Critical Approaches: Reading, Writing and Textual Analysis

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1 Critical Approaches: Reading, Writing and Textual Analysis Class code SPAN-UA Instructor Details Class Details Prerequisites Class Description Prof. Francisco Layna Ranz Office Hours: martes y jueves de 9:00am a 9:30am Critical Approaches: Reading, Writing and Textual Analysis SPAN-UA.0100, or concurrent enrollment in SPAN-UA.9100 El objetivo de este curso es servir de introducción a la lectura de textos literarios y fenómenos culturales españoles e hispanoamericanos contemporáneos a través del análisis y de la escritura de ensayos críticos. Se leerán textos pertenecientes a diferentes géneros literarios (narrativa, poesía y teatro) y se verán largometrajes cinematográficos con un doble propósito: por un lado, desarrollar estrategias que promuevan una lectura que vaya más allá de la comprensión del contenido, de modo que el estudiante se familiarice con los conceptos básicos de la crítica; por otro lado y simultáneamente, elaborar ensayos relacionados con los géneros estudiados a fin de desarrollar la capacidad de escritura crítica en español. Partiendo de la idea de la escritura como proceso, los ensayos se realizarán en etapas, promoviendo a través de actividades de taller la idea de la escritura como trabajo de colaboración. Cada ensayo se enfocará en una estrategia de escritura diferente; el último, además, se presentará oralmente a la clase bajo el formato de un panel académico. Desired Outcomes La obtención de herramientas críticas mínimas para el análisis de textos literarios y culturales La práctica académica de elaboración de un ensayo crítico La exposición oral de un ensayo Assessment Components ORGANIZACIÓN DE LOS TEXTOS OBLIGATORIOS DEL CURSO La clase está organizada en forma de taller de lectura, por lo cual la preparación previa es esencial. Para cada clase los estudiantes deberán: - leer el contexto histórico-cultural de cada autor - leer atenta y críticamente los textos asignados - traer por escrito dos preguntas o comentarios sobre el texto - participar como mínimo dos veces por clase. ESCRITURA (ENSAYOS 1 Y 2 -NARRATIVA Y POESÍA-) Temas: cualquiera de la antología colgada en el blackboard o por elección personal del estudiante (después de comentarlo con el profesor). Extensión: mínimo 4 páginas. Page 1 of 7

2 Primer borrador. Los estudiantes elaborarán un esquema y el primer borrador del trabajo. Durante la clase-taller, otro compañero lo corregirá. Segundo borrador. Se entregará en la fecha asignada al profesor, quien lo corregirá de acuerdo con su estructura, contenido y forma. ESTE SEGUNDO BORRADOR SERÁ EL QUE RECIBA LA EVALUACIÓN DE LA/EL PROFESOR/RA Versión final. Se entregará en una carpeta junto con los borradores 1 y 2. Tanto los borradores como la versión final deben entregarse escritos en ordenador, a doble espacio, en Times New Roman 12. Las citas y la bibliografía deben seguir el formato MLA. ENSAYO FINAL Y PRESENTACIÓN ORAL Tamaño de los grupos. Los grupos para las presentaciones orales deberán tener 2-3 estudiantes. Tema. De la antología colgada en el blackboard, pueden escoger cualquier cuento o grupo de poemas (nunca menos de tres poemas) que no hayamos discutido en clase. Dos grupos no pueden elegir el mismo autor. División del trabajo. Cada uno de los estudiantes escribirá su propio trabajo (mínimo 5 páginas) pero deben coordinarse entre sí para relacionar los temas. Los ensayos se realizarán de forma independiente y se corregirán en clase según el mismo sistema que los anteriores, y solo se entregará la última versión al profesor Referencias bibliográficas. Éste es un trabajo de análisis de texto. Deben consultar dos fuentes críticas, que deben citarse de acuerdo a las pautas del MLA (colgadas en el blackboard). Presentación. El día de la presentación, cada estudiante tendrá su trabajo escrito, de 5 páginas, a doble espacio, el cual se presentará a la clase leído o de manera informal. Además, deberá repartir un esquema de su presentación a la clase y preparar preguntas para la discusión. Los demás estudiantes deberán leer con antelación los textos presentados por los compañeros y preparar dos preguntas para la discusión (10 minutos de presentación es el tiempo mínimo). NOTA 1: ESTE SYLLABUS PUEDE VERSE MODIFICADO POR EXIGENCIAS DEL CURSO (EL RITMO DE LECTURA O LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES) NOTA 2: EL BLACKBOARD ES EL MEJOR COMPLEMENTO DE ESTE SYLLABUS. ADEMÁS DE ENCONTRAR LAS LECTURAS Y EJERCICIOS, EN EL BLACKBOARD SE DIRÁ DÍA POR DÍA LA TAREA QUE DEBE HACER EL ESTUDIANTE REQUISITOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: a. Dos ensayos escritos, con dos borradores y una versión final (30%). b. Ensayo final (30%). c. Presentación oral del último ensayo (10%). d. Examen parcial (15%) e. Asistencia y participación en clase (15%) En una clase organizada como un taller de trabajo la participación es esencial y así se refleja en la nota. NOTA 1: ESTE SYLLABUS PUEDE VERSE MODIFICADO POR EXIGENCIAS DEL CURSO (EL RITMO DE LECTURA O LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES) NOTA 2: EL BLACKBOARD ES EL MEJOR COMPLEMENTO DE ESTE SYLLABUS. ADEMÁS DE ENCONTRAR TODAS LAS LECTURAS Y EJERCICIOS, EN EL BLACKBOARD SE DIRÁ DÍA POR DÍA LA TAREA QUE DEBE HACER EL ESTUDIANTE Page 2 of 7

