Arte y Apreciación Estética

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Arte y Apreciación Estética"

Transcripción

1 Arte y Apreciación Estética

2 1 Sesión No. 5 Nombre: Clasificación de las artes plásticas. Segunda parte. Contextualización A través del tiempo hemos visto que las religiones son una fuente de movimiento para las diferentes culturas. En las civilizaciones antiguas, todas politeístas, es gracias a sus creencias que se hacen grandes templos y con ellos nuevas maneras de llegar más lejos en su arquitectura, así como formas de enriquecerlos con pinturas y esculturas; gracias a las creencias que su gobernantes eran también dioses o el conducto a ellos, se crean palacios y tumbas, junto con ellos hermosas maneras de decorarlos. Cuando su vida se centra en un contexto religioso, es difícil pensar en un cambio tan radical como el monoteísmo. Imagina que el Presidente de México tuviera el poder de decretar que todo mexicano tendrá que cambiar de religión a la hinduista. Ahora tendremos que creer en varios dioses, los más importantes: Brama, Vishnu y Shiva. Aceptarías esa imposición tan fácilmente? Cómo reaccionarías como individuo y como sociedad? Cómo cambiaría la cultura del país? De qué manera las civilizaciones del pasado, tan poderosas y que muestran una vida que se ejercita de acuerdo a su religión cambian a una monoteísta como la cristiana? Cambiará tanto su estilo de vida y por lo tanto su arte?

3 2 Introducción al Tema El término cristiano se acuña hasta el año 40 d.c., entre los años 70 y 80 se escribe el Nuevo Testamento y es hasta el año 100 cuando la era Paleocristiana (s. II al s. VII) comienza; significando una época de persecución y recogimiento, debido a que eran considerados ateos y peligrosos, ya que la religión oficial romana es politeísta. No podían expresar su religión libremente, pero logran hacerlo por medio de símbolos, dando un nuevo espíritu al arte: se vuelve simple, estilizado y renuncia a la perspectiva, la profundidad y la expresividad vence a la estética. Aun así, no tenían derecho de expresarse libremente y vivían con miedo de ser asesinados por sus creencias, esto cambia cuando Constantino I emperador del imperio romano (del d.c.), en 313 d.c. firma el Edicto de Milán dando libertad de culto a los cristianos, de esta manera se les otorga privilegios y se les permite la construcción de grandes templos; en el año 330 d.c. Figura 1. Símbolo Paleocristiano. Constantino decide cambiar la capital del Imperio de Roma a Bizancio (ahora conocida como Estambul, Turquía) y cambia su nombre a Constantinopla. No reparó en gastos por la construcción de la nueva Roma e hizo traer las mejores obras de otras ciudades del imperio, sobre todo de Atenas. Fue el primer emperador cristiano romano, aunque fue bautizado justo antes de morir. Su sucesor Teodosio en el año 380 d.c. firma el Edicto de Tesalónica, haciendo del cristianismo la religión oficial del imperio Romano; antes de su muerte en el 395 d.c. decide dividir el imperio entre sus dos hijos, occidente, con capital en Milán, para Honorio y oriente, con sede en Constantinopla, para su hijo Arcadio dando comienzo así al Imperio Bizantino,

4 3 Explicación Sus estilos En el Imperio Bizantino el emperador es representante de Dios y patriarca de la iglesia a diferencia del imperio de occidente, donde el Papa es el representante de Dios y sus gobernantes quedan sometidos a los designios de la institución eclesiástica. Debido a su situación geográfica, sus influencias artísticas son más helénicas que romanas, así como del oriente. Su escultura es prácticamente ornamental, como complemento arquitectónico, siendo su trabajo en bronce y marfil los más destacables. En la pintura utilizan las técnicas del fresco y el temple, pero son las miniaturas en el manuscrito llamado el Salterio de París (Fig. 2), creado en el s. X, una de las más renombradas. En la arquitectura se nota su influencia de oriente debido a la adopción de la cúpula y a su gusto fastuoso; también sustituyen la planta arquitectónica de la basílica romana por centrales circulares, de cruz griega y octagonal. Aunque existen Figura 2. "David Glorificado por las mujeres de Israel" ejemplos espectaculares de la arquitectura Bizantina miniatura del Salterio de París como la Basílica de San Marcos en Venecia, es la Basílica de Hagia Sophia (Santa Sabiduría en griego) la que se lleva el premio. Fue el emperador Justiniano I el que ordena la construcción de la basílica a un físico llamado Isidoro de Mileto y al matemático Antemio de Tralles que se encargaron de la planta y el exterior del lugar; la planta de 77x71 metros está dividida en tres naves y la central cubierta con una cúpula de casi 32 metros de diámetro y una altura de 56.6 metros. Por fuera, muestra una pobreza decorativa total que contrasta con el lujo decorativo interior, ya que por dentro está tapizado de magníficos mosaicos que representaban escenas religiosas así como al emperador Justiniano I y su esposa Teodora. Muchos de éstos se perdieron

5 4 cuando Constantinopla fue tomada por los musulmanes y después de ser saqueada la convierten en una Mezquita (1453 d.c.) Asimismo, llegaba a su fin el Imperio Bizantino. En 1931 cerraron la mezquita al público para reabrirla en 1935 como un museo. Mientras tanto, el Imperio Romano de occidente cae ante tribus germánicas en el año 476 d.c. y el emperador de occidente Rómulo Augústulo es remplazado por un Godo. Esto da origen a una nueva forma de vida de inseguridad e inestabilidad, su moneda pierde el poder y en lo único que pueden apoyarse es en sus tierras, pero por siglos sufren invasiones, el poder está descentralizado y tenían una nueva religión que sustituía el politeísmo por el monoteísmo del cristianismo. Así es como la Edad Media comienza en siglo V y llega a su fin en el s. XV. En la Edad Media el clero crece en número y tiene mayor influencia política, económica, filosófica y sobre cualquier otra empresa intelectual; pero sobre todo el poder que la fe tiene entre la gente común. En los mil años todo va a estar dedicado a Dios y a la iglesia; el humanismo de los griegos se pierde, ya no importa el ser humano como tal, sino que todo es alrededor de la alabanza a Dios; artistas y artesanos dejan de firmar sus obras, la gran mayoría son anónimas. La Era Medieval es dividida en tres etapas: Temprano Medieval (s. V-XI) donde comienza el feudalismo como reacción a la falta de seguridad en la que vivían; los monasterios, cuando la gente dedicada a Dios decide buscar seguridad en las montañas alejados de todo; la forma arquitectónica de las iglesias cambia de la planta de la basílica romana por la planta de cruz griega, al añadir el transepto; fue también la época en la que el Papa corona al primer emperador sagrado romano: Carlo Magno. Gracias a éste es que se preservan los manuscritos antiguos cuando Figure 3. Murallas de Ávila. Si tienes una ciudad amurallada, hacia dónde puede crecer la ciudad?

