MATEMÁTICAS 5 EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER CICLO erein LUIS PEREDA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "MATEMÁTICAS 5 EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER CICLO erein LUIS PEREDA"

Transcripción

1 MATEMÁTICAS 5 EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER CICLO erein LUIS PEREDA

2 Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra (www.conlicencia.com; / ). Maquetación: Erein Ilustración de cubierta e interior: Estudio Landa Luis Pereda EREIN. Donostia 2013 ISBN: D. L.: SS-707/2013 EREIN Argitaletxea. Tolosa Etorbidea Donostia T F Inprime: Gertu Zubillaga industrialdea Oñati T F

3 MATEMÁTICAS5 EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER CICLO Luis Pereda erein

4 Para trabajar la matemática durante este curso, además de este libro, del CD interactivo que lo acompaña, se te facilitará una clave para acceder al material online complementario PARA tu ordenador. Para el Profesor: En la red disponemos de un material complementario al libro para trabajar las matemáticas. Para ello ponte en contacto con la editorial y te daremos las claves de acceso.

5 Pensar y aprender siempre van juntos son como el rayo y el trueno. A veces el trueno se retrasa pero siempre llega. Aprender matemáticas no es difícil si trabajas a diario y reflexionas sobre lo que has aprendido.

6 Este es el trabajo que vas a realizar durante este curso, con la ayuda de tu profesor/a, de tus compañeros/as de clase y de tu ordenador. COMPETENCIA NUMÉRICA UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 4 EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES FRACCIONES Y NÚMEROS DECIMALES COMPETENCIA GEOMÉTRICA UNIDAD 3 UNIDAD 5 GEOMETRÍA PLANA. ELEMENTOS BÁSICOS. LOCALIZACIÓN ESPACIAL FIGURAS GEOMÉTRICAS 6

7 COMPETENCIA MAGNITUDINAL UNIDAD 6 UNIDAD 8 MAGNITUDES Y SU MEDIDA LA MAGNITUD SUPERFICIE. ISOMETRÍAS COMPETENCIA ESTADÍSTICA UNIDAD 7 TABULACIÓN DE DATOS Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS COMPETENCIA RESOLUCION DE PROBLEMAS TALLER DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS En el CD interactivo del Proyecto E 1.9 se desarrolla didácticamente esta fundamental competencia, en forma de taller. Los contenidos básicos de este libro se complementan con tareas online para cada Unidad Didáctica y con recursos para la evaluación, en la plataforma de proyecto E 1.9 7

8 UNIDAD 1 EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL MILLONES MILLARES UNIDADES C D U C D U C D U MILLARES DE MILLÓN D U MILLONES C D U MILLARES C D U UNIDADES C D U Mil Millones NUMEROS NATURALES Mil Leer y escribir Descomponer Ordenar La recta graduada Valor de posición de las cifras Orden de magnitud Otros sistemas de numeración Pares, impares, capicúas 8

9 UNIDAD 1 Desarrollo de la competencia numérica EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL (1) Funcionamiento de la numeración decimal Lectura y escritura de los números naturales PARA ENTENDER, RECORDAR Y CONSULTAR Necesitamos contar y medir. Tenemos diez dedos, por lo que para contar agrupamos o alineamos los elementos de 10 en 10. Para expresar el resultado del conteo sólo utilizamos 10 cifras o dígitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. El ábaco vertical o un contador ilustran cómo se procede a la hora de contar o escribir el resultado. Cada varilla de derecha a izquierda indica un orden de magnitud. Cada diez bolas en una varilla se reemplazan por una bola en la varilla siguiente C.M. D.M. U.M. C D U 1 2 Nuestro sistema de numeración es posicional. En un número, cada una de sus cifras tiene un valor diferente según la posición que ocupe de derecha a izquierda. En el número 407, la cifra 4 vale 400 porque indica centenas. En el número 740, la cifra 4 vale 40 porque indica decenas. El siguiente cuadro de numeración sintetiza cómo se escribe y se leen los números. CLASE DE LOS BILLONES BILLONES MIL MILLONES MIL CLASE DE LOS MILLARES DE MILLÓN CLASE DE LOS MILLONES CLASE DE LOS MILLARES CLASE DE LAS UNIDADES C D U C D U C D U C D U C D U Escribimos: Leemos: setenta y dos mil cinco millones trescientos ochenta y dos mil siete. 9

10 EJERCICIOS DE UN NIVEL COMPETENCIAL BÁSICO 1. Separa convenientemente las cifras de estos números según el cuadro de numeración y léelos en voz alta. 5037,10030, , , , , Escribe el número anterior y posterior Escritura literal y cifrada. Completa: MILLONES MILLARES UNIDADES C D U C D U C D U Quinientos ocho mil Sesenta millones doscientos diecinueve Ochocientos once millones diez mil cien Piensa en el ábaco o en el cuadro de numeración y completa. 600 unidades = decenas 60 centenas = unidades 400 centenas = decenas 80 decenas = centenas 5. Estos contadores funcionan dando saltos de 100 en 100. Escribe los números que aparecieronn antes y después Cuántos billetes de 100 se necesitan para tener ? 10 Cuántas monedas de 10 céntimos se necesitan para tener 100?

11 7. En esta sopa de cifras tienes que rodear los siguientes números: Doce mil cien. Quinientos dos mil doce. Ciento quince mil quince. Veinticinco mil doscientos quince. Doce mil diez. Cincuenta y dos mil quinientos diez. 8. Añade los números que faltan en estas series Pinta de rojo las bolas que ocupan los lugares noveno y vigésimo. Qué lugar ocupan en la fila las bolas azules?,,, 10. Cuántos números diferentes de 5 cifras se pueden escribir con tres unos y dos ceros? Escríbelos todos. 11. Tirmán llama números injustos a los números que cumplen estas dos condiciones: Es un número injusto Tener cinco cifras. La suma de las cuatro primeras cifras es igual a la quinta. Los tres números injustos más grandes son: Los tres números injustos más pequeños son:,,,, Si quieres aumentar tu nivel competencial utiliza tu clave y entra en la plataforma del proyecto E 1.9 (Unidad 1. Tarea 1) 11

12 TEST DE CAILÚ 1. Si al leer un número dices la palabra millones entonces ese número tendrá al menos cifras. 2. Escribe la diferencia que hay entre y Escribe con cifras el número mil cien millones. 4. Piensa bien y acertarás! Qué números son? Tenemos cinco cifras. Somos capicúas. La suma de nuestras cifras es 12. Acabamos en 4.,, 5. Cuántos números tienen 7 cifras? 6. La distancia de la Tierra a Júpiter es, redondeando, de seiscientos millones de kilómetros. Escribe con cifras esa cantidad en metros. m 7. Piensa bien y acertarás! Ochenta centenas, qué número es? 8. Escribe el número más pequeño de cinco cifras que tiene todas sus cifras diferentes. 9. El número , cuántas centenas tiene? 10. Juntando las tres palabras MIL, CINCO, TRESCIENTOS, se pueden formar cuatro números. Escríbelos con cifras.,,,, 12

