año 2003, Tecnología programaa más en planteó la técnicos de formas de el conflictoo

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "año 2003, Tecnología programaa más en planteó la técnicos de formas de el conflictoo"

Transcripción

1 LA FORMACIÓN POR CICLOS PROPEDÉUTICOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA: UNA ESTRATEGIA DE REINSERCIÓN Y RETENCIÓN ESTUDIANTIL Línea Temática: Prácticas para reducción l abandono: Acceso, Integración Pnificación BONILLA MARÍN, Yesid Aurelio ARCHILA MOSQUERA, Luz Erika Universidad l Tolima COLOMBIA co, Resum: Mediante Le , el gobierno nacional organiza el servicio público educación superior s modalidas formación técnica profesional tecnológica finido programas por ciclos propedéuticos organizandoo movilidad académica nacional e internacional con el reconocimito los aprdizajes previos competcias sarroldas cualquier modalidad formación. En el año 2003, mediante resolución 3462 el gobierno nacional fine s características específicas calidad para los programas formación hasta el nivel profesional por ciclos propedéuticos s áreas Ingiería, Información Administración; finalmte el año 2007, el Ministerio Educación expi el Decreto 2888 por el cual regmta creación, organización funcionamitoo s instituciones que ofrezcan el servicio educativo paraa el trabajo sarrollo humano, antes nominado educación no formal. Con organización legal educación superior anteriormte scrita, permitió movilidad académica, facilitándole al estudiante su formación profesional el tiempo lugar que see, es por ello que el año 2010, Facultad s Universidad l Tolima-Colombia le apostó a resignificación l programa Topografía formación tradicional ciclo terminal a un programa tecnológicoo por ciclos propedéuticos, competcias créditos académicos tdido que nuestro país necesita más fuerza boral profesionales técnicos tecnólogos que universitaria bido a s estadísticas borales que muestran que tasa sempleo se conctra más los profesionales formación universitaria. En un trabajo coborativo tre el sector productivo, acamia egresados, el programaa Topografía realizó un ajuste curricurr partido un diagnóstico su pn estudios, sus contidos, su pertincia con realidad boral nacional e internacional su tasa serción. Definidos los perfiles profesionales que requiere el mercado boral, s normas competcia existtes para el sector s nuevas tncias formación superior, se pnteó necesidad resignificar titución l programa dando como resultado dos programas formación por ciclos propedéuticos a saber: Técnico Profesional Levantamito Superficies Terrestres con una duración 4 semestres Tecnólogo Topografía con una duración 6 semestres. En actualidad se está trabajando articución académica con algunos colegios técnicos municipios l Departamto l Tolima con el propósito gerar nuevas formas educación a los jóves s regiones apartadas los ctros urbanos proectándoles oportunidas borales difertes a s actividas tradicionales su contexto como s agropecuarias, o su fecto, integrarse a grupos armados irregures profundizando el conflictoo social que actualidad vivimos. Pabras Cve: Ciclos Propedéuticos, Estructura Curricur, Deserción Estudiantil.

2 1. Introducción La Facultad s Universidad l Tolima fue creadaa el año 1951 con el nombre Escue Cultura Bels Artes, el año 1961, Escue cambia su nominación por Instituto Politécnico Superior administrando cuatro escues a saber: Escue Topografía, Escue Auxiliares Enfermería, Escue Artes Aplicadas Escue Técnicas; hacia el año 1982, el Instituto Politécnico Superior cambia su nominación por el Facultad s, nombre que ho aún conserva, administrando dos programas nivel tecnológicoo como Dibujo Arquitectónico Ingiería, Topografíaa el programa Arquitectura ciclo universitario. En el año 2008, s directivas Facultad tomaron cisión reoritar los objetivos l programa Topografíaa acor con s nuevas tncias académicas necesidas borales l contexto nacional e internacional tomando como refercia s perspectivass innovadoras globales el área topografía agrimsura, focándose el programa Topografía hacia una nueva área nominada Geomática; Geomática, es un término morno acuñado al ejercicio s cicias base como topografía, cartografía, catastro involucradas con tecnologíapara el conocimito l territorio tales como teletección, Sistemas Información Geográfica (SIG), tre otros. En Colombia formación el área Geomática se oferta el nivel postgrado como especialización maestría, por lo tanto, el programa Topografía se transformaría Ingiería Geomática por ciclos propedéuticos el nivel pregrado brindando oportunidad formación por ciclos a pobción estudiantil región, dando respuesta a s nuevas tncias educativas que manda el Ministerio Educación Nacional a través Le don se organiza el servicio público educación superior s modalidas formación Técnica, Tecnológica Universitaria a permitiéndose que los programas educación superiorr tgan oportunidad repntear sus programas académicos. 2. Desarrollo l proecto Inicialmte, el año 2008 el panoramaa académico nacional marcaba una revolución el diseño programas académicos que contían estructuras curricures molos pedagógicos innovadores tdites al reconocimito los conocimitos expericias adquiridas s diversass modalidas educación reconocidas por el sistema educativo nacional tales como educación formal, educación no formal ahoraa lmado educación para el trabajo el sarrollo humano educación informal adquirida principalmte mediante los medios comunicación masivos. Des esta óptica, se psó vincur al proceso formativo a un grueso grupo profesionaless empíricos que han rivado su sustto s actividas recionadas con topografía ocupando el cargo Caneros quies son los cargados marcar los puntos refercia localización el terro, abrir sros, apoar al topógrafoo con el manejo instrumtos básicos para toma medidas puntos espaciales tales como el jalón, cinta métrica tre otros instrumtos. Estos profesionales, con expericia adquirida durante sus años trabajo tin un conocimito profundo netamtee práctico el sarrollo s actividas que ejerce un topógrafoo e incluso muchas ocasiones son ellos quies realizan estass bores apoados equipos última geración cuando el topógrafo titudo no se cutra el área operación; s otroo ángulo, se observó que los topógrafos titudos cuando se spzan a regiones

3 apartadas los cascos urbanos contratan personal apoo los municipios o veredas más cercanas al sitio l trabajo con el objeto ocupar habitantes zona quies son los conocedores s características secretos que tie montaña o espesa selva. Esta situación, puso evincia que maoría s ocasiones este personal no tía expericia básica paraa ejecución dichas actividas, por lo tanto, el topógrafo asume el rol instructor durante el sarrollo s tareas muchos casos se geraban errores pérdidas tiempo exageradas bido a que se jugaban dos papeles simultáneos, el topógrafo el instructor; igualmte, se observó que estos procedimitos geran una fute ingresos a esas comunidas aisdas s posibilidas obter recursos difertes a agricultura o el peor los casos integrar grupos armados insurgtes incremtando el conflicto social armado que vive nuestro país. Revisando el estado l programa, se interpretó el diagnóstico hecho al pn estudios a todos sus compontes, contrando que exist problemas niveción académica los estudiantes que ingresan a cursar el primer semestre bido a que su preparación para universidad es ficite específicamte s cicias básicas (matemáticas física), contrándose un psum académico congestionado rígido (ver figura 1) don una asignatura es prerrequisito tres, s habilidas comunicación oral escrita los estudiantess son ficites, algunos contidos temáticos son repetidos e impertintes por el escaso control a s asignaturass a los doctes que s oritan. Este panorama refleja existcia una mal curricur rígida, con un psum congestionado una comunicación interna ficite. Fig. 1 Pn Estudios terminal. Topografía, ciclo

