SPRING GAMES - PRESCOTT 2009

Transcripción

1 1. ÁREA : Comunicación - Inglés Cada profesor de grado 2. CONCURSO : Composition 5. ETAPA/GRADO: Primary Years 3. OBJETIVO: Los alumnos mostrarán su capacidad para producir textos variados en los diferentes grados de la etapa. El alumno plasmará en papel la habilidad que tiene para describir, expresar ideas, opiniones y sentimientos. Para los primero años de esta etapa será una descripción de un párrafo mientras que para los últimos años de 2 a 4 párrafos. De preparación: los alumnos trabajarán en clase el formato que se va a utilizar. Producción: los alumnos que se inscriban en este concurso entregarán sus trabajos para ser evaluados. El tema tiene que estar relacionado con el TG que se esté trabajando en el momento. Los encargados de área evaluarán los trabajos y seleccionarán los mejores teniendo en cuenta la puntuación, gramática, ortografía, presentación, coherencia de ideas y creatividad. Estos trabajos podrían ser publicados en la revista Memories de este año.

2 1. ÁREA : Comunicación - Inglés Beatriz Contreras 2. CONCURSO : Picture Describing 5. ETAPA/GRADO: 4 th and 5 th - Primary Years 3. OBJETIVO: Incentivar a nuestros alumnos la producción oral de manera espontánea y fluida mediante la descripción de figuras y a la misma vez el trabajo en parejas. Los alumnos trabajarán en parejas. Uno recibe una cantidad de bits de imágenes y tiene que describirlas para que su compañero pueda adivinar el objeto que está siendo descrito en un determinado tiempo. De preparación: los alumnos interesados trabajarán en clase. Final: los inscritos competirán entre sí. Cada pareja tiene un límite de tiempo para describir las palabras. No pueden utilizar gestos o señales. El único lenguaje permitido es el lenguaje oral. Si el compañero no puede adivinar tiene la opción de pasar para continuar con la siguiente. Palabra adivinada punto acumulado. Gana la pareja con mayor puntaje acumulado.

3 1. ÁREA : Comunicación - Inglés Carolina García 2. CONCURSO : Rhymes 5. ETAPA/GRADO: 2 nd and 3 rd - Primary Years 3. OBJETIVO: Promover la buena pronunciación y entonación en el idioma inglés mediante rimas. La rima es uno de los elementos más llamativos del ritmo de un poema. Es también, la repetición de sonidos desde la última vocal acentuada de cada verso. De preparación: los alumnos inscritos se aprenderán una rima y la practicarán en clase contando siempre con el apoyo del profesor de grado. Final: los inscritos competirán entre sí. El profesor de cada grado contará con una batería de rimas con el mismo grado de complejidad para que pueda proporcionar a los alumnos inscritos. Los alumnos deberán llevar algún atuendo que los relacione con el título de la rima. Memoria, pronunciación, vocalización, fluidez, entonación, expresión corporal y seguridad.

4 1. ÁREA : Comunicación - Inglés Oscar Alvarado 2. CONCURSO : Singing 5. ETAPA/GRADO: Primary Years 3. OBJETIVO: Promover la buena pronunciación, entonación, ritmo y fluidez en el idioma inglés mediante canciones. Cada promoción canta la canción que ha sido seleccionada previamente con la ayuda de su profesor. De preparación: el profesor de grado practica con sus alumnos en cada clase, luego junto con el apoyo de los tutores del grado buscarán varios momentos para practicar toda la promoción. Final: 2nd compite con 3rd y 4th con 5th. Se saca un ganador por cada ciclo. La canción tiene que ser del mismo género y de la misma época. Todos los alumnos participan. Los alumnos tienen que tener algo que los identifique con la canción que van a cantar ya sea un disfraz, una gorra, una máscara, etc. Pronunciación, fluidez, claridad, ritmo.

5 1. ÁREA : Comunicación - Inglés Beatriz Bedoya 2. CONCURSO : Spelling 5. ETAPA/GRADO: 2nd and 3rd - Primary Years 3. OBJETIVO: Siendo el deletreo una característica importante en todo idioma es que los alumnos deletrearán diversas palabras que hayan visto en el transcurso del año. Los alumnos de 2nd deletrearán la palabra que tiene a la vista. Los alumnos de 3rd tendrán la imagen más no la palabra. Ellos deletrearán sin tener a la vista la palabra. De preparación: los alumnos inscritos practicarán en clase con el apoyo de su profesor. Final: los alumnos inscritos competirán entre sí. Se les entregará a todos los alumnos una batería de palabras para que puedan practicar. Además se les indicará que hay otra cantidad de palabras que no están en la lista pero que sí se han visto durante el desarrollo de las clases, para ser utilizada en caso de haber empate. Palabra deletreada correctamente punto acumulado. El alumno con mayor puntaje pasará a la final. El alumno tiene la oportunidad de volver a empezar a deletrear la palabra en caso lo solicite. De existir un empate se tomará en cuenta este aspecto para determinar el ganador.