6 5 los monjes los traducen y decoran con maravillosas iluminaciones y miniaturas. El segundo período comprende del siglo XI XII se conoce como Románico, con ciudades amuralladas, a manera de protección, con castillos, edificios de departamentos de hasta 7 pisos y una iglesia arquitectónicamente renovada, ya que con el inicio de las peregrinaciones se hicieron más alargadas en su nave, cambiando a una planta de cruz latina, se le añaden dos pasillos más, capillas radiales, un ambulatorio y se aprovecha el tímpano de las fachadas para dar lugar a tallas de temas religiosos (sobre todo El Último Juicio ). Las iglesias y catedrales son construcciones pesadas, hechas de piedra y con pocas ventanas; por fuera decoradas con elementos escultóricos que parecen atrapadas en el muro, sin libertad de movimiento; no podían hacer grandes vanos o ventanales debido al peso del propio edificio, así que por dentro se decoraban con grandes frescos, divididos en bandas, de colores brillantes, ayudando a reflejar la luz en las paredes, que buscan la armonía cromática y no la fidelidad a la naturaleza, notorio también en la simetría y el delineado con gruesas líneas negras, no tienen sensación de profundidad o de tridimensionalidad y las proporciones utilizadas son para denotar hieratismo. Las mismas características las encontramos en las iluminaciones hechas en los manuscritos, donde también utilizaban hoja de oro y plata para reflejar la luz. Los frescos no fueron necesarios durante el período Gótico (s. XI XV) ya que los arquitectos descubren que utilizando diferentes elementos arquitectónicos: el arco apuntado, el pilar y los contrafuertes elevados, les permitirá construir edificios más altos, más ligeros y por lo tanto que permiten grandes vanos para poder cubrirlos con vitrales que no nada más dejan pasar la luz, sino que toman el lugar de los frescos, mostrando imágenes religiosas; las iglesias no necesitaban más decoración que la misma arquitectura y los vitrales, por fuera se utilizan elementos escultóricos que a diferencia del período Románico, parecieran estar libres en el espacio, con movimientos y gestos faciales más naturales; es en esta etapa donde aparecen las gárgolas, utilizadas como desagüe para techos. Las figuras en general se vuelven más estilizadas y

7 6 alargadas, como lo hacen las construcciones ya que se deja de lado el arco de medio punto para utilizar únicamente arcos apuntados. Los vitrales son una influencia para las iluminaciones de los manuscritos, las hacen parecer ventanales y añaden un marco que simula al de estos vanos. La Edad Media es una era obscurantista, ya que se creía que el aprendizaje se había terminado junto con el Imperio Romano y que únicamente se retoma hasta que el medioevo acaba; es por eso que al estilo artístico que comprende desde el s. XIV hasta el s. XVI lo nombraron Renacimiento, significando el renacer del arte clásico (griego y romano), del humanismo y de la ciencia. Cómo y dónde surge tal cambio después de mil años de lo mismo? Hay que tomar en cuenta que los únicos mecenas del arte (gente que manda hacer obras y paga a los artistas) eran los representantes de la iglesia. En Florencia, Italia, gracias a que era el centro de la moda de la época, surge el banco más importante de Europa, además de numerosas familias burguesas capitalistas que se vuelven los protectores de los artistas. También los mecenas promueven a los filósofos humanistas, donde el hombre es el centro de referencia. Además, los viajes de exploración, el invento de la prensa de tipos móviles y el libre pensamiento nos llevan a los orígenes de la ciencia moderna; esto incluye a los artistas y su obra que tratan de entender la estructura del mundo, ser más realistas con formas tridimensionales, así como el entendimiento de la perspectiva y la profundidad. Figura 4. "David" Miguel Ángel. s. XVI. Donde muestra todo su conocimiento del cuerpo humano.

8 7 El progreso y el conocimiento es lo que motiva a todos, tal vez por eso retoman el pasado y ponen su atención en la Grecia y Roma del pasado, retomando sus principios de balance, armonía y proporción. No hay que olvidar que en occidente sigue siendo el Papa la persona más importante, por lo que la iglesia tiene una profunda influencia en la temática artística, aunque no impide que los artistas desarrollaran temas mitológicos y sociales. El Renacimiento es dividido en tres etapas: El Trecento (s. XIV), el Quatrocento (s. XV) y el Cinquecento (s. XVI) y en cada uno de ellos hay artistas que sobresalen por su trabajo y avances en el arte o la ciencia del mismo, aun así existen cuatro grandes maestros del renacimiento: Donatello, Miguel Ángel, Leonardo da Vinci y Rafael. Te suenan conocidos? Aunque Florencia fue el lugar de inicio, para el año 1490 la escena del arte cambia a Roma y se mantiene como el centro de las actividades artísticas y filosóficas durante el siglo XVI gracias al Papa Julio II, que atrae a grandes artistas al Vaticano ya que en sus planes estaba reconstruir la Catedral de San Pedro, redecoración de muchas capillas (incluyendo la Sixtina), grandes frescos y su propia tumba. Las innovaciones artísticas de la época son muchas, las más importantes son: en la pintura los materiales que utilizan son el fresco, la tempera y el óleo, éste ultimo al tener un secado lento permite trabajar sin prisa a diferencia de los frescos, y cambian los retratos de tempera sobre tabla a óleo sobre tela. Muestran escenas religiosas pero de manera narrativa y sobre todo el reconocer cómo se ve el mundo a través de la perspectiva y el volumen. En la escultura se busca el movimiento libre y natural destacando el realismo. En la arquitectura, se abandona totalmente el estilo Gótico, para tornarse a la escala de hombre haciendo que la proporción y el balance del estilo grecorromano sean lo más importante.

9 8 En aquellas épocas, Venecia era independiente de Italia y se le conocía como la Serenísima Republica de Venecia. Después de ver el estilo artístico renacentista se sintieron motivados para crear su arte, con claras influencias bizantinas: el uso del color, la luz y textura; del renacimiento: el realismo de las imágenes gracias a los volúmenes y la perspectiva; pero la más grande influencia es su propia ciudad: el paisaje, como se refleja la luz en el agua haciendo que rebote en los diferentes edificios creando una sensación distinta a cada hora del día. Giorgione y Titian serán los mayores representantes de este estilo. Todo cambia cuando Martín Lutero crea en 1517 un movimiento en el cual un grupo de cristianos dejan la iglesia en una revuelta para crear su propia religión, ya que estaban en contra de algunas prácticas de la institución eclesiástica; al movimiento se le conoce como la Reforma Protestante. Algunos años después, en 1524, Francia invade a Italia y trajo una era de tensión y desorden distinta a esa sensación de esperanza y confianza del renacimiento. En este siglo comienza un nuevo estilo artístico, cargado de nerviosismo, desbalanceado, agitado, muestra un mundo lleno de confusión y sus figuras humanas se disponen en posiciones imposibles, aparte de la desproporción que muestran. El nuevo estilo está en contra de todo lo que busca el artista renacentista llamado Manierismo, quiere decir a manera de, de quién? De Miguel Ángel. Este tipo de vida lleno de dudas y tensión no puede durar por siempre, así que a finales del siglo XVI existe una actitud más relajada y confiada y la iglesia católica gana de vuelta mucho de su poder gracias a su respuesta contra la Reforma Protestante. La etapa se le conoce como la Contra Reforma, y su estilo artístico será llamado Barroco. Éste tiene como objetivo llamar la atención, conmover a la gente y atraerla de vuelta a la iglesia, por lo que no podrán volver al pasado renacentista, al contrario está lleno de movimiento, contraste vívido y, por último, de intensidad emocional. El Barroco muestra el clímax de la acción, ni antes ni después, siempre serán escenas que estremezcan, ayudándose de

10 9 luces y sombras contrastantes (claroscuro) así como composiciones más audaces que las reposadas del renacimiento. El artista que más sobresale gracias a la técnica del claroscuro y por escandalizar a la iglesia con su manera de representar temas religiosos en escenarios ordinarios y con gente común se llama Michelangelo Merisi da Caravaggi. Tuvo una enorme influencia en la mayoría de los artistas que lo prosiguen. En la arquitectura habrá muchos cambios: las formas clásicas se transforman a formas fantasiosas, se llega al abandono de líneas rectas y superficies planas y tiene gran riqueza decorativa tanto en interiores como en exteriores. Prácticamente a los edificios se les trata como una escultura y gracias a tanta curvatura es que el juego de luces y sombras o claroscuro también tiene importancia. Es una época donde arquitectos, escultores y pintores trabajan en conjunto para crear una sola pieza. La escultura toma también las características de la pintura, todo está en comparar El David renacentista de Miguel Ángel con El David barroco de Bernini. Cada país tuvo sus propias características artísticas: Holanda, independiente y prácticamente protestante, sus temas fueron retratos, paisajes y sobre todo las escenas de género, como leer una carta, lavar ropa, etcétera. Uno de los mejores ejemplos es Johannes Vermeer, que aunque su obra a primera vista parezca algo común, cuando la observas detenidamente para ver qué podría estar sucediendo en esa escena se vuelve cautivante. Aunque el maestro holandés más grande es Rembrandt, distinguido por crear distintos ambientes gracias al uso de la luz en su obra. A qué se refiere eso? Fácil, no es lo mismo la luz en una cena romántica que en un lugar de estudio, y es así como Rembrandt hace que una escena o un sujeto ordinario parecieran

