ORGANIZACIÓN CURRICULAR DEL PROGRAMA ACADÉMICO DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Antecedentes:

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1 ORGANIZACIÓN CURRICULAR DEL PROGRAMA ACADÉMICO DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Antecedentes: Con la aprobación del Presidente de la República, la Secretaría de Educación Pública y la Organización Panamericana de la Salud, en el año de 1975 se crea el Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), del Instituto Politécnico Nacional (IPN), como parte de un ambicioso proyecto para formar la Ciudad de la Ciencia y la Tecnología (CICITEC). El CICS entra en marcha ofertando seis programas de licenciatura en el área de la salud: Enfermería, Medicina, Nutrición, Odontología, Optometría y Trabajo Social, con un modelo educativo innovador, sistema de enseñanza modular para la formación de recursos humanos, con una visión integral del ser humano de tipo biopsicosocial y cuyo desempeño profesional contribuyera al mejoramiento de la salud pública del país a través de tres funciones básicas: Investigación, Docencia y Servicio. Desde su creación, el CICS se proyectó como una unidad Interdisciplinaria, por lo que cuenta con una infraestructura (aulas, laboratorios, anfiteatro, quirófano, equipos de informática, etc.) común para los seis programas académicos que imparte y una estructura académica administrativa diseñadas bajo la misma perspectiva. Su marco teórico-filosófico contempló seis políticas educativas: Práctica teoría práctica Interdisciplinariedad Desarrollo de la comunidad y compromiso social Utilización óptima de recursos humanos y materiales Integración docente-asistencial y Servicio social continuo Los planes de estudio de las seis licenciaturas, registrados en el documento guía de carreras profesionales (IPN ), se integran de cuatro fases: hombre y comunidad sanos; mecanismo de agresión y defensa; hombre y comunidad enfermos y; hombre y comunidad enfermos (integral) e incluyen un Tronco Común, con una duración de tres semestres (1,490 hrs). La certificación, en febrero de 1980, se formaliza dos años más tarde con los formatos enviados por la Secretaría de Educación Pública.

2 Con el paso del tiempo y en virtud de la dinámica del proceso educativo y los cambios sociales del medio, a partir 1986 se observó la necesidad de hacer ajustes en cuanto a contenidos por su laxitud, inercia o rigidez, habían perdido dinámica con respecto a los objetivos que deberían responder, en noviembre de 1990, a través del documento Propuesta para la regularización en el registro de planes de estudio del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud se solicita a las autoridades del IPN y sus órganos competentes, el registro de los Planes de Estudio de 1990 con una respuesta favorable. En dicha propuesta se redistribuyen las horas a cada módulo, en particular del tronco común, para ponerlos en correspondencia con las características y perfil de la población escolar de nuevo ingreso que provenían de centros de estudios de nivel medio superior del Distrito Federal, Estados de México y Morelos, principalmente. Las fases del plan rediseñado se renombraron: hombre como unidad biopsicosocial; hombre y comunidad sanos, hombre y comunidad enfermos y fase integrativa. La siguiente reestructuración culmina en el año de 1998 con la semestralización modular ; esto es, aunque se conserva el sistema de enseñanza modular, los tiempos de los módulos se ajustaron de tal manera que se concluyeron conforme a los semestres escolarizados, impidiendo que un módulo se cursara entre uno y otro semestre. El tronco común se reduce a dos semestres (1,200 hrs), para dar mayor tiempo a los módulos específicos de cada carrera, en especial actividades en campos clínicos y prácticas comunitarias en el área de influencia del CICS. En abril del año 2000, en respuesta al reordenamiento de las carreras del área médicobiológicas y a la política de atención a la demanda de cobertura en el IPN, el CICS asume la nominación como Unidad Milpa Alta (CICS-UMA), en razón de la apertura de una sede académica en el Casco de Santo Tomas (CICS-UST). Transcurrida más de una década del último rediseño del Plan de Estudios 1998 de las seis licenciaturas que imparte el CICS-UMA, y entendiendo que un Centro de estudios como éste, por sus características, debe impulsar nuevas dinámicas de trabajo que actualicen y mantengan vigente su quehacer educativo, se inicia con un nuevo análisis de los objetivos propuestos, su organización curricular e incluso si es pertinente ajustar la naturaleza del proyecto mismo, por lo que el CICS, como unidad académica dependiente del IPN, desde