6 1. ÁREA : Comunicación - Inglés Yelena Rodríguez 2. CONCURSO : Tongue Twisters 5. ETAPA/GRADO: 4 th and 5 th - Primary Years 3. OBJETIVO: Promover la buena pronunciación y fluidez en el idioma inglés mediante trabalenguas. Los trabalenguas, son juegos verbales que contienen frases cortas con sílabas reiterativas que resultan difíciles de pronunciar ya que exigen una adecuada vocalización con alta rapidez. Los trabalenguas resultan atractivos para los niños pues suponen un reto para su habilidad verbal. Siendo este concurso en un idioma extranjero las expectativas y el grado de dificultad son mayores. De preparación: los alumnos inscritos se aprenderán el trabalenguas y lo practicarán en clase con el apoyo del profesor. Final: Los alumnos inscritos competirán entre sí. El profesor de cada grado contará con una batería de trabalenguas que contengan el mismo grado de complejidad, para poder proporcionar a los alumnos inscritos. Memoria, pronunciación, vocalización, fluidez, claridad y seguridad.

7 1. ÁREA : Comunicación Arte Wilber Añasco 2. CONCURSO : Canto 5. ETAPA/GRADO: 2º, 3º, 4º, 5º grado Primary Years 3. OBJETIVO: Brindar un espacio para la muestra del talento vocal. Producir con la voz sonidos melodiosos, utilizando palabras con una adecuada pronunciación y entonación Preselección: del 14 al 21 de Setiembre; se realizará en el aula de Música de Primary durante los recreos. Semifinal: 24 de setiembre. Quedando 2 semifinalistas por grado y por categoría. Final: 25 de setiembre, con un jurado especial invitado, Es de carácter voluntario El tema es libre, incidiendo de preferencia en temas que valoren los buenos sentimientos entre las personas. Los participantes pueden contar con un marco musical, pista o cantar a capela. Se considera 2 categorías A: individual B: grupal (máx. 10 personas) 1. Afinación (altura correcta del tono en la relación armonía - melodía) 2. Ritmo (secuencia correcta de la división del tiempo en los sonidos) 3. Calidad de voz (modulación, pronunciación, sonoridad) 4. Presencia escénica: Dominio del espacio, expresión corporal, dominio del público.

8 1. ÁREA : Comunicación Arte Wilber Añasco 2. CONCURSO : Interpretación de instrumentos musicales 5. ETAPA/GRADO: 2º, 3º, 4º, 5º grado Primary Years 3. OBJETIVO: Brindar un espacio para la muestra del talento en la ejecución de instrumentos musicales. Es la ejecución de repertorio de carácter popular o académico utilizando instrumentos musicales, los mismos que se pueden realizar en forma individual o grupal. Preselección: del 14 al 21 de Setiembre; se realizará en el aula de música de Primary durante los recreos. Semifinal: 24 de setiembre Quedando 2 semifinalistas por grado y por categoría. Final: 25 de setiembre, con un jurado especial invitado. Es de carácter voluntario El tema es libre, incidiendo de preferencia en temas que valoren los buenos sentimientos entre las personas. Los participantes se clasificarán según el repertorio musical en interpretación de música clásica y popular. De participación general y de carácter selectivo. Se considera las categorías: Categoría A: Música Clásica, A1 Individual ; A2 Grupal (máximo 10 alumnos) Categoría B: Música Popular, B1 Individual; B2 Grupal (máximo 10 alumnos) 1. Afinación (altura correcta del tono en la relación armonía - melodía) 2. Ritmo (secuencia correcta de la división del tiempo en los sonidos) 3. Calidad interpretativa (modulación, sonoridad, técnica instrumental ) 4. Presencia escénica: Dominio del espacio, expresión corporal.

