Postgrado en Estimulación Sensorial Infantil y Psicomotricidad (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS)

Transcripción

1 Postgrado en Estimulación Sensorial Infantil y Psicomotricidad (Triple Titulación + 8 Créditos titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales

2 Postgrado en Estimulación Sensorial Infantil y Psicomotricidad (Triple Titulación + 8 Créditos duración: 520 horas precio: 0 * modalidad: Online * hasta 100 % bonificable para trabajadores. descripción El aula multisensorial va más allá de ser una simple herramienta educativa para los alumnos con necesidades educativas especiales, es una terapia estimulativa controlada cuyo objetivo es la integración de los sentidos y la mejora de la calidad de vida en todas aquellas personas con un déficit físico o psíquico específico. Ademas debemos saber que en la actualidad, la psicomotricidad cada vez está adquiriendo una mayor importancia en el ámbito educativo, sanitario y sociocomunitario, ya que es una disciplina científica, permanentemente actualizable que estudia las estrechas relaciones entre lo físico y lo psíquico, pensando en el cuerpo del sujeto y sus manifestaciones. El objetivo general de este curso online de Postgrado en Estimulación Sensorial Infantil + Psicomotricidad es que se adquiera el conocimiento y las habilidades necesarias para determinar los usos y aplicaciones que un aula multisensorial y proporciona conocimientos sobre la función de la psicomotricidad socioeducativa. ES UN CURSO HOMOLOGADO BAREMABLE PARA OPOSICIONES.

3 a quién va dirigido Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área. objetivos - Aprender las herramientas para entender y estimular el crecimiento. - Conocer los diferentes tipos de estimulaciones que se pueden aplicar según las diferentes necesidades de los alumnos. - Conocer que es la psicomotricidad y sus áreas de intervención. - Saber el desarrollo psicomotor y como se adquiere el esquema corporal. - Adquirir conocimientos de nuestro cuerpo para trabajar los distintos trastornos y alteraciones. - Aprender estrategias para llevar a cabo una buena intervención socioeducativa psicomotriz. para qué te prepara Este curso online de Postgrado en Estimulación Sensorial Infantil + Psicomotricidad le prepara para aprender las herramientas para entender y estimular el crecimiento, conociendo los objetivos esenciales de la estimulación multisensorial y su aplicación, así como la estimulación somática, la estimulación vibratoria y cómo aplicarla, además le prepara para formarse en psicomotricidad socioeducativa. salidas laborales Colegios / Aulas de Educación Especial / Centros de Atención / Guarderías / Atención Temprana.

4 titulación Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo. Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto Europeo de Estudios Empresariales). forma de bonificación - Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada mes a la Seguridad Social.

5 metodología El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el título. Nuestro equipo docente y un tutor especializado harán un seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta para la resolución de consultas. El alumno dispone de un espacio donde gestionar todos sus trámites administrativos, la Secretaría Virtual, y de un lugar de encuentro, Comunidad INESEM, donde fomentar su proceso de aprendizaje que enriquecerá su desarrollo profesional. materiales didácticos - Manual teórico 'Psicomotricidad Socioeducativa' - Manual teórico 'Estimulación Multisensorial en el Aula'

6 profesorado y servicio de tutorías Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a través de la propia plataforma o Chat, o Teléfono, en el horario que aparece en un documento denominado Guía del Alumno entregado junto al resto de materiales de estudio. Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente. El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional. Podrá hacerlo de las siguientes formas: - Por El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas. - Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor. - A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como disponer de toda su documentación

7 plazo de finalización El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha de fin. campus virtual online especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de inesem ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos. comunidad servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para aprender idiomas... revista digital el alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc. secretaría Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso de matriculación, envío de documentación y solución de cualquier incidencia. Además, a través de nuestro gestor documental, el alumno puede disponer de todos sus documentos, controlar las fechas de envío, finalización de sus acciones formativas y todo lo relacionado con la parte administrativa de sus cursos, teniendo la posibilidad de realizar un seguimiento personal de todos sus trámites con INESEM