4 El programa Topografía posee un gabinete dotado equipos última geración con el agravante que maoría los doctes tiempo completo están próximos a cumplir su tiempo jubición no se cutran actualizados para el manejo estas herramitas tecnológicas finalmte a pesar este diagnóstico ha escases tecnólogos egresados nuestra facultad que ocup un puesto trabajo el mercado global bido a que los principales empleadores son s empresas recionadas con explotación minera tales como el carbón el petróleo quies confían su trabajo campo a nuestros recién egresados. Se analizó también dimsión académica universitaria su impacto social que llevaría esta reforma a sociedad, visualizándolo s el reconocimito los nuevos profesionales por parte l sector productivo cuanto a que el Tecnólogo Topografía posee un amplio reconocimito sus funciones capacidas el terro; esta connotación, llevó a realizar reuniones con comunidadd académica Facultad (Estudiantes Doctes), instituciones educación superior que ofrec programas simires con el propósito socializar propuesta que a su vez cada sector aportara información valiosaa que alimtara el proecto. En respuesta a ello, se contró resistcia algún sector académico por parte los doctes egresadoss a que veían esta propuesta una amaza para el libre ejercicio su profesión expresándolo términos pérdida intidad, sconocimito posterior aismito los consejos profesionales legalmte instituidos como también se prestaron argumtos con tintes políticos. Paralelo a esta dinámica, se realizó un diagnóstico boral vincundo al sector productivoo quies aportaron s expectativas que ti con respecto al nuevo egresado Topografía contrando que el mercado requiere un profesional con capacidad seleccionar, comunicar compartir información, sido eficaces eficites, que posean un saber técnico específico que finalmte sean personas con iniciativa llevando forma inherte capacidad resolver situaciones especialess sin que afecte su integridad emocional quies le roan. Con este fundamtal acercamito, se contró que internacionalmte el topógrafo o agrimsorr es reconocido por sus importantes aportes el sarrolloo no solo infraestructura un país sino su sarrollo rural puesto que son ellos quies han medido ctímetro a ctímetro geografíaa una nación paraa brindarle una mejor calidad vida a todos sus habitantes. Se contró que los países sarroldos Europa Norteamérica los maor sarrollo Latinoamérica como México, Brasil, Chile Argtina, s ofertas académicas recionadas con topografíaa cambiaron foque oritándolos hacia Geomática don sus actividas profesionaless están estrechamtee recionadas con geografía, cartografía, geosia, catastro, fotogrametría, medio ambite con utilización herramitas satelitales última geración. Este nuevo foque curricur permite ter una visión amplia su oficio bido a que el Geomático no sólo se cutra preparado para el análisis e interpretación superficie terrestre sino también terminar problemas geotécnicos los suelos, estudios catastrales una nación, pnes ornamito territorial, usos l suelo, estudios estadísticos áreas cultivables, nsidad pobcional, tre otros que le permit interactuar con múltiples disciplinas profesionales. El abandonoo estudiantil fue otro tema que se analizó a que su momto tasa serción promedio se registraba un 26%,contrándose que los estudiantess

5 sertann un maor índice carrera. iniciando Gráfico 1. Distribución promedio los casos serción según el tiempo. En el Gráfico 1 se aprecia que un 60% pobción estudiantil l programa Topografíaa abandona sus estudios etapa inicial que manera pautina disminue con el paso l tiempo, repercutido una gran inversión que finalmtea universidad be hacer por cada estudiante matricudo, saprovechándose importantes recursos que ofrece instituciónn que pudieron ser invertidos estudiantes que sí culminaran su totalidadd el pn estudios. Por otra parte, se tectó que los estudiantes con maor índice abandono el programa Topografía se cutran edas que oscin tre los años quies por su juvtud aún no ti cro su proecto vida, mitras que los índices más bajos serción se cutran estudiantess con edas superiores a 25 años quies ti finido su horizonte profesional, sarrollo personal familiar. Ver Gráfico 2. Gráfico 2. Distribución porctual los estudiantess sertores según su edad. Igualmtesee analizaron los registross estudiantiles que indicaban el colegio don realizaron sus estudios secundarios s indicando que maoría provían colegios con énfasis académico, lo que permitía ducir como una s causas l alto promedio abandono etapa inicial los estudios universitarios, mitras que los estudiantes que provían colegios con énfasis industriales aparecían mor proporción bido a que su formación secundaria prácticamte está finido su futuro perfil profesional. Ver Gráfico 3. Finalmte se analizaron s causas que motivaron a los estudiantes a abandonar los estudios universitarios, contrándose que un alto porctaje opta por retirarsee bido a razones socioeconómica don el estudiante por sus escasos recursoss económicos no pue continuar, comoo también se reflejaron los bajos niveles empleo que impin que el estudiante trabaje estudie al tiempo, otroo factor relevante es el promedio académico soritaciónn profesional con que llega el estudiante a s aus lo que finalmte influe cisión abandonar el pn estudios.

6 Ingiero Geomático con una duración ocho semestres; spués obter esta información se procedió a diseñar s competcias por cadaa ciclo formación conforme a s áreas formación previstass el Decreto el acuerdo emanado por el Consejo Académico Universidad l Tolima. Gráfico 3. Distribución porctual modalidad l colegio don provie el estudiante. Con base informaciónn recolectada durante este tiempo, se inició firme el diseño curricur l nuevo programa académico tomando como una cisión final estructuración l nuevo programa por ciclos propedéuticos brindando oportunidad a jóves estudiantes que buscan una formación superior corto tiempo para su rápida vincución al mercado boral, como también, esta estructura curricur le ofrece al estudiante oportunidad tectar oportunamte los objetivos alcances propuestoss el pn estudios para así tomar cisiones continuar o cambiarse programa caso que este no colme sus expectativas. 3. Diseño Curricurr Tido finidas s funciones s competcias, se procedió a terminar s capacidas necesarias que se querían sarrolr los estudiantes por cada área formación con el propósito tregarle a sociedad un profesional contextualizado con su torno, con s capacidas finidas se construe una matriz empleo-competcia que pret intificar relevancia que ti s capacidas con respecto a s tareas a su vez se esbozan s temáticas a sarrolr ntro s asignaturas o módulos formación. Seguido lo anterior, se sarrol matriz criterios sempeño, que fine con una visión geral los contidos temáticos que berán conter s asignaturas dándole una respuesta concreta a s competcias que se sean sarrolr comoo a su vez se evita repetición contidos tre asignaturas oritación temáticas sarticudas con el contexto académico boral. Tab 1. Matriz funcional. El primerr paso que se realizó fue intificación s funciones que sarrolrá el futuro egresado que a su vez termina los alcances que estee tie (Tab No. 1), por lo tanto, estas funciones se csificaron por su nivel complejidad visualizando cramte los ciclos formación que contdría el nuevo pn estudios su respectiva nominación: Técnico Profesional Levantamito Superficies Terrestres con una duración cuatro semestres, Tecnólogo Topografía con una duración seis semestres e FUNCIÓN Levantamito topográfico un lote el área urbana un municipio Colombia para el diseño un proecto arquitectónico /o obra civil. ACTIVIDAD Realizar mediciones superficie terrestre TAREA Organizar el pn actividas. Alistar el equipo necesario para actividad. Calibrarr el equipo a utilizar campo. Tomar mediciones pnimétricas altimétricas superficie terrestre.

7 AREAA DE FORMACIÓN Específica DOMINIO DE COMPETENCIA (Función) Levantamito topográfico un lote el área urbana un municipio Colombia para el diseño un proecto arquitectónico /o obra civil. Tido finida estructura temática Unidadd Competcia: (Actividad) Realizar mediciones superficie terrestre. Criterios Desempeño(Tareas) Organizar el pn actividas. Alistar el equipo necesario para actividad. Calibrar el equipo a utilizar campo. Tomar mediciones pnimétricas altimétricas superficie terrestre. Repntear puntos superficie terrestre. Saberes Esciales Saber Conocer: Cartografía, Topografía, Primeros Auxilios Seguridad Industrial, Cultura Física, Escrita. Expresión Oral Saber Hacer: Interpretar s condiciones físicas terro, ambitales l sarrolrr portes como natación atletismo, terminar garantizar s necesidas logísticas para ejecución s actividas. Saber Ser: Disciplinado, Responsable Creativo, Comprometido. Rango Aplicación Entornoo Rural. Entornoo Urbano. Evincias Requeridas 1. Evaluaciones. 2. Pruebas Físicas Gerarr s carteras campo oficina Repntear puntos superficie terrestre. Transcribir los datos a s carteras campo. Realizar el croquis los levantamitos que indiqu secucia puntos. Organizar los datos recolectados terro s carteras. Entregar s carteras campo para revisión digitalización. s asignaturas o módulos, se continúa el ejercicio con el diseño evaluación que permitirá juzgar o valorar s evincias requeridas para el cumplimito s metas trazadas como son el sarrollo s habilidas competcias necesarias para un sempeño óptimo el contexto boral. Finalmte, todo el ejercicio anterior se traduce un currículo flexible, modur, por ciclos propedéuticos, competcias, créditos académicos quizás lo más stacado articución con educación media técnica los colegios l partamto que tgann énfasis industria formación para el trabajo, buscando esta manera que pobción estudiantil los municipios alejados l Departamto l Tolima tgan Tab 2. Matriz Desempeño.