13 UNIDAD 1 Desarrollo de la competencia numérica EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL (2) Orden de magnitud de un número Descomponer y ordenar números Situar e intercalar números en la recta numérica PARA ENTENDER, RECORDAR Y CONSULTAR En un número cada cifra tiene un valor de posición. El orden de magnitud de un número es el valor de posición de su cifra más significativa. Ejemplo: Orden de magnitud del número Decenas de millar, ochenta mil. Descomponemos un número de forma aditiva cuando indicamos el valor real de cada una de sus cifras. Ejemplo: = Descomponemos un número de forma aditivo-multiplicativa cuando indicamos, además, el valor de posición de cada cifra. Ejemplo: = 8 x x x x 1 Para comparar y ordenar números naturales nos fijamos en cuántas cifras tienen: Si no tienen el mismo número de cifras, el más grande es el que más cifras tiene. Si tienen el mismo número de cifras, comparamos las primeras cifras por la izquierda. Si esas dos cifras son iguales, entonces comparamos las dos cifras siguientes hacia la derecha y así sucesivamente. Ejemplo: y < y < Cuando vemos un número en el que no se han separado la cifras de tres en tres o de seis en seis, lo hacemos mentalmente antes de leerlo. Ejemplo: , mentalmente Cuando oímos la palabra millones, pensamos en un número que tiene siete o más cifras. Cuando oímos la palabra mil, pensamos que ese número tiene cuatro o más cifras. 13

14 EJERCICIOS DE UN NIVEL COMPETENCIAL BÁSICO 1. Descompón atendiendo al valor real de cada cifra = = Descompón de forma aditivo multiplicativa = = 3. Completa: = = = = 4. Completa: (4 x ) + (3 x 1.000) + (5 x 100) = (9 x ) + (9 x ) = 5. Cuál es el valor real de la cifra 6 en el número ? 6. Sin escribirlos con cifras, indica cuántos ceros tienen estos números: Setenta millones Cincuenta mil quinientos Millón y medio Mil millones 7. Sitúa en la recta numérica los números 800, 2.500, Indica de qué números se trata

15 9. Escribe todos los números de seis cifras que tienen dos nueves y cuatro ceros. Ordénalos de menor a mayor. < < < < 10. Escribe los números que aparecieron en el cuentakilómetros antes y después Encuadra: Entre la centena exacta anterior y posterior. < < < < Entre el millar exacto anterior y posterior. < < < < 12. Coge tu calculadora. Escribe el número Sin borrarlo, indica en la tabla lo que harías para obtener los números deseados. PANTALLA TECLAS PULSADAS NÚMERO DESEADO Ordena de menor a mayor todos los números capicúas de tres cifras, cuya suma de cifras es 14. HAY MÁS DE 4 Y MENOS DE 7 15

16 14. Ordena de menor a mayor, en el cuadro de numeración, estos números: , , 9.663, , 9.636, , MILLARES UNIDADES C D U C D U 15. Ordena de menor a mayor los ocho planetas por diámetro y por distancia al sol. Distancia al sol (km) Planetas Diámetro (km) Marte Júpiter Urano Tierra Neptuno Venus º Mercurio º Saturno Escribe los tres términos siguientes de estas series , , ,,, , , ,,, Si quieres aumentar tu nivel competencial utiliza tu clave y entra en la plataforma del proyecto E 1.9 (Unidad 1. Tarea 2) 16

17 TEST DE CAILÚ 1. Cuántos billetes de 100 necesitas para tener un millón de euros? 2. Cuántas decenas hay en ocho mil unidades? 3. Escribe el número anterior y posterior: < < 4. Escribe, de qué número se trata. = (6 x ) + (3 x 10000) + (8 x 10) 5. Ordénalos de menor a mayor. Somos capicúas. Tenemos cinco cifras. La suma de nuestras cifras es 6 6. Número par más grande de cinco cifras con todas ellas diferentes. Número par más pequeño de cinco cifras con todas ellas diferentes. 7. Piensa bien y acertarás! Cailú tiene 900. Tirmán tiene Completa: Tirmán tiene euros más que Cailú. Tirmán tiene veces más de euros que Cailú. 8. Cada cuadro rojo vale y cada cuadro verde vale 100. Cuánto vale la palabra UF? 9. Escribe el número que debe ir en la casilla del centro: Ordena de menor a mayor todos los números que se pueden formar utilizando a la vez estos cinco cartones < < < < < 17

18 UNIDAD 1 Desarrollo de la competencia numérica EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL (3) Uso y utilidad de los números Los números romanos PARA ENTENDER, RECORDAR Y CONSULTAR En nuestra sociedad apenas podríamos comunicarnos sin usar números. Estamos rodeados de datos numéricos. Utilizamos números para: Contar objetos y comparar cantidades Ordenar, diferenciar y localizar objetos, lugares, personas Expresar datos magnitudinales Hacer cálculos y estimaciones Resolver problemas Hasta para describirnos e identificarnos Ya sabes que los romanos utilizaban letras para numerar. Su sistema no era posicional como el nuestro, pero sí tenía un carácter decimal. Para escribir cualquier número en numeración romana hay que aprender a escribir: Los nueve primeros números cantidades: I II III IV V VI VII VIII IX Las nueve primeras decenas enteras: X XX XXX XL L LX LXX LXXX XC Las nueve centenas enteras: C CC CCC CD D DC DCC DCCC CM Los nueve millares enteros (la rayita equivale a multiplicar por mil): M MM MMM IV V VI VII VIII IX Cualquier cantidad la escribían poniendo en fila su número de millares, centenas, decenas y unidades Ejemplo: MM CD LXX IX 18

19 EJERCICIOS DE UN NIVEL COMPETENCIAL BÁSICO 1. Coge la página de un periódico. Subraya todos los datos numéricos e indica las diferentes utilidades de esos números. 2. Escucha un telediario y apunta cuántas veces se han utilizado datos numéricos y para qué. 3. Indica tres usos diferentes de los números, En el fútbol: En un coche: Completa con tus datos personales o con los de algún amigo. Fecha de nacimiento: Estatura: m cm Edad: años, meses Peso: kg, g Dirección: C.P Teléfono: DNI: Matrícula coche De zapato calzo un Completa: Ahora son las h min. Faltan días, horas, min..... para que llegue el domingo. En el alfabeto la letra H ocupa el lugar y el vigésimo lo ocupa la letra En Euskadi hay habitantes aproximadamente, y en todo el mundo somos más de millones. Las dimensiones de mi mesa de clase son: x x cm Si tardo 1 hora en andar 5 km, en media hora recorreré: km m Si en bicicleta a 20 km/h tardo 15 minutos en llegar a casa de mis abuelos, andando a 5 km/h tardaría minutos. Suelo beber 75 cl de agua al día. En 4 días beberé en total. Si 4 vacas dan 100 litros de leche al día, 8 vacas en una semana darán. l. l. 19

20 6. Cómo escribirían los romanos estos números? Es muy fácil! Escribe en orden el valor real de cada cifra. 44 = = 899 = + + = 906 = + = 464 = + + = Escribe con cifras estos números romanos. Piensa igual que en el ejercicio anterior LXXVII = XCV = XLIX = CCLXIV = DCXLII = CMXCIV = 7. Continúa la serie con números romanos. v, xv, xxv,,,,,,, 8. Escribe con números romanos el día, el mes y el año de tu nacimiento. 9. Rodea el número más grande. Tacha el más pequeño. MDXVI, MCDXIII, MDCCLXXX, MDCX 10. Resuelve el cuadro mágico y escribe las horas que le faltan al reloj. IX XIV X X III XI VI 20