3 finales del año 2002 inicia un proceso de evaluación y análisis curricular para los seis programas académicos, misma que coincide con la Presentación de un Nuevo Modelo Educativo (NME) para el IPN, el cual, entre otras cosas contempla un modelo centrado en el alumno y su aprendizaje bajo el enfoque por competencias. La inclusión de la licenciatura de enfermería en la oferta educativa del CICS-UMA, en 1975, responde a la necesidad de contribuir a mejorar la calidad de atención a la salud de la población mexicana y de esta manera contribuir al crecimiento del propio Instituto y del país. MISIÓN El Programa académico de Licenciatura en Enfermería del CICS-UMA dependiente del Instituto Politécnico Nacional forma recursos humanos a nivel profesional; íntegros, éticos, con una visión humanística, competentes en su campo, quienes proporcionan cuidados y promueven auto-cuidados de calidad a los diferentes grupos poblacionales, en los 3 niveles de atención para la salud, con capacidad para administrar y gestionar servicios de enfermería, realizar investigación disciplinar y fungir como agentes de cambio en los diferentes ámbitos de su competencia, para resolver problemas de salud en beneficio del individuo, familia y comunidad en armonía con el entorno, a través de la vinculación académicoasistencial con los diferentes sectores relacionados con la salud. VISIÓN Para el 2020 el programa de enfermería ofertará y consolidará un plan de estudios de calidad y pertinencia a nivel nacional, convirtiéndose en líder en la formación de profesionales de enfermería con capacidad para el desarrollo comunitario, principalmente en las áreas suburbanas y rurales, con una perspectiva integral y humanística de los problemas de salud y la solución de éstos, en los aspectos asistencial, de investigación, docencia, administración y gestión, a través de un sistema de enseñanza flexible, innovador, centrado en el aprendizaje, que responda a las necesidades cambiantes de la sociedad, a los estándares de calidad académica y avances científico-tecnológicos en el área de la salud, con la finalidad de incrementar la calidad de vida y salud de la población.

4 OBJETIVO GENERAL NIVEL LICENCIATURA. Formar licenciados en enfermería competentes, capaces de ejercer el liderazgo en la promoción y mantenimiento de la salud, bienestar y calidad de vida de las personas, así como solucionar problemas de salud que presentan los diferentes grupos sociales, a través del cuidado holístico, con autonomía, actitud ética y humanística, en colaboración con otros profesionales de la salud, desarrollando tecnología de vanguardia, en el otorgamiento de servicios de calidad, respetando la diversidad cultural y el entorno ecológico para un desarrollo sustentable ORGANIZACIÓN CURRICULAR El Programa Académico responde a una organización por niveles y áreas de formación cuyo propósito es la integración. Las áreas que lo integran son: área de formación institucional, área de formación científica básica, área de formación Profesional. Área de formación terminal y de integración Con lo anterior se facilitara la flexibilidad al plan de estudios, donde se brinda la oportunidad a los alumnos de elegir aquellos campos de mayor interés en el menú de optativas, que podrán ser cursados a partir del tercero, quinto y sexto semestre, de acuerdo a los lineamientos establecidos La organización semestral se describe de la siguiente manera: 1er Semestre Filosofía institucional Trabajo en equipo y liderazgo Educación para la salud Nutrición y dietoterapia Sociología y antropología del cuidado Historia de la enfermería Ecología y desarrollo sustentable Anatomía y fisiología humana Manejo de las TIC Desarrollo de habilidades del pensamiento

5 2º Semestre Psicología del desarrollo y salud mental Microbiología, parasitología e inmunología Salud pública Bases teóricas metodológicas de enfermería comunitaria Intervenciones comunitarias básicas 3er Semestre Propedéutica aplicada a enfermería Bioética, deontología y legislación Bases teórico-metodológicas de enfermería hospitalaria Cuidados hospitalarios básicos Optativa I Comunicación oral y escrita Electiva 4º Semestre Farmacología por aparatos y sistemas Patologías médicas del adulto Enfermería del adulto con patologías medicas Cuidado hospitalario del adulto con patologías medicas Electiva 5º Semestre Patologías quirúrgicas del adulto Enfermería del adulto con patologías médico-quirúrgicas Cuidado hospitalario del adulto con patologías médico-quirúrgicas Farmacología obstétrica y ginecológica Inglés Optativa II Optativa III Intervención comunitaria en el adulto