8 posibilidad continuar sus estudios superiores o su fecto obtgan un título técnico boral que les permita svolverse profesionalmte sus lugares orig, mejorandoo así sus condiciones vida su torno familiar cercano. A continuación se prestan s tabs 3 4 don se aprecia propuesta mal curricur. Tab 3. Pn estudios articudo Educación Superior - Educación Media Técnica.

9 Tab 4. Pn estudioss propuesto para el programa Topografía por ciclos propedéuticos. 4. Reinserción Retción Estudiantil El programa Topografíaa prestaba su momto una tasa serción equivalte al 26%, sido un promedio alto para un programa que albergaa alredor 320 estudiantes sin que institución medie por evitar el abandonoo estudiantil bido al limitado presupuesto con que cuta, a multiplicidad problemáticas existtes toda universidad, a falta políticas pnes académicos financieros flexibles que contribuan a disminuir esta licadaa situación. Se contró un gran porctaje que los estudiantes abandonan sus estudios por faltaa recursoss económicos para pagar su

10 matrícu otros se le adiciona el problema sufragarr los gastos propios manutción para quies llegan proctes otros municipios. Esta situación es preocupante porque existe una pobción amplia que habita ciudad Ibagué con seos seguir ante pero que por sus precarias condiciones económicas no logran culminar el sueño convertirsee personas útiles paraa sociedad aportando soluciones beficio común s su campo acción; ante este panorama, los estudiantes que abandonan universidad sal a s calles a grosar s fis lincucia, a aumtar el mercao consumo sustancias psicoactivas, al mercado l sexo el mejor los casos accer al empleo informal s calles ciudad. De otra parte, están los estudiantes proctes los municipios alejados l Departamto l Tolima cua problemática está ctrada s escasas posibilidas que ti por continuar sus estudios universitarios bido a auscia histórica l estado, por lo que s familias optan que sus hijos continú s actividas familiares tradicionales como s agrícos; ante este olvido estatal, los grupos irregures alzados armas se aprovechan para reclutar jóves gañándolos con jugosos sarios msuales, exponidoo su vida sus familias como también obligados a un eterno stierro. Ante este incierto panorama local regional, el proecto resignificación l programa Topografía contemp formación por ciclos propedéuticos como una estrategia para que sus aspirantes estudi al ritmo que se que puedan optar un título universitario cortoo tiempo con el ánimo que puedan salir al mercado boral a ofrecer sus servicios regresar el momto que se sin que le gere maores traumatismos. Igualmte, podrán contrar empleo áreas recionadas con sus estudios mejorandoo calidadd vida su torno familiar. La articución con educación media técnica busca sctralizar oferta académica que se cutra conctrada s ciudas capitales que trae consigo un gran beficio a los estudiantes bachilleres que viv aquellos municipios sin oportunidas educación porque para ello, universidad concertará con s institucioness educativas un pn académico extsivo a educación superior s secundaria, don los conocimitos adquiridos el colegio le serán reconocidos al momto aspirar a universidad podrá ingresar a un segundo semestre obtido su título técnico profesional un año medio. En el caso que el estudiante graduado bachiller técnico modalidad articución no pueda salir su lugar orig, podrá ejercer s allí su profesión técnico boral topografía actividas básicas medición dibujo topográfico, como también, prestarr sus servicios comoo Canero qui es un auxiliar apoo s comisiones topografía que realizan suss actividas para el sarrollo infraestructura explotación minera zonas selváticas montaña Colombia. 5. Conclusiones El proecto resignificación l programaa Topografía es una apuestaa importante al sarrolloo nuestra región un gran avance el diseño curricur educación superior colombiana, permitiéndole a una gran pobción vulnerable posibilidadd continuar sus estudios superiores medida que lo se con garantía que sus conocimitos previos adquiridos le serán reconocidos sin importar modalidad estudio sarrolda. Con esta estrategia se pret disminuir brecha acceso a educación superior pobción mos favorecida l Departamto l Tolima, que a su vez les permita ocupar aquellos espacioss borales vacantes por falta profesionaless idóneos, como también el motivar anímicamte a los empleados su

11 quehacer profesional, disminudo subexplotación l recurso humano técnico Agracimitos A s directivas Facultad s quies permitieron sarrolr esta propuesta curricur a pesar s circunstancias especiales que roaban al programa. Un orme agracimito a Ingiera Luz Erika Archi Mosquera por su apoo incondicional, confianza seguridad que le brindó a esta ia. Refercias Arango, L. (2005). La Formación Por Ciclos Propedéuticos, caso: Universidadd Tecnológica Pereira. Asociación Colombiana Facultas Ingiería (2007). Pronunciamito sobre formación ingieros por ciclos propedéuticos. Colonia, G. (2007) Formación basada competcias, guía pedagógica. INTEP. Documto Reforma Curricur Programa Topografía, Facultad s (2008). Universidad l Tolima. Ianfrancesco, G. (2004). Currículo pn estudios. Estructura Psamito. Editorial Delfín. Ministerio Educación Nacional. ( ) Serie Guías Nos. 21, 22, 28, Proecto Alfa Tuning - América Latina (2006, Abril). Carreras Basadass Competcias. Informativo MECESUP. El informativo Educación Superior No Recuperado Abril po.php?idi= & &ile= Tobón, S. (2006). Competcias educación superior. Políticas hacia calidad. Ecoe Ediciones. Tobón, S. (2008). Formación basada competcias. Ecoe Ediciones.

MODELO EFQM DE EXCELENCIA

MODELO EFQM DE EXCELENCIA GRUPO MB.45 MODELO EFQM DE EXCELENCIA LA EFQM Ú La Fundación Europea para Calidad (EFQM), es una orgnización sin ánimo lucro, formada por organizaciones o empresas miembros creada 1988 por presintes catorce

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUÍ FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL PROPUESTA DE UN PLAN DE MEJORAMIENTO

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUÍ FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL PROPUESTA DE UN PLAN DE MEJORAMIENTO UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUÍ FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL PROPUESTA DE UN PLAN DE MEJORAMIENTO LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL PERIODO 2006-2010 1 INDICE 1. Introducción

Más detalles

QUÉ INGENIEROS DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA ESTAMOS FORMANDO EN CHILE? UN DIAGNÓSTICO PARA ORIENTAR EL REDISEÑO CURRICULAR

QUÉ INGENIEROS DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA ESTAMOS FORMANDO EN CHILE? UN DIAGNÓSTICO PARA ORIENTAR EL REDISEÑO CURRICULAR QUÉ INGENIEROS DEL ÁREE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA ESTAMOS FORMANDO EN CHILE? UN DIAGNÓSTICO PARA ORIENTAR EL REDISEÑO CURRICULAR Marcela Varas Departamto de Ingie y Cicias de tación Facultad de Ingie Universidad

Más detalles

I. Disposiciones generales

I. Disposiciones generales Boletín Oficial Canarias núm. 109 16779 Martes 9 junio 2015 I. Disposiciones gerales Consejería Educación, Universidas y Sostibilidad 2716 ORDEN 3 junio 2015, por la que se modifica parcialmte la Orn 8

Más detalles

EAFIT Medellín Colombia

EAFIT Medellín Colombia Universidad EAFIT Medellín Colombia Desde su fundación en 1960, EAFIT busca ofrecer una educación pertinente y de calidad, de acuerdo con las necesidades de la sociedad e incluso anticipándose a estas.