9 1. ÁREA : Comunicación Arte Gaby Paredes 2. CONCURSO : Dibujo y pintura. 5. ETAPA/GRADO: 2º, 3º, 4º, 5º grado Primary Years 3. OBJETIVO: Desarrollar los talentos en las habilidades plásticas de los alumnos. Son un medio de expresión plástico, que permite desarrollar la creatividad, composición y comunicación a través del lenguaje no verbal. Preparación En horas de programa especial, entre el 14 y 21 de Setiembre. Final La selección y evaluación de trabajos finalistas será el 23 de setiembre, se premiará un trabajo por cada grado. Es de carácter voluntario El tema y la técnica son libres, incidiendo de preferencia en temas que valoren los buenos sentimientos entre las personas. 1. Creatividad 2. Composición 3. Dominio de técnica La lista de ganadores se publicará el 24 de setiembre.

10 6. ÁREA : Comunicación - Español 9. PROFESOR RESPONSABLE: Brígida García 7. CONCURSO: Creación literaria: Rimas y poemas 10. ETAPA/GRADOS: Primary Years - de 2º a 5º grados 8. OBJETIVO: Desarrollar la capacidad de creación de nuestros alumnos, respondiendo a la necesidad de comunicar sus ideas, experiencias, intereses y necesidades; empleando los elementos lingüísticos y no lingüísticos adecuados. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La creación literaria de rimas y poemas es un medio de expresión escrito que permite comunicar ideas, experiencias, intereses y necesidades empleando recursos literarios. Preparación Producción Final: El concurso se realizará en el coliseo. La fecha y hora serán publicadas con anticipación. El jurado calificador constará de especialistas en la disciplina. Carácter voluntario. Temática libre. El tipo de creación literaria y la cantidad de estrofas y versos varía según el grado: 2 grado: rimas cortas. 3 grado: poemas de 3 estrofas de 3 versos. 4 grado: poemas de 4 estrofas de 4 versos. 5 grado: poemas de más de 4 estrofas de 4 versos. 1. Contenido: resaltar aspectos positivos (5 puntos). 2. Creatividad: ser original y novedoso (5 puntos). 3. Ortografía: respetar normativa (5 puntos). 4. Sentido estético (5 puntos). Se elegirá a un ganador por grado.

11 1. ÁREA : Comunicación - Español 2. CONCURSO: Ortografía 3. OBJETIVO: Afianzar el uso correcto en la escritura de palabras para contribuir al desarrollo óptimo de su discriminación visual y auditiva, así como de su riqueza de vocabulario. María Teresa Ortiz 5. ETAPA/GRADOS: Primary Years - de 2º a 5º grados La ortografía es la parte de la gramática que fija las reglas para una correcta escritura; lo que implica emplear letras y signos de puntuación adecuadamente. Por ello, es un aspecto clave para el dominio de nuestra lengua. Preparación Final: El concurso se realizará en el coliseo. La fecha y hora serán publicadas con anticipación El jurado calificador constará de especialistas en la disciplina. Carácter voluntario. El participante recibirá un listado de palabras el cual tendrá una dificultad ortográfica creciente de acuerdo al grado y en base a los Percentiles Ortográficos trabajados, considerando el campo semántico y vocabulario empleado en todas las áreas. La cantidad de palabras entregadas en el listado, varía de acuerdo al grado: 2 grado: 60 palabras (se dictarán 20). 3 grado: 90 palabras (se dictarán 30). 4 grado: 120 palabras (se dictarán 40). 5 grado: 150 palabras (se dictarán 50). El profesor del curso de COM-ESP entregará al participante el listado de palabras para su estudio. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Escritura correcta de la palabra de acuerdo a la norma ortográfica obtendrá un punto a favor. 2. Todo tachado, borrón o ilegibilidad anulará la validez de la palabra. 3. Se considera como ganador a quien obtenga mayor puntaje. 4. En caso de empate se dictarán 10 palabras no contenidas en dichos listados. Se elegirá a un ganador por grado.

12 1. ÁREA: Comunicación - Español 2. CONCURSO: Trabalenguas Melva Jara 5. ETAPA/GRADOS: Primary Years - 2º y 3º grados 3. OBJETIVO: Desarrollar la concentración y habilidad verbal, así como la articulación y dicción a través del juego oral. Los trabalenguas, son juegos verbales que contienen frases cortas con sílabas reiterativas que resultan difíciles de pronunciar ya que exigen una adecuada vocalización con alta rapidez. Preparación Final: El concurso se realizará en el coliseo. La fecha y hora serán publicadas con anticipación El jurado calificador constará de especialistas en la disciplina. Carácter voluntario. Temática libre. El participante recibirá un listado de trabalenguas con el mismo grado de dificultad de acuerdo al grado. Este listado será entregado por el profesor de comunicación. Caracterización voluntaria. 1. Memoria (4 puntos) 2. Expresión oral: vocalización (4 puntos) 3. Grado de complejidad (4 puntos) 4. Velocidad (4 puntos) 5. Seguridad (4 puntos) Se elegirá a un ganador por grado.