21 Reflexiona sobre lo que has aprendido. En cada apartado puntúate sobre 10. AUTOEVALUACIÓ N Sé leer cualquier número natural , Si oigo un número, sé escribirlo con cifras o en la calculadora. Trescientos dos mil quince Ocho millones nueve mil Si oigo un número, sé decir cuántas cifras tiene (sin escribirlo). Dos mil millones seiscientos ocho. Si veo un número escrito, sé cuál es su orden de magnitud y el valor de posición de cada una de sus cifras. Orden de magnitud Valor de posición del 5 Sé descomponer cualquier número atendiendo al valor de sus cifras = de forma aditiva = de forma aditivo multiplicativa. Sé ordenar de menor a mayor una lista de números. Sé situar o intercalar números en una recta graduada ? ? ? Sé continuar series de cadencia ± 100, ± 1.000, ± Sé utilizar los números ordinales para indicar posiciones. Sé leer y escribir fechas con números romanos. DCXLV 1789 Después de reflexionar sobre lo que sé, me pondría una nota final de:

22 TEST FINAL DE LA UNIDAD 1. Qué número corresponde a esta descomposición aditiva? (1 p.) = Qué número corresponde a esta descomposición aditivo-multiplicativa? (1 p.) (6 x ) + (2 x ) + (9 x 100) = 2. Descompón de forma aditivo-multiplicativa. (1 p.) = ( ) + ( ) + ( ) 3. Piensa bien y acertarás! Cuántos números tienen 4 cifras? (1 p.) Número más pequeño impar de 4 cifras. (1 p.) 4. Escribe con cifras: Nueve millones trescientos diez mil ochenta. (1 p.) 5. Qué número tiene 8 centenas menos que 7.000? (1 p.) Qué número tiene 3 millares más que ? (1 p.) 6. Aproxima al millar exacto más cercano. (1 p.) Cuántos billetes de 50 se necesitan para tener 1.000? (1 p.) 8. La velocidad del sonido en el agua es de metros por segundo. Cuántos kilómetros recorrerá en 100 segundos? (3 p.) 9. Completa: (3 p.) = centenas 10 = céntimos 100 monedas de 10 céntimos = 10. Escribe los números que indican las flechas. (4 p.)

23 11. Jugamos con números! Con estas cinco cifras se pueden escribir muchos números de cinco cifras Escribe los tres más grandes. (1, 5 p.) > > Escribe los tres más pequeños. (1, 5 p.) < < 12. Escribe con números romanos. (2 p.) Qué número es CDLXIV? 13. Jugamos con números! (2 p.) Tenemos siete cifras. Somos capicúas. La suma de nuestras cifras es 10. Acabamos en 11.,, 14. Escribe el trigésimo primer término de esta serie. (1, 5 p.) 20, 40, 60, 80, 15. Averigua qué años ya transcurridos de la edad contemporánea son capicúas. (1,5 p.) EDAD ANTIGUA ALTA EDAD MEDIA BAJA EDAD MEDIA EDAD MODERNA EDAD CONTENPORÁNEA CALIFICACIÓN

Nuestro sistema de numeración... 244. La numeración romana... 246. La jerarquía en las operaciones combinadas... 248. Las potencias...

Nuestro sistema de numeración... 244. La numeración romana... 246. La jerarquía en las operaciones combinadas... 248. Las potencias... Preparo 6.º Índice Nuestro sistema de numeración... 244 La numeración romana... 246 La jerarquía en las operaciones combinadas... 248 Las potencias... 250 Cuadrados y cubos... 252 Los múltiplos de un

Más detalles

El Sistema de numeración Romano utiliza letras para escribir los números: I V X L C D M. uno cinco diez cincuenta cien quinientos mil

El Sistema de numeración Romano utiliza letras para escribir los números: I V X L C D M. uno cinco diez cincuenta cien quinientos mil BLOQUE 1. NÚMEROS Y OPERACIONES CAPÍTULO 1.2. REPRESENTACIÓN ESCRITA DE LOS NÚMEROS La necesidad de comunicación entre los seres humanos ha llevado desde antiguo a la invención y uso de signos para contar,

Más detalles

AUTOR. JOSÉ SASTRE Y LAHOZ. PROFESOR EMÉRITO IES GUILLEM DEL BERGUEDÀ (BERGA) NÚMEROS NATURALES

AUTOR. JOSÉ SASTRE Y LAHOZ. PROFESOR EMÉRITO IES GUILLEM DEL BERGUEDÀ (BERGA) NÚMEROS NATURALES AUTOR. JOSÉ SASTRE Y LAHOZ. PROFESOR EMÉRITO IES GUILLEM DEL BERGUEDÀ (BERGA) NÚMEROS NATURALES Ficha.1 1.- Escribir los números que forman: a) c 5 d 2 u ------------------------------------------------

Más detalles

LOS NÚMEROS NATURALES

LOS NÚMEROS NATURALES LOS NÚMEROS NATURALES NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN (Características) 5 5º de E. Primaria Es decimal porque diez unidades de un orden forman una unidad del orden inmediato superior. 10 U = 1 D 10 D = 1C

Más detalles

Ordena estos ordinales de mayor a menor y escribe su nombre:

Ordena estos ordinales de mayor a menor y escribe su nombre: Ordena estos ordinales de mayor a menor y escribe su nombre: 2º - 7º- 5º - 10º - 1º - 3º - 6º - 4º - 9º - 8º. 1º 2º.. 3º. 4º 5º.. 6º.. 7º. 8º.. 9º 10º Descomponer estos números en sumas. Pon su nombre.

Más detalles

EDUCACIÓN PRIMARIA 2º CICLO N.A.C.: << MATEMÁTICAS >>

EDUCACIÓN PRIMARIA 2º CICLO N.A.C.: << MATEMÁTICAS >> EDUCACIÓN PRIMARIA 2º CICLO N.A.C.: > NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS EDUCACIÓN PRIMARIA- 3º NIVEL BLOQUES OBJETIVOS C I N FECHA 1.1- Leer, escribir y descomponer

Más detalles

ARRIBA - ABAJO. Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Pinto lápices:

ARRIBA - ABAJO. Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Pinto lápices: 1 ARRIBA - ABAJO Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Dentro y Fuera Pinto lápices: Rojo dentro del Azul fuera del Cerca y Lejos ESCUELA Pinto

Más detalles

NÚMEROS Y OPERACIONES

NÚMEROS Y OPERACIONES NÚMEROS Y OPERACIONES NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN Para escribir un número usamos sólo diez cifras, que son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 El número 2 1 403.745 está formado por siete órdenes de unidades.

Más detalles

La Centena.- Continúa la serie de números: Nombre:... Fecha:... Mª C.Tabarés/L.A.Rojo

La Centena.- Continúa la serie de números: Nombre:... Fecha:... Mª C.Tabarés/L.A.Rojo La Centena.- Continúa la serie de números: 100 101 105 109 112 117 120 123 128 131 134 136 139 140 145 149 La Centena.- Continúa la serie de números: 150 153 157 161 166 170 173 178 182 185 189 190 194

Más detalles

Números y operaciones

Números y operaciones 1 Números y operaciones Rosa y Julián tienen en su granja ciento veinte vacas, ochenta de leche y el resto de engorde. Además, crían tres cerdos, cuatro pavos y el triple de gallinas que de pavos. También,

Más detalles

Implementamos el sector de Matemática y usamos los millones

Implementamos el sector de Matemática y usamos los millones SEXTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 01 Implementamos el sector de Matemática y usamos los millones En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a identificar, leer y escribir números de más de seis cifras,

Más detalles

Mó duló 02: Nu merós Reales

Mó duló 02: Nu merós Reales INTERNADO MATEMÁTICA 016 Guía para el Estudiante Mó duló 0: Nu merós Reales Objetivo: Comprender los números reales como un conjunto que está conformado por otros conjuntos numéricos, los cuales tienen

