PRESENTADO POR: LIC. MARIELA CH. VILLALOBOS C. C.I

Transcripción

1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD Dr. RAFAEL BELLOSO CHACÍN DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO PROGRAMA: MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA SOFTWARE EDUCATIVO PARA LA CAPACITACIÓN DEL DOCENTE EN LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA DE LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS PERTENECIENTES AL CIRCUITO ESCOLAR SAN RAFAEL DE MARA TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TÍTULO DE MAGÍSTER EN INFORMÁTICA EDUCATIVA PRESENTADO POR: LIC. MARIELA CH. VILLALOBOS C. C.I TUTOR: MSc. CARLOS RAMÍREZ Maracaibo, Febrero 2004

2 SOFTWARE EDUCATIVO PARA LA CAPACITACIÓN DEL DOCENTE EN LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA DE LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS PERTENECIENTES AL CIRCUITO ESCOLAR SAN RAFAEL DE MARA

3 iii

4 DEDICAT ORIA A Dios nuestro señor, por haberme concedido la vida y presentarme la oportunidad de cursar estudios superiores con muchos éxitos. A mi Madre Blanca y a mi hermana Yelixia, por haber brindado siempre su apoyo en los momentos de felicidad y tristeza gracias, mil gracias. A mi esposo Humberto, por brindarme siempre su mano amiga, apoyándome e impulsándome a ser siempre mejor profesional. A mis hijos Nerio y Bianca, por permitirme robarles el tiempo que les correspondía y haberlo concentrado en mis estudios. A mi compañero y amigo José Sánchez, por prestarme su mano amiga en todo momento.

5 AGRADECIMIENTO Agradezco a todas aquellas personas quienes me ayudaron en esta ardua tarea y compartieron estos momentos. También agradezco muy especialmente a mis asesores Isaías Lescher y Carlos Ramírez, por la ayuda que me brindaron, ya que de ellos he recibido todo mi arsenal de conocimientos para la realización de este trabajo. de educar. Por último, a todas las personas quienes seleccionaron la noble tarea

6 ÍNDICE GENERAL p.p. VEREDICTO DEDICATORIA AGRADECIMIENTO LISTA DE CUADROS RESUMEN INTRODUCCIÓN iii iv v ix x 1 CAPÍTULO I. EL PROBLEMA 1. Planteamiento del Problema 1.1. Formulación del Problema 2. Objetivos de la Investigación 2.1. Objetivo General 2.2. Objetivos Específicos 3. Justificación de la Investigación 4. delimitación de la investigación CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 1. Antecedentes de la Investigación 2. Bases Teóricas 2.1. Software Educativo 2.2. Beneficios derivados de los Software Educativo 2.3. Clasificación de los Software Educativo Reglas para la realización de un Software Educativo

7 2.5. Metodología para el desarrollo de un Software Educativo 2.6. Requerimientos para el desarrollo de un software 2.7. Diseño Lógico del software Educativo 2.8. Construcción física del Software Educativo 2.9. Capacitación Importancia de la Capacitación Objetivos de la Capacitación Proceso de Capacitación Niveles de Capacitación Necesidad de Capacitación Beneficios de la Capacitación Proyectos Pedagógicos de Aula 3. Definición de Términos Básicos 4. Sistema de Variables CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO 1. Tipo de Investigación 2. Diseño de Investigación 3. Población de la Investigación 4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 4.1. Validez de los Instrumentos 4.2. Confiabilidad de los Instrumentos 5. Técnicas de Análisis de la Información 6. Procedimientos de la Investigación

8 CAPÍTULO IV. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 1. Análisis de los Resultados 2. Discusión de los Resultados CAPÍTULO V. PRESENTACIÓN DEL SOFTWARE 1. Presentación del Software 2. Justificación 3. Objetivos del Software Educativo 3.1. Objetivo General 3.2. Objetivos Específicos 4. Determinación de Requerimientos 5. Determinación de Restricciones 6. Descripción de la metodología utilizada 6.1. Primera Fase. Análisis de las Necesidades Educativas 6.2. Segunda Fase. Diseño del MECs 6.3. Tercera Fase. Desarrollo del Software 6.4. Cuarta Fase. Pruebas del Software CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ANEXOS LISTA DE CUADROS

9 CUADROS 1 Definiciones de Software Educativo. 2 Definición de Capacitación. 3 Definición de Proyecto Pedagógico de Aula. 4 Operacionalización de la Variable. Software Educativo 5 Operacionalización de la Variable. Capacitación en la pp elaboración de Proyectos Pedagógicos de Aula. 6 Distribución de la Población. 7 Resultados de la Validación. 8 Cronograma de Actividades Villalobos Carruyo, Mariela Chiquinquirá. Software Educativo para la Capacitación del Docente en la elaboración de Proyectos Pedagógicos de Aula de las Escuelas Bolivarianas pertenecientes al circuito escolar San Rafael de Mara. Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín. Decanato de