11 10 misteriosos y exóticos. En España son católicos pero no tienen la necesidad de llevar a la gente de vuelta a la iglesia, de esta manera tenemos obra de temas religiosos, retratos y escenas de género; Diego Velázquez es el más grande maestro del barroco español, fue el pintor oficial de la corte del Rey Felipe IV, su obra más conocida es Las Meninas (las damas de honor), es un autorretrato, un retrato de la infanta Margarita y una escena de género. Aun así lo que más atrae es la manera en que el artista expande el espacio ya que vemos el reflejo de los reyes en el espejo, que están parados donde estaríamos nosotros viendo la obra y aparte abre un espacio más hacia atrás del mismo cuadro gracias a esa puerta abierta. Figura 5. "Napoleón en su Oficina" J.L. David Utilizado como propaganda política. Qué dice la imagen? Desde el siglo XVII y durante el XIX el arte y sus intensiones empiezan a cambiar, los artistas crean un arte frívolo y divertido llamado Rococó (inicia en Francia, s. XVIII); un estilo artístico que retoma la seriedad del pasado llamado Neoclásico (inicia Francia, fin s. XVIII); otro estilo con intención de crear emociones en el espectador, llamado Romanticismo (inicia Francia, s. XIX) y arte con intención de contar la verdad, el Realismo (inicia Francia, s. XIX). Francia fue el lugar de los nuevos movimientos artísticos, pero es el estilo Neoclásico el que rige. Éste comienza gracias al descubrimiento de las ruinas de Pompeya y Herculano, así retoman los conceptos y visón artística grecorromana clásica, como su nombre indica se convierte en el Nuevo Clásico, creando las primeras academias de arte donde varios alumnos estudian con diferentes maestros; también crean los salones de arte, prácticamente una galería de arte de nuestro tiempo, donde el estilo exitoso y aceptado también es el Neoclásico y que Napoleón lo utilizaría como medio propagandístico. Es en este entorno donde surge la cámara fotográfica (1839), haciendo que los artistas estuvieran temerosos de que la nueva tecnología obtuvieran más prestigio.

12 11 Qué va a ser del arte? Si ya existe algo que realiza en el menor tiempo posible una imagen que refleja la realidad como la fotografía, ahora qué pintarán los artistas? No todo está perdido, recuerden que la fotografía era en blanco y negro, los artistas tienen el color a su favor y tendrán que aprovecharlo. Otro avance es el óleo en tubo, sí ese tubito de aluminio lleno de pintura al óleo fue creado hasta el siglo XIX, antes de esto los artistas hacían sus propios colores utilizando pigmento en polvo, aceite, trementina y barniz. Te imaginas hacer las mezclas al aire libre? Imposible! Los artistas trabajaban dentro de su estudio sobre bocetos que realizan en el sitio y con su memoria elegían los colores a usar, no estaban presentes en el lugar para ver como realmente se veía la luz reflejada sobre los colores y como se afectan unos a otros. Un grupo de artistas comprende el alcance de la nueva presentación del óleo y salen de su estudio para pintar en el sitio de la imagen, directamente sobre el bastidor y con la intención de pintar exactamente como se ve el reflejo de la luz sobre las cosas en un instante de tiempo, en un parpadeo. Monet y Renoir son los que descubren el secreto técnico del impresionismo: pinceladas rápidas y cortas de color puro para alcanzar el brillo y luminosidad de la luz solar al aire libre, además crean el efecto dinámico de la naturaleza y los deja avanzar más rápido en su labor, ya que la luz solar cambia de coloración y de posición constantemente; no sólo veían las cosas, sino que, como científicos, examinaban los fenómenos visuales. Abandonan el contorno y el modelado así como el detalle preciso, el color negro de sus paletas y la composición en sus obras. Cada artista impresionista, aunque con los mismos objetivos del estilo, tendrá su manera única de pintar y se reconocerán por diferentes temas; aunque la característica principal radica en sus sensaciones personales y subjetivas y no en la exacta reproducción del objeto, abriendo paso así a una búsqueda independiente de expresión del individuo.

13 12 Conclusión Desde el Paleocristiano (s. I) hasta el Impresionismo (s. XIX) hemos visto como el arte pasa de buscar el naturalismo y la figura humana grecorromana perfecta a olvidarnos de la importancia del hombre y servir a la iglesia, olvidando también el volumen, la profundidad y proporción en sus imágenes, ahora utilizadas para mandar un mensaje claro, obviamente religioso; después vuelven a redescubrir el humanismo junto con la representaciones que recuperan esa realidad perdida, primero por la búsqueda del conocimiento, luego para renovar la fe y después por distintas razones como estética, crear emociones o propaganda, para terminar con un estilo que se aleja de toda naturalidad a la que estaban Figura 6. "Baile en Moulin de la Galette" Renoir. Impresionismo. acostumbrados para representar como se ve realmente el color y el reflejo de la luz sobre los objetos en un instante de tiempo. Con el impresionismo, el significado de la realidad se transforma en un realismo subjetivo, dando paso a la subjetividad del arte moderno como lo veremos en la siguiente sesión con los estilos Futurista, Expresionista y el Surrealista.

14 13 Para aprender más Recuerda que en las siguientes ligas te llevarán a profundizar sobre los temas vistos en estas sesiones. Pérez M. T. (2007). El Arte Paleocristiano. Consultado el 18 de febrero de 2014: ?ref=http://arteysimbologia.wordpress.com/2013/04/24/lasimbologia-del-arte-paleocristiano/ Imperio Bizantino. (s/f). Consultado el 18 de febrero de 2014: El Maravilloso Románico. (2013). Consultado el 18 de febrero de 2014: Arquitectura Románica. (2009). Consultado el 18 de febrero de 2014: Historia y Arte.net. (s.f.). Arte Románico. Consultado el 18 de febrero de 2014:

15 14 EcuRed. (s.f). Arte Gótico. Conocimiento con todos y para todos. Consultado el 18 de febrero de 2014: EcuRed, (s.f). Arquitectura Gótica. Conocimiento con todos y para todos. Consultado el 18 de febrero de 2014: Historia Universal. (s.f.) El Renacimiento. Consultado el 18 de febrero de 2014: Arte Gótico. (2009). Consultado el 18 de febrero de 2014: ?from_search=3 Pérez, M. (2008). La Arquitectura Barroca, sus características generales. Consultado el 18 de febrero de 2014: El Impresionismo. (2011). Consultado el 18 de febrero de 2014:

16 15 Actividad de Aprendizaje En esta sesión cubrimos prácticamente del siglo I a finales del siglo XIX. Crea una línea del tiempo donde muestres la transformación del arte durante todos los siglos estudiados; deberás mostrar la pintura, escultura y arquitectura más representativas de las diferentes civilizaciones y que demuestren los avances de la época, así como las diferencias que existen entre un estilo y otro. Crearás un resumen visual de la información al cual puedas acudir para recordar la historia. Imagina que a la hora del examen te dejaría sacar este acordeón, así que necesitas que al verlo puedas recordar lo más importante de la época y sus causas. Hazlo visualmente interesante, usa textos para apoyar las imágenes pero no abuses de ellos. Se entregará en formato PDF o JPG.