Más detalles

Calendarización anual Programa de matemáticas 3º básico

Calendarización anual Programa de matemáticas 3º básico Calendarización anual Programa de matemáticas 3º básico Esta calendarización está pensada para un horario de 8 horas pedagógicas semanales. 1. Se basa en el trabajo de profesoras que han trabajado con

Más detalles

Matemáticas. Cuaderno de Ejercicios. 2º Ciclo de Educación Primaria Curso 5º. OCTUBRE 2012 José Aurelio Pina Romero. Nombre y Apellidos: Curso:

Matemáticas. Cuaderno de Ejercicios. 2º Ciclo de Educación Primaria Curso 5º. OCTUBRE 2012 José Aurelio Pina Romero. Nombre y Apellidos: Curso: Matemáticas Cuaderno de Ejercicios 2º Ciclo de Educación Primaria Curso 5º OCTUBRE 2012 José Aurelio Pina Romero Nombre y Apellidos: Curso: Centro: Matemáticas 5º Educación Primaria (3º Ciclo) 2 Matemáticas

Más detalles

Matemáticas 5º primaria F.G. Lorca Ficha 1. Nombre : Fecha:

Matemáticas 5º primaria F.G. Lorca Ficha 1. Nombre : Fecha: Matemáticas 5º primaria F.G. Lorca Ficha 1 1.- Lee estos números: 789: 5.456: 23.568 345.678: 678.243: 2.- Millón Centena de M decena de M Millar centenas decenas unidades 7 6 8 5 4 8 9 7. 685.489: 7 millones

Más detalles

MATEMÁTICAS Prueba de diagnóstico 1

MATEMÁTICAS Prueba de diagnóstico 1 Prueba de diagnóstico Escribe con cifras. Dieciséis mil quinientos veintitrés... Seiscientos noventa mil quinientos veintiuno Ocho millones dieciocho mil ciento ochenta...... Escribe con letras. 89......

Más detalles

MATEMÁTICAS.SEGUNDO CURSO DE LA ESO. FICHAS

MATEMÁTICAS.SEGUNDO CURSO DE LA ESO. FICHAS AUTOR. JOSÉ SASTRE Y LAHOZ. PROFESOR EMÉRITO I.E.S GUILLEM DE BERGUEDA BERGA ÍNDICE Página 1.- Números naturales.- Decimales y problemas básicos 19.-Divisibilidad 6.- Potencias 66.- Fracciones 8 6.- Números

Más detalles

La centena. Aprende. 1 centena = 10 decenas = 100 unidades 1 C = 10 D = 100 U. Agrupa de 10 en 10 y escribe cuántas centenas son. Relaciona.

La centena. Aprende. 1 centena = 10 decenas = 100 unidades 1 C = 10 D = 100 U. Agrupa de 10 en 10 y escribe cuántas centenas son. Relaciona. La centena Aprende. D U C D U = centena = 0 decenas = 00 unidades C = 0 D = 00 U Agrupa de 0 en 0 y escribe cuántas centenas son. Relaciona. C D U C D U GRUPO ANAYA, S.A., Me llevo tres,, 3. Educación

Más detalles

Tabla de Contenido. Objetivos Introducción Los números ordinales Números romanos Ejercicios de refuerzo Clave Referencias

Tabla de Contenido. Objetivos Introducción Los números ordinales Números romanos Ejercicios de refuerzo Clave Referencias Los números Tabla de Contenido Objetivos Introducción Los números ordinales Números romanos Ejercicios de refuerzo Clave Referencias SOFI 3327 Transcripción en Español 1 Objetivos En este módulo podrás:

Más detalles

Parque colegio Santa. Ana 4º de Primaria. Silvia Pintado

Parque colegio Santa. Ana 4º de Primaria. Silvia Pintado Parque colegio Santa. Ana 4º de Primaria Resuelve las siguientes operaciones: Ordena de mayor a menos los siguientes números: 23.456 42.075 362.908 12.003 40.100 Resuelve las siguientes operaciones: Resuelve

Más detalles

1.. VALOR POSICIONAL DE CADA CIFRA EN UN NÚMERO DECIMAL.

1.. VALOR POSICIONAL DE CADA CIFRA EN UN NÚMERO DECIMAL. 1.. VALOR POSICIONAL DE CADA CIFRA EN UN NÚMERO DECIMAL. Un número decimal tiene dos partes: una parte entera, a la izquierda de la coma y una parte decimal a la derecha de la coma. Lectura y escritura.

Más detalles

OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre

OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre 1 OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre los números. - Identificar los términos de la suma

Más detalles

Matemáticas 3PRIMARIA REFUERZO Y AMPLIACIÓN. Fichas de refuerzo. Fichas de ampliación. Soluciones... 65

Matemáticas 3PRIMARIA REFUERZO Y AMPLIACIÓN. Fichas de refuerzo. Fichas de ampliación. Soluciones... 65 3PRIMARIA REFUERZO Y AMPLIACIÓN Matemáticas Fichas de refuerzo Ficha 1 Números de tres cifras: lectura y escritura...... 3 Ficha 2 Números de tres cifras: descomposición....... 4 Ficha 3 Números de tres

Más detalles

SERIACIÓN DE FORMAS. Sigue la serie de figuras. www.matematica1.com

SERIACIÓN DE FORMAS. Sigue la serie de figuras. www.matematica1.com SERIACIÓN DE FORMAS Sigue la serie de figuras. Sigue la serie gráfica Continua con la serie: Sigue la serie numérica ascendente 5 6 8 12 14 15 16 9 10 11 13 15 16 7 8 9 SERIES NUMÉRICAS Completa la serie

Más detalles

EJERCICIOS DE REPASO UNIDAD 1 MATEMATICAS LOS NÚMEROS NATURALES

EJERCICIOS DE REPASO UNIDAD 1 MATEMATICAS LOS NÚMEROS NATURALES EJERCICIOS DE REPASO UNIDAD 1 MATEMATICAS LOS NÚMEROS NATURALES 1. Escribe con cifras y con letras el número representado. 2. Indica el valor de posición de la cifra 8 en cada número: 347.856 8. 173. 562

Más detalles

UNIDAD 1. NÚMEROS NATURALES Y OPERACIONES

UNIDAD 1. NÚMEROS NATURALES Y OPERACIONES UNIDAD 1. NÚMEROS NATURALES Y OPERACIONES 1. SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL.. LECTURA, ESCRITURA, DESCOMPOSICIÓN Y ORDENACIÓN DE NÚMEROS NATURALES. 3. SUMA DE NÚMEROS NATURALES. PROPIEDADES. 4. RESTA DE

Más detalles

Diálogo entre el alumno y el profesor - Magnitudes físicas

Diálogo entre el alumno y el profesor - Magnitudes físicas Diálogo entre el alumno y el profesor - Magnitudes físicas Un alumno le pregunta al profesor: Alumno: Profe, decir que la balanza de la Farmacia me indica que tengo un peso 54 kg, o compro 2 kg de manzanas

Más detalles

Refuerzo Unidad 1. Números más grandes. Nombre

Refuerzo Unidad 1. Números más grandes. Nombre Unidad 1 Números más grandes Un período es un grupo de tres dígitos en un número, que se cuentan empezando por la derecha. Dos períodos se separan con un espacio. centena Período de los millares decena

Más detalles

Matemáticas UNIDAD 1 HOJAS DE TRABAJO SECTOR. Material de trabajo para los estudiantes. Preparado por: Héctor Muñoz