8 programa formativo PARTE 1. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA MÓDULO 1. DESARROLLO INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA. EL DESARROLLO INFANTIL Teorías del aprendizaje y sus implicaciones Teoría del aprendizaje de Piaget - Desarrollo cognoscitivo - Estadio sensoriomotor (de 0 a 2 años) - Estadio preoperacional (de 2 a 7 años) Aprendizaje significativo de Ausubel Aprendizaje según Vygotski - El enfoque teórico de Vygotsky Teoría del aprendizaje de Bruner Teoría del aprendizaje de Wittrock Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud - Método de Freud - Constructos y postulados fundamentales - Etapas del desarrollo psicosexual UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO La cognición Desarrollo cognitivo: etapas - Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses - Desarrollo cognitivo de meses - Desarrollo cognitivo de meses - Desarrollo cognitivo de 2-4 años - Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años - Desarrollo cognitivo del niño de 2 a 7 años (estadio pre-operacional) Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo La estimulación cognitiva - Estimulación en personas con algún tipo de discapacidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR Desarrollo motor - Características y factores del desarrollo motor Leyes del desarrollo Desarrollo neuromotor Desarrollo perceptomotor - Estructuración del esquema corporal - Organización tacto-visio-espacial - Organización audio-temporal Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña La motricidad gráfica UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL Las sensaciones - Clasificación de las sensaciones Los sentidos El sentido del equilibrio El desarrollo sensorial UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA La psicomotricidad

9 - Origen del estudio del desarrollo motor - La disciplina en la actualidad Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz El esquema corporal - Esquema corporal Elementos del esquema corporal - Elementos que determinan el esquema corporal - Contenidos para el desarrollo del esquema corporal El control tónico El control postural La estructuración espacio-temporal - Percepción y orientación espacial - Percepción y orientación temporal La lateralidad UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRÁCTICA PSICOMOTRIZ Sala de psicomotricidad y sus características Organización de la sala de psicomotricidad - Lugar del placer sensoriomotor - Espacio del juego simbólico - Espacio de la distanciación El técnico de la psicomotricidad - Las Actitudes del Psicomotricista - Límite entre realidad y juego - Tecnicidad Los materiales de la sala de psicomotricidad - Los materiales según el espacio - Materiales de exterior e interior Ejercicios de estimulación sensorial - Estimulación visual - Estimulación auditiva - Estimulación táctil - Estimulación olfativa - Estimulación gustativa Ejercicios respiratorios Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego MÓDULO 2. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES UNIDAD DIDÁCTICA 7. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES El papel de la estimulación multisensorial en discapacidad Alumnado con Discapacidad Visual. Discapacidad sensorial - Tipos de Discapacidad Visual - Necesidades del alumnado con Ceguera - Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual Alumnado con Discapacidad Auditiva - Tipos de Discapacidad Auditiva - Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva Alumnado con Discapacidad Intelectual - Clasificación de la discapacidad intelectual - Características básicas de la persona con discapacidad intelectual - Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo - Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo

10 - Trastorno del Espectro del Autismo - Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo Físicos y verbales. Tipos y características - Alumnado con Discapacidad Física - Alumnado con Discapacidad Verbal MÓDULO 3. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL La estimulación en las primeras etapas de la vida. Atención temprana La estimulación multisensorial: Snoezelen - Entidades nacionales dedicadas estimulación multisensorial Sistemas sensoriales - Sentido del oído - Sentido de la vista - Sentido del gusto - Sentido del olfato - Sentido del tacto - Procesamiento de la información sensorial Terapia de integración sensorial Espacio snoezelen - Elementos de la sala - Método de trabajo del espacio snoezelen - Ejemplo de sala snoezelen UNIDAD DIDÁCTICA 9. ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL El profesional en estimulación multisensorial: Terapeuta ocupacional - Características de la Terapia Ocupacional - Ámbitos de actuación del profesional de la T.O - Discapacidad y terapia ocupacional El trabajo en estimulación multisensorial - Estimulación propioceptiva y vestibular - Estimulación visual - Estimulación táctil - Estimulación auditiva - Olfativa y gustativa - Elementos para la estimulación multisensorial La comunicación basal en estimulación - Sistemas de comunicación - Descripción del Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC) La musicoterapia en estimulación multisensorial - Musicoterapia aplicada a la discapacidad auditiva - Musicoterapia aplicada a la discapacidad visual - La Musicoterapia en la discapacidad intelectual UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN SENSORIAL La educación sensorial Materiales utilizados para la educación sensorial Recursos y actividades - Actividades y recursos en educación visual - Actividades y recursos en educación del oído - Actividades y recursos en educación del tacto - Actividades y recursos en educación del olfato - Actividades y recursos en educación del gusto PARTE 2. PSICOMOTRICIDAD SOCIOEDUCATIVA