10 Investigación y Postgrado. Maestría en Informática Educativa. Trabajo de Grado para Optar al Título de Magíster en Informática Educativa. Maracaibo RESUMEN El propósito de este trabajo de investigación fue la creación de un Software Educativo para la Capacitación del Docente en la elaboración de Proyectos Pedagógicos de Aula de las Escuelas Bolivarianas pertenecientes al circuito escolar San Rafael de Mara. Para cumplir con dicho propósito se ha estructurado un marco teórico sustentado en los planteamientos de autores como Mena, Meler y Navarro (1998), Agudelo y Flores (2001), Galvis (2000), González (2002) y el Currículo Básico Nacional. La metodología utilizada fue descriptiva, de campo y transversal, con un diseño no experimental. La población estuvo compuesta por cincuenta docentes del circuito escolar San Rafael de Mara. A este grupo de sujetos se les aplicó un censo poblacional. Como técnica de recolección de datos se utilizó la observación mediante encuesta. Como instrumento de recolección de datos se aplicó un cuestionario dirigido a los docentes. El instrumento fue evaluado por diez (10) expertos en informática educativa de URBE, para luego proceder a calcular la confiabilidad del instrumento, mediante el método de estabilidad, cuyo coeficiente se ubicó en 0,90. Asumiéndose un alto nivel de fiabilidad del cuestionario, y procediéndose a su aplicación definitiva. El tratamiento estadístico fue de tipo descriptivo concretamente frecuencias absolutas y relativas. Los resultados indican que el docente está conciente de la necesidad de mejorar y profundizar su capacitación en la elaboración de proyectos pedagógicos de aula. Por tanto, se desarrollo el software educativo, el cual es una herramienta versátil de fácil comprensión y uso por parte de sus usuarios, motivo por el cual, se recomendó su implantación y continua evaluación para determinar su efectividad. Palabras Clave: Software educativo, Capacitación, Proyecto Pedagógico de Aula, Informática Educativa. Villalobos Carruyo, Mariela Chiquinquirá. Educational software for the Training of the Educational one in the elaboration of Pedagogic Projects of Classroom of the Schools Bolivarianas belonging to the school circuit San Rafael of Mara. University Dr. Rafael Belloso Chacín. Decanato of Investigation and Graduate degree. Master in Educational Computer science.

11 Work of Grade to Opt to the Title of Magíster in Educational Computer science. Maracaibo ABSTRACT The purpose of this investigation work was Educational Software for the Training of the Educational one in the elaboration of Pedagogic Projects of Classroom of the Schools Bolivarianas belonging to the school circuit San Rafael of Mara. To fulfill this purpose a theoretical mark it has been structured sustained in the positions of authors like Ore and other (1998), Agudelo and Flores (2001), among others. The used methodology was descriptive, of field and traverse, with a non experimental design. The population was composed by fifty educational of the school circuit San Rafael of Mara. To this group of fellows they were applied a populational census. As technique of gathering of data the observation was used by means of survey. As instrument of gathering of data a questionnaire was applied directed to the educational ones. The instrument was evaluated by ten (10) experts in educational computer science of CITY, it stops then to proceed to calculate the dependability of the instrument, by means of the method of stability whose coefficient was located in 0,90. Being Assumed an I beat level of reliability of the questionnaire, and being proceeded to its definitive application. The statistical treatment was concretely of descriptive type absolute and relative frequencies. The results indicate that the educational one is conciente of the necessity of to improve and to deepen their training in the elaboration of pedagogic projects of classroom. Therefore, you development the educational software, which is a versatile tool of easy understanding and use on the part of their users, was recommended their installation and continuous evaluation to determine their effectiveness. Key Words: Educational Software, Training, Pedagogic Project of Classroom, Educational Computer Science.

12 INTRODUCCIÓN La continua actualización del personal de una organización se perfila como la principal herramienta para garantizar el éxito, en términos del cumplimiento de su misión y razón social. Más relevante aún se muestra la capacitación y formación continua y sistemática de profesionales como el de la educación, a quien le corresponde la relevante responsabilidad de auspiciar la creación del recurso humano llamado a construir el futuro de una sociedad. En este marco, cobra importancia la utilización de los medios tecnológicos más convenientes, para propiciar la motivación del docente de mantenerse actualizado, siendo los software educativos uno de los medios más eficaces para el logro de tal fin. En el presente trabajo se postula el desarrollo de un software educativo para la capacitación del docente de las escuelas bolivarianas de la parroquia escolar San Rafael de Mara del estado Zulia. Para cumplir con este propósito se ha estructurado el presente trabajo compuesto de los siguientes capítulos: El Capítulo I se denomina El Problema, el cual contiene el planteamiento del problema y su formulación, la identificación de los objetivos general y específicos del estudio, justificación y delimitación del estudio.

13 El Capítulo II lleva por nombre Marco Teórico, en el cual se exponen los antecedentes de la investigación, sus bases teóricas, la definición de términos básicos, así como el sistema de variables e indicadores. El Capítulo III se titula Marco Metodológico, en él se señala el tipo y 1 diseño de investigación, población, técnica e instrumento de recolección de datos, validez y confiabilidad de los instrumentos, tratamiento de la información y procedimientos de la investigación. El Capítulo IV se denomina Resultados de la Investigación, el cual analiza y discute los datos obtenidos, para luego en el Capítulo V, presentar la propuesta del software, siguiendo las fases de análisis, diseño y pruebas. Finalmente, se establecen las conclusiones y recomendaciones de la investigación culminada.