3 Grading Policy Asistencia: es obligatoria. En casos de emergencia (ausencias autorizadas), el estudiante es responsable de mantener el ritmo aconsejado de lectura. No se aceptará ningún trabajo final entregado fuera de la fecha estipulada. La participación en clase es necesaria, exigida y fundamental. Attendance Policy Como la asistencia es obligatoria, en casos de emergencia (ausencias autorizadas), el estudiante es responsable de mantener el ritmo aconsejado de lectura. Late Submission of Work No se permitirá la entrega de ningún ensayo fuera de la fecha fijada Plagiarism Policy At NYU, a commitment to excellence, fairness, honesty, and respect within and outside the classroom is essential to maintaining the integrity of our community. Plagiarism: presenting others' work without adequate acknowledgement of its source, as though it were one s own. Plagiarism is a form of fraud. We all stand on the shoulders of others, and we must give credit to the creators of the works that we incorporate into products that we call our own. Some examples of plagiarism: a sequence of words incorporated without quotation marks an unacknowledged passage paraphrased from another's work the use of ideas, sound recordings, computer data or images created by others as though it were one s own submitting evaluations of group members work for an assigned group project which misrepresent the work that was performed by another group member altering or forging academic documents, including but not limited to admissions materials, academic records, grade reports, add/drop forms, course registration forms, etc. For further information, students are encouraged to check Required Text(s) Todos usaremos la misma edición de: FEDERICO GARCÍA LORCA: La casa de Bernarda Alba, Madrid: Cátedra (ISBN: ). GARCÍA MÁRQUEZ: Crónica de una muerte anunciada, Barcelona: Plaza y Janés (ISBN: ). Antología de textos para los trabajos de los alumnos Supplemental Texts available via BB Antología te textos literarios para los trabajos de los alumnos Antología de textos críticos y teóricos para los trabajos de los alumnos Page 3 of 7

4 Session 1 17 enero Presentación del curso. El texto narrativo. Narrador/narratario. Se traerá leído a clase La narrativa (selección de Aproximaciones al estudio de la literatura hispánica; estará en el blackboard) y ciertos conceptos de narratología (igualmente en el bb) Session 2 19 de enero CUENTO: análisis Gustavo Adolfo Bécquer, El monte de las ánimas (Empezamos análisis de: Horacio Quiroga El hijo ). Session 3 24 de enero CUENTO: análisis de Horacio Quiroga El hijo. (Empezamos análisis de Jorge Luis Borges: El Sur ). Repaso cuestiones teóricas. Se traerá leído a clase el glosario de narratología. Inicio de la lectura de James Monaco (cap. 3: del inicio a la página 191). Traer un resumencomentario escrito de líneas que servirá como guía para el comentario en clase para evitar improvisaciones mal hechas. Está en BB. Session 4 26 de enero Session 5 31 de enero CUENTO: análisis de Jorge Luis Borges: El Sur. Se traerá leído a clase el artículo de Guillermo Tedio Borges y El sur. Entre gauchos y compadritos (en el blackboard) Escritura taller para el primer ensayo cuento- (deberá traerse preparado de casa) Temas literarios. Estructuras literarias. Tormenta de ideas. Análisis de Juan Rulfo Es que somos muy pobres y No oyes ladrar los perros. Escritura: entregar Esquema del primer ensayo y Borrador 1. Escritura taller: Revisión de borradores en clase. CUENTO: Traer leído el cuento de Alberto Méndez Segunda derrota: 1940 o Manuscrito encontrado en el olvido del libro Los girasoles ciegos. Lectura de James Monaco (en BB: de la página 191 hasta 235). Traer un resumen-comentario escrito de líneas que servirá de guía para el comentario en clase. Session 6 2 de febrero CUENTO: Traer leído el cuento de Alberto Méndez Cuarta derrota: 1942 o Lo girasoles ciegos de su libro Los girasoles ciegos Comentario en clase de ambos cuentos de Alberto Méndez. Finalizar la lectura de James Monaco (de la página 235 hasta el final). Traer un resumen- Page 4 of 7