13 1. ÁREA: Comunicación - Español 2. CONCURSO: Declamación Nilda Chávez de Tapia 5. ETAPA/GRADOS: Primary Years - 4º y 5º grados 3. OBJETIVO: Desarrollar la expresión verbal y no verbal para comunicar mensajes a través de la declamación, como parte de la formación integral. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La declamación es un arte escénico mediante el cual se interpreta un poema, profundizando su mensaje con el uso armonioso de la voz y la sutileza del gesto. La declamación busca cautivar al espectador transmitiendo el sentimiento y emoción contenidos en el poema. Preparación Final: El concurso se realizará en el coliseo. La fecha y hora serán publicadas con anticipación El jurado calificador constará de especialistas en la disciplina Carácter voluntario. Temática libre. Extensión mínima de 4 estrofas. Caracterización voluntaria. 1. Expresión oral (8 puntos). 2. Expresión corporal (5 puntos). 3. Memoria (4 puntos). 4. Tema (2 puntos). 5. Presentación (1 punto). Se elegirá a un ganador por grado.

14 1. ÁREA : Comunicación - Español 2. CONCURSO: Lectura expresiva Claudia del Carpio 5. ETAPA/GRADOS: Primary Years - 2º a 5º grados 3. OBJETIVO: Transmitir mensajes a través de la lectura oral con claridad, fluidez y entonación adecuada; respetando los signos de puntuación para lograr una correcta comprensión. La lectura expresiva facilita la comprensión lectora y es el vehículo para la transmisión de ideas y emociones. Por ello, si se realiza adecuadamente, contribuye a la buena comprensión y ayuda al alumno a desenvolverse correctamente en público. Preparación Final: El concurso se realizará en el coliseo. La fecha y hora serán publicadas con anticipación El jurado calificador constará de especialistas en la disciplina Carácter voluntario. Temática: 2 y 3 grado: cuentos fantásticos (mínimo 300 palabras). 4 y 5 grado: mitos y leyendas (mínimo 500 palabras).. 1. Vocalización (4 puntos). 2. Velocidad lectora (4 puntos). 3. Entonación (4 puntos). 4. Pausas (4 puntos). 5. Postura adecuada (4 puntos). Se elegirá a un ganador por grado.

15 1. ÁREA: Comunicación - Español 2. CONCURSO: Cuenta Cuentos Willy Flores 5. ETAPA/GRADOS: Primary Years -4º y 5º grados 3. OBJETIVO: Desarrollar habilidades de expresión verbal y no verbal para desenvolverse artísticamente frente al público, incentivando el espíritu participativo en eventos interlocutivos. Es una técnica de relato oral que conoce todas las posibilidades de cada historia para hacerla viva en la imaginación de niños y adultos. Preparación Final: El concurso se realizará en el coliseo. La fecha y hora serán publicadas con anticipación El jurado calificador constará de especialistas en la disciplina. Carácter voluntario. Temática libre. La narración no debe exceder de 5 min. Se deben emplear sonidos onomatopéyicos y otros recursos. La acción del relato debe contener: planteamiento, nudo y desenlace. Manejar adecuadamente el correlato: sensaciones y sentimientos. El cuento debe ser narrado sin guión escrito (no puede leerse). 1. Vocalización (4puntos). 2. Entonación (4puntos). 3. Expresión corporal gesticulación (4puntos). 4. Fluidez verbal (4puntos). 5. Habilidad interpretativa (4puntos). Se elegirá a un ganador por grado.