6 6º Semestre Patologías obstétricas Enfermería en la etapa reproductiva Cuidado hospitalario en la etapa reproductiva Patología pediátrica Optativa IV Metodología de la investigación en enfermería Liderazgo profesional Intervención comunitaria en la etapa reproductiva 7º Semestre Enfermería del niño y adolescente Cuidado hospitalario al niño y adolescente Bases teórico metodológicas de la administración y gestión del cuidado Administración y gestión del cuidado Investigación para la gestión del cuidado hospitalario Docencia en enfermería Intervención comunitaria en el niño y adolescente 8º Semestre Diseño y gestión de programas de salud Práctica comunitaria Integrativa por grupos de edad Electiva Servicio Social

7 ESTRUCTURA POR NIVELES (CRÉDITOS CON BASE EN EL ACUERDO DE TEPIC) Nivel I T P T/H C Anatomía y fisiología humana Farmacología por aparatos y sistemas Historia de la enfermería Educación para la salud Nutrición y dietoterapia Microbiología,parasitología e inmunología Ecología y desarrollo sustentable Salud pública Sociología y antropología del cuidado Farmacología obstétrica y ginecológica Psicología del desarrollo y salud mental Trabajo en equipo y liderazgo Manejo de las TIC Desarrollo de habilidades del pensamiento Comunicación oral y escrita Filosofía institucional Liderazgo Profesional Inglés TOTAL DEL NIVEL I Nivel II T P T/H C Patología obstétrica Patología pediátrica Patologías médicas del adulto Patología médico-quirúrgica del adulto Bases teórico-metodológicas de enfermería hospitalaria Bioética, deontología y legislación Bases teórico metodológicas de enfermería comunitaria Cuidados hospitalarios básicos Intervenciones comunitaria básicas Enfermería en la etapa reproductiva Enfermería del niño y adolescente Propedéutica aplicada a enfermería Optativas I Optativas II TOTAL DEL NIVEL II

8 Nivel III T P T/H C Cuidado hospitalario en la etapa reproductiva Cuidado hospitalario al niño y adolescente Enfermería del adulto con patologías médicas Cuidado hospitalario del adulto con patologías médicas Enfermería del adulto con patologías médico-quirúrgicas Cuidado hospitalario del adulto con patologías médico-quirúrgicas Bases teóricas metodológicas de la administración y gestión del cuidado Administración y gestión del cuidado Metodología de la investigación en enfermería Investigación para la gestión del cuidado Hospitalario Docencia en enfermería Optativas III Optativas IV TOTAL DEL NIVEL III Nivel IV T P T/H C Intervención comunitaria en el adulto Intervención comunitaria en la etapa reproductiva Intervención comunitaria en el niño y adolescente Electiva TOTAL DEL NIVEL IV Nivel V T P T/H C Diseño y gestión de programas de salud Práctica comunitaria integrativa por grupos de edad Servicio social TOTAL DEL NIVEL V CRÉDITOS TOTALES DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA (ACUERDO TEPIC) 423.0

9 UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS Optativa I: Eje de salud pública Psicología aplicada a la salud pública Avances en inmunizaciones Investigación cualitativa en Enfermería Salud integral en el preescolar y escolar Gestión de servicios de enfermería en salud publica Optativa III: Eje salud del adulto Gerontología Teorías y modelos de enfermería Enfermería basada en evidencias Psiquiatría Rehabilitación física integral Optativa II: Eje de salud materno-infantil Prevención de defectos al nacimiento Salud sexual en el adolescente Prevención y manejo de adicciones Psicoprofilaxis perinatal Estimulación temprana Optativa IV: Eje de administración e investigación Bench Marking en enfermería Calidad de los servicios en enfermería Enfermería empresarial Participación en eventos científicos Investigación cuantitativa en enfermería