Matemáticas UNIDAD 1 HOJAS DE TRABAJO SECTOR. Material de trabajo para los estudiantes. Preparado por: Héctor Muñoz HOJAS DE TRABAJO SECTOR Material de trabajo para los estudiantes UNIDAD 1 Preparado por: Héctor Muñoz Diseño Gráfico por: www.genesisgrafica.cl Unidad 1 1. ALGUNAS CONSIDERACIONES PREVIAS En las páginas

Más detalles

Tantea, organiza, combina

Tantea, organiza, combina PÁGIN 14 Pág. 1 Tantea, organiza, combina 39 Un repartidor lleva en su camión siete cajas de refrescos llenas, siete medio llenas y siete vacías. Si desea repartir su mercancía en tres supermercados dejando

Más detalles

Represento el dinero de muchas formas

Represento el dinero de muchas formas SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 08 Represento el dinero de muchas formas En esta sesión se espera que los estudiantes aprendan a realizar canjes y a representar de distintas formas los números hasta

Más detalles

2. Aumentar y disminuir

2. Aumentar y disminuir 2. Aumentar y disminuir Taller de Matemáticas 3º ESO 1. Porcentajes 2. Interés 3. Potencias y notación científica 2 Aumentar y disminuir 1. Porcentajes TANTOS POR UNO, POR CIENTO Y POR MIL Las fracciones

Más detalles

LOS NÚMEROS. Naturales, Divisibilidad Enteros. Fracciones, Decimales. Sistema Métrico Decimal

LOS NÚMEROS. Naturales, Divisibilidad Enteros. Fracciones, Decimales. Sistema Métrico Decimal LOS NÚMEROS Naturales, Divisibilidad Enteros Fracciones, Decimales Sistema Métrico Decimal 1 Los números naturales permiten cuantificar y reflejar ciertas magnitudes. El número de personas, el número de

Más detalles

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS DEPARTAMENTO DE SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS PRUEBA DE DIAGNÓSTICO 1. Números y operaciones Descomposición de números en las distintas clases de unidades y como suma de sumandos de unidades. Lectura y escritura

Más detalles

El Ábaco. Descripción. Para qué sirve?

El Ábaco. Descripción. Para qué sirve? El Ábaco El ábaco es un instrumento que sirve para facilitar al alumno el aprendizaje del concepto de sistema posicional de numeración (en cualquier base), cómo se forman las distintas unidades que lo

Más detalles

Cuaderno de actividades Matemáticas

Cuaderno de actividades Matemáticas Cuaderno de actividades Matemáticas FELIZ VERANO! 1. Une con flechas la multiplicaciones que tengan el mismo producto 2 x 4 4 x 2 8 x 5 4 x 5 6 x 2 9 x 1 5 x 4 5 x 8 9 x 1 2 x 6 2. Calcula el doble y el

Más detalles

DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES 1.1.2 y 1.1.3

DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES 1.1.2 y 1.1.3 Capítulo DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES..2..3 El objetivo principal de estas lecciones consiste en que los alumnos puedan describir totalmente los elementos esenciales del gráfico de una función. Para describir

Más detalles

Nombre: 40 X 5= 55+ 22= Escribe en letras los siguientes números 81.424 37.609 49.005 24.098 56.704 64.322

Nombre: 40 X 5= 55+ 22= Escribe en letras los siguientes números 81.424 37.609 49.005 24.098 56.704 64.322 Escribe en letras los siguientes números 81.424 37.609 49.005 24.098 56.704 64.322 Escribe todos los números de 4 cifras que tienen 3 millares, 5 decenas y 9 unidades 40 X 5= 55+ 22= Observa los precios

Más detalles

EJERCICIOS PROPUESTOS. c) 5 2 d) 5 2 3

EJERCICIOS PROPUESTOS. c) 5 2 d) 5 2 3 Potencias y raíces EJERCICIOS PROPUESTOS. Escribe como potencias positivas las negativas, y viceversa. a) 8 b) 6 a) b) 6 c) 8 c) d) d). Expresa estas potencias como potencias únicas y calcula las operaciones.

Más detalles

6 Números. decimales. Esquema de la unidad. Programación. Recursos digitales UNIDAD 6. NÚMEROS DECIMALES 78 B 78 A. Objetivos.

6 Números. decimales. Esquema de la unidad. Programación. Recursos digitales UNIDAD 6. NÚMEROS DECIMALES 78 B 78 A. Objetivos. Números decimales Esquema de la unidad UNIDAD. NÚMEROS DECIMALES Programación Comparación de números decimales Objetivos Reconocer las unidades decimales: décima, centésima y milésima, y utilizar las equivalencias

Más detalles

Nombre: Fecha: Curso: número UM C D U se lee. Escribe el número anterior y posterior de cada uno de estos números. 2.000.000 9.654.389 6.789.

Nombre: Fecha: Curso: número UM C D U se lee. Escribe el número anterior y posterior de cada uno de estos números. 2.000.000 9.654.389 6.789. REPASO Fíjate en esta tabla y complétala con los datos que faltan. número UM C D U se lee.568 7 3 0 5 cuatro mil cuatrocientos cuarenta 9.874 2 Escribe el número anterior y posterior de cada uno de estos

Más detalles

5.070 2.560 4.000 1.587 3.220

5.070 2.560 4.000 1.587 3.220 2 RECUERDO QUE: Nuestro sistema numérico es decimal porque contamos agrupando las unidades de 10 en 10. Cada diez unidades de un orden forman una unidad de orden inmediato superior. 10u 1d 10d 1c 10c 1UM

Más detalles

Descomponemos el número de habitantes del Perú

Descomponemos el número de habitantes del Perú SEXTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 03 Descomponemos el número de habitantes del Perú En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a realizar descomposiciones usuales y no usuales de números

Más detalles

Colegio Agustiniano Campestre Amor y Ciencia La mejor alternativa de Formación Integral GUIA DIDÁCTICA AGUSTINIANA

Colegio Agustiniano Campestre Amor y Ciencia La mejor alternativa de Formación Integral GUIA DIDÁCTICA AGUSTINIANA Colegio Agustiniano Campestre Amor y Ciencia La mejor alternativa de Formación Integral GUIA DIDÁCTICA AGUSTINIANA PGA FR 08 Versión 06 2014 08 23 ÁREA Y/O ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: SEXTO PERIODO:

Más detalles

2Soluciones a los ejercicios y problemas

2Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 46 Pág. 1 P RACTICA Relación entre número decimal y fracción 1 Calcula mentalmente el número decimal equivalente a cada fracción. a) 3 1 c) 8 d) 1 4 5 5 10 e) 15 f) 45 g) h) 31 100 2 20 25 a) 0,5

Más detalles

Primaria Cuarto Grado Matemáticas (con QuickTables)

Primaria Cuarto Grado Matemáticas (con QuickTables) Primaria Cuarto Grado Matemáticas (con QuickTables) Este curso cubre los conceptos mostrados a continuación. El estudiante navega por trayectos de aprendizaje basados en su nivel de preparación. Usuarios

Más detalles

1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 10

1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 10 Lección número veintiuno Lección no. 21 Hacemos paquetes y les damos lugares En el sistema de numeración decimal, se agrupan de diez en diez. Por eso se llama decimal. Veamos un ejemplo. Juventino y Francisco

Más detalles

ESTRATEGIA DE REFUERZO 2015

ESTRATEGIA DE REFUERZO 2015 Familia fuente de fraternidad y camino para la paz ESTRATEGIA DE REFUERZO 2015 INFORMACIÓN GENERAL FECHA 16 04 2015 PERIODO I AREA Ciencias Naturales MAESTRO Gloria Patricia Romero Osma ASIGNATURA Matemáticas

Más detalles

Materia: Matemáticas Curso 2015-2016. Alumno/a Curso: 4º ESO

Materia: Matemáticas Curso 2015-2016. Alumno/a Curso: 4º ESO Materia: Matemáticas Curso 015-016 Alumno/a Curso: º ESO A continuación se describen los aprendizajes no adquiridos, así como las actividades programadas, las estrategias y los criterios de evaluación

Más detalles

NÚMEROS RACIONALES Y DECIMALES

NÚMEROS RACIONALES Y DECIMALES NÚMEROS RACIONALES Y DECIMALES Unidad didáctica. Números racionales y decimales CONTENIDOS Fracciones Fracciones equivalentes Amplificar fracciones Simplificar fracciones Representación en la recta numérica.

