Consecuente: Seminario II Créditos: 2 (2 h taller) Modalidad: Semipresencial Horas Semana: 2 Horas curso: 32

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE SONORA Unidad Regional Centro División de Ingeniería Departamento Ingeniería Química y Metalurgia LICENCIATURA EN INGENIERÍA QUÍMICA Asignatura: Seminario I Clave: 94 Antecedente: 50 Créditos Consecuente: Seminario II Créditos: ( h taller) Modalidad: Semipresencial Horas Semana: Horas curso: 3 Modalidad enseñanza-aprendizaje Taller Departamento de Servicio: Ingeniería Química y Metalurgia. Eje de formación: Integrador Carácter: Obligatorio Competencias específicas a desarrollar: Identifica, analiza y diagnostica el efecto o impacto de las variables de un proceso físico y/o químico. Analiza y resuelve problemas relacionados con los cambios fisicoquímicos de materia y energía. Diseña e implementa mejoras para el desarrollo óptimo de un proceso físico y/o químico. Capacidad para interpretar y evaluar datos derivados de observaciones y mediciones, relacionándolos con la teoría para explicar los fenómenos físicos y/o químicos. Emplea conocimientos y herramientas económico-administrativos para analizar cambios y transformaciones en plantas industriales con respecto a nuevos productos y servicios. Aplica técnicas de simulación y optimización para determinar los valores más convenientes de las variables de interés en un proceso físico y/o químico. Diseña sistemas de instrumentación y control para mantener el comportamiento óptimo de un proceso físico y/o químico. Conocimiento de las fronteras de la investigación en la Ingeniería Química y sus aplicaciones. Conocimientos generales previos requeridos: 1

2 Introducción: El desarrollo profesional de los egresados de ingeniería química es tan amplio que sería muy difícil establecer cuáles son las pautas particulares a seguir para lograr un desempeño óptimo, ya que dependen de muchos factores. La materia de seminario de ingeniería química I, pretende que el estudiante determine que conocimiento, habilidades, actitudes y valores son los realmente importantes en el ámbito laboral en base a conferencias dictadas por profesionistas sobre su experiencia profesional y humana. Es importante que las experiencias vertidas sean en diferentes áreas (industrial, servicios, gobierno, docencia e investigación), así como con diferentes niveles de compromiso (supervisión, gerencial, ventas, empresarial), para saber que conocimiento, habilidades, actitudes y valores se requiere en cada una de las facetas. En la primera parte del curso se establece la metodología, los criterios de evaluación y se fijan las fechas para que cada uno de los estudiantes invite a un profesionista o presente el taller que le corresponda. En la siguiente etapa, los invitados exponen su experiencia profesional e interactúan con los estudiantes en base a preguntas y Propósito: Establecer la relación entre los conceptos teóricos adquirido, con las necesidades reales de la vida profesional en función de experiencias laborales de profesionista invitados. Objetivo General: Poner en contacto al estudiante con su futura fuente de trabajo, mediante conferencias impartidas por profesionistas que se encuentran laborando. Objetivos Específicos: 1. Que el estudiante visualice las aplicaciones prácticas de los conocimientos adquiridos en el transcurso de su formación.. Que el estudiante en base a las experiencias de los expositores reconozca las habilidades, actitudes y valores que le serán de utilidad en su vida profesional. 3. Generar las bases para que los estudiantes estén en las condiciones más adecuadas para su primer acercamiento en el mercado laboral. Unidades de Competencias: Unidad de Competencia I Introducción Alcance del seminario de ingeniería química Criterios de evaluación Calendarización de exposiciones y talleres. Unidad de Competencia II Exposición de experiencias profesionales de los invitados. Unidad de Competencia III Desarrollo de talleres: Liderazgo, entrevista de trabajo, entre otros.

3 Evaluación: criterios generales para la acreditación del curso: 60% Asistencia, participación con preguntas. 10% Siendo anfitrión, que el invitado tenga a sus disposición material audiovisual y que el aula este confortable y limpia. Elaboración de currículo vitae a entregar del invitado. 10% Participación en los talleres de entrevistas de trabajo, liderazgo, etc. 10% Entregar un análisis crítico de cada una de las presentaciones y un resumen general de los puntos más relevantes vistos en el semestre. 10% Entregar critica al seminario de ingeniería química. Bibliografía Tipo (básica o complementaria) 3

4 Desarrollo de las competencias Resultados del aprendizaje Alcance del seminario de ingeniería química; Criterios de evaluación; Calendarización de exposiciones y talleres Actividades educativas SEMANA 1 Presentación por parte del maestro la estructura del curso; asignación de actividades a los estudiantes; discusión. SEMANA SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 Volumen de trabajo del estudiante calculado en horas Evaluación Proyecto 1, participación del maestro y los alumnos. Proyecto, Proyecto 3, Proyecto 4, Proyecto 5, Proyecto 6, Proyecto, 4

5 Conocer los diferentes tipos de liderazgo, y su relación en el ámbito laboral. Conocer las etapas y procedimientos de una entrevista de trabajo así como los errores más frecuentes. Taller: Liderazgo. Preguntas y SEMANA 9 SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 1 SEMANA 13 SEMANA 14 Taller: Entrevista de trabajo. Preguntas y SEMANA 15 SEMANA 16 Proyecto 8, el taller. Entrega de Proyecto 9, Proyecto 10, Proyecto 11, Proyecto 1, Proyecto 13, Proyecto 14, el taller. Entrega de Proyecto 15, 5

6 Proyecto 16, reportes. PERFIL ACADÉMICO DESEABLE DEL RESPONSABLE DE IMPARTIR LA ASIGNATURA Profesionista en el área de la materia, de preferencia con estudios de posgrado y experiencia académica y laboral. 6