10 ESTRUCTURA POR NIVELES (CRÉDITOS CON BASE AL SATCA) Nivel I AD AA T/H C Anatomía y fisiología humana Farmacología por aparatos y sistemas Historia de la enfermería Educación para la salud Nutrición y dietoterapia Microbiología, parasitología e inmunología Ecología y desarrollo sustentable Salud pública Sociología y antropología del cuidado Farmacología de obstétrica y ginecológica Psicología del desarrollo y salud mental Trabajo en equipo y liderazgo Manejo de las TIC Desarrollo de habilidades del pensamiento Comunicación oral escrita Filosofía institucional Liderazgo profesional Inglés TOTAL DEL NIVEL I Nivel II AD AA T/H C Patología obstétrica Patología pediátrica Patologías médicas del adulto Patología médico-quirúrgica del adulto Bases teórico-metodológicas de enfermería hospitalaria Bioética, deontología y legislación Bases teórico metodológicas de enfermería de enfermería comunitaria Cuidados hospitalarios básicos Intervenciones comunitaria básicas Enfermería en la etapa reproductiva Enfermería del niño y adolescente Propedéutica aplicada a enfermería Optativas I Optativas II TOTAL DEL NIVEL II

11 Nivel III AD AA T/H C Cuidado hospitalario en la etapa reproductiva Cuidado hospitalario al niño y adolescente Enfermería del adulto con patologías médicas Cuidado hospitalario del adulto con patologías médicas Enfermería del adulto con patologías médicoquirúrgicas Cuidado hospitalario del adulto con patologías médico-quirúrgicas Bases teóricas metodológicas de la administración y gestión del cuidado Administración y gestión del cuidado Metodología de la investigación en enfermería Investigación para la gestión del cuidado hospitalario Docencia en enfermería Optativas III Optativas IV TOTAL DEL NIVEL III Nivel IV AD AA T/H C Intervención comunitaria en el adulto Intervención comunitaria en la etapa reproductiva Intervención comunitaria en el niño y adolescente Electiva TOTAL DEL NIVEL IV Nivel V AD AA T/H C Diseño y gestión de programas de salud Práctica comunitaria integrativa por grupos de edad Servicio social TOTAL DEL NIVEL IV CRÉDITOS TOTALES DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA (SATCA) 290

12 ESTRUCTURA POR ÁREAS DE FORMACIÓN ÁREA DE FORMACIÓN INSTITUCIONAL INTEGRADA POR LAS SIGUIENTES UNIDADES DE APRENDIZAJE: Filosofía institucional Trabajo en equipo y liderazgo Manejo de las TIC Desarrollo de habilidades del pensamiento Comunicación oral y escrita Liderazgo profesional Ingles ÁREA DE FORMACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA INTEGRADA POR LAS SIGUIENTES UNIDADES DE APRENDIZAJE: Educación para la salud Nutrición y dietoterapia Sociología y antropología del cuidado Historia de la enfermería Ecología y desarrollo sustentable Anatomía y fisiología humana Psicología del desarrollo y salud mental Microbiología, parasitología e inmunología Salud pública Farmacología por aparatos y sistemas Farmacología obstétrica y ginecológica

13 ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRADA POR LAS SIGUIENTES UNIDADES DE APRENDIZAJE: Bases teórico metodológicas de enfermería comunitaria Intervenciones comunitarias básicas Propedéutica aplicada a enfermería Bioética, deontología y legislación Bases teórico-metodológicas de enfermería hospitalaria Cuidados hospitalarios básicos Optativa I Comunicación oral y escrita Patologías médicas del adulto Enfermería del adulto con patologías medicas Cuidado hospitalario del adulto con patologías medicas Patologías quirúrgicas del adulto Enfermería del adulto con patologías médico-quirúrgicas Cuidado hospitalario del adulto con patologías médico-quirúrgicas Optativa II Optativa III Patologías obstétricas Enfermería en la etapa reproductiva Cuidado hospitalario en la etapa reproductiva Patología pediátrica Optativa IV Metodología de la investigación en enfermería Enfermería del niño y adolescente Cuidado hospitalario al niño y adolescente Bases teórico metodológicas de la administración y gestión del cuidado Administración y gestión del cuidado Investigación para la gestión del cuidado hospitalario Docencia en enfermería ÁREA DE FORMACIÓN TERMINAL Y DE INTEGRACIÓN CONFORMADA POR LAS SIGUIENTES UNIDADES DE APRENDIZAJE: Intervención comunitaria en el adulto Intervención comunitaria en la etapa reproductiva Intervención comunitaria en el niño y adolescente Diseño y gestión de programas de salud Práctica comunitaria Integrativa por grupos de edad Electiva Servicio Social

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