Más detalles

envisionmath Texas 2.0 en español Grade 1 2015

envisionmath Texas 2.0 en español Grade 1 2015 A Correlation of envisionmath Texas 2.0 en español Grade 1 2015 To the Texas Essential Knowledge and Skills for Mathematics Grade 1 Correlations to the Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS): Student

Más detalles

Matemáticas. 4º Primaria Repaso Segundo Trimestre. Nombre:

Matemáticas. 4º Primaria Repaso Segundo Trimestre. Nombre: Escribe como se leen estas fracciones 1 4 6 1 6 7 1 9 9 Escribe las fracciones Dos sextos Un quinto Un medio Dos octavos Tres cuartos Cuatro tercios 40 X = + = Completa En una fracción, el indica las partes

Más detalles

C.A.R.E.I. Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural Documento facilitado por Grupo de Trabajo de CPR Huesca 1.

C.A.R.E.I. Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural Documento facilitado por Grupo de Trabajo de CPR Huesca 1. 1.º PRIMARIA AREA DE MATEMÁTICAS Concepto de número. Cálculo mental El evaluador, lee el problema y anota la respuesta. El niño lo debe resolver mentalmente, contando o no con los dedos se anotará si lo

Más detalles

Tema 5: La energía mecánica

Tema 5: La energía mecánica Tema 5: La energía mecánica Introducción En este apartado vamos a recordar la Energía mecánica que vimos al principio del Bloque. 1. Energía Potencial gravitatoria 2. Energía Cinética 3. Principio de conservación

Más detalles

Coordinación Académica de Primaria Tercer grado A y B Nombre y apellido: Nº de lista EJERCITANDO MIS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS

Coordinación Académica de Primaria Tercer grado A y B Nombre y apellido: Nº de lista EJERCITANDO MIS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS Coordinación Académica de Primaria Tercer grado A y B Nombre y apellido: Nº de lista EJERCITANDO MIS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS La presente guía tiene como finalidad reforzar todos aquellos conocimientos

Más detalles

Ejercicio. Ejercicio 1. En qué situaciones de tu entorno has utilizado cada conjunto de números? Comenta tus respuestas con el grupo.

Ejercicio. Ejercicio 1. En qué situaciones de tu entorno has utilizado cada conjunto de números? Comenta tus respuestas con el grupo. Ejercicio Ejercicio 1. En qué situaciones de tu entorno has utilizado cada conjunto de números? Comenta tus respuestas con el grupo. CONJUNTO Naturales SITUACION Enteros Racionales Irracionales Representación

Más detalles

El mapa mental. Estrategia para relacionar y construir aprendizajes ADVERTENCIA. Reservados todos los derechos

El mapa mental. Estrategia para relacionar y construir aprendizajes ADVERTENCIA. Reservados todos los derechos El mapa mental Estrategia para relacionar y construir aprendizajes ADVERTENCIA Queda prohibida, salvo excepción prevista por ley, cualquier forma de reproducción y transformación de esta obra, así como

Más detalles

Escribe cada cantidad en la tabla de valor posicional y luego en los rectángulos. b) 1000

Escribe cada cantidad en la tabla de valor posicional y luego en los rectángulos. b) 1000 Escribe cada cantidad en la tabla de valor posicional y luego en los rectángulos. a) 000 000 000 00 00 00 00 00 00 0 0 0 0 UM C D U b) 000 0 000 UM C D U 000 0 0 000 000 0 0 000 000 c) 000 00 UM C D U

Más detalles

TEMPORALIZACIÓN DE MATEMÁTICAS CURSO 2015/16 2º PRIMARIA

TEMPORALIZACIÓN DE MATEMÁTICAS CURSO 2015/16 2º PRIMARIA TEMPORALIZACIÓN DE MATEMÁTICAS CURSO 2015/16 2º PRIMARIA TEMA 1 14 SEPTIEMBRE AL 2 OCTUBRE LECTURA. QUÉ SABEMOS. Clase de danza y Sin semáforos. - Contar del 0 al 99. - Unidad y decena. Descomposición

Más detalles

I.E.S. VICTORIA KENT DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Pág. 1 de 21 ACTIVIDADES DE REFUERZO DE MATEMÁTICAS DE 1º DE E.S.O. UNIDAD 1

I.E.S. VICTORIA KENT DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Pág. 1 de 21 ACTIVIDADES DE REFUERZO DE MATEMÁTICAS DE 1º DE E.S.O. UNIDAD 1 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Pág. 1 de 21 Ejercicio nº 1.- Observa esta placa de matrícula del último coche matriculado: Cuántos coches llevan las letras LXZ en su matrícula hasta este momento? Cuántos

Más detalles

Repaso de Matemáticas de 4º de primaria. Final de curso. Nombre: Fecha: : c) Trescientos doce mil seiscientos treinta y tres:

Repaso de Matemáticas de 4º de primaria. Final de curso. Nombre: Fecha: : c) Trescientos doce mil seiscientos treinta y tres: Repaso de Matemáticas de 4º de primaria. Final de curso Nombre: Fecha: : 1.- Escribe estos números. a) Seiscientos treinta mil doscientos noventa: b) Doscientos cuarenta y dos mil setenta y uno: c) Trescientos

Más detalles

ACTIVIDADES DE REPASO. MATEMÁTICAS 1º ESO

ACTIVIDADES DE REPASO. MATEMÁTICAS 1º ESO ACTIVIDADES DE REPASO. MATEMÁTICAS º ESO NÚMEROS NATURALES. Calcula: a) 4 6 5 + 3 4 b) (4 6 5) + 3 4 c) 4 6 (5 + 3 4) d) 4 (6 5) + 3 4 e) (5 + 0) 8 f) (73 37) : 6. Calcula: a) 987 + 5 + 3 784 b) 3 978

Más detalles

Unidad 1...página 02 Unidad 2...página 08 Unidad 3...página 16 Unidad 4...página 24 Unidad 5...página 32

Unidad 1...página 02 Unidad 2...página 08 Unidad 3...página 16 Unidad 4...página 24 Unidad 5...página 32 Unidad 1...página 0 Unidad...página 0 Unidad...página 16 Unidad...página Unidad...página 1 Sistemas de numeración Descomposición, lectura y escritura 1 Observa el ejemplo y completa. 0 CM U. de millón.000.000

Más detalles

Conocemos por los números naturales y los símbolos o signos con los cuales estamos acostumbrados a representarlos, por ejemplo:

Conocemos por los números naturales y los símbolos o signos con los cuales estamos acostumbrados a representarlos, por ejemplo: SISTEMAS DE NUMERACIÓN Conocemos por los números naturales y los símbolos o signos con los cuales estamos acostumbrados a representarlos, por ejemplo: 1,2,3,4,5 9,10,11 35,36,37 248,249 1543 Es necesario

Más detalles

Conoce y representa fracciones de manera gráfica usando figuras geométricas regulares.