17 16 Bibliografía Azcarate, J., Pérez, A., y Ramírez, J. (1984). Historia del Arte. España: Anaya. Fleming, W. (1993). Arte, Música e Ideas. México: Mc Graw Hill. Mittler, G. (2006). Art in Focus (5ª ed.) Estados Unidos de América: McGraw Hill. Robinson, W. (1995). Instant Art History, From Cave Art to Pop Art (1ª ed.) Nueva York: Fawcett Columbine. Figuras Figura 1 Figura 2: Figura 3:

18 Figura 4: ARTE Y APRECIACIÓN ESTÉTICA 17 Figura 5: Figura 6:

Arquitectura Gótica. Arte Gótico. Arquitectura Gótica. Arte Gótico 06/06/2013

Arquitectura Gótica. Arte Gótico. Arquitectura Gótica. Arte Gótico 06/06/2013 Arte Gótico Arquitectura Gótica Surge en Francia en el s. XIII (hacia fines de la Edad Media). Situación en Europa: Se completa la evangelización (monasterios románicos). Se establecen jerarquías en la

Más detalles

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2015-2016

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2015-2016 UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2015-2016 MODELO MATERIA: HISTORIA DEL ARTE INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN

Más detalles

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIA: HISTORIA DEL ARTE OPCIÓN A

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIA: HISTORIA DEL ARTE OPCIÓN A UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2010-2011 MATERIA: HISTORIA DEL ARTE Modelo INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN

Más detalles

INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN

INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN INSTRUCCIONES: Lea detenidamente el texto y las preguntas del examen, y si tiene alguna duda consulte con los miembros del tribunal. DURACIÓN DEL EJERCICIO: Una hora

Más detalles

SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO (HISTORIA DEL ARTE) CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA

SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO (HISTORIA DEL ARTE) CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO (HISTORIA DEL ARTE) CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA CONTENIDOS: La organización de contenidos y su temporalización depende de

Más detalles

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO - CURSO 2012-2013

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO - CURSO 2012-2013 UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO - CURSO 2012-2013 HISTORIA DEL ARTE Plan de Estudios del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre (BOE de

Más detalles

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 2º BACHILLERATO HISTORIA DEL ARTE CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 2º BACHILLERATO HISTORIA DEL ARTE CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 2º BACHILLERATO HISTORIA DEL ARTE CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DEL ARTE o Analizar

Más detalles

Influencia de la Iglesia Católica en la Arquitectura Italiana.

Influencia de la Iglesia Católica en la Arquitectura Italiana. Influencia de la Iglesia Católica en la Arquitectura Italiana. Iconos de la Arquitectura a Nivel Mundial. Francia EEUU Inglaterra Italia Arquitectura Italiana el legado de la iglesia. Es inevitable hablar

Más detalles

Módulo VII. (Unidad 1)

Módulo VII. (Unidad 1) Módulo VII Arte Bizantino (Unidad 1) 1 Módulo VII Arte Bizantino INDICE Instrucciones de estudios (3) Pre-prueba (5) Unidad 1 Arte bizantino (6) Sinopsis del arte bizantino (7-10) Post-prueba (11-12) Lecturas

Más detalles

TEMARIO OFICIAL DE HISTORIA DEL ARTE 1 2º DE BACHILLERATO

TEMARIO OFICIAL DE HISTORIA DEL ARTE 1 2º DE BACHILLERATO TEMARIO OFICIAL DE HISTORIA DEL ARTE 1 2º DE BACHILLERATO 1. Contenidos comunes. 1.1. El arte como expresión humana en el tiempo y en el espacio: Significado de la obra artística. 1.2. La obra artística

Más detalles

TRABAJO REALIZADO POR: ROCÍO MARÍN SILVA.

TRABAJO REALIZADO POR: ROCÍO MARÍN SILVA. TRABAJO REALIZADO POR: ROCÍO MARÍN SILVA. INTRODUCCIÓN. LA ARQUITECTURA. LA ESCULTURA. LA PINTURA. EL ROSETÓN CATEDRALES E IGLESIAS GÓTICAS. FIN El arte gótico es un estilo que se desarrolló en Europa

Más detalles

Arte Bizantino y Carolingio. 2º de ESO. Departamento de Geografía e Historia.

Arte Bizantino y Carolingio. 2º de ESO. Departamento de Geografía e Historia. Arte Bizantino y Carolingio. 2º de ESO. Departamento de Geografía e Historia. Introducción. El arte bizantino y el carolingio son los dos primeros estilos artísticos propios de la edad media. Los dos comparten

Más detalles

HISTORIA DEL ARTE. Curso 2015-16. 2º de Bachillerato, Educación a distancia I.E.S. Isaac Albéniz 1. OBJETIVOS 2. METODOLOGÍA 3.

HISTORIA DEL ARTE. Curso 2015-16. 2º de Bachillerato, Educación a distancia I.E.S. Isaac Albéniz 1. OBJETIVOS 2. METODOLOGÍA 3. HISTORIA DEL ARTE Curso 2015-16 2º de Bachillerato, Educación a distancia I.E.S. Isaac Albéniz 1. OBJETIVOS 2. METODOLOGÍA 3. CONTENIDOS 4. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN 5. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 6.

Más detalles

ANX-PR/CL/001-02 GUÍA DE APRENDIZAJE. ASIGNATURA Historia del arte y de la arquitectura. CURSO ACADÉMICO - SEMESTRE 2015-16 - Segundo semestre

ANX-PR/CL/001-02 GUÍA DE APRENDIZAJE. ASIGNATURA Historia del arte y de la arquitectura. CURSO ACADÉMICO - SEMESTRE 2015-16 - Segundo semestre ANX-PR/CL/001-02 GUÍA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA Historia del arte y de la arquitectura CURSO ACADÉMICO - SEMESTRE 2015-16 - Segundo semestre GA_03AQ_35001205_2S_2015-16 Datos Descriptivos Nombre de la

Más detalles

COORDINACIÓN DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA DEL ARTE PARA LA P. A. E. G.

COORDINACIÓN DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA DEL ARTE PARA LA P. A. E. G. COORDINACIÓN DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA DEL ARTE PARA LA P. A. E. G. CURSO 2014-2015 Coordinadora de la Universidad: Esther Almarcha Núñez-Herrador Coordinador de Enseñanza Secundaria: David González

Más detalles

1. INDEX. El beso del Hôtel de Ville. Robert Doisneau. 1950

1. INDEX. El beso del Hôtel de Ville. Robert Doisneau. 1950 1. INDEX El beso del Hôtel de Ville. Robert Doisneau. 1950 Esta fotografía fue realizada en 1950, el fotógrafo necesitaba material para cumplir con un encargo de la revista estadounidense America s Life,

Más detalles

GUÍA DE ESTUDIO VEGETALISTA. Proyecto Vegetalista Guía de Estudio para el alumno

GUÍA DE ESTUDIO VEGETALISTA. Proyecto Vegetalista Guía de Estudio para el alumno Proyecto Vegetalista Guía de Estudio para el alumno Indicaciones al docente Estimado (a) profesor (a): El siguiente material, ha sido preparado para complementar y profundizar temas vistos en clases y

Más detalles

PROGRAMA. ASIGNATURA: Historia del Arte. Actualización: mayo de 2009

PROGRAMA. ASIGNATURA: Historia del Arte. Actualización: mayo de 2009 ASIGNATURA: Historia del Arte Actualización: mayo de 2009 Validez desde el curso: 2009-2010 Autorización: COPAEU Castilla y León PROGRAMA Análisis del currículo y acuerdos para las Pruebas de Acceso a

Más detalles

Patrimonio Turístico

Patrimonio Turístico Patrimonio Turístico 1 Sesión No. 3 Nombre: Arte y turismo. Parte I. Contextualización Hasta qué punto es natural la relación entre el arte y el turismo? La riqueza de la historia de un lugar se refleja

Más detalles

1ª EVALUACIÓN PRIMER TRIMESTRE

1ª EVALUACIÓN PRIMER TRIMESTRE HISTORIA DEL ARTE INTRODUCCION Una civilización se define por el modo en que explica el mundo y la vida, la colaboración que a su establecimiento prestan religiones y filosofías, la ilustración que el

Más detalles

Historia del Arte: Del Renacimiento al Barroco

Historia del Arte: Del Renacimiento al Barroco Carrera Artes Visuales Historia del Arte: Nivel Licenciatura Del Renacimiento al Barroco Área Histórica filosófica y social Elaboraron Ciclo II Semestre 3 Hrs. T. 4 Sistematizó Clave LAV08-O3-19 Hrs. P.

Más detalles

art by contrast MANFRED DÖRNER MALEREI 28 / 04 19 / 06

art by contrast MANFRED DÖRNER MALEREI 28 / 04 19 / 06 art by contrast MANFRED DÖRNER MALEREI 28 / 04 19 / 06 MALEREI : Primera exposición de Manfred Dörner en Catalunya Estamos ante la primera exposición de éste artista alemán en Catalunya, reconocido en

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE HISTORIA DEL ARTE (2º Bachillerato) Nota: En este curso de 2013-14 el Dpto. de CC. SS. no imparte esta asignatura.

