LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º ESO

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1 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN Unidad 1 - Identificar los elementos que constituyen una narración. - Conocer y diferenciar los elementos que forman la lengua. - Identificar categorías gramaticales. - Diferenciar tipos de palabras según su acentuación. - Acentuar correctamente las palabras. - Reconocer y clasificar las distintas unidades de la lengua. - Identificar el género literario de los textos propuestos. - Reconocer los temas de los textos, su relación con la época y el autor. Unidad 2 - Identificar y definir las características de un texto narrativo. - Reconocer los elementos que componen la narración. - Definir la estructura. - Definir y conocer las ocho clases de palabras atendiendo al significado, la forma y la función. Las diferencias de significado o de categoría gramatical con el uso de la tilde diacrítica. - Enumerar las características del mundo en la Edad Media. - Reconocer los textos más significativos de la poesía lírica medieval. Unidad 3 - Conocer el cuento y sus características. - Dominar las claves del lenguaje del cuento. - Diferenciar los criterios que sirven para identificar un grupo sintáctico en una oración. - Saber clasificar los grupos sintácticos

2 - Reconocer las combinaciones de categorías gramaticales para formar palabras compuestas - Clasificar las palabras compuestas según su proceso de formación. - Aplicar correctamente las reglas de acentuación en las palabras compuestas. - Identificar las características del Mester de Clerecía y de sus autores. - Distinguir la poesía cortesana del siglo XV y a sus autores. Unidad Identificar las características y los elementos de la novela Clasificar los tipos de novelas según el tema y según la intención comunicativa Diferenciar los tipos de enunciados atendiendo a la existencia o no de verbo Distinguir clases de enunciados según la intención comunicativa Descomponer la palabra en raíz, prefijos y sufijos Identificar las palabras formadas por parasíntesis Utilizar correctamente las normas de la h Tener información sobre la prosa medieval en Europa y en España Explicar la obra y el estilo de Don Juan Manuel Distinguir la novela de caballerías, la novela sentimental, el teatro medieval castellano: religioso y profano, La Celestina. Unidad Distinguir el texto descriptivo y sus características Diferenciar la descripción objetiva y subjetiva Dividir la oración en constituyentes inmediatos Identificar los distintos tipos de sujeto Clasificar las oraciones impersonales.

3 2.4. Reconocer las oraciones pasivas Identificar siglas y acrónimos Escribir correctamente palabras con b y con v, aplicando las reglas de ortografía Relacionar el Renacimiento con su contexto histórico Identificar los temas, la forma y el estilo de la literatura renacentista Profundizar en la lírica renacentista y sus autores principales. Unidad Identificar la descripción literaria y sus características Diferenciar la descripción realista y la expresiva Distinguir el predicado verbal del predicado nominal Identificar las clases de atributos Reconocer las clases de oraciones con predicado nominal. 3. Identificar un acortamiento, un truncamiento y una onomatopeya y sus mecanismos de formación. 4. Aplicar correctamente las normas de la g y la j Reconocer a algunos pensadores humanistas europeos y su influencia en España Distinguir los diferentes rasgos de la prosa histórica, la prosa de pensamiento y el diálogo Exponer los orígenes del teatro renacentista y la obra de algunos de sus autores. Unidad Identificar el texto oral espontáneo y sus características Establecer la estructura que tiene un texto oral espontáneo Distinguir entre complementos argumentales y no argumentales Definir e identificar el complemento directo, el complemento indirecto y el complemento de régimen.

4 3.1. Reconocer los neologismos Diferenciar las palabras tomadas de otras lenguas e identificar dentro de éstas los extranjerismos Escribir correctamente las palabras con s y con x Distinguir las palabras homófonas con x/s 5.1. Identificar la novela de caballerías, la pastoril, la bizantina, la morisca, y la picaresca Saber exponer los datos de publicación, las características del género al que pertenece, el argumento y la estructura del Lazarillo de Tormes. Unidad Identificar las características del texto oral planificado Definir la entrevista y reconocer los rasgos de los distintos tipos de entrevista periodística Distinguir el CC y El CPvo Seguir los pasos adecuados para analizar una oración Reconocer el contenido que la lengua da a las palabras Diferenciar el sentido literal y el sentido figurado de las palabras Puntuar correctamente Descubrir a Cervantes autor a través de sus textos y del estudio profundo de sus obras Conocer la obra Don Quijote de la Mancha: estructura, espacio, tiempo, temas, personajes, estilo... Unidad Enumerar las características de la exposición Distinguir entre exposición especializada y divulgativa Identificar oraciones pasivas y activas Clasificar dentro de las oraciones transitivas las oraciones reflexivas y recíprocas.