Conoce y representa fracciones de manera gráfica usando figuras geométricas regulares. PARTES DE UN ENTERO 02 1 Conoce y representa fracciones de manera gráfica usando figuras geométricas regulares. En presentación de contenidos repasa las partes de una fracción y representa las figuras

Más detalles

Realizamos la descomposición aditiva de un número

Realizamos la descomposición aditiva de un número SEXTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 02 Realizamos la descomposición aditiva de un número En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a reconocer cantidades hasta el millón, y realicen descomposiciones

Más detalles

CONCURSO DE CÁLCULO MENTAL

CONCURSO DE CÁLCULO MENTAL CONCURSO DE CÁLCULO MENTAL AUTORÍA FÁTIMA ARANDA LORENTE TEMÁTICA MATEMÁTICAS LÚDICAS ETAPA ESO Resumen Los alumnos que han realizado el concurso objeto del presente artículo, trabajan diariamente el cálculo

Más detalles

NUMERACIÓN. Hacer dos grupos de forma diferenciada. Realizar correspondencias con grupos de elementos heterogéneos, según su nivel

NUMERACIÓN. Hacer dos grupos de forma diferenciada. Realizar correspondencias con grupos de elementos heterogéneos, según su nivel MATEMÁTICAS 1º PRIMARIA - 1 - NUMERACIÓN Formar grupos de forma dirigida por más de un criterio 553 Encima de la mesa pondremos bolitas y cuadrados. Coloca a un lado las bolitas y en el otro los cuadrados

Más detalles

Escribe el anterior y el posterior de cada número. 86 39 70 Rodea los números que tienen 7 decenas. Tacha los números que tienen 7 unidades.

Escribe el anterior y el posterior de cada número. 86 39 70 Rodea los números que tienen 7 decenas. Tacha los números que tienen 7 unidades. Escribe el anterior y el posterior de cada número. 27 49 52 18 60 40 86 39 70 Rodea los números que tienen 7 decenas. Tacha los números que tienen 7 unidades. 23 37 75 48 17 71 77 7 87 26 67 70 Observa

Más detalles

Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P.

Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P. Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P. Nombre: Curso: RECOMENDACIONES Para que no se te olvide lo que has aprendido este curso y te prepares para 3º. Tu profe te recomienda que durante las vacaciones

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º PRIMARIA MATEMÁTICAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º PRIMARIA MATEMÁTICAS Fundado en 1920 Colegio La Presentación Linares C/ Don Luis, 20 23700-LINARES Telf: 953693600 FAX: 953653901 www.lapresentacion.com CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º PRIMARIA MATEMÁTICAS Curso 2011/12 Página

Más detalles

UNIDAD V: ARR R EGL G OS O BIDI D MENS N IONALE L S

UNIDAD V: ARR R EGL G OS O BIDI D MENS N IONALE L S UNIDAD V: ARREGLOS BIDIMENSIONALES DIMENSIONALES UNIDAD V: ARREGLOS BIDIMENSIONALES 1.1 GENERALIDADES: Las matrices son una colección finita, homogénea y ordenada de datos. Su información está organizada

Más detalles

MODBus RTU en los registradores CAMRegis

MODBus RTU en los registradores CAMRegis 157FHF1 E MODBus RTU en los registradores CAMRegis 1. INTRODUCCIÓN Este documento está orientado a describir al usuario el funcionamiento del protocolo serie de comunicaciones MODBus RTU implementado por

Más detalles

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA VENEZUELA CURSO PROPEDÉUTICO TALLER DE MATEMÁTICA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA VENEZUELA CURSO PROPEDÉUTICO TALLER DE MATEMÁTICA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA VENEZUELA CURSO PROPEDÉUTICO TALLER DE MATEMÁTICA CARACAS, MARZO DE 2013 ESTUDIO DEL SISTEMA DECIMAL CONTENIDO Base del sistema decimal Nomenclatura Ordenes Subordenes

Más detalles

Qué bueno que quieras aprender matemáticas!

Qué bueno que quieras aprender matemáticas! Qué bueno que quieras aprender matemáticas! Con los cuadernos de trabajo ejercitarás todo lo que has aprendido en clases e incluso te divertirás resolviendo entretenidos desafíos. Cuadernillo Ten presente

Más detalles

Como Luis debe a Ana 5 euros podemos escribir: 5 euros. Como Luis debe a Laura 6 euros podemos escribir: 6 euros.

Como Luis debe a Ana 5 euros podemos escribir: 5 euros. Como Luis debe a Laura 6 euros podemos escribir: 6 euros. Ejercicios de números enteros con solución 1 Luis debe 5 euros a Ana y 6 euros a Laura. Expresa con números enteros las cantidades que debe Luis. Como Luis debe a Ana 5 euros podemos escribir: 5 euros.

Más detalles

3.- Un plano está dibujado a escala 1:20.000 y otro a escala 1:200.000: En cuál se ve lo representado con más detalle?

3.- Un plano está dibujado a escala 1:20.000 y otro a escala 1:200.000: En cuál se ve lo representado con más detalle? ACTIVIDADES 1.- De los siguientes pares de magnitudes cuáles son proporcionales y cuáles no lo son: A. El peso de una persona y su edad. B. Los kilómetros que recorre un ciclista y el precio de su bicicleta.

Más detalles

SUMAS Y RESTAS. 1. Mamá lleva en el bolso 20 para hacer la compra. Si gasta 11, cuánto dinero le sobrará?

SUMAS Y RESTAS. 1. Mamá lleva en el bolso 20 para hacer la compra. Si gasta 11, cuánto dinero le sobrará? SUMAS Y RESTAS 1. Mamá lleva en el bolso 20 para hacer la compra. Si gasta 11, cuánto dinero le sobrará? 2. Completa este cuadro para que las columnas y las filas sumen 2.000. 900 500 1000 750 3. Suma

Más detalles

24 cm2 /divinidad = 1,25 cm 2 /divinidad Es decir, a cada divinidad le corresponden 1,25 cm 2 de India.

24 cm2 /divinidad = 1,25 cm 2 /divinidad Es decir, a cada divinidad le corresponden 1,25 cm 2 de India. Soluciones a las actividades de cada epígrafe PÁGINA 4 Pág. PARA EMPEZAR Cabrían los hijos de Buda en India? Y las divinidades? La superficie de la India es, aproximadamente, 3 millones de kilómetros cuadrados.

Más detalles

EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL. Número DM UM C D U Se lee Se descompone Cuarenta y tres. cincuenta y tres

EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL. Número DM UM C D U Se lee Se descompone Cuarenta y tres. cincuenta y tres EJERCICIOS 4º 1 CURSO 2011/2012 UNIDAD 1 EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL 1- Completa como el ejemplo Número DM UM C D U Se lee Se descompone Cuarenta y tres 43.853 4 3 8 5 3 mil ochocientos cincuenta

Más detalles

Los números naturales

Los números naturales 1 Los números naturales Objetivos En esta quincena aprenderás a: Leer y escribir números mediante el sistema de numeración decimal. Utilizar los símbolos de desigualdad. Redondear números naturales. Realizar

Más detalles

NOMBRE Y APELLIDOS. 8. En una papelería, una docena de lápices cuesta 13. Cuál es el precio total de la venta de 288 lápices?