PROGRAMACIÓN DE HISTORIA DEL ARTE (2º Bachillerato) Nota: En este curso de 2013-14 el Dpto. de CC. SS. no imparte esta asignatura. PROGRAMACIÓN DE HISTORIA DEL ARTE (2º Bachillerato) Nota: En este curso de 2013-14 el Dpto. de CC. SS. no imparte esta asignatura. OBJETIVOS DE HISTORIA DEL ARTE Comprender y valorar los cambios en la

Más detalles

LA MADRID DE LOS AUSTRIAS

LA MADRID DE LOS AUSTRIAS Un paseo por MADRID LA CIUDAD DE MADRID Madrid es la capital de España y se encuentra en la Comunidad autónoma de Madrid, en el centro del País. En Madrid conviven edificios modernos y un patrimonio artístico

Más detalles

La Edad Media Una luz oculta por las tinieblas de la ignorancia

La Edad Media Una luz oculta por las tinieblas de la ignorancia Guía de actividades La Edad Media Una luz oculta por las tinieblas de la ignorancia Nombre: Curso: Puntaje: 1. ACTIVIDAD. Compara las siguientes descripciones sobre la Edad Media en términos de su visión

Más detalles

Historia de la Arquitectura y las Artes Aplicadas I. Prof. Deyanira Mujica

Historia de la Arquitectura y las Artes Aplicadas I. Prof. Deyanira Mujica Historia de la Arquitectura y las Artes Aplicadas I Prof. Deyanira Mujica El cristianismo fue el que dio origen al Arte Paleocristiano, donde su único fin era el de establecer y difundir la religión. Pese

Más detalles

Tema 7: EL RENACIMIENTO

Tema 7: EL RENACIMIENTO Tema 7: EL RENACIMIENTO Epígrafes: - Características generales de la arquitectura renacentista italiana. - Evolución de la arquitectura renacentista italiana: Brunelleschi, Alberti, Bramante y Palladio.

Más detalles

7 BELLAS ARTES. JUEGOS. ESPECTÁCULOS. DEPORTES.

7 BELLAS ARTES. JUEGOS. ESPECTÁCULOS. DEPORTES. 7 BELLAS ARTES. JUEGOS. ESPECTÁCULOS. DEPORTES. 7ARTISTAS (Arquitectos, pintores, escultores) 7 MIGUEL ANGEL 7.01 Estética. Filosofía. Gusto artístico. Teoría del Arte en general. 7.02 Técnica artística.

Más detalles

EL REGALO DE LAS PROMESAS DE DIOS EN LA VIDA (C.9.4.8) LECCIÓN PARA EL DOMINGO ANTES DE LA NAVIDAD

EL REGALO DE LAS PROMESAS DE DIOS EN LA VIDA (C.9.4.8) LECCIÓN PARA EL DOMINGO ANTES DE LA NAVIDAD EL REGALO DE LAS PROMESAS DE DIOS EN LA VIDA LECCIÓN PARA EL DOMINGO ANTES DE LA NAVIDAD REFERENCIA BÍBLICA: Lucas 2:21-38 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Yo ya me voy a morir,

Más detalles

RENACIMIENTO ESPAÑOL Escultura y pintura

RENACIMIENTO ESPAÑOL Escultura y pintura RENACIMIENTO ESPAÑOL Escultura y pintura Boca abierta, Ojos oblicuos Entrecejo fruncido Figuras agitadas Gestos exagerados Reflejo de tensión Dramática interior Paños flotantes, sinuosos,flameantes Ruptura

Más detalles

Proporción aurea en la. Gioconda y en Las Meninas. Andrés Suárez 2do bachillerato Estudios matemáticos Profesora: Alice Santos

Proporción aurea en la. Gioconda y en Las Meninas. Andrés Suárez 2do bachillerato Estudios matemáticos Profesora: Alice Santos Proporción aurea en la Gioconda y en Las Meninas Andrés Suárez 2do bachillerato Estudios matemáticos Profesora: Alice Santos 0 Índice: Página 2: Introducción. Página 5: Información. Página 7: Mediciones.

Más detalles

Pablo Picasso Pablo Picasso

Pablo Picasso Pablo Picasso PREGUNTAS ANTES DE LA LECTURA 1. Qué clase de arte te gusta? 2. Tienes un artista favorito? 3. Has oído sobre un estilo de pintura llamado cubismo? 4. Cuál crees que es su significado? fue un artista que

Más detalles

ARTE RENACENTISTA: LOCALIZACIÓN

ARTE RENACENTISTA: LOCALIZACIÓN ARTE RENACENTISTA: LOCALIZACIÓN - S. XV Florencia, Roma y en las escuelas del norte de la Península Itálica: Venecia, Padua y Ferrara - S. XVI Se extiende por Europa: Francia, Alemania, Flandes, España

Más detalles

3 6 Tema 2. El arte en las primeras culturas y civilizaciones 2.4. El arte en Mesopotamia y en las culturas del Oriente medio.

3 6 Tema 2. El arte en las primeras culturas y civilizaciones 2.4. El arte en Mesopotamia y en las culturas del Oriente medio. DENOMINACIÓN ASIGNATURA: HISTORIA DEL ARTE I GRADO: HUMANIDADES CURSO: 1º CUATRIMESTRE: 2º CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO DE LA SESIÓN SE MA- NA SE- SIÓN 1 1 Tema 1. Introducción

Más detalles

CUADERNO DE REPASO: Historia 2º ESO

CUADERNO DE REPASO: Historia 2º ESO CUADERNO DE REPASO: Historia 2º ESO Nombre y apellidos del alumno: Grupo: 3º ESO: El presente cuadernillo de repaso está dirigido al alumnado que tiene pendiente la asignatura de Geografía e Historia de

Más detalles

El arte gótico. Catedral de Toledo. Ayuntamiento. Palacio arzobispal. juzgados

El arte gótico. Catedral de Toledo. Ayuntamiento. Palacio arzobispal. juzgados El arte gótico Catedral de Toledo Ayuntamiento Palacio arzobispal juzgados Introducción arte Gótico 1) El arte gótico: Surge en Francia a finales del siglo XII y se extenderá al resto de Europa entre los

Más detalles

Enrique VALDEARCOS, "El arte bizantino", Clio 33 (2007) http://clio.rediris.es ISSN: 1139-6237

Enrique VALDEARCOS, El arte bizantino, Clio 33 (2007) http://clio.rediris.es ISSN: 1139-6237 EL ARTE BIZANTINO 1 Contexto histórico. La crisis general que el Imperio Romano atraviesa en el siglo III había llevado a la fragmentación del poder político y a la aceptación de algunos intrusos dentro

Más detalles

Borrador del proyecto curricular aragonés de Historia del Arte para bachillerato sometido a información pública.

Borrador del proyecto curricular aragonés de Historia del Arte para bachillerato sometido a información pública. Borrador del proyecto curricular aragonés de Historia del Arte para bachillerato sometido a información pública. http://www.educaragon.org/noticias/noticias.asp?idnoticia=4947 HISTORIA DEL ARTE Introducción.