Más detalles

Ventajas de estudiar en plataformas de aprendizaje por internet

Ventajas de estudiar en plataformas de aprendizaje por internet Primera convocatoria registro (julio-agosto 2014) rebasó meta Perfil ingreso Requisitos registro Reritos tecnológicos Vtajas estudiar ptaformas aprdizaje por internet publicación evaluación convocatoria

Más detalles

DOSSIER DE PRESENTACIÓN ÁREA DE EMPRESA FAMILIAR

DOSSIER DE PRESENTACIÓN ÁREA DE EMPRESA FAMILIAR DOSSIER DE PRESENTACIÓN ÁREA DE EMPRESA FAMILIAR Paseo Ronda, 26-1º 15011 A Coruña T: 981 145 333 F: 981 279 333 at@atconsultores.com www.atconsultores.com Quiénes somos? La andadura atconsultores se inicia

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 222 CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL INSTITUTO PROFESIONAL DUOC UC SEDES SANTIAGO (SAN CARLOS DE APOQUINDO Y PLAZA

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 222 CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL INSTITUTO PROFESIONAL DUOC UC SEDES SANTIAGO (SAN CARLOS DE APOQUINDO Y PLAZA ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 222 CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL INSTITUTO PROFESIONAL DUOC UC SEDES SANTIAGO (SAN CARLOS DE APOQUINDO Y PLAZA OESTE), CONCEPCIÓN Y VIÑA DEL MAR DICIEMBRE 2013 ACUERDO DE ACREDITACIÓN

Más detalles

TECNÓLOGO EN INFORMÁTICA PLAN DE ESTUDIOS

TECNÓLOGO EN INFORMÁTICA PLAN DE ESTUDIOS Tecnólogo en Informática Plan Estudios TECNÓLOGO EN INFORMÁTICA PLAN DE ESTUDIOS 1. Tabla Contenido TECNÓLOGO EN INFORMÁTICA... 1 PLAN DE ESTUDIOS... 1 1. TABLA DE CONTENIDO... 1. OBJETIVOS GENERALES...

Más detalles

Identificación de la problemática mediante Pareto e Ishikawa

Identificación de la problemática mediante Pareto e Ishikawa Tomado : www.monografias.com Intificación la problemática mediante Pareto e Ishikawa 1. Introducción. Como elaborar un diagrama Pareto 3. Como elaborar un diagrama Ishikawa 4. Intificación la problemática

Más detalles

ARAGÓN PERFIL DEL GEÓGRAFO PROFESIONAL

ARAGÓN PERFIL DEL GEÓGRAFO PROFESIONAL ARAGÓN PERFIL DEL GEÓGRAFO PROFESIONAL Dpto. Geografía y Ordenación del Territorio Facultad de Filosofía y Letras UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA ARAGÓN EDITA Colegio de Geógrafos - Aragón Departamento de Geografía

Más detalles

I M P O R T A N T E E M P R E S A DE S E C T O R E L É C T R I C O

I M P O R T A N T E E M P R E S A DE S E C T O R E L É C T R I C O I M P O R T A N T E E M P R E S A DE S E C T O R E L É C T R I C O Requiere cubrir las siguites posiciones PUESTO FORMACIÓN REQUERIMIENTOS PUESTO FORMACIÓN REQUERIMIENTOS Derecho Conocimitos : Conocimitos

Más detalles

TECNÓLOGO EN INFORMÁTICA PLAN DE ESTUDIOS

TECNÓLOGO EN INFORMÁTICA PLAN DE ESTUDIOS Administración Nacional de Universidad de la República Educación Pública Facultad de Ingenieria CF Res..0.07 Consejo Directivo Central Consejo Directivo Central Res..05.07 Res. 17.0.07 TECNÓLOGO EN INFORMÁTICA

Más detalles

Facultad de Ingeniería. Plan Operativo 2009

Facultad de Ingeniería. Plan Operativo 2009 Facultad de Ingeniería Plan Operativo 2009 Fortalecimiento a la Academia Lograr altos niveles de calidad a través del diseño, implementación y actualización de los programas y rutas de formación REFORMA

Más detalles

PLAN TERRITORIAL DE FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE PTFAD - 2008-2011

PLAN TERRITORIAL DE FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE PTFAD - 2008-2011 PLAN TERRITORIAL DE FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE PTFAD - 2008-2011 ELABORACIÓN REVISIÓN APROBACIÓN Elaborado Por: Revisado por: Aprobado por: Jaime Jaramillo Cardona Maria Cristina Jaramillo Patiño

Más detalles

DIRECCIÓN DE GOBIERNO

DIRECCIÓN DE GOBIERNO DIRECCIÓN DE GOBIERNO 1 El comportamito de los subordinados es causado, parte, por el comportamito administrativo y por las condiciones organizacionales que éstos percib y, parte, por sus informaciones,

Más detalles

Características Sociológicas de las mujeres que realizan una Interrupción de la Gestación en España Anticoncepción fallida y Aborto Provocado

Características Sociológicas de las mujeres que realizan una Interrupción de la Gestación en España Anticoncepción fallida y Aborto Provocado Características Sociológicas s mujeres que realizan una Interrupción Gestación España Anticoncepción fallida y Aborto Provocado 1 Índice 11 22 33 44 55 Objetivos Metodología y Muestra Principales Resultados

Más detalles

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. LÍNEA EVALUCACIÓN EDUCATIVA Directora: Luz Stella García Carrillo

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. LÍNEA EVALUCACIÓN EDUCATIVA Directora: Luz Stella García Carrillo MAESTRÍA EN EDUCACIÓN LÍNEA EVALUCACIÓN EDUCATIVA Directora: Luz Stella García Carrillo El Grupo de Investigación Devenir Evaluativo sustenta la Línea de Evaluación educativa en la Maestría en Educación

Más detalles

SEMINARIO EXPERIENCIAS EXITOSAS EN LA PREVENCIÓN DE OBESIDAD INFANTIL

SEMINARIO EXPERIENCIAS EXITOSAS EN LA PREVENCIÓN DE OBESIDAD INFANTIL SEMINARIO EXPERIENCIAS EXITOSAS EN LA PREVENCIÓN DE OBESIDAD INFANTIL Santiago, 21 22 ero 2013 1 9 0 2-2 0 1 2 SEMINARIO EXPERIENCIAS EXITOSAS EN LA PREVENCIÓN DE OBESIDAD INFANTIL SANTIAGO, 21 Y 22 DE

Más detalles

PROCEDIMIENTO. 1. Las propuestas serán evaluadas por el Comité de Carrera, quien podrá citar a los o las proponentes a una sustentación.