5 comentario escrito de líneas. Escritura: entregar Borrador 2. Session 7 7 de febrero PELÍCULA: Los girasoles ciegos 1ª parte. Escritura: Entregar Versión final del primer ensayo. Session 8 9 de febrero PELÍCULA: Los girasoles ciegos 2ª parte Session 9 14 de febrero EXPOSICIÓN: (incluye resumen, explicación y opinión personal) del capítulo 3 del libro de James Monaco). En clase se asignaran las páginas a los estudiantes para que hagan sus exposiciones Session de febrero POESÍA: Figuras retóricas y tropos. Se traerá leído a clase La poesía (selección de Aproximaciones al estudio de la literatura hispánica). Está en el Bb. Escritura taller para el segundo ensayo poesía-deberá traerse preparado de casa) Temas literarios. Estructuras literarias. Tormenta de ideas Session de febrero Session de febrero Session de febrero Session 14 1 de marzo POESÍA: Romancero clásico/romancero actual. Romance El enamorado y la muerte. Romance de García Lorca Prendimiento de Antoñito el Camborio y Romance de la luna luna Escritura: entregar Esquema del Segundo ensayo y Borrador 1 Escritura taller: revisión de borradores en clase. POESÍA: Continuación de Lorca. César Vallejo Los heraldos negros. Se traerá leído de clase el artículo de Luis Quintana Tejera Elementos simbólicos y referentes intertextuales en Los heraldos negros de César Vallejo (Bb) POESÍA. Francisco Brines, Oscureciendo el bosque Escritura: entregar el Borrador 2 del Segundo ensayo Examen parcial Session 15 TEATRO: Federico García Lorca, La casa de Bernarda Alba. Auto I. Page 5 of 7

6 6 de marzo Session 16 8 de marzo TEATRO: García Loca, La casa de Bernarda Alba. Auto II Session de marzo TEATRO: García Loca, La casa de Bernarda Alba. Auto III Mirad el siguiente enlace: 13 ESCRITURA TALLER PARA EL TERCER ENSAYO: ELECCIÓN PERSONAL. SE EXPLICARÁ EN CLASE Session de marzo Vemos la película Bernarda Alba (1ª parte) Session de marzo Session de marzo Vemos la película Bernarda Alba (2ª parte) Análisis en clase de la película Leed en casa: NOVELA: García Márquez, Crónica de una muerte anunciada. Session de abril VACACIONES DE PRIMAVERA: del 24 de marzo al 6 de abril NOVELA: García Márquez, Crónica de una muerte anunciada. Session de abril PREPARACIÓN EN CLASE DEL TERCER ENSAYO. TENDRÁN QUE TRAER A CLASE EL BORRADOR DEL TERCER ENSAYO Session de abril Session de abril NOVELA: García Márquez, Crónica de una muerte anunciada. NOVELA: García Márquez, Crónica de una muerte anunciada Page 6 of 7

7 Session de abril EXPOSICIONES TERCER ENSAYO Session de abril EXPOSICIONES TERCER ENSAYO Session 27 3 de mayo REPASO GENERAL Y FINALIZACIÓN DEL CURSO Classroom Etiquette Required Cocurricular Activities Suggested Cocurricular Activities No está permitido comer ni beber en el aula; usar el móvil; llegar tarde; mostrar falta de respeto por las opiniones y puntos de vista mostrados en clase. N/A El profesor puede informar a los estudiantes en la sección de Anuncios en su BB de exposiciones, ciclos, conferencias que puedan ser de interés. Page 7 of 7