DIPLOMADO DE ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA PARA LA PRIMERA INFANCIA (NACIMIENTO A 3 AÑOS)

Transcripción

1 1 DIRECCIÓN DE POSTG RADO Y FORMACION CO NTI NUA DIPLOMADO DE ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA PARA LA PRIMERA INFANCIA (NACIMIENTO A 3 AÑOS) SANTIAGO SEGUNDO SEMESTRE 2013

2 2 1. PRESENTACIÓN A nivel mundial y nacional, existe consenso en la importancia educativa que tiene el período comprendido entre el nacimiento y los tres años de vida, reconociéndose además la incidencia que tiene el período fetal en el crecimiento, desarrollo y en los aprendizajes futuros, ya que se reconoce que desde ese temprano momento hay ciertos aprendizajes que se realizan. Por los motivos señalados, tiene una gran relevancia, la generación de un entorno microfamiliar e institucional que propicie situaciones que favorezcan aprendizajes acorde a los períodos críticos que tienen lugar, dentro de un concepto de pedagogía que vele por el bienestar integral de los niños y niñas, donde la acogida, el juego, la relación personal, sean factores permanentes del currículo a desarrollar. El presente Diplomado, pretende ser un aporte a las políticas del país, que han están poniendo un especial énfasis en la ampliación de cobertura en este sector tanto en el área formal (Salas Cunas) como a través de los programas no-formales. La calidad de la oferta educativa en esta etapa debe ser de especial características, a fin de aprovechar todo el potencial que los niños y niñas poseen. Por ello, se revisa en forma muy especial la pedagogía que ha surgido los últimos años a partir de la investigación y de la teoría que se ha ido reconstruyendo. Sin embargo, para generar una pedagogía de la oportunidades para los bebés y que favorezca su desarrollo y aprendizaje posterior, se requiere tener presente una serie de criterios y consideraciones de tipo general, que dicen relación con aportes desde la filosofía hasta la investigación en especial desde el área de la psicología y de las neurociencias, considerando los contextos socio-culturales y lo propio de la pedagogía, que es lo que se ofrece en este Diplomado. Se plantea por tanto, una revisión y actualización de los diferentes fundamentos que se hacen necesarios tener en cuenta para conceptualizar adecuadamente a los bebés, y situar adecuadamente toda propuesta pedagógica en esta etapa. En relación a los entornos potenciadotes del crecimiento y desarrollo de los niños y niñas, se releva el rol que ejerce la familia como primera educadora y las posibilidades de una participación mas sustentada en los avances de la investigación. Finalmente, se aboca a la pedagogía de párvulos en esta etapa, a sus características y criterios, para apoyar el tema de construcción curricular tanto en el área formal como no formal. Se abordan los aspectos de planificación y evaluación, que son los aspectos más carenciados en este nivel.

3 3 2. OBJETIVOS GENERALES Favorecer una actualización que permita potenciar una pedagogía de párvulos para el período de 0 a 3 años, sustentada con los avances de investigación del siglo XXI: ESPECÍFICOS Fortalecer una fundamentación interdisciplinaria actualizada, del trabajo pedagógico con la primera infancia. Analizar las concepciones de bebés que coexisten el la sociedad y cultura actual, y sus implicaciones en los procesos formativos. Profundizar en los aportes de las neurociencias al trabajo educativo desde el período fetal hasta los tres años. Analizar el saber pedagógico construido para el primer ciclo, para derivar situaciones educativas pertinentes. Planificar y evaluar situaciones educativas para niños menores de tres años. Fortalecer el trabajo con la familia y comunidad en torno al trabajo con niños menores de tres años. 3. Organización del Diplomado: Sede Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Central. El Diplomado está organizado en cuatro módulos intensivos, que se desarrollarán los días lunes en la tarde de a horas acorde a la siguiente distribución: Lunes 26 de Agosto del 2013 Primer Módulo : Fundamentos de una Pedagogía de 0 a 3 años horas Inauguración. Objetivos y Organización del Diplomado. Historia de la Pedagogía de 0 a 3 años: sus desafíos actuales. ( 4 horas) Prof. Victoria Peralta Lunes 2 de septiembre del 2013 Visión panorámica de los fundamentos actuales de una Pedagogía de la Primera Infancia. ( 4 horas )

4 4 Lunes 9 de septiembre del 2013 Conceptualización de los bebes en la sociedad y cultura actual: de objetos a sujetos proactivos de sus aprendizajes. ( 4 horas). Lunes 23 de Septiembre Segundo Módulo: Bases neurosicológicas. Aportes desde las neurociencias a una pedagogía de la Primera Infancia. Lunes 30 Septiembre Continuación. Prof. Dra. Nancy Zamorano. ( 4 horas) Dimensiones de existencia humana: biológica y relacional Distinción entre percepción e ilusión Fundamento biológico de la equivocación Lunes 7 octubre Continuación. Prof. Dra. Nancy Zamorano. ( 4 horas) Desarrollo Humano en emociones y lenguaje Desarrollo y maduración como proceso epigénico Lunes 14 de Octubre Continuación. Prof. Dra. Nancy Zamorano. ( 4 horas) Neurodesarrollo intrauterino Neurodesarrollo primera infancia Neurodesarrollo infancia y adolescencia Lunes 21 de Octubre Continuación. Prof. Dra. Nancy Zamorano. ( 4 horas) Cómo Conocemos y cómo aprendemos Neurociencias, aprendizaje y educación