16 1. ÁREA: Comunicación - Español 2. CONCURSO: Teatro 4. PROFESORES RESPONSABLES: María Eugenia Paz Gustavo Antezana 5. ETAPA/GRADO: Primary Years - 5º grado 3. OBJETIVO: Desarrollar la habilidad expresiva verbal y no verbal, fomentando el trabajo cooperativo. Afirmar la autoestima. El teatro es un arte escénico cuya importancia radica en que permite expresar y comunicar ideas, pensamientos, sentimientos, experiencias, etc. de manera entretenida y didáctica a través de representaciones reales o fantásticas. El teatro, permite además desarrollar habilidades sociales mediante el trabajo cooperativo. Preparación Final: El concurso se realizará en el coliseo. La fecha y hora serán publicadas con anticipación El jurado calificador constará de especialistas en la disciplina Carácter voluntario. Temática: 3 grado: fábulas. 4 grado: cuentos clásicos. 5 grado: literatura clásica. En lengua castellana El grupo no debe exceder de 6 integrantes. 1. Expresión verbal (4 puntos). 2. Expresión no verbal (4 puntos). 3. Caracterización (4 puntos). 4. Presentación adecuada de los personajes -vestimenta (2 puntos). 5. Dominio escénico (3 puntos). 6. Dominio de parlamento (2 puntos). 7. Escenografía (1 punto). Se elegirá a un ganador por grado.

17 1. ÁREA: Comunicación - Español 2. CONCURSO: Fonomímica 3. OBJETIVO: Demostrar el talento a través de la expresión corporal, fingiendo la reproducción de sonidos.. Maryanela Carpio 5. ETAPA/GRADO: Primary Years- 2nd a 5th grade Es el arte de mover la cavidad de la boca fingiendo reproducir la voz grabada (propia o ajena). Pre selección: En refrigerios, en los espacios destinados por los responsables. Semifinal y final: El lugar, fecha y hora serán publicadas con anticipación El jurado calificador constará de especialistas en la disciplina Habrán dos categorías A: Individual y B: Colectivo Se presentarán canciones inglés y castellano. Los participantes se presentarán caracterizados. La duración será de máximo 3 minutos. No podrán inscribirse más de 6 intérpretes. Fonomímica: mover los labios en sincronización con la canción (8 puntos). Caracterización: semejanza con el intérprete vestuario (6 puntos). Proyección escénica: interpretación y coreografía. (6 puntos).

18 1. ÁREA : Comunicación Arte Silvana Cárdenas Edgar Orihuela 2. CONCURSO : Danza Moderna 5. ETAPA/GRADO: 2º, 3º, 4º, 5º grado Primary Years 3. OBJETIVO: Desarrollar la capacidad de la expresión corporal y el trabajo en grupo de los alumnos. La danza es la ejecución de movimiento al ritmo de la música, esta puede realizarse en forma individual o colectiva, se utilizan también movimientos sincronizados o coreografías, la Danza Moderna surge por la necesidad de buscar nuevas manera de expresión corporal. Preselección : del 14 al 21 de Setiembre; durante los recreos. Semifinal: 24 de setiembre Quedando 2 semifinalistas por grado. Final: 25 de setiembre, con un jurado especial invitado, Es de carácter voluntario Participan grupos de alumnos de máximo 25 personas. La presentación artística no deberá durar más de 3 minutos. Los participantes deberán contar con su pista correspondiente y la vestimenta adecuada. Para efectos de la evaluación se tomará en cuenta sobre todos los recursos expresivos. 1.Presentación (vestimenta) y elección del tema. 2.Coordinación rítmica y/o grupal. 3.Coreografía y expresión corporal. 4.Dominio de escena.

19 1. ÁREA : Comunicación Arte Silvana Cárdenas- Edgar Orihuela 5. ETAPA/GRADO: 2. CONCURSO : Danza Folclórica 2º, 3º, 4º, 5º grado Primary Years 3. OBJETIVO: Desarrollar la capacidad de la expresión corporal y el trabajo en grupo de los alumnos. La danza es la ejecución de movimiento al ritmo de la música, esta puede realizarse en forma individual o colectiva, se utilizan también movimientos sincronizados o coreografías, la Danza Folclórica se realiza por tradición. Preselección : del 14 al 21 de Setiembre; durante los recreos. Semifinal: 24 de setiembre Quedando 2 semifinalistas por grado. Final: 25 de setiembre, con un jurado especial invitado, Es de carácter voluntario Participan grupos de alumnos de máximo 25 personas. La presentación artística no deberá durar más de 4 minutos. Los participantes deberán contar con su pista correspondiente y la vestimenta adecuada. Para efectos de la evaluación se tomará en cuenta sobre todos los recursos expresivos. 1.Presentación (vestimenta) y elección del tema. 2.Coordinación rítmica y/o grupal. 3.Coreografía y expresión corporal. 4.Dominio de escena.