PROCEDIMIENTO. 1. Las propuestas serán evaluadas por el Comité de Carrera, quien podrá citar a los o las proponentes a una sustentación. FACULTAD DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y ARTES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS CONVOCATORIA DIRIGIDA A ASESORES DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y TRABAJO DE GRADO Semestre 2016-1

Más detalles

Proyectos Ambientales Escolares (PRAE)

Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) Porque todos somos vigías! Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) Definición Para el Ministerio de Educación Ambiental los PRAE son proyectos pedagógicos que promueven

Más detalles

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS PARA EL SEMESTRE 2012-1 EN LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS PARA EL SEMESTRE 2012-1 EN LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN 1 DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS PARA EL SEMESTRE 2012-1 EN LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN CLAVE ASIGNATURA DESCRIPCIÓN RECOMENDACIONES CRÉDITOS 3454 4181 Animación digital 3D Antropología visual

Más detalles

CONVOCATORIA 2015 4 PARA PROFESORES POR ASIGNATURA CUATRIMESTRE ENERO- ABRIL 2016 CARACTERÍSTICAS

CONVOCATORIA 2015 4 PARA PROFESORES POR ASIGNATURA CUATRIMESTRE ENERO- ABRIL 2016 CARACTERÍSTICAS VOCATORIA 2015 4 PARA PROFESORES POR ASIGNATURA CUATRIMESTRE ERO- ABRIL 2016 La Universidad Politécnica de Bacalar, Institución Pública de Educación Superior, con sede en Bacalar, Quintana Roo, VOCA a

Más detalles

CONVENIOS CELEBRADOS ENTRE LAS UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER Y OTRAS ENTIDADES

CONVENIOS CELEBRADOS ENTRE LAS UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER Y OTRAS ENTIDADES S CELEBRADOS ENTRE LAS UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER Y OTRAS ENTIDADES OBSERVACIONES DEL 18. Convio No. 127 2011 cebrado tre Municipio Mónica Pao Jefe l 20 Mayo Departamto 2011 Recursos Físicos s

Más detalles

PAPEL DE TRABAJO SOBRE LA RENOVACIÓN CURRICULAR IDEAS INICIALES

PAPEL DE TRABAJO SOBRE LA RENOVACIÓN CURRICULAR IDEAS INICIALES PAPEL DE TRABAJO SOBRE LA RENOVACIÓN CURRICULAR IDEAS INICIALES Estructura curricular. Se entenderá por estructura curricular la plataforma que permite la organización y planificación, de los diferentes

Más detalles

INFORMACION CURRICULAR DE LA CARRERA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

INFORMACION CURRICULAR DE LA CARRERA DE INGENIERIA INDUSTRIAL INFORMACION CURRICULAR DE LA CARRERA DE INGENIERIA INDUSTRIAL 1. DEFINICIÓN E IMPORTANCIA DE LA CARRERA: Fundamentalmente, la ingeniería industrial tiene sus cimientos en cualquier sistema de producción.

Más detalles

Definición de competencias genéricas y específicas de las titulaciones. Carlos Marcelo García Depto Didáctica y Organización Escolar

Definición de competencias genéricas y específicas de las titulaciones. Carlos Marcelo García Depto Didáctica y Organización Escolar Definición de competencias genéricas y específicas de las titulaciones Carlos Marcelo García Depto Didáctica y Organización Escolar Por qué hablamos de COMPETENCIAS?: Los cambios que venimos observando

Más detalles

Muchos de los cambios que han tenido. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar.

Muchos de los cambios que han tenido. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar APLICACIÓN PARA EL ÁREA Arleth Saurith Muchos de los cambios que han tenido lugar en los sistemas educativos como resultado

Más detalles

Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis del Trabajo Docente I y II

Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis del Trabajo Docente I y II Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis del Trabajo Docte I y II Guía de trabajo y materiales de apoyo para el estudio Licciatura Secundaria Modalidad Mixta Especialidad Inglés Décimo y Undécimo

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO MUNICIPAL DE ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA EN EL MUNICIPIO DE ENVIGADO

PROYECTO EDUCATIVO MUNICIPAL DE ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA EN EL MUNICIPIO DE ENVIGADO PROYECTO EDUCATIVO MUNICIPAL DE ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA EN EL MUNICIPIO DE ENVIGADO Línea Temática 2. Articulación de la educación superior con las Enseñanzas Medias. Tipo de comunicación:

Más detalles

DIRECCIÓN DE SEGURIDAD PÚBLICA, TRÁNSITO Y BOMBEROS

DIRECCIÓN DE SEGURIDAD PÚBLICA, TRÁNSITO Y BOMBEROS DIRECCIÓN DE SEGURIDAD PÚBLICA, TRÁNSITO Y BOMBEROS 1 El comportamito de los subordinados es causado, parte, por el comportamito administrativo y por las condiciones organizacionales que éstos percib y,

Más detalles

COMPETENCIAS A ADQUIRIR POR EL ESTUDIANTE

COMPETENCIAS A ADQUIRIR POR EL ESTUDIANTE COMPETENCIAS A ADQUIRIR POR EL ESTUDIANTE GRADO EN INGENIERIA MECANICA Competencias básicas del MEC: Competencias básicas del MEC Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos

Más detalles

UNIVERSIDAD DEL VALLE CONSEJO ACADEMICO. RESOLUCION No. 075 Septiembre 27 de 2012

UNIVERSIDAD DEL VALLE CONSEJO ACADEMICO. RESOLUCION No. 075 Septiembre 27 de 2012 Universidad del Valle UNIVERSIDAD DEL VALLE CONSEJO ACADEMICO RESOLUCION No. 075 Septiembre 27 de 2012 Por la cual se reforma el currículo del Programa Académico de Maestría en Desarrollo Sustentable EL

Más detalles

República de Colombia Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Servicios y Atención ANEXO 4

República de Colombia Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Servicios y Atención ANEXO 4 ANEXO 4 PERSONAL REQUERIDO PARA LA OPERACIÓN DEL SERVICIO Para operación l servicio l Centro Contacto l ICBF se berá contar con personal que posea los perfiles que a continuación se enuncian y se ubicaran

Más detalles

FIGRI Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales.

FIGRI Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales. FIGRI Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales. Las siglas FIGRI designan, en Colombia, a la Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones internacionales de la Universidad Externado de

Más detalles

SÍLABO DEL CURSO REDES 1

SÍLABO DEL CURSO REDES 1 SÍLABO DEL CURSO REDES 1 I. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 Facultad : Ingiería 1.2 Carrera Profesional : Ingiería Sistemas Computacionales 1.3 Departamto : ------------------ 1.4 Requisito : Arquitectura l Computador

Más detalles

Maestría en Geomática. 1. Promover y fomentar la investigación en Geomática. Objetivo. 2. Generar nuevas formas de conocimiento para desarrollar

Maestría en Geomática. 1. Promover y fomentar la investigación en Geomática. Objetivo. 2. Generar nuevas formas de conocimiento para desarrollar Maestría en Geomática Universidad Nacional de Colombia y el Instituto Geográfico Agustín Codazzi - IGAC Objetivo 1. Promover y fomentar la investigación en Geomática como base para conocer y estudiar los

Más detalles

INDICADORES DE LOGROS. Diferencia fácilmente la técnica de la tecnología. Relaciona la técnica con la tecnología y la ciencia.

INDICADORES DE LOGROS. Diferencia fácilmente la técnica de la tecnología. Relaciona la técnica con la tecnología y la ciencia. GRADO: SEXTO PERIODO: I PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA INDICADORES DE 1. HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA: FUNCIONES DE INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS DEL HOGAR Comprrá la funcionalidad e importancia la tecnología

Más detalles

EJE 2.- Formación Ingeniero Iberoamericano Perfil de ingreso y egreso del estudiante de ingeniería

EJE 2.- Formación Ingeniero Iberoamericano Perfil de ingreso y egreso del estudiante de ingeniería EJE 2.- Formación Ingeniero Iberoamericano Perfil de ingreso y egreso del estudiante de ingeniería Dr. Jaime Castillo Elizondo. Ing. Juan José Echevarría Reyes. 26 de noviembre del 2015, Ushuaia, Argentina

Más detalles

ACUERDO No.020 (Octubre 10 de 2007)

ACUERDO No.020 (Octubre 10 de 2007) ACUERDO No.020 (Octubre 10 de 2007) "Por el cual se reforma el sistema de créditos académicos para programas de formación en la Unidad Central del Valle del Cauca y se modifica el Acuerdo 014 de abril

Más detalles

Marco de Competencias Maestros de Maestros

Marco de Competencias Maestros de Maestros Marco de Competencias Maestros de Maestros 1 PRESENTACIÓN El programa nacional de apoyo a la docencia denominado Red Maestros de Maestros, tiene el propósito de fortalecer la profesión docente, mediante

Más detalles

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS COMO ESTRATEGIA PARA LA INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS COMO ESTRATEGIA PARA LA INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Enero 2010 COORDINACIÓN GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL SEGUIMIENTO DE EGRESADOS COMO ESTRATEGIA PARA LA INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN INSTITUCIONAL EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ DEPARTAMENTO