5 3. Reconocer las relaciones establecidas entre las palabras. 4. Aplicar correctamente las normas en el uso de la coma Recorrer las circunstancias del mundo en el Barroco: la religión, la economía, la sociedad 5.2. Definir las características de la literatura barroca, especialmente las de la lírica y la prosa.. Unidad Desgranar cada una de las características de la argumentación Estructurar la argumentación en dos tipos básicos: deductiva e inductiva Reconocer los cuatro tipos de palabras que funcionan como nexo Diferenciar los tipos de oración subordinada según las relaciones que se establecen entre ellas: coordinación, subordinación y yuxtaposición Identificar palabras que comparten un mismo significado en más o menos grado: sinónimas Reconocer palabras con significados opuestos: antónimas. 4. Emplear correctamente el punto y coma y los dos puntos en la escritura Conocer las circunstancias vitales de Lope de Vega que influyen en sus obras Distinguir su obra: la poesía, la narrativa y en especial La nueva comedia y sus características. Unidad Saber definir el texto periodístico y sus rasgos Identificar los géneros informativos: noticia y reportaje Estructurar el texto periodístico de información Identificar las oraciones coordinadas y las conjunciones y locuciones conjuntivas que funcionan como nexos Clasificar las oraciones coordinadas según los nexos que las unen Reconocer palabras polisémicas y homónimas.

6 3.2. Diferenciar dentro de las palabras homónimas las homógrafas y las homófonas Emplear correctamente los signos interrogativos y exclamativos Identificar los modelos europeos del teatro barroco: Shakespeare y Molière Describir la evolución del teatro barroco en España: temas, forma, representación teatral Comprender la obra de Calderón de la Barca y Tirso de Molina. Unidad Identificar y clasificar por características los géneros de opinión: el editorial, la carta al director, el artículo de opinión y la crítica Diferenciar las características de los géneros mixtos, en especial, la crónica Distinguir oración principal de oración subordinada Clasificar las oraciones subordinadas en sustantivas, adjetivas y adverbiales Analizar la oración subordinada según modelo dado Relacionar el cambio semántico con las causas históricas, psicológicas, sociales y lingüísticas Distinguir los tipos de cambio de significado por causas lingüísticas: metáfora, metonimia y elipsis. 4. Separar palabras a final de renglón correctamente Enmarcar la Ilustración en su contexto histórico Identificar los períodos y las características de la literatura del siglo XVIII Reconocer por sus características y autores la poesía, la prosa y el teatro neoclásicos.

7 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN Unidad 1 Identificar y señalar las características de los textos expositivos. Redactarlos. Acentuar correctamente las palabras atendiendo a posibles diferencias de significado derivadas de la posición y / o presencia u ausencia de la tilde. Identificar los diferentes niveles de la lengua. Analizar morfológicamente palabras. Identificar las características del Romanticismo en textos literarios españoles Unidad 2 Establecer los fragmentos descriptivos, narrativos y argumentativos de los textos expositivos. Redactar diferentes tipos de textos expositivos. Identificar categorías de palabras atendiendo especialmente al rasgo variableinvariable en el análisis morfológico. Transcribir textos orales con una puntuación correcta y puntuar también textos escritos correctamente. Reconocer las características del teatro romántico europeo y español a través de sus textos. Interpretar de un modo coherente y personal textos cotidianos y literarios Unidad 3 Identificar las características y redactar correctamente informes, prospectos y etiquetas. Reconocer diferentes tipos de oraciones: simples y compuestas, personales e impersonales, en función del tipo del predicado y de la intención del hablante. Conocer las reglas ortográficas de la b, v y w. Reconocer las características de la prosa romántica a través de sus textos. Interpretar de un modo coherente y personal textos cotidianos y literarios. Unidad 4 Identificar y redactar folletos divulgativos y publicitarios. Reconocer en oraciones y textos algunos elementos básicos para el análisis sintáctico: sujeto y predicado, predicados nominales y verbales, complementos del predicado. Conocer las reglas ortográficas de la h y distinguir palabras homófonas Reconocer las características del realismo y del naturalismo a través de sus textos. Interpretar de un modo coherente y personal textos cotidianos y literarios