Más detalles

I.E.S. ISABEL DE ESPAÑA. LAS PALMAS DE GRAN CANARIA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PROGRAMACIÓN ANUAL CURSO 2013-2014. 2º de Bachillerato

I.E.S. ISABEL DE ESPAÑA. LAS PALMAS DE GRAN CANARIA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PROGRAMACIÓN ANUAL CURSO 2013-2014. 2º de Bachillerato I.E.S. ISABEL DE ESPAÑA. LAS PALMAS DE GRAN CANARIA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PROGRAMACIÓN ANUAL CURSO 2013-2014 2º de Bachillerato Historia del Arte La Historia del Arte es una disciplina autónoma

Más detalles

LICENCIATURA EN ARTES VISUALES. Programa. Historia del Arte II. Profesores: Prof. Titular: MORAN, Carlos

LICENCIATURA EN ARTES VISUALES. Programa. Historia del Arte II. Profesores: Prof. Titular: MORAN, Carlos LICENCIATURA EN ARTES VISUALES Programa Historia del Arte II 2016 Profesores: Prof. Titular: MORAN, Carlos Programa - 2016 Carrera: Licenciatura en Artes Visuales Materia: HISTORIA DEL ARTE II Carga Horaria:

Más detalles

El Oso y el León Josué 4:1-24

El Oso y el León Josué 4:1-24 . Salmo 78:32-55 El Oso y el León Josué 4:1-24 4 de agosto de 2006 1) Están cruzando el río Jordán, entrando ya por fin en la tierra prometida. Los sacerdotes ya están en medio del río con el arca. Todos

Más detalles

ASIGNATURA : HISTORIA DEL ARTE II CODIGO : ART-102 CREDITOS : TRES PRESENTACION:

ASIGNATURA : HISTORIA DEL ARTE II CODIGO : ART-102 CREDITOS : TRES PRESENTACION: ASIGNATURA : HISTORIA DEL ARTE II CODIGO : ART-102 CREDITOS : TRES PRESENTACION: El curso de Historia del Arte II se imparte durante el cuarto cuatrimestre de la carrera "Licenciatura en publicidad". Su

Más detalles

ARTE PALEOCRISTIANO * INTRODUCCIÓN.

ARTE PALEOCRISTIANO * INTRODUCCIÓN. 1 ARTE PALEOCRISTIANO * INTRODUCCIÓN. - Por arte paleocristiano se tienden a definir el arte tardorromano realizado con temática cristiana y por tanto en el declive del Imperio romano a partir principalmente

Más detalles

los más grandes artistas de todos los tiempos

los más grandes artistas de todos los tiempos arte! los más grandes artistas de todos los tiempos mary richards arte! los más grandes artistas de todos los tiempos Traducción del inglés de Ana Doblado Las Tres Edades / Nos Gusta Saber ÍNDICE na 18

Más detalles

LA PERSPECTIVA. Qué es la perspectiva? Los primeros maestros de la perspectiva. Distintos tipos de perspectiva

LA PERSPECTIVA. Qué es la perspectiva? Los primeros maestros de la perspectiva. Distintos tipos de perspectiva Qué es la perspectiva? LA PERSPECTIVA La perspectiva es un método de dibujo para representar un espacio tridimensional sobre una superficie plana, que puede ser papel, madera, piedra, lienzo (la tela que

Más detalles

ANEXO I. MATERIAS DE BACHILLERATO

ANEXO I. MATERIAS DE BACHILLERATO El artículo 29 en su apartado 6 del R.D. 1892/2008, dice: El establecimiento de las líneas generales de la metodología, el desarrollo y los contenidos de los ejercicios que integran tanto la fase general

Más detalles

VISITA A TOLEDO. Conmemoración del IV centenario de la muerte del Greco

VISITA A TOLEDO. Conmemoración del IV centenario de la muerte del Greco VISITA A TOLEDO Conmemoración del IV centenario de la muerte del Greco Con motivo del IV centenario de la muerte de Domenicos Theotocopoulos, uno de los grandes artistas de la cultura occidental, más conocido

Más detalles

Patrimonio Turístico

Patrimonio Turístico Patrimonio Turístico 1 Sesión No. 4 Nombre: Arte y turismo. Parte II. Contextualización Sabes qué relación guarda el arte y el turismo? Un aspecto formativo y fundamental del turismo, es el conocimiento

Más detalles

Gustavo Vázquez Una vida en el arte

Gustavo Vázquez Una vida en el arte Gustavo Vázquez Una vida en el arte Nací en Montevideo en 1943. Comencé a pintar de niño en forma autodidacta. Trabajé con óleos, pasteles, témperas y acuarelas. Mi hogar y mi escuela fueron centros de

Más detalles

TAREAS: Lee cada diapositiva, después Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas (copia en el cuaderno las preguntas)

TAREAS: Lee cada diapositiva, después Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas (copia en el cuaderno las preguntas) EDAD MODERNA TAREAS: Lee cada diapositiva, después Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas (copia en el cuaderno las preguntas) HUMANISMO Constituyó el movimiento literario y cultural que se extendió

Más detalles

CORRIENTES ARTÍSTICAS

CORRIENTES ARTÍSTICAS CORRIENTES ARTÍSTICAS MEGALÍTICA: Arquitectura que empleasen la construcción piedras de gran tamaño. Cueva de Menga.2200-1500 a.c.antequera, Málaga. España CICLOPEO Literalmente, construcciones levantadas

Más detalles

El Diseño de la. salvación.

El Diseño de la. salvación. El Diseño de la salvación. Lucas 19:8 Zaqueo, por su parte, se puso en pie y, dirigiéndose al Señor, dijo: Señor, estoy decidido a dar a los pobres la mitad de mis bienes y a devolver cuatro veces* más

Más detalles

La Artista de Goya. Madeline Dunn

La Artista de Goya. Madeline Dunn La Artista de Goya Madeline Dunn Francisco de Goya Francisco de Goya nació en Zaragoza, España en 1746 donde estudió pintura y dibujo con José Luzán. Al principio, Goya aprendió por imitación. Estudió

Más detalles

TEMA 13. EL BARROCO 1.- CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA BARROCA

TEMA 13. EL BARROCO 1.- CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA BARROCA UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA. CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA. 2º ESO TEMA 13. EL BARROCO ÍNDICE 1.- CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA BARROCA 2.- LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA 3.- LA ARQUITECTURA BARROCA

Más detalles

DOS ENCÍCLICAS ANTERIORES

DOS ENCÍCLICAS ANTERIORES P o r t a F i d e i Presentación de los núcleos fundamentales 1 Eustaquio Camacho Aldavero DOS ENCÍCLICAS ANTERIORES Para vivir las virtudes teologales (las que nos acercan y asimilan a Dios). CARIDAD.

Más detalles

DESGRABACION VERONICA MOYANO

DESGRABACION VERONICA MOYANO DESGRABACION VERONICA MOYANO Buenas tardes a todos, bienvenidos. Si bien está presentado el tema como Coaching de equipo, la idea es básicamente hablar sobre el liderazgo del siglo 21 y vamos a arrancar

Más detalles

DE LA PREHISTORIA A LA EDAD MODERNA

DE LA PREHISTORIA A LA EDAD MODERNA DE LA PREHISTORIA A LA EDAD MODERNA La Prehistoria Abarca desde la aparición del ser humano hasta la invención de la escritura. Durante este periodo se produjo la evolución de los primeros homínidos hasta

Más detalles

El arte. Información para el docente. para contar historias. Guía de Visita. Preescolar

El arte. Información para el docente. para contar historias. Guía de Visita. Preescolar munal PORTAL PARA MAESTROS El arte para contar historias Guía de Visita. Preescolar Propósito: Que el espectador al explorar la obra, identifique detalles que le permitan contar historias. El Globo Ramón

Más detalles

EL RENACIMIENTO Y EL HUMANISMO

EL RENACIMIENTO Y EL HUMANISMO EL RENACIMIENTO Y EL HUMANISMO La época del humanismo Las transformaciones sociales y culturales de los siglos XV y XVI fueron tan profundas que hasta tienen nombre propio esta etapa: el Renacimiento.