Más detalles

PROYECTO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA PRÁCTICAS EXTERNAS DEL MÁSTER UNIVERSITARIO EN TRADUCCIÓN PROFESIONAL Y MEDIACIÓN INTERCULTURAL

PROYECTO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA PRÁCTICAS EXTERNAS DEL MÁSTER UNIVERSITARIO EN TRADUCCIÓN PROFESIONAL Y MEDIACIÓN INTERCULTURAL PROYECTO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA PRÁCTICAS EXTERNAS DEL MÁSTER UNIVERSITARIO EN TRADUCCIÓN PROFESIONAL Y MEDIACIÓN INTERCULTURAL Contextualización de la asignatura La asignatura Prácticas Externas del

Más detalles

S. T. P. S. IMPLEMENTACIÓN DEL PROCESO CAPACITADOR.

S. T. P. S. IMPLEMENTACIÓN DEL PROCESO CAPACITADOR. S. T. P. S. IMPLEMENTACIÓN DEL PROCESO CAPACITADOR. DELEGACIÓN FEDERAL DEL TRABAJO EN EL ESTADO DE GUANAJUATO. DOM: FRACC. BUROCRÁTICO LOTE 16 MARFIL, GTO. CARR. GTO-JUVENTINO ROSAS KM. 3.5 1 LA FUNCIÓN

Más detalles

CIENCIAS HUMANAS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

CIENCIAS HUMANAS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES FACULTAD PREGRADO POSTGRADO CIENCIAS HUMANAS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES N CARACTERISTICAS INFORMACION 1 DENOMINACION DEL CURSO semiologia kinesiologia y lesiones corporales 2 CODIGO 418074

Más detalles

Estructura de presentación para los proyectos de rediseño de la oferta académica vigente y nuevas ofertas a nivel de grado.

Estructura de presentación para los proyectos de rediseño de la oferta académica vigente y nuevas ofertas a nivel de grado. Estructura presentación para los proyectos rediseño la oferta académica vigente y nuevas ofertas a grado. Comisión Permanente Universidas y Escuelas Politécnicas l CES. Septiembre/2014 Datos Institucionales

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nro. 16. Carrera de Contabilidad y Finanzas. Universidad de Lima

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nro. 16. Carrera de Contabilidad y Finanzas. Universidad de Lima ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nro. 16 Carrera de Contabilidad y Finanzas Universidad de Lima El Consejo Académico del Instituto Internacional para el Aseguramiento de la Calidad, IAC, reunido en la Ciudad de

Más detalles

UNODC Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito

UNODC Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito UNODC Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito Colombia Para: Todos los interesados De: Asunto: Bo Mathiasen Representante Anuncio de Vacante Fecha: 15 de Mayo de 2013 Tengo el agrado

Más detalles

MEMORIA JUSTIFICATIVA DEL CURSO OFICIAL PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO PARA EL PROFESORADO TÉCNICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL

MEMORIA JUSTIFICATIVA DEL CURSO OFICIAL PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO PARA EL PROFESORADO TÉCNICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MEMORIA JUSTIFICATIVA DEL CURSO OFICIAL PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO PARA EL PROFESORADO TÉCNICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL Contexto Normativo La presente memoria del Curso Oficial

Más detalles

TECNÓLOGO EN TELECOMUNICACIONES PLAN DE ESTUDIOS

TECNÓLOGO EN TELECOMUNICACIONES PLAN DE ESTUDIOS TECNÓLOGO EN TELECOMUNICACIONES PLAN DE ESTUDIOS 1. Objetivos generales La presente propuesta se fundamenta en la demanda que existe en el país de técnicos intermedios con formación terciaria y que posean

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD Plan de estudios año 2004 Carrera: Expediente nº

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD Plan de estudios año 2004 Carrera: Expediente nº UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD Plan de estudios año 200 Carrera: Expediente nº Tecnicatura Superior en Gestión de Recursos para Instituciones Aprobado por Resolución del Consejo Académico nº

Más detalles

ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS

ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO EN MARKETING E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS El título Graduado en e Mercados la Universidad Cádiz se estructura manera que el estudiante a tiempo completo berá cursar a lo largo

Más detalles

CURSO ESPECIALIZADO EN MÉTODOS ÁGILES DE GESTIÓN DE PROYECTOS

CURSO ESPECIALIZADO EN MÉTODOS ÁGILES DE GESTIÓN DE PROYECTOS E X E C U T I V E E D U C A T I O N CURSO ESPECIALIZADO EN MÉTODOS ÁGILES DE GESTIÓN DE PROYECTOS Del 22 febrero al 13 abril 2013 CURSO ESPECIALIZADO EN Del 22 Febrero al 13 Abril 2013-70 horas. Viernes

Más detalles

PROPUESTA DE RESOLUCIÓN ESPECÍFICA PARA LOS PROGRAMAS DE CONTADURÍA PÚBLICA.

PROPUESTA DE RESOLUCIÓN ESPECÍFICA PARA LOS PROGRAMAS DE CONTADURÍA PÚBLICA. PROPUESTA DE RESOLUCIÓN ESPECÍFICA PARA LOS PROGRAMAS DE CONTADURÍA PÚBLICA. Por la cual se definen las características específicas de calidad de los programas de pregrado en Contaduría Pública LA MINISTRA

Más detalles

El aprendizaje de competencias mediante proyectos formativos. Dr. Sergio Tobón Tobón

El aprendizaje de competencias mediante proyectos formativos. Dr. Sergio Tobón Tobón El aprendizaje de competencias mediante proyectos formativos Dr. Sergio Tobón Tobón Bogotá: Cife, 2009 stobon@cife.ws www.cife.ws Formación Básica 5º Coloquio Interuniversitario de Investigación Universidad

Más detalles

ANALISTA EN COMERCIO EXTERIOR

ANALISTA EN COMERCIO EXTERIOR Analista en Comercio Exterior Escuela de Negocios y Administración BIOS Página 1 de 7 ANALISTA EN COMERCIO EXTERIOR INTRODUCCIÓN Las empresas, cada vez más, intentan dejar de actuar únicamente en su mercado

Más detalles

Máster universitario de Gestión cultural UOC-UdG-UIB

Máster universitario de Gestión cultural UOC-UdG-UIB Máster universitario de Gestión cultural UOC-UdG-UIB Un máster para la formación de nuevos perfiles en la gestión de la cultura Esta oferta responde a la necesidad de formar a profesionales de la gestión

Más detalles

PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS

PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS CÓMO DIRIGIR EL COMPROMISO DE LOS EMPLEADOS EN PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS Libro Blanco Dale Carnegie Training www.dalecarnegie.com Copyright 2014 Dale Carnegie & Associates, Inc. All rights reserved.