8 Unidad 5 Redactar una carta formal y expresar la propia opinión oralmente utilizando los mecanismos de la cortesía lingüística y social. Reconocer las funciones sintácticas y semánticas básicas en oraciones y textos. Conocer las reglas ortográficas del uso de la y y la ll. Distinguir palabras homófonas. Conocer los nombres propios de los movimientos literarios de principio del s. XX y reconocer sus características en textos, con especial atención al modernismo y la generación del 98. Unidad 6 Producir textos argumentativos oralmente y por escrito. Analizar oraciones compuestas coordinadas. Conocer las reglas ortográficas del uso de la s y x. Distinguir palabras homófonas. Conocer las características y protagonistas de los movimientos literarios de la vanguardia europea y española, con especial atención a la generación del 27. Interpretar, aplicando conocimientos nuevos a la experiencia propia poemas del 27. Unidad 7 Conocer las características y tipos de ensayos y ser capaz de su planificación Analizar proposiciones subordinadas sustantivas reconociendo su función sintáctica. Conocer las reglas ortográficas del uso de la c y la z, así como del grupo cc- Demostrar los conocimientos sobre las características y protagonistas de los movimientos poéticos españoles desde el 27 hasta nuestros días. Argumentar acerca del gusto y / o la preferencia literaria a través del comentario de textos. Unidad 8

9 Ser capaz de planificar, textualizar y exponer un discurso y de participar en debates. Analizar proposiciones subordinadas de relativo reconociendo su función sintáctica. Conocer las reglas ortográficas del uso de las mayúsculas. Demostrar conocimientos sobre las características y protagonistas de los movimientos teatrales europeos y españoles hasta los años 70. Leer comprensivamente textos dramáticos vinculando el texto con su contexto. Unidad 9 Ser capaz de leer comprensivamente, planificar y textualizar una columna periodística. Reconocer, clasificar y analizar proposiciones subordinadas adverbiales, comparativas y consecutivas. Conocer las reglas para la escritura de números. Demostrar conocimientos sobre las características y protagonistas del teatro europeo y español a partir de los años 70. Leer comprensivamente textos dramáticos, vinculando el texto con su contexto. Unidad 10 Ser capaz de leer comprensivamente, planificar y textualizar un artículo de opinión. Reconocer, clasificar y analizar proposiciones de infinitivo, gerundio y participio. Usar adecuadamente los extranjerismos y saber buscar equivalencias en español. Demostrar conocimientos sobre las características y los protagonistas de la novela europea y de la española hasta Unidad 11

10 Ser capaz de leer comprensivamente, planificar y textualizar un editorial periodístico. Redactar textos coherentes, cohesionados y adecuados al contexto y reconocer incorrecciones. Resolver problemas ortográficos planteados por el uso de palabras homófonas. Demostrar conocimientos sobre las características y protagonistas de la novela europea y española del último tercio del s. XX. Interpretar de forma históricamente contextualizada textos narrativos del último tercio del s. XX. Unidad 12 Ser capaz de interpretar, planificar y creafr un texto publicitario, Mostrar sensibilidad y conocimientos respecto a la pluralidad lingüística en España, sobre el español en el mundo y sobre el español de América. Resolver problemas ortográficos planteados por el uso de palabras juntas o separadas. Demostrar conocimientos sobre los principales movimientos y figuras literarias de Hispanoamérica en el s. XX Interpretar de forma contextualizada textos hispanoamericanos, en prosa y en verso del s, XX.