Más detalles

JESÚS EN NAZARET (C.9.1.12)

JESÚS EN NAZARET (C.9.1.12) JESÚS EN NAZARET REFERENCIA BÍBLICA: Lucas 4:16-30 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "El espíritu del Señor está sobre mí, porque me ha consagrado para llevar la buena noticia a los

Más detalles

Arte y Apreciación Estética

Arte y Apreciación Estética Arte y Apreciación Estética 1 Sesión No. 11 Nombre: Funciones de la arquitectura Contextualización Cuál es tu lugar favorito de tu casa? Tal vez es tu cuarto, donde está tu cama y puedes descansar, tal

Más detalles

Ernst Von Kimakowitz: del impacto económico, al impacto social de los negocios

Ernst Von Kimakowitz: del impacto económico, al impacto social de los negocios 1 Ernst Von Kimakowitz: del impacto económico, al impacto social de los negocios Visitas 118 Dr. Ernst Von Kimakowitz, durante el Congreso Internacional de Sostenibilidad Corporativa en Gestión, Emprendimiento

Más detalles

1. OBJETIVOS 2. CONTENIDOS. El desarrollo de esta materia ha de contribuir a que los alumnos adquieran las siguientes capacidades:

1. OBJETIVOS 2. CONTENIDOS. El desarrollo de esta materia ha de contribuir a que los alumnos adquieran las siguientes capacidades: 1. OBJETIVOS El desarrollo de esta materia ha de contribuir a que los alumnos adquieran las siguientes capacidades: 1. Comprender y valorar las diferencias en la concepción del arte y la evolución de sus

Más detalles

Miquela Forteza Oliver EL PRIMER RENACIMIENTO O QUATTROCENTO. FLORENCIA!

Miquela Forteza Oliver EL PRIMER RENACIMIENTO O QUATTROCENTO. FLORENCIA! EL PRIMER RENACIMIENTO O QUATTROCENTO. FLORENCIA! 1 INTRODUCCIÓN - Movimiento artístico originado en Florencia a principios del siglo XV - Se fundamenta en la recuperación de los ideales estéticos de la

Más detalles

Las técnicas artísticas / Libro de alumno II.3 1

Las técnicas artísticas / Libro de alumno II.3 1 EL BOCETO Es un cuadro pequeño pintado al óleo sobre tabla o lienzo, en el que se plasma de forma no detallada la composición que se piensa realizar a gran tamaño. También hay bocetos escultóricos en barro,

Más detalles

Grandes Maestros en la Historia del Arte Universal

Grandes Maestros en la Historia del Arte Universal UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE FILOSOFÍA COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA CURSO Grandes Maestros en la Historia del Arte Universal HORAS TOTALES: 50 Hrs. FECHA DE INICIO: 28 de febrero

Más detalles

La Crucifixión. y la. yuxtaposición del color

La Crucifixión. y la. yuxtaposición del color La Crucifixión y la yuxtaposición del color Pablo Picasso París, 7 de febrero de 1930 Óleo sobre contrachapado 51,5 x 66,5 cm Musée Picasso Paris Z. VII, 287; PP 30-018 OPP 30-001; MPP 122 DANIELA RIVERO

Más detalles

SILABO DE HISTORIA DEL ARTE

SILABO DE HISTORIA DEL ARTE UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE Departamento de Humanidades SILABO DE HISTORIA DEL ARTE I. DATOS GENERALES 1.1 Facultad : Arquitectura / Ciencias de la Comunicación 1.2 Carrera Profesional : Arquitectura

Más detalles

CURSO DE PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER PARA PERSONAS MAYORES DE VEINTE AÑOS HISTORIA DEL ARTE

CURSO DE PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER PARA PERSONAS MAYORES DE VEINTE AÑOS HISTORIA DEL ARTE CURSO DE PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER PARA PERSONAS MAYORES DE VEINTE AÑOS HISTORIA DEL ARTE El objeto de estudio de la Historia del Arte es la obra de arte

Más detalles

Es muy interesante conocer el imperio babilónico

Es muy interesante conocer el imperio babilónico El sueño de Nabucodonosor Lectura bíblica: Daniel 2:1-49 Versículo para memorizar: Daniel 2:47 Objetivo: que los niños reconozcan que Dios es todopoderoso y que decidan confiar en Él. Personajes de la

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA Hª DEL ARTE I UNED SENIOR MADRID

GUÍA DIDÁCTICA Hª DEL ARTE I UNED SENIOR MADRID GUÍA DIDÁCTICA Hª DEL ARTE I UNED SENIOR MADRID PRESENTACIÓN DE LA GUÍA: El creciente interés por parte del alumnado, junto a su extensión, ha provocado el desdoblamiento de esta asignatura en dos partes

Más detalles

Historia del Arte Medieval

Historia del Arte Medieval LICENCIATURA EN CURADURIA E HISTORIA DE LAS ARTES Programa Historia del Arte Medieval 2015 Profesores: Titular: Arq. GENTILE, Mabel Adjunta: PUEBLA, Claudia Programa - 2015 Carrera: Licenciatura en Curaduría

Más detalles

LA PINTURA MURAL. CÓMO SE HACE UN MURAL?

LA PINTURA MURAL. CÓMO SE HACE UN MURAL? LA PINTURA MURAL. La pintura mural es, probablemente, el tipo de pintura más antigua. Se realiza sobre los muros o las paredes. Su principal objetivo es decorarlos; pero, en ocasiones, su fin también es

Más detalles

Arquitectura gótica. Interpretaciones de gótica. Interpretación de la escuela alemana. Catedral de Burgos de estilo gótico.

Arquitectura gótica. Interpretaciones de gótica. Interpretación de la escuela alemana. Catedral de Burgos de estilo gótico. Arquitectura gótica Catedral de Burgos de estilo gótico. El gótico es un estilo arquitectónico que se desarrolló durante los siglos XII al XV de la Edad Media y que ponía especial énfasis en la ligereza

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Pontificia Universidad Católica del Ecuador Escuela de Historia E-MAIL: dga@puce.edu.ec Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-2184 Fax: 593 2 299 16 56 Telf: 593 2 299 15 35 Quito - Ecuador

Más detalles

TEMA 8. ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO

TEMA 8. ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO TEMA 8. ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO La arquitectura del Renacimiento se desarrollará en Europa entre los siglos XV y XVII, con una incidencia cronológica y territorial diferente en unos territorios u

Más detalles

El Arte Gótico ANTECEDENTES

El Arte Gótico ANTECEDENTES AV Texto de apoyo El Arte Gótico Artes Visuales - Ramón Muñoz Coloma. - rmunoz@ceat.cl Antigüedad Edad Media Edad Moderna s. XI 476 d. C. Caída Imperio Romano Occidental Románico s. XIII s. XI Gótico s.

Más detalles

EL ARTE DEL SIGLO XIX.

EL ARTE DEL SIGLO XIX. La época de las revoluciones. 97 EL ARTE DEL SIGLO XIX. 1. La arquitectura. A lo largo del siglo XIX vamos a ver varios estilos arquitectónicos, unos imitan estilos del pasado clásico o medieval pero utilizando

Más detalles

El alumno deberá elegir una de las dos opciones que se le proponen, A o B.

El alumno deberá elegir una de las dos opciones que se le proponen, A o B. OPCIÓN A El alumno deberá elegir una de las dos opciones que se le proponen, A o B. 1. Lámina 1 (hasta 4 puntos). / Lámina 1 (ata 4 puntos): Clasifica esta obra situándola en el tiempo y en el espacio,

Más detalles

Lección 2 El Camino que le Aguarda

Lección 2 El Camino que le Aguarda Lección 2 El Camino que le Aguarda Aceptar a Cristo como su Salvador ha sido un paso importante. Es la decisión más significativa que haya hecho alguna vez. Sin embargo, se debe considerar como el principio

Más detalles

HISTORIA -0. QUÉ ES LA HISTORIA?-

HISTORIA -0. QUÉ ES LA HISTORIA?- HISTORIA -ÍNDICE DE LA UNIDAD- 0. Qué es la historia? 1. La prehistoria 2. La Edad Antigua 3. La Edad Media 4. La Edad Moderna 5. La Edad Contemporánea -0. QUÉ ES LA HISTORIA?- Alguna vez te has preguntado

Más detalles

TEMA 5: DIOS PADRE, HIJO Y ESPÍRITU SANTO

TEMA 5: DIOS PADRE, HIJO Y ESPÍRITU SANTO TEMA 5: DIOS PADRE, HIJO Y ESPÍRITU SANTO DOCUMENTO DE APOYO Dios es Amor (Jn 1, 4-8). Es la comunión de amor, es don de amor. Este amor es un misterio porque rebasa nuestra capacidad de comprensión, pero

Más detalles

Visita al Museo del Prado. Barroco decorativo.