5 5 Lunes 4 de noviembre Tercer Módulo: : Innovación curricular Innovación en la pedagogía de la primera infancia: Aportes actuales y Tendencias de la construcción curricular. Prof. Victoria Peralta ( 4 horas) Lunes 11 de noviembre El diseño curricular en el área formal y no formal para el ciclo de 0 a 3 años. Prof. Victoria Peralta. ( 4 horas) Lunes 18 Noviembre El diseño curricular en el área formal y no formal para el ciclo de 0 a 3 años. Prof. Victoria Peralta. ( 4 horas) Continuación Lunes 25 Noviembre Cuarto Módulo: Iniciación a la ciencia y matemática con niños menores de 3 años Ciencia para el ciclo de 0 a 3 años. Prof. Eliana Corsi ( 4 horas) Lunes 2 diciembre Pensamiento matemático para el ciclo de 0 a 3 años. Prof. Eliana Corsi (4 horas) Lunes 9 diciembre Qinto Módulo: Planificación y Evaluación Criterios para la Planificación en primer ciclo. Taller ( 4 horas) Prof. Mónica Manhey M. Lunes 16 de Diciembre Aprendizajes esperados y planificación. Taller ( 4 horas) Prof. Mónica Manhey M.

6 6 Lunes 23 de Diciembre Evaluación para el aprendizaje en primer ciclo: conceptualizaciones y criterios ( 4 horas) Prof. Mónica Manhey M. Lunes 30 de Diciembre Evaluación para el aprendizaje en primer ciclo. Taller ( 4 horas) Prof. Mónica Manhey M.

7 7 PLAN DE ESTUDIO Modulo Horas presenciales Horas autónomas Total Primer módulo: Fundamentos de una Pedagogía de 0 a 3 años. Segundo módulo: Bases neurosicológicas Tercer módulo: Innovación Cuarto módulo: Iniciación a la ciencia y matemáticas con niños menores de 3 años. Quinto módulo: Planificación y evaluación. Total de horas: TOTAL HORAS Presenciales Trabajo autónomo TOTAL HORAS

8 8 4. METODOLOGÍA DE TRABAJO Clases expositivas, Trabajo en Talleres, Lectura de libros seleccionados. Presentación de situaciones a través de medios audio-visuales. 5. EQUIPO DOCENTE: María Victoria Peralta Espinosa Educadora de Párvulos de la Universidad de Chile, Profesora de Estado en Educación Musical de la Universidad de Chile, Magíster en Ciencias de la Educación mención Currículo de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Magíster en Ciencias Sociales mención Antropología Sociocultural de la Universidad de Chile; Doctora en Educación de la Universidad de Academia de Humanismo Cristiano. Directora de Instituto Internacional de Educación Infantil de la Universidad Central. Eliana Corsi Peñaloza Educadora de Párvulos, Magíster en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile, Profesora de Estado en Biología y Ciencias de la Universidad de Chile. Docente de la Carrera Educación Parvularia de la Universidad Central en el Núcleo Currículo, Evaluación y Trabajo con adultos. Coordinadora del Magíster en Innovación en Educación Infantil Universidad Central. Mónica Manhey Moreno. Educadora de Párvulos, Magíster en Educación Parvularia, U.M.C.E. Especialista en Currículo y Evaluación. Sub-directora Instituto Internacional de Educación Infantil Académica de los programas de formación a nivel de pre-grado de Educadores de Párvulos de la Universidad de Chile y del Magíster en Educación Infantil de la Universidad Central. Nancy Zamorano Segura. Profesora en Educación Diferencial, Magíster en Educación, UMCE, Dra.(c) en Educación, UMCE. Profesora de la carrera de Educación parvularia de la Universidad de Chile y del Magíster en Educación Infantil de la Universidad Central.

9 9 6. EVALUACION: Prof. Victoria Peralta: 1er trabajo: 20 % Prof: Nancy Zamorano 2do trabajo 20 % Prof. Victoria Peralta. 3er módulo. 20 % Prof. Eliana Corsi 4to. Módulo 20% Prof. Mónica Manhey. 5 to Módulo 20 %. 6 CERTIFICACION. Se entregará un Certificado de Diplomado de la Universidad Central con Calificación, correspondiente a 90 horas de clases. 7. INFORMACIÓN GENERAL UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DECANO DIRECTOR DE POSTGRADO DIRECTORA ACADÉMICA Facultad de Ciencias de la Educación. Sr. José Luis Reyes Fuentes Sr. Marcelo Julio Maturana Srta. María Victoria Peralta Espinosa INSCRIPCIONES MATRICULAS INICIO DE CLASES LUGAR DE CLASES Universidad Central. Facultad de Educación Santa isabel 1278, 4 to piso VACANTES 40 DESTINATARIOS Licenciados en Educación, Educadores de Párvulos, Educadores General Básica, Profesores de Educación Física, Educadores de distintos niveles del sistema, Educadores de Educación Especial, Profesionales afines con el área de la Educación.