NOMBRE Y APELLIDOS. 8. En una papelería, una docena de lápices cuesta 13. Cuál es el precio total de la venta de 288 lápices? NOMBRE Y APELLIDOS FECHA CURSO: RECUPERACIÓN 1ª ESO 1. Escribe en Romano los siguientes números a) 258 b) 2013 c) 42 d) 1589 2. Indica el valor de posición de la cifra 7 en cada uno de estos números: a)

Más detalles

Funciones Básicas de la Hoja de Cálculo

Funciones Básicas de la Hoja de Cálculo 1 Funciones Básicas de la Hoja de Cálculo Objetivos del capítulo Conocer el concepto y características de una hoja de cálculo. Conocer los elementos más importantes de una hoja de cálculo. Explicar la

Más detalles

Unidad Didáctica: Números Naturales v02 OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Unidad Didáctica: Números Naturales v02 OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Unidad Didáctica: Números Naturales v02 OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Desarrollar el interés y esfuerzo por el aprendizaje de los números. - Dominar las grafías, la lectura y el concepto

Más detalles

PARTE 3 SISTEMAS DE NUMERACION

PARTE 3 SISTEMAS DE NUMERACION PARTE 3 SISTEMAS DE NUMERACION Cuántos camellos hay?. Para responder a esta pregunta hay que emplear el número. Serán cuarenta? Serán cien? Para llegar al resultado el beduino precisa poner en práctica

Más detalles

UNIDAD I CLASES DE NUMEROS

UNIDAD I CLASES DE NUMEROS UNIDAD I CLASES DE NUMEROS LOS NÚMEROS ARÁBIGOS Los números arábigos, tal y como los usamos ahora, son 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y el importantísimo 0. Se trata de un sistema de tipo decimal cuyas cifras

Más detalles

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR ÁREA DE MATEMÁTICAS REGISTRO PARA EL PROFESOR: - Hojas de evaluación de los ítems de cada subprueba del Área de Matemáticas EVALUACIÓN

Más detalles

ORGANIZACIÓN DE DATOS

ORGANIZACIÓN DE DATOS CAPÍTULO 13 ORGANIZACIÓN DE DATOS Siendo el dato el material que se debe procesar, es decir, la materia prima de la estadística, el primer paso es entonces la recolección de datos, para lo cual se emplean

Más detalles

SISTEMAS DE NUMERACIÓN

SISTEMAS DE NUMERACIÓN SISTEMAS DE NUMERACIÓN DECIMAL, BINARIO Y HEXADECIMAL EDICIÓN: 091105 DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA I.E.S. PABLO GARGALLO SISTEMAS DE NUMERACIÓN Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas

Más detalles

1.3 Números racionales

1.3 Números racionales 1.3 1.3.1 El concepto de número racional Figura 1.2: Un reparto no equitativo: 12 5 =?. Figura 1.3: Un quinto de la unidad. Con los números naturales y enteros es imposible resolver cuestiones tan simples

Más detalles

Matemáticas. Cuaderno de Clase. 2º Ciclo de Educación Primaria Curso 3º. OCTUBRE 2012 José Aurelio Pina Romero. Nombre y Apellidos: Curso: Centro:

Matemáticas. Cuaderno de Clase. 2º Ciclo de Educación Primaria Curso 3º. OCTUBRE 2012 José Aurelio Pina Romero. Nombre y Apellidos: Curso: Centro: Matemáticas Cuaderno de Clase 2º Ciclo de Educación Primaria Curso 3º OCTUBRE 2012 José Aurelio Pina Romero Nombre y Apellidos: Curso: Centro: ÍNDICE UNIDAD 1: LOS NÚMEROS DE TRES CIFRAS...3 UNIDAD 2 :

Más detalles

Diviértete con novedosos juegos matemáticos

Diviértete con novedosos juegos matemáticos Resuelve los siguientes ejercicios ordena y coloca los signos operacionales que corresponden. = 000 = = =0 = 0 + + + + = 000 + - + = + = x - =0 - = 0 Cambie un solo número de lugar, para que los resultados

Más detalles

OPERACIONES CON UNIDADES, DIRECTORIOS Y ARCHIVOS (3 puntos = 1 test + 2 supuesto práctico)

OPERACIONES CON UNIDADES, DIRECTORIOS Y ARCHIVOS (3 puntos = 1 test + 2 supuesto práctico) PRUEBAS DE APTITUD EN INFORMÁTICA PARA USUARIOS (Abril de 2008) INTRODUCCIÓN A LA OFIMÁTICA: WINDOWS Encienda el ordenador y elija entrar en WINDOWS XP. Después, pulse [Ctrl+Alt+Supr] según aparece indicado

Más detalles

y potencias Desafío matemático Vamos a conocer...

y potencias Desafío matemático Vamos a conocer... Números naturales, enteros y potencias Vamos a conocer.... Sistemas de numeración a través de la historia: de Roma a nuestros días. Números naturales. Suma y resta de números naturales. Multiplicación

Más detalles

Problemas de suma y resta con números hasta de cuatro cifras

Problemas de suma y resta con números hasta de cuatro cifras Cuentas útiles sección secciónd Problemas de suma y resta con números hasta de cuatro cifras Son nueve las actividades que conforman esta sección. Actividad, Los materiales para construcción, le será de

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA N 04. «Buscamos un piso»

UNIDAD DIDÁCTICA N 04. «Buscamos un piso» UNIDAD DIDÁCTICA N 04 «Buscamos un piso» Léxico piso buscar salón cuarto de baño cocina - alquiler Practica Presente de indicativo : Estar Los números cardinales Los números ordinales Lo s a dv erb i o

Más detalles

Operativo Nacional de Evaluación. Informe de resultados. Interpretación pedagógica de logros y dificultades 3 EGB

Operativo Nacional de Evaluación. Informe de resultados. Interpretación pedagógica de logros y dificultades 3 EGB Operativo Nacional de Evaluación Informe de resultados 2 0 0 0 Interpretación pedagógica de logros y dificultades 3 EGB TERCER AÑO E.G.G.B.B. Introducción En los resultados de la prueba muestral de Matemática

Más detalles

5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA FICHAS de MATEMÁTICAS 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA Material elaborado por: JOSÉ SASTRE Y LAHOZ Cedido para su publicación en Soy aestra.com 1 ÍNDICE Índice 1 Sistema de numeración decimal y gráficos 2 Líneas

Más detalles

CEEPAC 2013 RELACION ANALITICA DE INGRESOS DICIEMBRE

CEEPAC 2013 RELACION ANALITICA DE INGRESOS DICIEMBRE RELACION ANALITICA DE DICIEMBRE Participación estatal mes de Diciembre 32,627,500.00 Participación estatal mes de Diciembre 36,292,433.00 AMPLIACION PRESUPUESTAL Ampliación Presupuestal 2,102,572.00 BIENES

Más detalles

PROGRAMACIONES DE AULA 4º MATEMÁTICAS. Unidad 0. Números y operaciones. Contenidos. Objetivos. Temporalización

PROGRAMACIONES DE AULA 4º MATEMÁTICAS. Unidad 0. Números y operaciones. Contenidos. Objetivos. Temporalización PROGRAMACIONES DE AULA 4º MATEMÁTICAS Unidad 0. Números y operaciones Números de hasta cinco cifras. Comparación de números. Tablas de multiplicar. Multiplicación y sus términos. División y sus términos.

Más detalles