11 UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS BÁSICOS DE LA PSICOMOTRICIDAD Psicomotricidad Psicomotricidad y calidad de vida Práctica psicomotriz: ámbitos de intervención La sala de psicomotricidad UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CUERPO Y LO PSICOMOTRIZ El cuerpo El desarrollo psicomotor La vivencia psicomotriz Diferentes versiones e influencias en la psicomotricidad Psicomotricidad educativa y de integración Reeducación psicomotriz La terapia psicomotriz y la salud mental UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES NEURO-FISIO-BIOLÓGICAS DEL DESARROLLO Y DEL MOVIMIENTO Aspectos neurobiológicos generales Neurofisiología de los diferentes sistemas Anatomía básica UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS PSICOMOTORES, ALTERACIONES PSICOSOMÁTICAS Y PSICOPATOLOGÍAS Trastornos psicomotores y patologías neurológicas Alteraciones psicosomáticas Trastornos psicopatológicos, de la personalidad y el comportamiento Trastornos de regulaciones emocionales y relacionales y de representación del cuerpo Otras alteraciones complementadas con una intervención psicomotriz UNIDAD DIDÁCTICA 5. ASPECTOS GENERALES DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA Y SOCIOEDUCATIVA La psicomotricidad en el marco educativo La integración escolar de alumnos con necesidades educativas especiales como respuesta educativa Escuela comprensiva para todos La educación para la salud La educación sexual Equipos de atención temprana La familia del usuario como elemento fundamental en su desarrollo psicomotriz UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORGANIZACIÓN DE LA SALA/TALLER DE PSICOMOTRICIDAD Organización funcional de aulas y talleres de psicomotricidad El técnico de la psicomotricidad como complemento al equipo multiprofesional Recursos documentales a utilizar Recursos materiales de la sala de psicomotricidad Normas de uso y limpieza de los materiales Importancia de la familia en la incorporación al aula/taller UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ La evaluación psicomotriz Medios y recursos de observación La investigación en psicomotricidad UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN LA ATENCIÓN EDUCATIVA Y PSICOEDUCATIVA Importancia de la práctica psicomotriz en el ámbito educativo Estrategias y acciones básicas de la intervención psicomotriz Aspectos específicos a trabajar desde la psicomotricidad educativa UNIDAD DIDÁCTICA 9. BASES DE LA ACCIÓN PROFESIONAL DEL TÉCNICO EN PSICOMOTRICIDAD Tareas y espacios profesionales Momentos importantes a destacar en la intervención El técnico en psicomotricidad como miembro de un equipo

12 UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS DE PSICOMOTRICIDAD Relajaciones segmentarias Relajaciones globales Desplazamientos, giros, saltos, etc. Diferentes formas de caminar La relación espacio-temporal Ejercicios de coordinación global, óculo-manual y mano-dedo Diferentes ejercicios para trabajar el ritmo Reconocer las diferentes partes del cuerpo y el cuerpo como unidad psicosomática Ejercicios que relacionen el tono, la emoción y el equilibrio Ejercicios de estimulación sensorial Ejercicios respiratorios Ejercicios de motricidad gruesa y fina Ejercicios del esquema corporal Ejercicios de imagen corporal Prácticas psicomotrices y manipulativas con diferentes materiales