Visita al Museo del Prado. Barroco decorativo. Visita al Museo del Prado. Barroco decorativo. Rubens. Vida: Pedro Pablo Rubens fue un pintor flamenco de la época barroca. Nació el 28 de junio de 1577 en Siegen, Alemania, aunque su familia, de la cual

Más detalles

PROYECTO SALESIANO "CHICOS DE LA CALLE" Guayaquil, Ecuador

PROYECTO SALESIANO CHICOS DE LA CALLE Guayaquil, Ecuador PROYECTO SALESIANO "CHICOS DE LA CALLE" Guayaquil, Ecuador CONTEXTO: Antes de explicar en qué consiste el Proyecto Salesiano en Guayaquil me gustaría hacer referencia a la ciudad en sí porque conociendo

Más detalles

Profesor(a): Lic. Gisela Yazmin Villarreal Sánchez

Profesor(a): Lic. Gisela Yazmin Villarreal Sánchez Área Académica: Arte Tema: Arte Barroco Profesor(a): Lic. Gisela Yazmin Villarreal Sánchez Periodo: Julio-Diciembre 2013 Abstract In this presentation you can find the architecture, sculpture and painting

Más detalles

INTRODUCCIÓN: LOS AYUDANTES DE DIOS (A.1.4) LECCIONES PARA NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS

INTRODUCCIÓN: LOS AYUDANTES DE DIOS (A.1.4) LECCIONES PARA NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS INTRODUCCIÓN: LOS AYUDANTES DE DIOS (A.1.4) LECCIONES PARA NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS META PARA EL TRIMESTRE: Explorar los primeros años de la vida de Jesús y cómo respondió la gente a su venida. Expresar su

Más detalles

PARA CONOCER A TERESA DE JESÚS Y EL SIGLO EN EL QUE VIVIÓ 2015. PARA LAS ALUMNAS Y ALUMNOS Mª Milagros Montoya Ramos Profesora de Historia

PARA CONOCER A TERESA DE JESÚS Y EL SIGLO EN EL QUE VIVIÓ 2015. PARA LAS ALUMNAS Y ALUMNOS Mª Milagros Montoya Ramos Profesora de Historia PARA LAS ALUMNAS Y ALUMNOS Mª Milagros Montoya Ramos Profesora de Historia IMAGINATE CÓMO SERIA EL TIEMPO EN EL QUE VIVIÓ TERESA DE JESÚS Si te gusta investigar, leer, contar historias verdaderas, dibujar

Más detalles

Profesora: Beatriz Blasco Esquivias, Catedrática de Historia del Arte.

Profesora: Beatriz Blasco Esquivias, Catedrática de Historia del Arte. Materia: Historia del Arte Universal Nº de Horas lectivas: 37,5 Horario: 19.00 20.30 horas Lunes y miércoles. Sede Moncloa. Aula 3 Profesora: Beatriz Blasco Esquivias, Catedrática de Historia del Arte.

Más detalles

COMUNIDAD POR UNA VIDA MEJOR - 1

COMUNIDAD POR UNA VIDA MEJOR - 1 COMUNIDAD POR UNA VIDA MEJOR - 1 Tema 6: El Servicio IDEA CENTRAL: El que no Sirve no Sirve, es importante que como hijos de Dios siempre sirvamos a todos, con buena actitud, y dando lo mejor de nosotros.

Más detalles

CUADERNO DE ACTIVIDADES

CUADERNO DE ACTIVIDADES CUADERNO DE ACTIVIDADES DEL 6 DE NOVIEMBRE DE 2014 AL 11 DE ENERO DE 2015 EXPOSICIÓN ARTE EN MURCIA NATURALEZA: DEL PAISAJE NOVECENTISTA AL ARTE PÚBLICO TRABAJAMOS LA EXPOSICIÓN Una vez que has visitado

Más detalles

Preguntas más Frecuentes Hipno Parto

Preguntas más Frecuentes Hipno Parto Preguntas más Frecuentes Hipno Parto En qué consisten las sesiones de Hipno Parto? Una sesión de Hipno Parto consiste en una relajación profunda*, en la que la mujer aprende herramientas emocionales y

Más detalles

Materia : Manifestaciones del arte

Materia : Manifestaciones del arte 1 Universidad Autónoma de San Luis Potosí FACULTAD DEL HABITAT Niño Artillero #150 C.P.78290 Zona Universitaria Tel / Fax (48) 26.23.12/13/14/15 San Luis Potosí; S.L.P. Materia : Manifestaciones del arte

Más detalles

Diego Velázquez. Actividades

Diego Velázquez. Actividades Diego Velázquez Diego Velázquez fue un pintor barroco considerado uno de los mejores de la pintura española y figura indiscutible de la pintura universal. Nació en 1599 en Sevilla donde desarrolló un estilo

Más detalles

El Camino a Roma... El Camino al Éxito en la Vida Cristiana. Use Sus Dones Espirituales. Lección Ocho

El Camino a Roma... El Camino al Éxito en la Vida Cristiana. Use Sus Dones Espirituales. Lección Ocho El Camino a Roma Use Sus Dones Espirituales Página 1 de 5 El Camino a Roma... Use Sus Dones Espirituales Lección Ocho El Camino a Roma Use Sus Dones Espirituales Página 2 de 5 COMPROMISO Yo creyó: Que

Más detalles

JOAQUIN BEDIA TRUEBA Santander * 2010

JOAQUIN BEDIA TRUEBA Santander * 2010 JOAQUIN BEDIA TRUEBA Santander * 2010 MONASTERIO DE LAS HUELGAS (Burgos) 1 HISTORIA A un lado del río Arlanzón, lugar de pasto para animales de huelgo, es decir, que no trabajaban (ovejas, vacas de leche,

Más detalles

LAS TICS EN EL ÁMBITO TÚRISTICO

LAS TICS EN EL ÁMBITO TÚRISTICO INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE TURISMO PROFESORA. Nayelli Berenice Deyanira Cruz MATERIA. Tics ALUMNA. Vélez Hernández Yalina ENSAYO GRUPO.1M8 RESUMEN LAS TICS EN EL ÁMBITO TÚRISTICO

Más detalles

ESCUELA UNIVERSITARIA DE TURISMO ALTAMIRA GRADO EN TURISMO. GRADO EN TURISMO 1 er curso. Guía docente de la asignatura: HISTORIA DEL ARTE

ESCUELA UNIVERSITARIA DE TURISMO ALTAMIRA GRADO EN TURISMO. GRADO EN TURISMO 1 er curso. Guía docente de la asignatura: HISTORIA DEL ARTE er curso Guía docente de la asignatura: HISTORIA DEL ARTE Curso 0/03 HISTORIA DEL ARTE-º DE GRADO / . DATOS GENERALES ASIGNATURA: MÓDULO: MATERIA: HISTORIA DEL ARTE DE ESPAÑA RECURSOS, PRODUCTOS Y DESTINOS

Más detalles

P E R C E P C I Ó N. El Disco de Newton. El Disco de Newton

P E R C E P C I Ó N. El Disco de Newton. El Disco de Newton P E R C E P C I Ó N El Disco de Newton El Disco de Newton P E R C E P C I Ó N El disco giratorio coloreado de Isaac Newton (1642-1727) demostró que la luz blanca está formada por los colores del arco iris.

Más detalles

Problema, Objetivos y Justificación. Corina Flores Villarroel Programa MEMI

Problema, Objetivos y Justificación. Corina Flores Villarroel Programa MEMI Problema, Objetivos y Justificación Corina Flores Villarroel Contenidos Qué es un problema? Cómo definir un problema? Formulación del problema Cómo redactar un problema De dónde salen los objetivos? Qué

Más detalles

PRUEBA HISTORIA DEL ARTE CÓDIGO: GS DNI:

PRUEBA HISTORIA DEL ARTE CÓDIGO: GS DNI: PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS PRUEBA CFGS HISTORIA DEL ARTE CÓDIGO: GS DNI: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Cada respuesta correcta se valorará con 0,5 puntos. Las respuestas en blanco o incorrectas

Más detalles