LANGUAGE:- 11 TH GRADE - ASLEVELS th English Language Commenting on language and style Write short sections ( words) based on original text Letter writing in response to written stimuli (350 words) Writing for an audience/ Imaginative writing (min. 600 words) Writing for different media magazines, websites, diaries II. ENGLISH LITERATURE - 11 th Grade 11A1,11A2,11B( T. HAFESJI) English Literature 9695 AS/Alevel Paper 4 Drama William Shakespeare s Antony and Cleopatra Themes to consider: Love/Relationships Conflict East vs West Honour Betrayal Important scenes to consider: Act I scene I Alexandria. The portrayal of Antony and Cleopatra Act IV scene V The honourable Antony Act V The fall of Antony and Cleopatra The following aspects must be taken into consideration when writing an essay for Paper 4: Stage directions Speech Interruptions, line lengths, scene lengths Entrance and Exits of characters on stage Tone of voice Reaction of the audience Language techniques Paper 3 The Lemon Orchard Themes to consider: Racism Hatred Social Injustice Important aspects to consider: Setting How does the writer use the setting to create tension? The writer s use of pathetic fallacy The presentation of characters 2

3 III. PHYSICS-11B 1. Chapter 3: Energy (p.50 to p.81) 2. Chapter 5: Electricity (p. 120 to p.153) 3. Extra copies and Handouts. Refer to: Physics, Third Ed. People, S. Notes from the notebook IV. FRENCH: 11B : Vocabulaire: Vocabulaire sur les pays et les médias (nouvelles technologies, Internet et les réseaux sociaux et la publicité). La vie culturelle en France, comme les différents types de films, le cinéma français les différents types de musique. Chapitre sur les ados, savoir parler de l attitude, la mode, décrire un style vestimentaire. Savoir parler de la culture des jeunes et de leurs valeurs. Et finalement, savoir parler du sport et de la santé. Elan 1 chapitre 1-5. Lecture: Il faudra trouver 5 synonymes dans le texte et ensuite il y aura 10 questions où les réponses ne pourront pas être paraphrasées. Grammaire : Il faudra changer une phrase de la forme passive à la forme active. Ecriture: Une rédaction de 250 avec pour thème le vocabulaire du chapitre 1 à 5. Beginner: Students who joined The Oxford School during the year 2016 will have vocabulary questions, conjugation (present, past and imperfect) and a short writing exercise, such as writing an to invite a friend to your birthday. V. MUSIC: - Love and Loss in music. o Purcell and his music Dido and Aeneas, (Act I excluding the overture; Act III from Dido s entrance) o Verdi and his music Otello, (Act I Scene 3; Act IV) o Berlioz and his music Symphonie Fantastique, (Movements II, III and IV) - Listening (identification of the first minute of arias, recitatives and movements) Students should study from Music Notebooks and Tests. 3

4 VI. ESPAÑOL : 11 SFL (AS LEVEL. 8665) Profesoras: Edilma Maure, Kattie Castillo y Marina Markou COMPONENTE 4. Redacción de ensayos literarios Deben llevar sus obras. No se permite el uso de copias ni dispositivos electrónicos. SECCIÓN 1 LITERATURA: COMPONENTE 4 (texto abierto) 1. PEDRO PÁRAMO, JUAN RULFO del autor Contexto histórico, literario y social Realismo mágico / narrativa realista Estructura literaria Personajes, ambiente, estilo, lenguaje, temas Técnicas narrativas y simbologías 2. PERIBÁÑEZ Y EL COMENDADOR DE OCAÑA, LOPE DE VEGA Contexto histórico literario y social Estructura Personajes, estilo, espacio Tiempo Recursos narrativos 3. FICCIONES, JORGE LUIS BORGES del autor Lo real y lo fantástico Contexto histórico, literario y social Estructura literaria Personajes Ambiente Estilo y lenguaje Técnicas narrativas 4. LAS BICICLETA SON PARA EL VERANO, FERNANDO FERNÁN GÓMEZ contexto histórico literario y social La guerra civil española (Preguerra y guerra) Características del teatro realista - social Estructura, personajes, estilo, espacio, tiempo y recursos dramáticos. 4

5 SECCIÓN 2 4. EL CORONEL NO TIENE QUIEN LE ESCRIBA, GARCÍA MÁRQUEZ Contexto histórico literario Personajes Ambiente Espacio Lenguaje Recursos literarios 5. EVA LUNA, ISABEL ALLENDE Contexto histórico literario Realismo mágico Personajes Espacio Estructura Recursos literarios 6. BODAS DE SANGRE, GARCÍA LORCA del autor Contexto histórico literario Generación del 27 Literatura contemporánea Estructura, personajes y ambiente Simbología y técnicas dramáticas Ambiente Temas de aplicación: Destrezas y habilidades Uso de los conectores pág.80 Estructura del ensayo literario: introducción, desarrollo y conclusión. Organización de los textos no literarios pág. 98 Ortografía general (signos de puntuación y acentuación) Jerarquización de las islas de un texto. Recomposición de un texto a partir de las ideas. 5

6 11 SSL (AS LEVEL 8685 & A LEVEL 9719) Profa. Maritza Valencia COMPONENTE 2: comprensión lectora de textos no literarios. Parte 1, 2, 3, 4 y 5 o El resumen pág. 122 o La paráfrasis pág. 124 o La nota de opinión pág. 176 Primer texto 1 Busca expresiones en el texto que sean equivalentes. 2. Cambia cada una de las frases, expresando las mismas ideas, pero usando la forma exacta de la palabra o las palabras que aparecen entre paréntesis ( ). 3. Contesta las preguntas, sin copiar frases completas (más de 4 palabras consecutivas) del texto. (Aplica la paráfrasis) Segundo texto 4. Contesta las preguntas, sin copiar frases completas (más de 4 palabras consecutivas) del texto. (Aplica la paráfrasis) 5. Escribe en español un máximo de 140 palabras para completar las dos tareas siguientes. Resumen de los dos textos Texto de opinión. TEMAS DE APLICACIÓN. Español. Destrezas y habilidades, Santillana Los signos de puntuación pág.52 Coma Punto Punto y coma Dos puntos Importancia de la puntuación al redactar pág. 36 Uso de los conectores pág. 80 El comentario de texto pág. 28 6

7 VII. MATHS: 11 TH GRADE CORE Statistics Ch. 3 Ch. 4 Ch. 5 Pure 1 Ch. 3 Ch. 4 Measures of Spread Probability Permutations and Combinations Functions and Graphs Quadratics Mechanics UNIT 3 - Vertical Motion UNIT 4 Resolving Forces UNIT 5.- Friction 11 TH GRADE EXTENDED Pure math: chapter 5 chapter 6 chapter 7 chapter 12 chapter 15 chapter 9 chapter 10 Statistics: chapter 4 chapter 5 chapter 6 The term test is based on international test past papers 7