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 15

ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 15 1 ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 15 Carrera de DiseñoGráfico de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, México En la décimo cuarta sesión del Consejo de Acreditación de la Agencia acreditadora de Arquitectura,

Más detalles

Diplomado Periodista Ambiental Modalidad virtual 400 horas

Diplomado Periodista Ambiental Modalidad virtual 400 horas Diplomado Periodista Ambiental Modalidad virtual 400 horas www.empleaverde.org www.empleaverde.org PERIODISTA AMBIENTAL 1. Introducción 2. Objetivos 3. Destinatarios 4. Contenido Modular 5. Metodología

Más detalles

BOC - Número 54 Jueves, 19 de marzo de 2009 Página 4009

BOC - Número 54 Jueves, 19 de marzo de 2009 Página 4009 BOC - Número 54 Jueves, 19 marzo 2009 Página 4009 Resolución 25 febrero 2009, por autoriza apertura y funcionamito l ctro privado Formación Profesional nominado Cicias Radiológicas Santanr, dando configurado

Más detalles

RESOLUCIÓN DE ACREDITACION DE POSTGRADO N 371

RESOLUCIÓN DE ACREDITACION DE POSTGRADO N 371 RESOLUCIÓN DE ACREDITACION DE POSTGRADO N 371 Magíster en Finanzas Santiago, jornada diurna fulltime, modalidad presencial; Santiago, jornada evening part time(vespertina), modalidad presencial Santiago,

Más detalles

Grupo de Investigación Principal: Grupo de Investigación en Teoría y Política Comercial (GITPC)

Grupo de Investigación Principal: Grupo de Investigación en Teoría y Política Comercial (GITPC) Observatorio de Título del Proyecto: Observatorio de (OCI) Principal: Clasificación Colcicias: CATEGORIA D Objetivo Geral Construir un Observatorio de que gere información puntual, clara, oportuna y sólida

Más detalles

PROPUESTA PERFIL DE EGRESO BIOQUÍMICO UNIVERSIDAD DE CHILE

PROPUESTA PERFIL DE EGRESO BIOQUÍMICO UNIVERSIDAD DE CHILE PROPUESTA PERFIL DE EGRESO BIOQUÍMICO UNIVERSIDAD DE CHILE SÍNTESIS DEL PERFIL El Bioquímico de la Universidad de Chile es un profesional especialista en el conocimiento de la estructura y función molecular

Más detalles

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS VICERRECTORADO ACADÉMICO SÍLABO (SYLABUS) Plan anual

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS VICERRECTORADO ACADÉMICO SÍLABO (SYLABUS) Plan anual UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS VICERRECTORADO ACADÉMICO SÍLABO (SYLABUS) Plan anual 1.- Datos informativos Facultad Carrera Área Fecha inicio INGENIERIA INDUSTRIAL

Más detalles

GESTIÓN Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE PROYECTOS. Docente Irina Jurado Paz

GESTIÓN Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE PROYECTOS. Docente Irina Jurado Paz GESTIÓN Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE PROYECTOS Docente Irina Jurado Paz MARZO DE 2015 PROPUESTA DIPLOMADO GESTIÓN Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE PROYECTOS 1. DATOS GENERALES DEL DIPLOMADO: FACULTAD NOMBRE DEL

Más detalles

ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DEL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN LINEAL DE ESTUDIOS TÉCNICOS

ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DEL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN LINEAL DE ESTUDIOS TÉCNICOS ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DEL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN LINEAL DE ESTUDIOS TÉCNICOS Línea Temática 2: Articulación de la educación superior con las enseñanzas medias. Tipo de comunicación:

Más detalles

Analizamos el territorio desde el punto de vista ambiental, económico y social.

Analizamos el territorio desde el punto de vista ambiental, económico y social. Analizamos el territorio desde el punto de vista ambiental, económico y social. GEOCyL Gracias por tomar su tiempo en leer nuestro dossier Somos una empresa consultora moderna, innovadora y dinámica, de

Más detalles

Especialización sobre gestión local del turismo 2012 -AVANCE DE PROGRAMA-

Especialización sobre gestión local del turismo 2012 -AVANCE DE PROGRAMA- Especialización sobre gestión local del turismo 2012 -AVANCE DE PROGRAMA- CONTENIDO 1. OBJETIVOS Y FUNDAMENTOS DEL CURSO DE ESPECIALIZACIÓN 2. DESTINATARIOS 3. HABILIDADES QUE ADQUIRIRÁ EL PARTICIPANTE

Más detalles

Justificación del programa sello institucional Emprendimiento Valores y Liderazgo

Justificación del programa sello institucional Emprendimiento Valores y Liderazgo Programa Sello Institucional Qué es El Programa de Emprendimiento, Valores y Liderazgo es un sello Institucional, que articula los valores, el liderazgo y el emprendimiento; es el programa de formación

Más detalles

MÁSTER OFICIAL EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN

MÁSTER OFICIAL EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN MÁSTER OFICIAL EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS EUROPEOS con la colaboración de REDIUNIPAZ ^ Modalidad Presencial ^ Modalidad Semipresencial PRESENTACIÓN Este Máster

Más detalles

AMBIENTE. que. de 2014). de 14 de julio. del. Operativo. de diferentes. Común, del Programa. en 4 fases: AGE. la SG. Operativo y particip.

AMBIENTE. que. de 2014). de 14 de julio. del. Operativo. de diferentes. Común, del Programa. en 4 fases: AGE. la SG. Operativo y particip. DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN PESQUERA SUBDIRECCIÓNN GENERAL DE POLÍTICA ESTRUCTURAL Apartado : Preparación l Programa Operativo particip pación los socios ficha se ha realizado atdido a limitación caracteres

Más detalles

PROCEDIMIENTO PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LA NÓMINA. 06/P4 Versión: 7

PROCEDIMIENTO PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LA NÓMINA. 06/P4 Versión: 7 PROCEDIMIENTO PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LA NÓMINA 06/P4 Versión: 7 Elaborado por: Revisado por: Aprobó: Gerte Administrativo y Financiero Comité de Control Interno y Calidad Gerte Geral Firma: Firma: Firma:

Más detalles

Desarrollo Profesional Docente y de Directivos

Desarrollo Profesional Docente y de Directivos Desarrollo Profesional Docente y de Directivos Octubre 2009 México Dirección General de Sistema Nacional de y Superación México Dirección General de Sistema Nacional de y Superación Antecedentes PRONAP:

Más detalles

Máster Universitario en. Estudios Avanzados en Trabajo y Empleo

Máster Universitario en. Estudios Avanzados en Trabajo y Empleo Máster Universitario en Estudios Avanzados en Trabajo y Empleo Universidad Complutense de Madrid 5.1. Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la planificación del plan de estudios. El Máster

Más detalles

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS CONDUCENTES A LOS GRADOS ACADEMICOS DE MAGISTER Y DOCTOR TITULO I DISPOSICIONES GENERALES.

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS CONDUCENTES A LOS GRADOS ACADEMICOS DE MAGISTER Y DOCTOR TITULO I DISPOSICIONES GENERALES. 209 REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS CONDUCENTES A LOS GRADOS ACADEMICOS DE MAGISTER Y DOCTOR Artículo 1 Decreto Universitario N 0028011 de 5 de octubre de 2010 TITULO I DISPOSICIONES GENERALES El presente

Más detalles

Perfil de Egreso. TÉCNICO DE NIVEL SUPERIOR EN ORGANIZACIÓN Y PRODUCCIÓN DE EVENTOS Universidad de Las Américas

Perfil de Egreso. TÉCNICO DE NIVEL SUPERIOR EN ORGANIZACIÓN Y PRODUCCIÓN DE EVENTOS Universidad de Las Américas Perfil de Egreso TÉCNICO DE NIVEL SUPERIOR EN ORGANIZACIÓN Y PRODUCCIÓN DE EVENTOS Universidad de Las Américas 1 Máximo Bosch Passalacqua Decano de Facultad de Ingeniería y Negocios Janine Valenzuela Lazo

Más detalles

ENSEÑANZAS DE POSGRADO

ENSEÑANZAS DE POSGRADO PROPUESTA DE TÍTULO UNIVERSITARIO OFICIAL DE MÁSTER SEGÚN RD 56/2005, de 21 de enero ENSEÑANZAS DE POSGRADO Denominación del Título: Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria NÚMERO MÍNIMO

Más detalles

Diagnóstico empresarial: Informe estratégico de la empresa

Diagnóstico empresarial: Informe estratégico de la empresa Diagnóstico rial: Informe estratégico Informe eómico mico-financiero s PRESENTACIÓN Analistas Eómicos Andalucía es a sarrol actividad ámbito investigación eómica, especializada sarrollo estudios carácter

Más detalles

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE OAXACA (ENEEO)

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE OAXACA (ENEEO) ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE OAXACA (ENEEO) PLAN DE TRABAJO 2011-2014 DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN CONTENIDO RETOS DE LAS ESCUELAS NORMALES DIAGNÓSTICO OBJETIVO GENERAL ACCIONES ESTRATÉGICAS

Más detalles

Qué sabemos de Riesgo Operativo?

