PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE PSICOLOGIA

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1 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE PSICOLOGIA 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO I CARRERA: PSICOLOGIA NIVEL: 5 A, B, C. No DE CREDITOS 6 CRÉDITOS TEORÍA: 6 PROFESOR: GUILLERMO CEPEDA ARMIJOS SEMESTRE/ AÑO ACADÉMICO: I DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Este estudio comprende: - Una revisión teórica general que permita la comprensión del desarrollo psicológico humano a partir del inicio de la vida hasta los comienzos de la adolescencia, considerando: los procesos de interacción entre el crecimiento, desarrollo y evolución de las funciones psíquicas; las características generales de las distintas etapas de este desarrollo; y, la consideración de las particularidades grupales e individuales. - Una investigación de campo que sirva como constatación y ejemplificación de las distintas fases del desarrollo humano a partir del inicio de la vida hasta el comienzo de la adolescencia. 3. OBJETIVOS: Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de: - Conocer las principales teorías e hipótesis explicativas del desarrollo evolutivo del ser humano - Identificar las características psicológicas generales de las distintas etapas del desarrollo a partir del inicio de la vida hasta el comienzo de la adolescencia. - Describir las relaciones entre la edad y los procesos bio-psico-sociales desde una perspectiva evolutiva. - Identificar las variaciones psicológicas generales e individuales que ocurren a partir del inicio de la vida hasta el comienzo de la adolescencia. - Identificar los problemas y riesgos en el proceso de desarrollo psicológico de los niños. 4. CONTENIDOS: 4.1 INTRODUCCION - Concepto de Crecimiento y Desarrollo. Evolución histórica.

2 - La perspectiva psico-fisiológica en el proceso de desarrollo - La perspectiva social en el desarrollo psíquico. 4.2 MADURACION Y DESARROLLO BIOLÓGICO - Fecundación y desarrollo prenatal - Desarrollo del Sistema Nervioso - Aspectos psicológicos relacionados con los cambios físicos prenatales. 4.3 EL NACIMIENTO Y EL AMBIENTE PERINATAL - El nacimiento, y el parto - Influencia de lo biológico y lo ambiental - Las primeras relaciones del niño con su entorno - El niño de alto riesgo. 4.4 EL DESARROLLO SENSORIO-MOTOR - Factores que influyen en el crecimiento - Impacto de la falta de estimulación - Escalas de desarrollo - Valoración del desarrollo - Limitaciones del desarrollo sensorio-motor 4.6 DESARROLLO SOCIAL, LENGUAJE - El contexto social del niño y la influencia de la cultura - Desarrollo del lenguaje y pensamiento - La comunicación - Las relaciones familiares - Limitaciones del desarrollo social y del lenguaje 4.10 El DESARROLLO AFECTIVO - La teoría del apego de Bowlby - Características del desarrollo afectivo - La educación de los sentimientos - Trastornos por carencia afectiva 4.11 DESARRO0LLO COGNITIVO - La teoría de Piaget - El desarrollo de la memoria - La inteligencia - La genialidad y la deficiencia mental 4.12 EL JUEGO - Evolución del juego Teoría de Piaget. 4.8 EL DESARROLLO MORAL Y LOS VALORES - Etapas del desarrollo moral. Teoría de Kohlberg - Influencia del desarrollo moral en la constitución de la estructura psíquica.