Qué sabemos de Riesgo Operativo? Qué sabemos Riesgo Operativo? Estudio Gestión l Riesgo y Caso Éxito XIX Convención Nacional Aseguradores Asociación Mexicana Instituciones Seguros, A.C. Hotel Nikko, Cd. México, 19 Mayo 2009 confincialidad

Más detalles

Implicaciones de la Ley 1616 para el ejercicio profesional de la Psicología

Implicaciones de la Ley 1616 para el ejercicio profesional de la Psicología Implicaciones de la Ley 1616 para el ejercicio profesional de la Psicología Grupo Salud Mental Colpsic - Ascofapsi Coordinadores: María Clara Rodríguez Díaz Alejandro Baquero Sierra Históricamente qué

Más detalles

Escuela de Ingeniería de Antioquia Especialización en Gerencia de Proyectos GESTIÓN EFECTIVA DE PROYECTOS

Escuela de Ingeniería de Antioquia Especialización en Gerencia de Proyectos GESTIÓN EFECTIVA DE PROYECTOS Escuela de Ingeniería de Antioquia Especialización en Gerencia de Proyectos GESTIÓN EFECTIVA DE PROYECTOS Rector Carlos Felipe Londoño Álvarez Secretaria General Olga Lucía Ocampo Toro Decano Académico

Más detalles

PERFIL DE INGRESO PROGRAMA DE DERECHO. Criterios:

PERFIL DE INGRESO PROGRAMA DE DERECHO. Criterios: PERFIL DE INGRESO PROGRAMA DE DERECHO DOMINIO DE COMPETENCIA 1: COMPETENCIAS CIUDADANAS Competencia 1.1: Convivencia y Paz Competencia 1.2: Participación y Responsabilida d Democrática Participa constructivamente

Más detalles

INGENIERÍA ECONÓMICA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN

INGENIERÍA ECONÓMICA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN INGENIERÍA ECONÓMICA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN PRESENTACIÓN DEL CURSO: Perfil del profesor: Profesor del curso: Dr. Jorge Isauro Rionda Ramírez Licciado economía (UAM-I, 1983 1987) Maestro administración

Más detalles

Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación. Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación

Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación. Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación Título otorgado Magíster en Ingeniería de Sistemas

Más detalles

EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL en el curso de referencia de esta publicación, 2003-2004, se encuentra regulado por la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) en los niveles anteriores

Más detalles

Máster universitario de Gestión cultural orientación académica y de investigación UOC- UdG-UIB

Máster universitario de Gestión cultural orientación académica y de investigación UOC- UdG-UIB Máster universitario de Gestión cultural orientación académica y de investigación UOC- UdG-UIB Un máster para la formación de nuevos perfiles en la gestión de la cultura Esta oferta responde a la necesidad

Más detalles

Aceleración del aprendizaje como alternativa para la atención a la población vulnerable con extraedad en Bogotá

Aceleración del aprendizaje como alternativa para la atención a la población vulnerable con extraedad en Bogotá Aceleración del aprendizaje como alternativa para la atención a la población vulnerable con extraedad en Bogotá Resumen Ejecutivo del Informe de Investigación 1 Marybell Gutiérrez Gloria Puentes En Colombia

Más detalles

Ciudad de Bogotá(I.E.D.)

Ciudad de Bogotá(I.E.D.) TABLA DE CONTENIDO 1. Introducción 2. Definiciones 3. Objetivo del programa 2.1 General 2.2 Específicos 4. Política de seguridad y salud ocupacional 5. Información de institución 6. Pnificación del programa

Más detalles

DIARIO OFICIAL 35921, Martes 12 de enero de 1982. DECRETO NÚMERO 3658 DE 1981 ( diciembre 24)

DIARIO OFICIAL 35921, Martes 12 de enero de 1982. DECRETO NÚMERO 3658 DE 1981 ( diciembre 24) DIARIO OFICIAL 35921, Martes 12 de enero de 1982 DECRETO NÚMERO 3658 DE 1981 ( diciembre 24) por el se reglamenta el Decreto extraordinario 80 de 1980, en lo relativo a la Formación Avanzada o de postgrado.

Más detalles

MAESTRÍA Y DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA ELÉCTRICA

MAESTRÍA Y DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA ELÉCTRICA MAESTRÍA Y DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA ELÉCTRICA Importante: Este programa de posgrado es GRATUITO para todos sus estudiantes gracias al apoyo del CONACYT en el marco del Programa PROCIENCIA

Más detalles

COMPETENCIAS: Específicas: CE4, CE05, CE08, CE16, CE20

COMPETENCIAS: Específicas: CE4, CE05, CE08, CE16, CE20 MATERIA: FUNDAMENTOS DE LA ACTIVIDAD TURÍSTICA EN DESTINOS DE INTERIOR Módulo al que pertenece: Módulo I EL TURISMO EN DESTINOS DE INTERIOR Tipo: Ob ECTS: 4 Semestre: S1 Modalidad enseñanza: Presencial

Más detalles

DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN COLOMBIA

DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN COLOMBIA Johana Andrea TORRES DIAZ Especialista, Colombia DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN COLOMBIA El desarrollo profesional de docentes y directivos docentes en el marco de la política

Más detalles

Analista en Marketing 1 año y medio

Analista en Marketing 1 año y medio Analista en Marketing 1 año y medio www.ort.edu.uy/facs/marketing UNIVERSIDAD ORT U r u g u a y Facultad de Administración y Ciencias Sociales ANALISTA EN MARKETING (1 AÑO Y MEDIO) 2 Objetivos La carrera,

Más detalles

LA TUTORÍA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE INCUBADORAS DE NEGOCIOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

LA TUTORÍA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE INCUBADORAS DE NEGOCIOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR LA TUTORÍA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE INCUBADORAS DE NEGOCIOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DR. LEÓN MARTIN CABELLO CERVANTES UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SAN JUAN DEL RÍO RESUMEN La

Más detalles

Políticas y normas institucionales para el respeto de los derechos de autor en trabajos escritos. Guía para alumnos

Políticas y normas institucionales para el respeto de los derechos de autor en trabajos escritos. Guía para alumnos Políticas y normas institucionales para el respeto de los derechos de autor trabajos escritos Guía para alumnos GUÍA BÁSICA PARA EL RESPETO DE LOS DERECHOS DE AUTOR 3. SOBRE EL RESPETO A LOS DERECHOS DE

Más detalles

Emprendimiento y Educación: Una Alianza Urgente e ineludible como eje transversal de Formación CARLOS LIVACIC ROJAS

Emprendimiento y Educación: Una Alianza Urgente e ineludible como eje transversal de Formación CARLOS LIVACIC ROJAS Emprendimiento y Educación: Una Alianza Urgente e ineludible como eje transversal de Formación CARLOS LIVACIC ROJAS Hernán Poblete Curso: 4º Medio Edad: 18 años Año de egreso: 2010 Camila Mamani Curso:

Más detalles

PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN A CLIENTES EXTERNOS NORMALIZACIÓN Y CULTURIZACIÓN CONTABLE FECHA DE APROBACIÓN: 24/10/2014

PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN A CLIENTES EXTERNOS NORMALIZACIÓN Y CULTURIZACIÓN CONTABLE FECHA DE APROBACIÓN: 24/10/2014 1. OBJETIVO Suplir ficiencias conceptuales técnicas intificadas en el diagnóstico necesidas o bien por solicitud expresa los clientes usuarios externos. 2. DEFINICIONES DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN:

Más detalles

Prólogo. Cordialmente, Catalina Ortiz Gerente General innpulsa Colombia

Prólogo. Cordialmente, Catalina Ortiz Gerente General innpulsa Colombia Prólogo El gobierno Colombia está apostándole a innovación jalonador l crecimito empresarial l país. Detrás esta ambiciosa apuesta están varias tidas l Estado, articudas y cumplido funciones complemtarias.

Más detalles