3 4.9 EL DESARROLLO SEXUAL - La sexualidad infantil - Teoría sexual de Freud 4.7 DESARROLLO DE LA IDENTIDAD EN LOS NIÑOS - La noción de identidad - La madurez psíquica y la identidad - Los problemas relacionados con la identidad. - Propuestas sobre la noción de personalidad en los niños 4.13 EL NIÑO ECUATORIANO - Factores que influyen en el desarrollo del niño en Ecuador - Principales problemas de las situación del niño ecuatoriano - Los factores de marginación y pobreza. 5. METODOLOGIA, RECURSOS: El curso se desarrollará con la modalidad participativa, los estudiantes serán actores de la construcción del conocimiento, para lo cual, el docente utilizará estrategias grupales e individuales, en las cuales se planteará el abordaje de las categorías esenciales propuestas, en calidad de supuestos teóricos provisionales, considerados en un proceso deductivoinductivo, para ello se realizará la correspondiente investigación bibliográfica, y la conceptualización general. Los estudiantes realizarán trabajos grupales e individuales escritos a manera de resúmenes y exposiciones para discusión en sesiones plenarias. RECURSOS: Aula de clase, documentos de estudio, videos, visitas. 6. EVALUACION Criterios Puntuación Descripción 3 pruebas comprensivas sobre 15 Temas relacionados con el 5 puntos c/u contenido del presente programa Trabajos escritos, exposiciones 10 Resúmenes escritos y exposiciones y actuación en clase 5 Participación individual SUBTOTAL 30 Examen final 20 TOTAL 50 CRONOGRAMA DE EVALUACIONES

4 - 1ª Evaluación: 1a semana de octubre del ª Evaluación: 1ª semana de noviembre del ª Evaluación: 1ª semana de diciembre del Examen final: del 14 al 18 de enero del BIBLIOGRAFIA - CRAIG, Grace Desarrollo Psicológico. Ed. Prentice Hall, 7ª Edición. México ERIKSON, Erik Identidad, juventud y crisis. Ed. Paidos. Buenos Aires. - PAPALIA, Diane & al. Psicología del desarrollo. Ed. McGraw Hill. México BLOS, Peter Los comienzos de la adolescencia. Amorrortu editores. Buenos Aires - Madrid. 4ª edición REMPLEIN, Heinz. Tratado de Psicología Evolutiva Ed. Labor S.A. Barcelona 3ª Edición KAPLAN & SADOCK. Compendio de Psiquiatría. Salvat Editores S.A. Barcelona ª Edición. - AJURIAGUERRA, J. Manual de Psiquiatría Infantil Ed. Toray-masson Barcelona ª edición. - BERRY BRAZELRON T. M.D. Su Hijo. Ed. Norma S.A. Bogota BIEHLER, Robert. Introducción al desarrollo del niño México. Ediciones Diana BOWLBY, J. El vínculo afectivo. Ed. Paidos. Buenos Aires BURNEO, Augusto. Lecturas de trastornos del lenguaje y la audición. P.U.C.E. - DOLTO, Francoise. La causa de los niños Ed. Paidos Madrid DOLTO, Francoise. Trastornos de la infancia. Ed. Paidos Madrid DOLTO, Francoise. Niño deseado, niño feliz. Ed. Paidos Madrid KERNBERG, Paulina & Col. Trastornos de personalidad en niños y adolescentes Ed. El Manual Moderno. Bogotá LEVISKY, David. adolescencia, reflexiones psicoanalíticas. Ed Lumen. Buenos Aires MAJER, Henry. Tres teorías sobre el desarrollo del niño. Ed. Amorrortu. Buenos Aires. - OSORIO Y NIETO, César. El niño maltratado. Ed. Trillas S.A. México O.P.S. Manual de Crecimiento y desarrollo del niño. Ed. O.P.S PIAGET, J & INHELDER, B. Psicología del niño. Ediciones Morata S.A. Madrid SPITZ, René. El primer año de vida Ed. Fondo de Cultura Económica. México VARIOS AUTORES. Psiquiatría del niño y el adolescente. Ed. Harcourt Brace. Madrid WEST, Janet. Terapia del juego centrada en el niño Ed. Manual Moderno. México ª edición. 8. DATOS DEL PROFESOR Correo electrónico: guillo.cepeda@bol.com.br Teléfono: Horario de atención: De lunes a viernes de 14h00 a 16h00. Centro Psicológico Salesiano. UPS.

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